Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Психология саморазвития и самоорганизации в условиях учебно-профессиональной деятельности. Учебное пособие для обучающихся по направлению подготовки 3

.pdf
Скачиваний:
1
Добавлен:
07.09.2026
Размер:
2 Мб
Скачать
☆
Удостоверившись, что цель действительно ваша, поразмышляйте над тем, насколько ее достижение зависят только от вас? Если при­сутствие других значительно (многое зависит от других людей), по­думайте, может быть, следует изменить цель или сузить ее (разбить на подцели) таким образом, чтобы контроль находился действительно в ваших руках.
Итак, ваша цель сформулирована.
Правило третье.
Цель находится в нужном контексте.
Следующий этап в достижении цели — разделение контекстов и нахождение того, в котором она окажется уместной. Знание контекста важно в понимании ситуации и построении прогноза на будущее. По сути, контекст — это набор условий, которые наполняют ситуацию оп­ределенным значением, содержанием.
Есть три аспекта, которые важны для понимания контекста:
1. Множественность.
2. Историческая обусловленность.
3. Взаимное влияние.
Множественность означает, что контекстов всегда много, и они разноуровневые.
Мы живем в социальном, политическом, экономическом, культур­ном и других контекстах. Все они вместе определяют, что и как именно будет происходить в мире. Множественность усложняет понимание и требует специального анализа ситуации. Вы полагаете, что к вам лично эти контексты не имеют значение? Ошибаетесь. Именно они определя­ют, что, когда и для кого будут созданы ограничения или будут расши­рены возможности.
Есть контексты, в которых живете вы: ваш город (поселок), ваши соседи, ваша семья, ваши мысли… Эти контексты также следует анали­зировать, учитывать, и, что самое важное, на них можно влиять или менять их.
Контексты формировались во времени, они исторически обу­словлены.
Старые контексты не исчезают с появлением новых. Контексты со­существуют, наслаиваются, дополняют друг друга и усложняют мир, в котором живут люди.
Контексты взаимодействуют друг с другом.
Экономика влияет на политику, политика влияет на социум, соци­ум — на конкретного человека и т.д.
91
При постановке маленькой и, казалось бы, сугубо личной цели анализ контекста необходим. Если контекст не устраивает, его надо изменять. Люди переезжают, меняя территориальный контекст; полу­чают образование, меняя социальный контекст; заводят новых друзей, расширяя личностный контекст…
Есть еще психологический контекст.
Этот контекст определит уместность поставленной вами цели и ее шанс на осуществление. Ставя перед собой цель, человек, как правило, не задумывается над тем, что результат ее достижения может распро­страниться на все сферы его жизни. Предположим, вы поставили цель: стать твердым, настойчивым, сильным, решительным. Представьте се­бе, что вы обрели эти качества, и задайте себе вопрос, а существуют ли ситуации, где эти качества не нужны, более того — могут стать источ­ником серьезных проблем для вас. Подумайте о последствиях, найдите тот контекст, в котором они окажутся отрицательными. Одним из кон­текстов, на который, в первую очередь, повлияют ваши изменения, бу­дут межличностные отношения с близкими. Едва ли им понравится жить рядом с человеком, который и дома, как на работе, конкурирует, жестко отстаивает свои позиции, решительно пресекает все то, что не нравится ему лично.
Вы хотите самосовершенствоваться, прекрасно, а как это отразится на ваших отношениях с близкими людьми? Недаром в дни праздников и юбилеев люди желают друг другу «оставайтесь такими, какие вы есть сейчас!», прекрасно понимая, что любые изменения затрагивают интересы и тех людей, которые находятся в ближнем окружении. Поэтому для само­совершенствования желательно понимание и поддержка других людей.
Итак, на этапе постановки цели важно определить пределы умест­ности цели (контекст), иначе ваша психика поймет вас буквально, а близкие люди окажутся вовлеченными в изменения, на которые они никак не рассчитывали.
Продумайте о масштабе цели: глобальную цель разбейте на кон­кретные цели, доступные вам для постижения в соответствующем кон­тексте и периоде времени. Цели, даже самые личные, не достигаются в «пустом» пространстве. Важно заранее знать, где, когда и с кем вы хо­тите достичь вашей цели.
И еще, следует подумать о времени. Люди бизнеса знают, что цели должны быть оцифрованы, то есть нужны конкретные сроки: неделя, месяц, год … Замечено, что обычно человек хорошо удерживает цели, если их срок не превышает трех — пяти лет.
92
Правило четвертое.
У цели отсутствует вторичная выгода.
Что произойдет, если цель не будет достигнута.
Многие люди долгие годы декларируют желание достичь опреде­ленной цели, но, почему-то не достигают ее, откладывая осуществле­ние «до лучших времен». Чаще всего это такие значимые цели, как быть здоровым или быть богатым.
Ставя перед собой какую-то цель, задайтесь вопросом: «Что про­изойдет для вас хорошего, если ваша цель не будет достигнута? Если вы не станете здоровым или богатым, то что хорошего вы тогда полу­чите?» Не торопитесь возмущаться.
Известно, что если человек сталкивается с какими-то трудностями, проблемами, решить которые ему не под силу, то как спасительный вариант возникает «уход в болезнь». Это процесс неосознанный, наш организм решает за нас проблемы, которые мы сами решить по какой­то причине не можем. Например, хорошо известны так называемые бо­лезни выходного дня, характерные для трудоголиков. Не имея возмож­ности отдыхать в течение рабочей недели и не умея отдыхать в выход­ные дни, они заболевают в субботу и воскресенье. Болеют тяжело: го­ловные и сердечные боли, нарушение пищеварения и т.п., однако к ут­ру в понедельник встают бодрыми, здоровыми, и вновь отправляются на работу. Другого способа «законно отдохнуть» они не знают, для них это и есть отдых, условие восстановления работоспособности. Это не означает, что других способов нет, просто другие способы, как и рабо­та, требуют активности, например, фитнес. Куда проще почувствовать себя больным, лечь, включить телевизор, и пусть все жалеют!
В этом случае болезнь выступала в качестве «вторичной выгоды».
Не просто обстоит дело и с желанием быть богатым. Наше подсоз­нание впитывает многие представления, сложившиеся в обществе еще до нашего рождения. Мы впитываем их неосознанно, и они становятся нашими психологическими установками. Например, религиозные пред­ставления. Не правда ли, странно говорить об этом с вами, людьми, ро­дившимися и сформировавшимися, как правило, вне религиозной куль­туры. Тем не менее, все религии едины во мнении, что Бог все время наблюдает за нами и дает нам знать, хорошие ли мы люди, правильно ли поступаем. Но как дает знать? Здесь мнения расходятся.
Согласно одному представлению, «если вы счастливы и богаты, значит, вы угодны Богу, он награждает вас за ваш прошлый и настоя­щий труд». Поэтому быть несчастливым и бедным — грех, показатель того, что с вами что-то не так. Счастье и богатство — не что иное, как оплата за прошлую хорошо прожитую жизнь, «оплата по факту».
93
Согласно другому представлению, счастье и богатство — аванс, его следует оплатить потом, причем форма и размер оплаты неизвест­ны. Многие люди боятся быть счастливыми и богатыми, полагая, что за это придется расплатиться позже. Страшно. Или еще одно мнение, полу­чившее распространение, в основном, в нашей стране: «все богатые — люди плохие (жулики, бандиты…)». Удобное мнение для некоторых. Задайте вопрос, кто больше угоден Богу в вашем понимании. Вы полу­чите ответ, хотите ли вы быть богатым. Заодно оглянитесь вокруг, так ли хороши бедные люди? Думайте!
Итак, если вы обнаружили у себя цели с «вторичной выгодой», то, может быть, не стоит строить иллюзий по поводу их достижения? От­кажитесь от сомнительных выгод, зачем они вам.
3.2.3. Психологические условия целеполагания
Помимо разных правил, которые следует соблюдать, существуют еще и условия, которые необходимо учитывать.
Условие первое.
Цель надлежит проверить в сенсорном опыте.
Чтобы быть уверенным в том, что цель действительно ваша, что она отражает ваши желания, и вы готовы двигаться к ее достижению, сформулированную на словах цель следует проверить на всех уровнях психики. Перевести вербально сформулированную цель на язык мозга: увидеть картинки, услышать звуки, почувствовать запахи, ощутить вкус. Этот процесс называется визуализацией, цель которой — создать в воображении образ желаемой действительности. Сегодня визуализа­ция считается номером один среди многочисленных средств достиже­ния успеха. Поэтому о ней мы поговорим отдельно.
Условие второе.
Для достижения цели нужны ресурсы, поэтому человеку необхо­димо иметь доступ к ресурсным состояниям.
Люди вечно жалуются на нехватку внешних ресурсов (времени, денег), а порой и своих внутренних. Не хватает человеку энергии, силы, внимания, памяти, любви, сочувствия, понимания и т.п. для достиже­ния «великих целей». Если послушать ученых, то, оказывается, у чело­века всего этого более чем достаточно. Да, все мы имеем: память, объ­ем которой никто измерить не может; мышление, способное решить любую проблему, и т.д. Да, имеем! Но, увы, имея, не владеем. В чем разница? Наверняка знакома такая ситуация. При ответе на экзамене
94
(уроке), ваша память вдруг вас подводит: ничего вспомнить не можете. После того как вам поставили «два», в памяти всплывает правильный ответ. Или вы бьетесь над решением какой-то задачи, никак не можете ее решить, и вдруг видите ответ, до смешного простой.
Вот и получается, ресурсы имеете, а доступа нет, не подчиняются они нам.
Ресурсное состояние — это состояние всех наших «Я», в котором человек успешен, доволен собой и у него имеется достаточное количе­ство выборов. Позитивное ресурсное состояние возникает, когда у нас есть позитивная мотивация («Хочу»). Эта мотивация открывает доступ к психической энергии, дает импульс и позволяет двигаться вперед. Нересурсное состояние (нет доступа) появляется как результат страха, неуверенности в себе. Страх тормозит активность, препятствует дви­жению вперед.
Бороться со страхом — занятие бесполезное. Страх существует на всех уровнях организма, он наш охранный механизм. Гораздо эффек­тивнее посеять в своей душе полезные убеждения (Я хочу, могу…). Поверьте, человек всегда получает то, на чем сосредоточен в своих мыслях. Негатив в мыслях — негатив в жизни! Мысли, слова действи­тельно ведут туда, куда вы сами себя отправляете.
3.2.4. Визуализация как средство постановки и достижения цели
Сегодня визуализация считается номером один среди многочис­ленных средств в целеполагании и достижении успеха. И здесь мы сталкиваемся с еще одной парадоксальной особенностью нашего мозга. Оказывается, мозг не различает реальность и то, что мы воображаем. Есть событие, в котором мы реально участвуем, и есть то, которое мы четко представляем: для нашего мозга они одинаковы. Различает наш разум, наше сознание, но у нас есть еще и подсознание. Разум понима­ет, что для реализации цели, которую вы поставили, у вас нет либо способностей, либо финансовых возможностей, либо времени… Но в подсознании уже появился образ, и оно начинает искать варианты и пути достижения. Страха неудачи нет, поскольку в подсознании ваш образ — уже реальность.
Освоить визуализацию можно, хотя это сложная техника. Тем бо­лее, вы, вероятнее всего, уже знакомы, по меньшей мере, с одним из способов визуализации. Можно выделить три способа: мечта, образ­картинка, образ-процесс.
95
Первый способ визуализации — мечта.
Мечта, с прагматической точки зрения, самый бесполезный способ. Поэтому и говорят: «Спустить на землю, хватит витать в облаках …». Но мечтатели, как правило, и не претендуют на реализацию своей меч­ты, их захватывает сам процесс мечтания, они смотрят на свои мечты, как другие смотрят на звезды.
Иметь мечту, предаваться мечтаниям, с психологической точки зрения, очень даже полезно. Это помогает жить, преодолевая болезни, лишения, несправедливости и массу других неприятностей реальной жизни. Помните, мозг не различает реальное и воображаемое событие, поэтому человек испытывает одни и те же эмоции. В серых буднях сложно найти источник радости, а мечта дает возможность испытать весь спектр эмоциональных состояний. Именно за эмоциями мы идем в театр, смотрим кино или читаем книги. Почему люди плачут, глядя на игру актеров? Кого им жаль? Себя, конечно. Просто так поплакать — и времени нет, да и неловко как-то. А тут — пожалуйста.
Если совершенствовать способность мечтать, то можно создать волшебный мир, который с успехом реализуется в книгах, фильмах, живописи… Фантазии всегда пользовались большой популярностью. Можно вспомнить «Звездные войны», «Властелин колец», «Гарри Пот­тер». Сказки, которые привлекли к себе внимание всего мира.
Второй способ визуализации — образ-картинка.
Вы представляете себе то, чего желаете. Свою цель следует пред­ставлять как уже достигнутую. Если ваша цель — материальный пред­мет, то представьте, что берете ее в руки или прикасаетесь к ней, лю­буетесь… Вы хотите иметь дом — представляйте его во всех деталях. Рано или поздно вы увидите этот дом, но он окажется чужим!
Почему? Вы забыли представить себя хозяином дома. Представ­лять ситуацию следует как непосредственный участник, а не как сто­ронний наблюдатель. Представляйте, что это вы хозяин дома и вы жи­вете в нем. Кто теперь живет рядом с вами, как вы теперь выглядите, с кем общаетесь, какую музыку слушаете… Уделяйте внимание мелочам, деталям. Это и будет проверкой вашей цели.
Обязательно подключите эмоции: радость, гордость, уверенность, энергию, — осознавая, что они результат достигнутой цели!
Образ-картинка создает некую зону комфорта, зарождает надежду, укрепляет веру, уточняет цель и постепенно меняет самого человека. Вы как бы вытаскиваете из себя какие-то новые психологические чер­ты, примериваете их — подойдет или не подойдет, мое или не мое. Не-
96
что подобное происходит с актерами, которые для каждой роли пыта­ются что-то найти в себе, поставить себя на место. Механизм похож, для вас важно реальное изменение себя. Однако мгновенно ничего не происходит. Вы хотите стать высококлассным специалистом и пред­ставляете себя в ореоле славы. Прекрасно. Но чтобы вам им реально стать, нужны годы.
Вы, например, вместо того, чтобы готовиться к экзамену, решили визуализировать пятерку в своей зачетке. Чуда не произойдет, даже не надейтесь! Если вы и увидите пятерку, то только в чужой зачетке.
Еще одна распространенная ошибка. Визуализация денег, много денег. Но деньги не могут быть целью, они вам нужны для чего-то дру­гого. Вы же не будет складывать в коробочку эти бумажки. Вы их на­мерены тратить на что-то, вот это и визуализируйте.
Итак, наличие цели в виде картинки хорошо, но без вашего участия она не реализуется. Вы обязательно получите то, что желаете, точнее, вам жизнь начнет предлагать варианты, и вы, если действительно же­лаете, будете их реализовывать. Сейчас для женщин модно быть ху­денькой и стройной. Нет проблем. Создайте образ себя, примите его как цель, и вы будете наталкиваться на разные волшебные упражнения, которые следует делать ежедневно, и года через три вы станете такой, какой хотите. Не хотите делать зарядку каждый день и ждать три года?! Значит, ничего не получите, сколько бы вы ни визуализировали. Кста­ти, а чего вы реально хотели? Подозреваю, что вы хотели чего-то дру­гого, может быть любви, внимания, восхищения, а хорошая фигура в вашем понимании могла послужить средством для достижения этих других целей? Разберитесь со своими желаниями.
Третий способ визуализации — процесс достижения цели.
Когда образ цели будет сформирован, принят вами, и вы будете го­товы действовать, встанет вопрос: как достичь этой цели, как ее реали­зовать. Не надо метаться в панике, что вы не знаете ответа на этот во­прос. Не волнуйтесь, ответ придет. Вы создали образ, вы живет в нем, поэтому постепенно начинает меняться ваше восприятие мира, вы на­чинаете замечать то, что не видели раньше, изменяется мышление, да­же характер и тот меняется! Это действительно так. Не торопитесь и не забегайте вперед, иначе испытаете чувство досады и разочарования. Изменения идут внутри вас и идут они медленно.
Большие цели достигаются поэтапно. Если вы не пройдете какой-то этап, то на следующий этап вас не пустят. Например, пока вы не получили диплома бакалавра, в магистратуру вас не примут, тем более в аспирантуру.
97
Визуализировать процесс сложно. Путь к цели долог, он состоит из отдельных этапов. Охватить весь процесс, полагают, подвластно только гениям. Именно способность визуализировать процесс или, говоря на­учным языком, проводить мысленный эксперимент, позволяет талант­ливым людям создавать то, что в природе не существует.
Научиться визуализировать процессы текущего этапа. Например, вы планируйте свой день: что-то фиксируйте в еженедельнике. Добавь­те визуализацию своего состояния, настройте свой организм на пози­тивное и бодрое состояние. Если проснувшись, вы чувствуете вялость, нежелание двигаться и уж тем более вставать, сделайте массаж ушных раковин, помассируйте пальцы рук, глубоко вздохните. И представьте, как вы с удовольствием пьете кофе (почувствуйте запах), не пьете ко­фе, представьте, что пьете чай; вот вы выходите из дома, идете и по­смотрите: какая вокруг красота (деревья, снег или цветы), погода хо­рошая и т.п. Развивайте в себе эту способность.
3.2.5. Условия для визуализации
Визуализация требует времени и состояния расслабленности. Не стоит грезить наяву, это может быть физически опасно. Но позволить себе погрузиться в собственные желания лучше перед сном: разум в это время заканчивает свою работу и не будет мешать работе подсознания. Вы прокручиваете будущий день, акцентируя внимание на своем эмо­циональном состоянии. Просыпаетесь, и еще не открыв глаза, улыбае­тесь. Новый день.
Существуют и другие техники для визуализации, например, можно использовать бумагу или доску. Рисуйте или наклеивайте картинки (благо в журналах или интернете их много), которые ассоциируются у вас с вашей целью, с вашей жизнью, какой она вам видится в идеале. Делайте это с хорошим настроением, с уверенностью, что все осущест­вится, вкладывая в каждую картинку как можно больше положитель­ных эмоций. Создайте свою доску визуализации желаний и поместите ее на самом видном месте, где бы вы могли ее видеть как можно чаще.
Но не думайте, что желания начнут исполняться сразу.
Визуализация поможет привести вас в ресурсное состояние, нако­пить психическую энергию, когда ее будет достаточно, вы сможете со­вершить изменения в своей жизни. Кстати, совершить изменения без борьбы: начнут складываться обстоятельства, у вас будут появляться варианты — воспользуйтесь ими, не упускайте свой шанс.
98
Конечно, вы можете спросить: если все так просто, почему мало кто использует все эти техники. Это не просто. Как уже было сказано ранее, психологические техники работают только в определенных ус­ловиях. Нет смысла повторять все то, что было сказано ранее, подчерк­нем три важнейших положения.
Во-первых, у человека действительно должна быть личная грамот- но сформулированная цель, способная реализовать его потребность. Если нет потребности или она еще не созрела (поспешили), то цель не достигается: «не очень-то хотелось».
Во-вторых, у человека не хватило ума, то есть человек не смог со- риентироваться в контексте, не распознал предлагаемые варианты.
В-третьих, человеку не удалось воссоединить разум и эмоции и направить их на достижение поставленной цели.
Начтите с маленьких целей, чтобы убедиться в том, что технологии работают. Переключите внимание с себя на окружающий мир. Наблю­дайте за контекстом, учитесь видеть варианты. Не позволяйте разуму ссориться с эмоциями, выясняя, кто главнее. Это также глупо, как вы­яснять, какая нога, левая или правая, важнее. Обе нужны. Дадите при­оритет одной ноге — начнете хромать.
3.2.6. Проверь себя
Задание 11.
Изучите «Автобиографию…», написанную Портией Нельсон, ав­тором и исполнителем многих американских песен конца ХХ в.
На какой главе остановились вы? Кстати, человек параллельно жи­вет в разных плоскостях, которые осваивает по-разному. Например, у вас уже есть биография учебы, налаживания межличностных отноше­ний, реализации желаний и т.д. Поэтому можете выполнить это задание относительно только какой-то одной своей линии жизни, или все.
Обратите внимание, при каком условии ситуация меняется.
Автобиография в пяти коротких главах:
Глава 1.
Иду по улице,
Посреди — большая яма.
Я в нее падаю.
Где я?
Это не моя вина.
Мне никогда отсюда не выбраться.
99
Глава 2.
Иду по улице,
Посреди — большая яма.
Делаю вид, будто еѐ не вижу,
И снова падаю.
Неужели я снова здесь?
Но это не моя вина.
Чтобы отсюда выбраться, нужно слишком много времени.
Глава 3.
Снова иду по этой улице,
Посреди — большая яма.
Я ее вижу,
Но снова падаю.
Это привычка,
Но глаза мои открыты.
Я знаю, где я.
Это моя вина
И я немедленно выбираюсь.
Глава 4.
Снова иду по этой улице,
Посреди — большая яма.
Я еѐ обхожу.
Глава 5.
Иду по другой улице.
Задание 12.
Ознакомься с притчей.
Один очень меткий стрелок странствовал по миру. И куда бы он ни приезжал, с кем бы ни соревновался, в каких бы состязаниях ни участ­вовал, всегда он был лучший. Не было ему равных во всѐм мире.
И вот однажды он заехал в один небольшой городишко. В этом го­роде на всех стенах висели мишени, которые были поражены стрелой точно в яблочко. Не было ни одной мишени, где бы стрела была не в центре!
Опытный стрелок очень обрадовался, он понял, что в этом городе есть ловкий лучник, и стал разыскивать его. Каково же было его удивле­ние, когда он узнал, что этот меткий стрелок ещѐ совсем юный мальчик.
— Я опытный стрелок, я объездил весь мир, и нигде я не видел, чтобы человек мог поразить все мишени без исключения, — сказал приезжий стрелок. Я много тренируюсь и по праву считаюсь лучшим стрелком, но даже я иногда могу допустить осечку.
100
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]