Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Производство хлеба и хлебобулочных изделий. Учебное пособие

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
07.09.2026
Размер:
1 Мб
Скачать
☆
1
Министерство образования и науки России
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего образования
«Казанский национальный исследовательский
технологический университет»
ПРОИЗВОДСТВО ХЛЕБА
И ХЛЕБОБУЛОЧНЫХ ИЗДЕЛИЙ
Учебное пособие
Казань
Издательство КНИТУ
2016
2
УДК: 664.6 БКК 36.83
Авторы: З. Ш. Мингалеева, О. В. Старовойтова, Л. И. Агзамова,
С. В. Борисова, О. А. Решетник
Производство хлеба и хлебобулочных изделий : учебное пособие / З. Ш. Мингалеева [и др.]; М-во образ. и науки России, Казан. нац. исслед. технол. ун-т. – Казань : Изд-во КНИТУ, 2016. –
104 с.
ISBN 978-5-7882-2043-7
Рассмотрены основные свойства сырья хлебопекарного производ­ства, процессы и операции технологии хлеба и хлебобулочных изделий, влияние различных факторов на выход и качество готовой продукции.
Пособие является руководством к лабораторным занятиям по дисциплине «Производство хлеба и хлебобулочных изделий» и к вы­полнению учебно-исследовательской работы, курсовых, дипломных проектов и работ, а также в дальнейшей деятельности для самостоя­тельного решения задач, стоящих перед хлебопекарной отраслью.
Предназначено для студентов среднего профессионального об­разования, обучающихся по специальности 19.03.02 «Технология хле­ба, кондитерских и макаронных изделий».
Подготовлено на кафедре технологии пищевых производств.
Печатается по решению редакционно-издательского совета Казанского национального исследовательского технологического университета
Рецензенты: нач. производ. -техн. лаборатории
ОАО «Казанский хлебозавод № 3»
Г. Н. Амерханова
гл. технолог Союза хлебопроизводителей РТ
Р. С. Таштабанова
ISBN 978-5-7882-2043-7 © Мингалеева З. Ш., Старовойтова О. В.,
Агзамова Л. И., Борисова С. В., Решетник О. А., 2016
© Казанский национальный исследовательский
технологический университет, 2016
3
ВВЕДЕНИЕ
Изделия, вырабатываемые хлебопекарными предприятиями на­шей страны, характеризуются большим разнообразием. Они произво­дятся упакованными и неупакованными различной формы и массы (формовыми – выпекаемые в формах, и подовыми – выпекаемыми на листах или поду пекарной камеры и люлек).
Производство всех видов изделий на хлебопекарных предпри­ятиях осуществляется в соответствии с нормативной документацией. Нормативный документ – основной документ, который используется при производстве и контроле качества продукции. Систематический контроль качества готовых изделий по органолептическим показате­лям на предприятиях проводят контролеры, технологи или лица, на которых возложена данная обязанность. Оценку качества изделий по физико-химическим показателям осуществляет лаборатория хлебоза­вода.
Норма потребления хлебобулочных изделий составляет свыше 100 кг в год на одного человека. Эти нормы зависят от возраста, пола, степени физической и умственной нагрузки, климатических особенно­стей мест проживания.
Современный хлебозавод является высокомеханизированным предприятием. В настоящее время практически решены проблемы ме­ханизации производственных процессов, начиная от приемки сырья и кончая погрузкой хлеба в автомашины.
Большое значение имеет внедрение более совершенных спосо­бов приготовления теста. Особенностью таких способов является уменьшение продолжительности брожения теста, что позволяет сни­зить затраты сухих веществ муки, сократить потребность в емкостях при брожении, снизить энергоемкость оборудования. Интенсификация процесса брожения теста достигается за счет увеличения дозировки прессованных дрожжей, применения инстантных дрожжей, повыше­ния интенсивности механической обработки теста при замесе, приме­нения хлебопекарных улучшителей.
В настоящее время в России примерно 60% всех хлебобулочных изделий вырабатывается на комплексно-механизированных линиях. Это линии для производства формового хлеба, круглого хлеба, бато­нов, а также булочных и сдобных изделий. В основном производстве уровень механизации труда составляет примерно 80%, производитель­ность труда – 65,5 т на человека.
4
Однако на многих хлебозаводах еще используется ручной труд при разделке теста, при посадке тестовых заготовок в шкаф оконча­тельной расстойки, пересадке расстоявшихся заготовок на под печи, укладке хлебобулочных изделий в лотки и транспортировании вагоне­ток и контейнеров. Поэтому важной задачей является техническое пе­ревооружение таких предприятий.
В новых экономических условиях имеются предпосылки для внедрения пекарен, вырабатывающих широкий ассортимент хлебобу­лочных и мучных кондитерских изделий. В настоящее время основан выпуск отечественного оборудования для пекарен производительно­стью 0,2–5,0 т в сутки. Эти предприятия позволяют вырабатывать ши­рокий ассортимент хлебобулочных изделий и продавать их в свежем виде непосредственно в магазинах при этих пекарнях.
Согласно современным тенденциям науки о питании ассорти­мент хлебопекарной продукции должен быть расширен выпуском из­делий повышенного качества и пищевой ценности, диетических хле­бобулочных изделий и изделий пониженной влажности. В новых ус­ловиях большое значение и развитие приобретает упаковывание хле­бобулочных изделий, которое предохраняет их от преждевременного высыхания, сохраняет потребительскую свежесть, повышает санитар­но-гигиенические условия их хранения и увеличивает сроки реализа- ции.
Данное учебное пособие состоит из 9 глав, в каждой из которых кратко изложен изучаемый материал с описанием лабораторных работ. Приведены основные методы оценки качества хлебобулочных изде­лий, методы оценки свойств сырья и контроля технологического про­цесса, даны методические указания к проведению опытов по выявле­нию различных переменных факторов, влияющих на процесс, от кото­рых в основном зависит качество готовых изделий.
5
1. ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ
ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ
При работе в лаборатории технологии хлебопекарного производ-
ства используются разнообразные приборы, а также различные хими­ческие реактивы. Поэтому требуется особое внимание, аккуратность и осторожность в работе.
На первом лабораторном занятии все учащиеся изучают «Инст­рукции по технике безопасности при работе в лаборатории технологии хлебопекарного производства». Усвоение этих инструкций фиксиру­ется личной подписью каждого учащегося в соответствующем журна­ле. Кроме того, учащиеся получают дополнительный устный инструк­таж от преподавателя, ведущего занятия. Учащиеся несут дисципли­нарную ответственность за соблюдение перечисленных ниже правил по технике безопасности:
- до окончания опыта не разрешается выходить из лаборатории;
- химические реактивы в той или иной мере ядовиты. При рабо-
те с ними необходимо соблюдать осторожность, избегать попадания веществ на руки, не трогать лицо и глаза, не принимать пищу. После работы следует тщательно мыть руки;
- нельзя брать реактивы или другие продукты руками и взвеши-
вать их непосредственно на чашке весов. Для этого следует пользо­ваться шпателем, совочком, часовым стеклом;
- нельзя набирать сильнодействующие реактивы (кислоты, щё-
лочи, окислители, растворители) обычной пипеткой. Для этого необ­ходимо применять пипетки с резиновой грушей или бюретки;
- нагревая жидкость в колбе или пробирке, нельзя закрывать по-
суду пробкой, иначе она лопнет. Посуду при нагревании нельзя дер­жать отверстием к себе и к окружающим. Подогревание необходимо вести осторожно, не допуская сильного кипячения или выбрасывания жидкости;
- горячие чашки, тигли и бюксы необходимо брать только ти-
гельными щипцами или держателями. Нельзя ставить горячие предме­ты на стол - следует помещать их только в эксикатор или на металли­ческие доски;
- при фильтровании не допускается вставлять воронку плотно в
горлышко сосуда, т.к. вытесняемый из сосуда воздух может выбро­сить жидкость в лицо;
6
- при работе с электронагревателями необходимо соблюдать ос-
торожность. После работы необходимо выключить рубильник;
- запрещается переносить и ремонтировать оборудование само-
стоятельно – без разрешения преподавателя или лаборанта;
- при работе с зажжёнными газовыми горелками нужно следить,
чтобы сгорание газа было полным, и он не попадал в помещение ла­боратории;
- категорически запрещается нагревать или охлаждать воду (или
растворы) в герметически закрытых сосудах. Нельзя плотно закрывать пробкой колбу с горячей жидкостью;
- при сборке и разборке приборов и деталей из стекла следует
соблюдать следующие меры безопасности:
- стеклянные трубки небольшого диаметра разламывать только
после надрезки их напильником или специальным ножом для резки стекла, предварительно защитив руки полотенцем;
- пропускание стеклянных трубок в пробки или резиновые труб-
ки, надевание резиновых трубок на стеклянные пробки (при сборке установок) производить после предварительного смачивания водой, глицерином или вазелиновым маслом наружной части стеклянной трубки и внутренних краев резиновой трубки или отверстия в пробке. Острые края стеклянных трубок должны быть оплавлены. Во избежа­ние ранения от поломки стекла руки следует защитить полотенцем;
- при использовании легко бьющейся лабораторной посуды во
время замеса и разделки теста нужно соблюдать осторожность. В слу­чае разбивания посуды надо осторожно и аккуратно собрать все ос­колки и выбросить их в специальный сосуд. Находившееся вблизи от осколков любое сырьё или полуфабрикаты не могут быть использова­ны для выпечки хлеба, их следует выбросить;
- при работе у электропечи помимо общих требований, преду-
смотренных для электрооборудования, следует помнить следующее:
- посадка тестовых заготовок в печь и выборка готового хлеба из
печи производятся с помощью специальных приспособлений (поса­дочной лопаты и др.);
- во избежание ожогов рук разрешается работать у печи только в
рукавицах;
- при открывании дверцы посадочного окна печи не следует на-
клонять лицо близко к ней;
- категорически запрещается оставлять действующие приборы
без наблюдения или поручать наблюдение другому лицу.
7
Первая помощь при возможных несчастных
случаях в лаборатории
1. При термических ожогах нужно промыть обожжённое место
крепкимраствором перманганата калия или этиловым спиртом и сма­зать мазью отожогов.
2. При ранении стеклом осколки удаляют, рану промазывают и
промывают перекисью водорода, смазывают йодом и накладывают стерильную повязку.
3. При ожогах кислотой, промывают обожженное место водой, а
затемслабым раствором питьевой соды. При ожогах щёлочью, после промыванияводой применяют 2 %-ный раствор уксусной кислоты.
4. При отравлении кислотами в качестве противоядия применя-
ют магнезиоизвестковую воду, раствор питьевой соды. При отравле­нии щёлочью пользуются 5 % ным раствором уксусной кислоты или лимонной.
8
2. ВОЗНИКНОВЕНИЕ ХЛЕБОПЕЧЕНИЯ
Хлеб занимает особое место в питании. Без хлеба невозможно
представить пищевой рацион как здорового человека, так и тех, кто нуждается в диетическом питании. К тому же хлеб обладает довольно редким для пищевых продуктов свойством – он никогда не надоедает, что позволяет включать его в рацион повседневно. Хлеб – важный и наиболее доступный источник ценного растительного белка, углево­дов, витаминов группы В, клетчатки. Наконец, хлеб – источник необ­ходимых организму минеральных веществ, а именно калия, кальция, магния, натрия, фосфора, железа.
Общепризнанно, что история хлеба занимает особое место в на-
шей цивилизации. Хорошо подтвержденная документами 6000-летняя история хлеба началась с выращивания зерновых более 8000 лет назад в Долине плодородия от Сирии, Ливана, Египта и далее по течению реки Тигр к Персидскому заливу.
Жизнь наших предков в те далекие времена была нелегкой.
Главной заботой была забота о пропитании. В поисках пищи они-то и обратили внимание на злаковые растения. Эти злаки являются пред­ками нынешних пшеницы, ржи, овса, ячменя. Прошли тысячелетия, прежде чем люди научились культивировать хлебные злаки, причем пшеница появилась значительно раньше ржи. Долгое время люди употребляли в пищу, зерна в сыром виде, затем научились растирать их между камнями, получая крупу, и варить ее. Так появились первые жернова, первая мука, первый хлеб.
Первый хлеб имел вид жидкой каши. Она и является прароди­тельницей хлеба. У дикорастущей пшеницы зерна с трудом отделялись от колоса. И, чтобы облегчить извлечение их, древние люди сделали еще одно открытие. К тому времени человек уже научился добывать огонь и применял его для приготовления пищи. Было подмечено, что подогретые зерна легче отделяются от колосьев. Собранные злаки на­чали нагревать на разогретых камнях. Случайно человек обнаружил, что если перегревшиеся зерна, то есть поджаренные, раздробить и смешать с водой, каша получается гораздо вкуснее той, которую он ел из сырых зерен. Это и было вторым открытием хлеба.
Примерно шесть с половиной – пять тысяч лет назад человек научился возделывать и культивировать пшеницу и ячмень. В то время изобрели ручные мельницы, ступки, родился первый печеный хлеб. Археологи предполагают, что однажды во время приготовления зер-
9
новой каши часть ее вылилась и превратилась в румяную лепешку. Своим приятным запахом, аппетитным видом и вкусом она удивила человека. Тогда-то наши далекие предки из густой зерновой каши ста­ли выпекать пресный хлеб в виде лепешки. Плотные неразрыхленные подгорелые куски бурой массы мало напоминали современный хлеб, но именно с того времени и возникло на земле хлебопечение.
В Древнем Египте хлеб уже был основным продуктом питания и играл важную роль в религиозных ритуалах. Благодаря своей пита­тельной ценности, хлеб стал основой жизни. Количество и качество находок, связанных с хлебом, подтверждают тот факт, что именно в Египте процесс производства хлеба был основательно усовершенство­ван (особенно это касается процесса расстойки). Печь, необходимая для производства хлеба, также претерпела изменения в течение долгой истории Древнего Египта. В период Нового Царствования, появилась печь из глины с большим цилиндрическим отверстием. Плоские куски теста, округлые «нашлепывались» на предварительно разогретые внутренние поверхности стен печи.
Прошло еще много времени и свершилось еще одно чудо. Древ­ние египтяне научились готовить хлеб со сброженного теста. Считают, что по недосмотру раба, готовившего тесто, оно подкисло и, чтобы из­бежать наказания, он все же рискнул испечь лепешки. Получились они пышнее, румянее, вкуснее, чем из пресного теста.
Древние египтяне овладели искусством разрыхлять тесто с по­мощью брожения. Хлеб из сброженного теста не только вкуснее, он дольше сохраняется свежим и лучше усваивается организмом. Угле­кислый газ, стремясь выйти из теста, разрыхляет его и создает порис­тость, что делает хлеб пышным и рыхлым. Древние египтяне научи­лись получать дрожжи в чистом виде и вывели новый сорт пшеницы, дающий белую муку. Древнеегипетские хлебопеки готовили разнооб­разные виды хлеба: продолговатый, пирамидальный, круглый, в форме плетенок, рыб, сфинксов. На хлебе ставили знаки в виде розы, крести­ка, знака семьи или рода, на изделиях для детей – в виде петуха, ко­тенка, индюка и др. Выпекали сладкие хлебцы, в состав которых вхо­дили мед, жир, молоко, ценились они дороже, чем обычный хлеб. Так, в Древнем Египте было положено начало развитию хлебопекарного производства.
Искусство приготовления разрыхленного хлеба со сброженного теста от древних египтян перешло в Грецию и Рим. В Древней Греции хлеб рассматривался как дар Богов. В Древнем Риме пекари, произво-
10
дящие хлеб на продажу, находились в особом почете. Именно у егип­тян греки подсмотрели технологию приготовления дрожжевого хлеба и распространили её по всей Европе. В древнем Риме хлеб считался ценнее и питательнее мяса. Существовала даже государственная мо­нополия на выпечку хлеба. Дрожжевой хлеб считался деликатесом, доступен был только богатым, для рабов выпекался черный хлеб – плотный и грубый.
Слово «хлеб» имеет древнегреческое происхождение. Дело в том, что греки выпекали свой хлеб в специальных горшках, называе­мые «клибанос». Отсюда произошло готское слово «хлайфс», которое затем переняли древние германцы, славяне и другие народы. В старо­немецком языке сохранилось слово «хлайб», очень напоминающее наш «хлеб», или эстонское «лейб».
Специально выпекали хлеб для спортсменов, которым предстоя­ло участвовать в Олимпийских играх. По случаю спортивных состяза­ний в Олимпии для участников и гостей пекли особый белый, хорошо разрыхленный хлеб и подавали его с маслинами и рыбой.
Во все времена хлеб высоко ценился и почитался человеком. Он был поставлен в один ряд с золотом и солнцем. В принятой в Древнем Египте скорописи солнце, золото и хлеб обозначались одинаково ­кружочком с точкой посредине. В честь хлеба слагались гимны. В Древней Греции хлеб считали совершенно самостоятельным блюдом и употребляли как и каждое отдельно подаваемое блюдо. Чем богаче дом и чем знатнее хозяин, тем обильнее и щедрее угощал он своих гостей белым хлебом. Уже в те далекие времена существовало много разновидностей хлеба – от самого простого из муки грубого помола с большим количеством отрубей до изысканных сдобных хлебов.
Римская знать предпочитала белый пшеничный хлеб с добавле­нием молока, яиц и сливочного масла. В тесто добавляли сыр, лук, мак, мёд, орехи и множество других добавок. Люди среднего достатка ели хлеб из овсяной, ячменной, ржаной и просяной муки. Беднякам приходилось использовать муку из желудей.
У многих народов хлеб считался целебным средством от многих заболеваний: нюхая свежеиспеченный хлеб, можно лечить насморк, а черствый – помогает при заболевании желудка и кишечника. Так же, как к хлебу, народ с давних времен относился к труду тех, кто его пек. В древних государствах пекари были в большом почете и занимали самые высокие посты. Однако стать пекарем мог далеко не каждый. Для этого нужно было окончить специальные хлебопекарские курсы.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]