Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Стратегии личностного и профессионального развития. Учебное пособие
.pdf
81
10. Профессиональное развитие личности – это:
А. такой вид развития, качественные и количественные характеристики
которого задаются требованиями профессиональной деятельности и профессионализации в целом;
Б. развитие профессиональных компетенций в процессе профессиональ-
ной подготовки
В. высокий уровень достижений в профессиональной деятельности
11. Как Вы понимаете, что такое профессионально-важные качества
личности?
А. Личностные качества, формирующиеся в процессе профессиональной
подготовки.
Б. совокупность свойств и черт личности, необходимых для эффектив-
ной профессиональной деятельности.
В. противопоказания к выполнению профессиональной деятельности
12. Как Вы понимаете, что такое профессиограмма?
А. Описание условий труда
Б. Описание должностных инструкций
В. Описание особенностей конкретной профессии, включающее требо-
вания (главным образом, психологические характеристики), предъявляемые к
специалисту, реализующему себя в данной области
13. Что такое профессиональная карьера?
А. характеристика, отражающая динамику и уровень изменения профес-
сионализма, социального статуса, социально-психологических характеристик
субъекта.
Б. достижение высокого должностного положения
В. последовательное изменение социальных ролей.
82
14. Какое из нижеперечисленных определений относятся к понятиям:
индивид, личность, индивидуальность, субъект:
Б. Типичный представитель своего рода, носитель природнообусловлен-
ных свойств.
В. Неповторимое сочетание психологических особенностей человека,
отличающих его от других.
Г. системное качество человека, приобретаемое в деятельности, обще-
нии, характеризующее включенность в общественные отношения. Человек как
типичный представитель сформировавшегося общества.
Д. Человек как типичный носитель видов человеческой активности
15. Степень трудности тех целей, к которым стремится человек и до-
стижение которых представляется человеку привлекательным и возможным, характеризует:
А. уровень притязаний
Б. локус-контроля
В. самооценка
16. Профессиональное самосознание – это:
А. осознание соей принадлежности к профессиональной общности, зна-
ние о степени своего соответствия профессиональным требованиям, отношение к себе, как профессионалу.
Б. высокий уровень профессионализма.
В. совокупность устойчивых интересов, мотивов профессиональной де-
ятельности.
17. Профессиональная направленность – это:
А. владение способами решения профессиональных задач.
Б. совокупность устойчивых интересов, мотивов профессиональной дея-
тельности
В. совокупность профессиональных знаний, умений и навыков
83
18. Профессиональное самоопределение – это:
А. совокупность профессиональных знаний, умений и навыков
Б. самостоятельное и осознанное нахождение смыслов выбираемой и вы-
полняемой профессиональной деятельности
В. развитие профессиональных компетенций в процессе профессиональ-
ной подготовки
19. Назовите стадии профессионального становления личности по
Э.Ф. Зееру.
20. Назовите стратегии профессионального развития личности. Оха-
рактеризуйте одну на выбор: Активная –Пассивная –Депрессивная – Аффективно-агрессивная.
21. Чем модель профессионального поведения отличается от модели
адаптивного поведения.
22. Что такое soft skills? Чем обусловлен интерес к soft skills современ-
ных работодателей?
23. Какие типы карьер Вы можете назвать?
24. Какие личностные ресурсы профессионального развития и самораз-
вития Вы можете назвать.
25. В системе постановки целей существует методика SMART. В чем ее
сущность?
26. Какие мотивы (внешние/внутренние) доминировали при выборе Вами
будущей профессии. Кратко охарактеризуйте их.
27. В чем заключается единство личностного и профессионального раз-
вития?
84
Список литературы
1. Асмолов А.Г. Психология личности: культурно-историческое понима-
ние развития человека – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Смысл: Издательский центр
«Академия», 2007. – 528 с.
2. Арон И.С. Психология развития профессионала: учебное пособие / По-
волжский государственный технологический университет. – Йошкар-Ола, 2017. –
164 с. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=476163
3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: курс лекций:
АСТ, Астрель; М.: 2008.
4. Голубева, Е.В. Развитие личности профессионала: учебное пособие /
Е.В. Голубева, А.Е. Лызь; – Ростов-на-Дону; Таганрог: Южный федеральный
университет, 2017. – 89 с. https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=499624
5. Зеер, Э.Ф. Психология профессионального развития: учебное пособие
для вузов / Э.Ф. Зеер, Э.Э. Сыманюк. – 3-е изд., испр. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 234 с. https://urait.ru/bcode/477499
6. Зеер Э.Ф. Психология профессий: Учебное пособие для студентов ву-
зов. – 2-е изд., перераб., доп. – М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. – 336 с.
7. Карпов А.В., Савин И.Г. Психологический анализ деятельности: учеб-
ное пособие. – Ярославль, 2005. – 144с. http://www.lib.uniyar.ac.ru/edocs/iuni/-
20050505.pdf
8. Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко Большой психологический словарь:
словарь. – 3-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Прайм -Еврознак, 2006. – 672 с.
9. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Изд.
Питер, 2020 г.; Серия Мастера психологии – 304 с.
10. Маркова А.К. Психология профессионализма. – М.: Международ-
ный гуманитарный фонд «Знание», 1996. – 312 с. http://bookfi.net/book/526969
11. Митина Л.М. Профессионально-личностное развитие педагога: ди-
агностика, технологии, программы: учебное пособие для вузов /– 2-е изд., доп.
– Москва: Изд. Юрайт, 2023. – 430 с. https://urait.ru/bcode/519126
12. Митина Л.М. Психология развития конкурентоспособной личности.
«МПСИ». – М. – 2002. – 400 с.
13. Психология способностей и одаренности: материалы всероссийской
научно-практической конференции / под ред. проф. В.А. Мазилова. − Ярославль: РИО ЯГПУ, 2019. − 552 с.
85
14. Почебут Л.Г. Организационная социальная психология: учебное по-
собие для вузов / Л. Г. Почебут, В. А. Чикер. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва:
Издательство Юрайт, 2023. – 246 с. https://urait.ru/bcode/514264
15. Поваренков Ю.П. Психология становления профессионала: учебное
пособие. – Ярославль, 2000 – 98с.
16. Поваренков Ю.П. Психологическая периодизация профессиональ-
ного и карьерного развития личности: монография. – Ярославль: РИО ЯГПУ,
2020. – 179 с. https://www.elibrary.ru/download/elibrary_44714817_37245767.pdf
17. Пряжников Н.С. Профориентология: учебник и практикум для ву-
зов / Москва: Издательство Юрайт, 2023. – 405 с. https://urait.ru/bcode/511114
18. Пряжников Н.С. Профессиональное самоопределение: теория и прак-
тика. – М.: «Академия», 2007. – 503 с.
19. Пряжников Н.С. Психология труда и человеческого достоинства:
учебное пособие / Н.С. Пряжников, Е.Ю. Пряжникова. – 2-е издание, стереотипное. – Москва: Академия, 2004. – 480 с.
20. Пряжникова Е.Ю. Психология труда: теория и практика: учебник
для бакалавров -Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 520 с. https://urait.ru/-
bcode/478140
21. Психологические основы профессиональной деятельности: хресто-
матия / сост. В.А. Бодров. – Москва: ПЕР СЭ, 2007. – 844 с. https://biblioclub.ru/-
index.php?page=book&id=86327
22. Педагогический энциклопедический словарь / Под ред. Бим-Бада
Б.М. – М., 2002.
23. Рубцова Н.Е. Профессиональная направленность: психологическое
консультирование: учеб. пособие для студ. вузов / Н.Е. Рубцова, С.Л. Леньков.
– Тверь, 2023. – 213 с.
24. Рубцова Н.Е. Психологическая структура профессиональной направ-
ленности: монография / Н.Е. Рубцова, С.Л. Леньков. – Тверь: СФК-офис, 2023.
25. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М, 1961, с. 9-20.
26. Управление персоналом организации / под ред. А.Я. Кибанова. – М.:
ИНФРА-М, 2001.
27. ФГОС ВО 04.04.01 «Химия» https://www.fgosvo.ru/
28. Фельдштейн Д.И. Психология развития человека как личности. Из-
бранные труды в 2-х томах. – М.: Московский психолого-социальный институт; Издание 2-е, испр. и доп., 2009 – 1126с.
29. Шнейдер Л.Б. Психология карьеры: учебник и практикум для ву-
зов / Л.Б. Шнейдер, З.С. Акбиева, О.П. Цариценцева. – 2-е изд., испр. и доп. –
Москва: Издательство Юрайт, 2023. – 187 с. https://urait.ru/bcode/-515756
86
Содержание
Пояснительная записка ……………………………………………….3
Краткий лекционный курс по дисциплине
«Стратегии личностного и профессионального развития»…………..4
Практические задания для самостоятельной работы………………..29
Психодиагностический практикум…………………………………..43
Дополнительные материалы для самостоятельного изучения……..55
Фонд оценочных средств по дисциплине…………………………....78
Список литературы…………………………………………………....84
87
Уч ебн ое из дан ие
Мороз Мария Владимировна, кандидат психологических
наук, доцент кафедры «Социальная работа и педагогика»
ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет»
Стратегии личностного
и профессионального развития
Учебное пособие
Отпечатано с оригинала автора
Подписано к использованию 04.03.2024.
Электронный образовательный ресурс. Заказ № 28.
Издательство Тверского государственного университета.
Адрес: 170100, г. Тверь, Студенческий пер. 12, корпус Б.
Тел. (4822) 35-60-63.
88
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]