Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык для будущих медиков задания для самостоятельной работы студентов из ближнего зарубежья, владеющих языком на уровне В1. Практикум
.pdf
31
РАЗДЕЛ II
СТИЛИСТИКА
Функциональные стили речи
Повторите теорию:
Характеристика функциональных стилей литературного языка
Функцио-
нальный
стиль
Основные
функции
данного
стиля
Сфера реа-
лизации
Основная
форма
функциони-
рования
Вид выска-
зывания
Характер
отношений
автора и ад-
ресата
Стилевые
доминанты
1
Научный
Информа-
тивная
Научная или
учебно-
научная
Письменная
Монолог
Официальный, опосредованный,
дистантный,
массовый
Точность,
логичность,
отвлечённообобщённый
характер изложения
2
Официальноделовой
Информативная и по-
будительная
Законодательная, хозяйственноправовая,
дипломати-
ческая
Письменная
Монолог
Официальный, опосредованный,
косвенно
контактный,
массовый
Точность, не
допускающая
инотолкований, стандартизированность (клишированность) языковых формул
3
Публицисти-
ческий
Информативная,
функция воз-
действия
Идеология,
политика,
массовая
коммуникация
Письменная
включая
электронную,
устная
Монолог,
диалог, полилог
Массовый,
официальный, опосредованный,
контактный
Сочетание
экспрессии и
стандарта,
социальная
оценочность
4
Художе-
ственный
Эстетическая, воздей-
ствия
Словесное
искусство
Письменная
Монолог и
диалог
Массовый и
избирательноиндивидуальный, опосредованный
Выразительность, образ-
ность
5
Разговорная
речь
Коммуникативная, воз-
действия
Бытовая, неофициальнокорпоративная
Устная
Диалог, полилог
Неофициальный, межличностный,
непосред-
ственный
Спонтанность, ситуативность,
отсутствие
заботы о
форме выра-
жения
32
Упражнения по теме
Задание 1. Укажите, признаки каких стилей имеют следующие слово-
сочетания. Выпишите их по группам. Составьте с ними по 2 предложения
различных стилей речи.
Пробуждающаяся природа, по данным социологического опроса, светская хроника, тромбоз сосудов, шорох ресниц, ходил совсем ошалевший, предстоящие переговоры, судебное разбирательство, вопросы экологии, завершившийся эксперимент, праздничное настроение, хлопать ушами, серебристый
иней, ходячее кладбище бифштексов, пришли мне на мыло, лебедь белая, парламентские дебаты, валютный коридор, система кровообращения, защищать
природу, растянулся на лавке.
Задание 2. Прочитайте отрывки текстов. Определите их стилевую
принадлежность. Докажите (опишите лексический состав, грамматические
конструкции, предполагаемый адресат текста).
1. По моему глубочайшему убеждению, XXI век должен быть веком гу-
манитарной культуры. Её доминанта обязательна. Технике должна быть
определена чётко служебная роль.
Ведь природа миллионы лет сама управлялась со своими трудностями,
рождала жизнь в любых условиях. Природа — чудо из чудес.
И человек — высшая точка в развитии природы. Он не должен бесконечно испытывать терпение своей матери, требовать у природы всего и немедленно. Наконец, есть долг человека перед природой. Человек, как наиболее сознательное явление мироздания, обязан помогать животным, птицам, растениям, даже «неживой природе». Помогать, не ожидая немедленной награды.
2. Статья 2. Настоящий закон охватывает сферы языкового общения,
подлежащие правовому регулированию, и не устанавливает юридические нормы использования языков народов Российской Федерации в межличностных,
неофициальных взаимоотношениях, а также в деятельности общественных и
религиозных объединений и организаций.
3. Когда в солнечное утро, летом, пойдёшь в лес, то на полях в траве
видны алмазы... Когда подойдёшь ближе и разглядишь, что это такое, то увидишь, что это капли росы собрались в треугольных листах травы и блестят
на солнце. Когда неосторожно сорвёшь листок с росинкой, то капелька скатится, как шарик светлый, и не увидишь, как проскользнёт мимо стебля. Бывало, сорвёшь такую чашечку, потихоньку поднесёшь ко рту и выпьешь росинку, и росинка эта вкуснее всякого напитка.
4. — Алло
— Прокат гробов оптом, добрый вечер.
— Что?!
— Ой, извините, Лидия Михайловна, я Вас не узнала.
33
— Ну ты шутишь! Мама дома?
— Да, дома, сейчас позову.
Образец какого стиля отсутствует? Приведите свой пример.
Задание 3. Выразите мысль: «Бахилы — угроза экологическому равновесию» разными стилистическими средствами. Запишите полученные
краткие тексты.
Задание 4. Приведённые ниже примеры взяты из рассказа Татьяны
Соломатиной «Записки копирайтера». Знаете ли Вы, что это за профессия?
Оцените ясность, точность выражения этих примеров. Что, по-вашему, создаёт такой неожиданный эффект?
«Катание на боевой технике»
«Демонстрация и тест-драйв на действующей военной территории»
«Jeep Ihtiandr приходит в Россию на 65-м году жизни»
«Банкет в палатке»
«Сбор и доставка гостей»
«Презентация автомобиля проводится с помощью оригинальной технологии 3D анимации: по оригинальной технологии, которая ещё ни разу не была
использована в России»
«Тест-драйв автомобиля проводится параллельно с кратким курсом
управления танком, обучения стрельбе из танка и управления бэтээром»
«Во время питания и отдыха гостей играет лёгкая фоновая музыка»
Задание 5. На юридическом факультете профессор спрашивает студента: — Если Вы хотите угостить кого-то апельсином, как Вы это сделаете? — Я скажу: «Пожалуйста, угощайтесь!», — ответил студент.
«— Нет-нет! — сказал профессор. — Думайте как юрист!» — «Хорошо, — ответил студент. — Я скажу: Настоящим я передаю Вам все принадлежащие мне права, требования, преимущества и другие интересы на собственность, именуемую апельсин, совместно со всей его кожурой, мякотью,
соком и семечками, с правом выжимать, разрезать, замораживать и иначе
употреблять, используя для этого любые приспособления, как существующие в
настоящее время, так и изобретённые позднее, или без использования упомянутых приспособлений, а также передавать ранее именованную собственность третьим лицам с кожурой, мякотью, соком и семечками или без оных».
Что изменил студент во втором варианте ответа? Попробуйте выполнить задание профессора как врач; как родитель; как ребёнок. Какие
ещё возможны варианты предложений апельсина?
Задание 6. Какие стили использованы для создания этого отрывка?
Помогает или мешает восприятию такое смешение?
Предложения руки, сердца и органов репродукции он сделал ей, когда они
питались в роскошном ресторане, потребляя жиры, белки, углеводы и алкалоидные группы на фоне услаждения органов слуха лёгкой фоновой музыкой. Её
34
увлажнённые секретом слёзных канальцев органы зрения благодарно посмотрели на него. Его покрытая кожей лицевая сторона черепа была волнующе
близка. Нервная система испытала функциональную перегрузку. Она ни о чём
не могла думать большими полушариями головного мозга, сокрытыми под черепной коробкой и мягкой, твёрдой и паутинообразной мозговыми оболочками.
В них произошёл выброс серотонина.
Стилистический анализ текстов разного стиля
Образцы
Текст 1
Обстоятельство — это второстепенный член предложения, обозначаю-
щий признак признака или признак действия: Он очень хороший человек. Он
учится хорошо.
Морфологизированным является обстоятельство, выраженное наречием,
которое вводится в состав предложения на основе связи примыкания.
К неморфологизированным относятся обстоятельства, выраженные су-
ществительными в косвенных падежах и не соотносимые с наречиями, а также
обстоятельственные деепричастия.
По значению выделяются следующие типы обстоятельств:
а) обстоятельства времени;
б) обстоятельства места;
в) обстоятельства образа действия, показывающие, как совершается
действие;
г) обстоятельства количества, меры и степени.
Особую группу составляют обстоятельства, вступающие в логические
отношения обусловленности с другими членами предложения. К числу обстоятельств обусловленности принадлежат:
− обстоятельства причины;
− обстоятельства условия;
− обстоятельства цели;
− обстоятельства уступки.
(Е.Н. Ширяев)
В данном тексте реализуется научная форма общественного сознания.
Форма речи — письменная. Вид речи — монолог. Способ общения —
массовый, неконтактный. В тексте доминирует информационная языковая
функция. Основная цель текста — определение и классификация обстоятель-
35
ств. В тексте выявляются такие черты научного стиля, как точность, логичность, абстрактность и объективность изложения. Точность изложения проявляется в большом количестве лингвистических терминов (обстоятельство,
морфологизированный, наречие, деепричастие, примыкание и т.д.). Абстрактность изложению придает использование книжной лексики абстрактного значения (логические отношения, обусловленность, причина, условие, мера, степень), существительных среднего рода (обстоятельство, отношение, условие,
количество, действие, время и др.). Объективность изложения достигается
наличием пассивных конструкций (выраженное существительным, вводится в
состав предложения, к морфологизированным относятся обстоятельства...);
отсутствием эмоционально-экспрессивных форм на всех уровнях языковой
системы (лексическом, морфологическом, синтаксическом). Логичность изложения достигается использованием нумерации, абзацных отступов, обобщающих слов перед однородными членами, лексических повторов, параллелизмом в строении соотносимых предложений (второе — третье; четвертое —
шестое).
Информативная насыщенность достигается также употреблением при-
частных оборотов, однородных членов предложения.
Итак, текст относится к научному стилю речи, научно-гуманитарному
подстилю (по тематической классификации), учебно-научному подстилю,
жанр — статья учебника.
Текст 2
Кому нужны наркоманы?
Одним из вопросов, обсуждаемых на планерке, стал традиционный в последнее время: борьба с незаконным оборотом наркотиков. С кратким отчетом
выступил заместитель начальника управления внутренних дел г. Балаково
В.И. Медведев. Он рассказал об активизации деятельности в этом направлении. О том, что на выделенные средства приобретено оборудование для экспресс-лаборатории (на базе автомашины «Газель»), обучен специалист. Все
это дает возможность проведения экстренной экспертизы. Увеличивается количество выявленных наркоманов. С 1 октября оно с 245 человек достигло
660. Но это создает и свои сложности: как работать с ними, где лечить? В
наркодиспансере всего два койко-места. Главный врач города и района
В.П. Милосердов добавил, что 5 койко-мест для наркоманов оборудовано в
психоневрологическом диспансере. Очевидно, что это — капля в море. Необходимо стационарное помещение для лечения наркоманов. Если вы помните,
первоначально его планировали открыть в 1 микрорайоне, что вызвало бурный протест жителей соседних домов. Милосердов убежден, что подобное за-
36
ведение должно быть расположено за пределами города. Скажем, в одном из
бывших пионерлагерей или баз отдыха. Иной точки зрения придерживается
начальник Балаковского ГУВД Шатков Г.А. Ведь подобный диспансер требует строгой милицейской охраны, что осуществимо, по его словам, только в городе. Итак, наркоманов мы выявили уже много. Что с ними делать?
(Из газет)
Текст отражает идеологическую сферу общественного сознания. Форма
речи — письменная. Вид речи — монолог. Способ общения массовый, неконтактный.
Основными функциями текста являются информационная и воздействующая.
Основная цель автора — привлечь внимание общественности к проблеме наркомании.
В тексте преобладают стандартно-информативные единицы, связанные с
выражением информационной функции. Это предопределяется жанром публикации — информационная заметка. К числу стандартно -информативных
единиц текста относятся: собственные имена, аббревиатуры: В.П. Милосердов, ГА. Шатков, Балаково, ГУВД и др.; точные цифровые данные: 1 октября,
245 человек и под.; книжная лексика: направление, оборудование, деятельность и т.д.; терминология науки: экстренная экспертиза, психоневрологический диспансер; общественно-политическая лексика: заместитель начальника
управления внутренних дел, краткий отчет; клише: борьба с незаконным оборотом наркотиков, активизация деятельности в этом направлении, это дает
возможность проведения и т.п. Объективность изложения достигается использованием пассивных и неопределенно-личных конструкций: заведение должно
быть расположено; его планировали открыть; на выделенные средства приобретено оборудование и др. Экспрессивно-воздействующие единицы текста
связаны с выражением социальной оценочности. К ним, прежде всего, относятся средства экспрессивного синтаксиса: риторические вопросы (один из
них вынесен в заголовок), вопросительное предложение, завершающее публикацию. Из средств словесной образности можно отметить фразеологизм (капля в море), стертую метафору (бурный протест), метонимию (диспансер требует строгой милицейской охраны).
Итак, текст относится к публицистическому стилю, официальному подстилю, жанр — информационная заметка.
Текст 3
Однажды ночью я проснулся от странного ощущения. Мне показалось,
что я оглох во сне. Я лежал с закрытыми глазами, долго прислушивался и
37
наконец понял, что я не оглох, а попросту за стенами дома наступила необыкновенная тишина. Такую тишину называют «мертвой». Умер дождь, умер ветер, умер шумливый, беспокойный сад. Было только слышно, как посапывает
во сне кот. Я открыл глаза. Белый и ровный свет наполнял комнату. Я встал и
подошел к окну — за стеклами все было снежно и безмолвно. В туманном
небе на головокружительной высоте стояла одинокая луна, и вокруг нее переливался желтоватый круг. Когда же выпал первый снег? Я подошел к ходикам.
Было так светло, что ясно чернели стрелки. Они показывали два часа. Через
окно я увидел, как большая серая птица села на ветку клена в саду. Ветка закачалась, и с нее посыпался снег. Птица медленно поднялась и улетела, а снег
все сыпался, как стеклянный дождь, падающий с елки. Потом снова все
стихло.
(К.Г. Паустовский)
Текст относится к произведениям словесного искусства как формы общественного сознания.
Доминирующая языковая функция — эстетическая. Форма речи —
письменная, монологическая, тип речи — повествование с элементами описания.
Главная задача писателя, реализующаяся в этом отрывке, — передать
ощущение тишины. Тишина — главный художественный образ этого фрагмента. Для его воплощения в слове писатель использует разнообразные языковые средства. Ключевой образ, кроме непосредственной номинации («тишина»), создается однокоренной лексемой «стихло», контекстуальным синонимом «безмолвно», словами, содержащими сему «тишина» в прямом
(«оглох») или переносном («умер», «мертвый») значениях. Из средств словесной образности преобладают эпитеты. В первом абзаце они группируются вокруг противопоставления тишина, покой / звук, движение (шумливый, беспокойный, мертвая). Эпитеты «странный», «необыкновенный» передают авторское восприятие происходящего. Во втором абзаце эпитеты создают цветовую и пространственную картину (белый, ровный, головокружительный, желтоватый, туманный). Эпитеты последних двух абзацев — прилагательные в
прямых значениях (первый, большой, серый) — оттеняют яркий образ «стеклянного дождя» — метафорического эпитета, входящего в состав сравнения. В
описании природных объектов автор прибегает к олицетворению: «умер
дождь, умер ветер...», «одинокая луна». Повествовательный план создается
глаголами прошедшего времени (открыл, наполнял, встал, подошел и т.д.).
Повествование ведется от первого лица («я»). Синтаксический рисунок создает своеобразный ритм этого прозаического отрывка. В каждом абзаце чередуются простые и сложные предложения. Первый и второй абзацы начинаются
простыми предложениями и заканчиваются сложными. В последнем абзаце
38
порядок их расположения обратный. Это придает фрагменту определенную
законченность, которая поддерживается сильной позицией тематического слова «стихло». К числу синтаксических фигур относится также троекратный повтор предиката «умер». Доминантной стилевой чертой текста является художественно-образная конкретизация, то есть такая организация языковых
средств, при которой слово — понятие («тишина») переводится в слово-образ,
пропущенный через эстетическую оценку писателя.
Стиль — художественный, жанр — рассказ (фрагмент).
Упражнения по теме
Задание 1. Проанализируйте тексты по указанному выше образцу
Текст 1
...Мы с вами подчеркивали, что судьба многих лекарств укладывается в
следующую схему: первое впечатление — восторг, затем, по мере накопления
фактов, подтверждающих механизм или эффект применения, хм, восторг сменяется умеренным, сдержанным отношением, а затем, когда накапливается
опыт применения лекарственного вещества, то нередко доктор приходит к
разочарованию. Но так и в жизни людей: первые впечатления восторженные,
затем наступает разочарование. Я не хочу сказать, что судьба психотропных
средств пока... м-м... еще не достигла разочарования и не укладывается полностью в эту схему, но все-таки появляются сигналы, которые рекомендуют врачу быть более осторожным при их практическом применении [Из лекции профессора-медика].
Текст 2
Журналист: Но нет же дыма без огня! Быкова, возглавлявшего федера-
цию бокса, сажают, на четырехкратного олимпийского чемпиона, Александра
Тихонова заводят дело...
Тренер: Вокруг Тихонова создался нездоровый интерес: мол, богатый и
в губернаторы полез. Мне до сих пор непонятно, зачем Сашке политика, что
ему там делать? Он же великий спортсмен, ему политические регалии не нужны. Знаю его хорошо. Чтобы он был готов кого -то убить или заказать — у меня такое не укладывается в голове.
<...>
Журналист: Ваши недоброжелатели рассказывают, что в свое время
баскетболисты, чтобы попасть в сборную Союза, отдавали свои командиро-
39
вочные. В подтверждение своих слов злые языки даже называли таксу — 200
долларов...
Тренер: Если хоть один человек может сказать инее это открыто, я
ему плюну в глаза и дам в рожу. А недоброжелателей у меня всегда было до
хрена великого. Кстати, как вы себе представляете, можно ли командой взя-
точников отобрать золотые медали у американцев? Или то, что гениальный
игрок Арвидас Сабонис кладет мне в карман 200 баксов? Это же смешно. Я
никогда не взял у игроков ни одной копейки. Многих баскетбольных звезд
слепил собственными руками. И презираю тренеров, кто может нажиться, обворовывая своих ребят.
Текст 3
− Б. Расскажите про Ленинград про старый, что помните.
− А. Да? Что вам такое рассказать? Ну, раньше было, конечно, я что
вам расскажу. Раньше было не так в общем. Народу у нас было мало: вот
возьми до войны — совсем мало. Вот только если дома такие не строили, как
сейчас, вообще жилье было совсем мало. Не то что снимали комнату — было
никак не снять комнату. Сейчас у нас лучше. Улучшилось. Почему? Везде все
даже двухкомнатные, и трехкомнатные, и четырехкомнатные квартиры. И
отопление. А раньше мы на плитках. Да. А то карасинки. Больше на карасинках было. А сейчас м-м э-э на этих все на-а. И вообще было (я вам что скажу)
совсем было народу мало. Как сейчас. Счас очень многонароду. Приезжих. И
все в Ленинград. А-а так других, считайте мало осталось нынче. И мало вон
было. Совсем, совсем, и-и, бывало сядешь в транвай, ну, как вам сказать, человек десять так, мало было. А теперь не сесть.
− Б. Свободно было, да? А сейчас не втолкнешься?
− А. Сейчас ведь м-м, считайте, сколько кин поставили. Сколько школ
поставили, — это все, считай, большое развитие. И счас, считайте, этот Ленинград, Ленинград, он же… а счас сколько соединили.
− Б. Пригород, да?
− А. Пригороды. Считайте, Колпино соединили с Ленинградом.
− Б. Уже Ленинград.
− А. Считайте, э-э-, как вам сказать, еще другое тоже место-о, вот
Пушкин, Детское село, как раньше было. Тоже, тоже соединено с Ленинградом. Павловск, так не считалось оно, тоже теперь относится. И все это э-э относится к Ленинграду. Да. К Ленинграду. Все. Если б так вам посмотреть, в
общем, так весь Ленинград, всю историю, конечно, это очень много значит.
Вот, считай, Парка Победы, так счас выстроили памятник, очень хороший.
Раньше этого не было. Сколько памятников выстроили. Раньше этого не было.
40
Задание 13. Определите характер стилистических нарушений. Исправьте ошибки.
1) Критика почтила роман молчанием. 2) Новый спикер всея Руси особое внимание уделила вопросу укрепления дисциплины. 3) Благодаря болезни
студент не успел вовремя сдать экзамены. 4) Перед принятием решительных
решений надо все хорошенько обдумать и подготовить всю документацию.
5) У нас достаточно недостатков в работе, и она требует совершенствования. 6) Надо внимательно понять, что толкнуло Петрова Василия на совершение некрасивого поступка. 7) За годы работы галерея «Эстетика» организовала и провела более пятидесяти выставок. Пока шла раскрутка галереи,
выставки были редки. 8) Политическая тусовка лидеров европейских государств продемонстрировала серьезность их намерений (из информационного
газетного сообщения). 9) Мой отец всю жизнь безвозмездно проработал на
заводе. 10) Повышение улучшения качественного уровня подготовки специалистов данной специальности потребовало пересмотра учебных планов.
11) Акварель Репина «Бурлаки на Волге» пользуется в Лувре безумной популярностью. 12) Спортсмен искренно верит, что есть справедливые и несправедливые судии.
Деловой стиль речи
Тезаурус к теме
− Подстили делового стиля (законодательный, юрисдикционный,
административный, дипломатический).
− Речевой стандарт (клише).
− Виды деловых документов. Общие черты деловых документов.
Официально-документальный стиль. Обиходно-деловой стиль.
Язык законодательных документов. Язык дипломатических актов.
Служебные и частные деловые бумаги. Доминанта делового стиля. Реквизиты документа. Формуляр.
− Типы стандартизации (образец-матрица, образец-модель, обра-
зец-схема). Функции делового стиля.
Упражнения по теме
Задание 1. Найдите и исправьте ошибки. К каким стилям языка от-
носятся эти примеры?
1. Фильм снимался и транслировался более чем в ста пятидесяти
странах. Был удостоен национальной премии Италии и международным признанием критики.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]