Раскрыть их сущность. 3В Среди ученых существует мнение, что любое отклонение от нормы в физическом, психическом или социальном развитии человека имеет негативный характер. Высказать свою аргументированную точку зрения. 4В Используя литературу по теме, сравнить сущность понятий «трудновопитуемость», «педагогическая запущенность», «девиантное поведение». 5В Доказать, что сущность социальных норм заключается в регулировании сознания и поведения человека. 6В Сравнить понятия «ребенок с отклонениями в развитии», «ребенок­инвалид», «ребенок с проблемами», «ребенок с ограниченными возможностями», «ребенок с особыми образовательными нуждами». Указать, какие из них предпочтительнее при работе социального педагога с такой категорией детей. 7В Раскрыть противоречивость понятий «трудный», «трудновоспитуемый», «педагогически запущенный подросток». 8В Высказать свою точку зрения по вопросу: Наркоман – преступник или жертва? 9В Высказать свою точку зрения по вопросу: Детская проституция – это насилие или способ существования? 10В Высказать свою точку зрения по вопросу: В чем причины омоложения преступности в России? 11В Показать, в чем состоят особенности информационного, социально­профилактического, медико-биологического и социально-педагогического подходов в предупреждении и профилактике девиантного поведения подростков. 12В Предложить способы изменения отрицательного отношения к подросткам девиантного поведения.