Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Общее землеведение практикум. Учебное пособие

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
07.09.2026
Размер:
2 Мб
Скачать
Контрольные вопросы
1. Какие цвета используются на тектонической карте для отображения гор-
ных систем разного возраста?
2. По каким признакам можно определить границу между подводной окра-
иной материка и океанической платформой?
3. Какой тип земной коры преобладает вдоль заданного меридиана?
ЗАНЯТИЕ № 6 (УСР)
Географическое положение, рельеф
итектоническое строение территории
вдоль меридиана
Цель – выработка умения составлять последовательные описания с систематизированным их представлением в форме презентации и спо­собности формирования нового знания на основе анализа графических материалов, закрепление и систематизация знаний по теме «Литосфе­ра – твердая оболочка Земли».
Материалы и оборудование: построенные на занятиях № 4 и 5 «Гип- сометрический профиль» и шкала «Тектоническое строение»; инструк­ция по выполнению заданий для УСР на образовательном портале БГУ.
Форма контроля знаний: оценка эвристического задания.
Вопросы для подготовки к занятию.
1. Повторение вопросов 1–7 занятия № 3.
2. Общие географические закономерности Земли по С.В. Калеснику
(см. занятие № 12).
3. Ознакомление с порядком выполнения работы.
Порядок выполнения работы
Заключительным этапом работы над КФГП является его описание. С целью раскрытия причинных связей географических явлений, показа закономерных комплексных сочетаний основных компонентов геогра­фической оболочки необходимо проанализировать представленный на профиле фактический материал. В ходе анализа КФГП студент приво­дит в систему не только те данные, которые нашли отражение на со­ставленном меридиональном профиле, но и сопоставляет их с теорети­ческими знаниями, полученными из курса лекций, учебных пособий, литературных и иных источников.
51
Описание выполняется в три этапа на занятиях в форме дистанци­онных УСР и составляется в соответствии с заданиями, включенными в занятия № 6, 10, 16. Контрольные вопросы указанных занятий обсуж­даются устно в ходе коллоквиума № 1.
По тематике указанных заданий составляется текстовое описание, которое сопровождается графическими и табличными материалами.
Итоги выполнения трех заданий представляются в форме единой презен­тации. При включении в презентацию заимствованной информации
указывается ее источник.
Помимо результатов выполнения заданий в презентации следует от­разить цель работы и сформулировать образовательные итоги выполнен- ного исследования.
В ходе текущего занятия каждый студент выбирает из перечисленных ниже наиболее значимую для него цель выполнения заданий:
освоить роль ученого-исследователя;
научиться последовательно и логично излагать информацию, за-
имствованную из источников, и делать собственные выводы;
соотнести масштабы своих исходных знаний с необходимым ко-
личеством информации для составления детального описания;
научиться выделять основные и второстепенные сведения при со-
ставлении физико-географических описаний;
расширить и систематизировать знания по дисциплине «Общее
землеведение»;
выявить наличие взаимосвязей между составляющими географи-
ческой оболочки;
другое (формулируется самостоятельно).
Выбранная или сформулированная цель включается в презентацию.
Требования к резюме по итогам выполненного исследования и кри­терии оценивания выполненных описаний приводятся в порядке вы­полнения работы для занятия № 16.
Задание. На основе выполненного гипсометрического профиля и шкалы «Тектоническое строение» опишите закономерности распределения форм рельефа и тектонических структур на заданном меридиане, уделяя внима­ние причинно-следственным связям.
В описании (презентации) отразите перечисленные ниже аспекты:
долгота меридиана и полушарие (северное, южное), для которого
составлен профиль, а также географические координаты начальной и конечной точек;
общая протяженность профиля в градусах и километрах;
какие материки и океаны и в какой их части пересекает профиль.
52
В наглядной форме представьте классификацию тектонических структур, которые пересекает меридиан, указав особенности их морфо­логии и морфометрии (абсолютные и относительные высоты), сравни­те однотипные тектонические структуры, расположенные на разных участках профиля, принимая во внимание:
тектонические структуры, располагающиеся на меридиане, от ли-
тосферных плит до структур более низкого таксономического ранга (платформы и складчатые области, плиты и щиты; синеклизы и анте­клизы) с указанием протяженности вдоль меридиана и территориаль­ной приуроченности, присущих данной структуре особенностей, воз­раста, типа земной коры;
характер рельефа в пределах тектонических структур (формы ре-
льефа и их протяженность вдоль профиля (в иерархическом порядке), абсолютные и относительные высоты для форм рельефа, результаты воздействия эндогенных и экзогенных процессов на формирование ре­льефа);
характер и результаты тектонических процессов на границах ли-
тосферных плит.
Описание сопровождается фрагментами (фотографиями) КФГП, а также иллюстрациями из информационных источников.
По итогам описания сформулируйте вывод, в который включите следующую информацию:
соотношение суши и водной поверхности вдоль меридиана, по
которому построен профиль;
преобладающие формы рельефа и высоты (глубины) на суше и в
океане;
вертикальная расчлененность рельефа;
разнообразие тектонических структур (по механизму формирова-
ния и возрасту);
примеры, подтверждающие связь рельефа с тектоническим строе-
нием, в пределах рассматриваемого меридиана;
роль экзогенных процессов в преобразовании облика рельефа
вдоль меридиана (в масштабе построения профиля).
Рекомендуемая литература
Власова, Т.В. Физическая география материков и океанов: учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Т.В. Власова, М.А. Аршинова, Т.А. Кова­лева. – М.: Академия, 2009. – 640 с.
Галай, И.П. Физическая география материков и океанов: учебное пособие: в 2 ч. / И.П. Галай, В.А. Жучкевич, Г.Я. Рылюк. – Минск: Университетское,
1988. – 366 с.
53
Гвоздецкий, Н.А. Физическая география СССР. Азиатская часть: учебник для студ. геогр. спец. вузов / Н.А. Гвоздецкий, Н.И. Михайлов. – М.: Высшая шко­ла, 1987. – 448 с.
Гледко, Ю.А. Общее землеведение: учебное пособие / Ю.А. Гледко. Минск: Вышэйшая школа, 2015. – 320 с.
Жучкевич, В.А. Физическая география материков и океанов: учебное пособие: в 2 ч. / В.А. Жучкевич, М.В. Лавринович. – Минск: Университетское, 1986. – Ч. 1: Евразия. – 224 с.
Зубов, С.М. Физическая география Содружества Независимых Государств: учебное пособие для студентов геогр. спец. вузов / С.М. Зубов. – Минск: Уни­верситетское, 2000. – 312 с.
Физическая география материков и океанов: учебник для геогр. спец. ун­тов / Ю.Г. Ермаков [и др.]; под общ. ред. А.М. Рябчикова. – М.: Высшая школа,
1988. – 592 с.
Физическая география материков и океанов: учебник: в 2 т. / Э.П. Романова, Н.Н. Алексеева, М.А. Аршинова; под ред. Э.П. Романовой. – М.: Академия,
2014. – Т. 1: Физическая география материков: в 2 кн. Кн. 1: Дифференциация и развитие ландшафтов суши Земли. Европа. Азия. – 464 с.
Физическая география материков и океанов: учебник: в 2 т. / Э.П. Романова [и др.]. – М.: Академия, 2014. – Т 1: Физическая география материков: в 2 кн. Кн. 2: Северная Америка, Южная Америка, Африка, Австралия и Океания, Антарктида. – 400 с.
Физическая география материков и океанов: учебник: в 2 т. / В.Л. Лебедев, Г.А. Сафьянов; под ред. С.А. Добролюбова. – М.: Академия, 2014. – Т. 2: Физи­ческая география океанов. – 432 с.
Контрольные вопросы
Ответить на вопросы 1–4 в коллоквиуме № 1.
ЗАНЯТИЕ № 7 (С)
Атмосфера– часть географической оболочки
Цель – систематизировать знания студентов об атмосфере как части географической оболочки.
Материалы и оборудование: тетрадь в клеточку, физическая карта мира, климатическая карта мира, карта климатических поясов, «Гео­графический атлас учителя».
Форма контроля знаний (на выбор): устный опрос, тестирование, за­щита рефератов.
54
Вопросы для подготовки к занятию.
1. Атмосфера. Строение, состав, происхождение. Значение для гео-
графической оболочки.
2. Теплооборот и тепловой режим атмосферы.
2.1. Солнечная радиация, ее виды, широтное распределение и
преобразование атмосферой и земной поверхностью.
2.2. Радиационный и тепловой баланс.
2.3. Тепловой режим подстилающей поверхности и атмосферы.
3. Атмосферное давление и ветер. Местные ветры.
4. Ветры общей циркуляции атмосферы.
5. Барические системы. Центры действия атмосферы.
6. Циклоны и антициклоны, их роль в общей циркуляции атмосферы.
7. Влагооборот как климатообразующий процесс. Классификация атмосферных осадков и их связь с солнечной радиацией и динамикой атмосферы.
8. Географические типы воздушных масс и их свойства. Атмосферные фронты.
9. Погода и климат. Классификация климатов по Б.П. Алисову.
10. Характеристика климатических поясов.
11. Современные экологические проблемы атмосферы.
Теоретический обзор
Атмосфера – это газовая оболочка Земли с содержащимися в ней аэрозольными частицами, движущаяся вместе с Землей в мировом про­странстве как единое целое и одновременно принимающая участие во вращении Земли.
Атмосфера выполняет в географической оболочке ряд важных функ­ций. Она обеспечивает возможность существования биологического круговорота: содержит потребляемый растениями в процессе фотосин­теза углекислый газ, необходимый для дыхания и окисления кислород. При посредстве атмосферы протекает круговорот воды, а под действием воздушных движений возникают течения в океане. За счет парникового эффекта атмосфера смягчает температурные контрасты, а также обе­спечивает межширотный обмен теплом. Наличие атмосферы формиру­ет гидротермические условия над поверностью Земли. Присутствующий в амосфере озон защищает живые организмы от воздействия ультра­фиолетового излучения. Атмосфера препятствует падению метеоритов на земную поверхность. Рассеяние солнечной радиации в атмосфере приводит к увеличению освещенной площади. Без атмосферы над по­верхностью Земли не распространялись бы звуковые волны. Наличие
55
атмосферы обеспечивает возможность полета живых организмов, а также переноса минеральных частиц, что, в свою очередь, влияет на рельефообразование.
В атмосфере на основе ее свойств выделяют слои. В соответствии с распределением температуры воздуха по вертикали атмосфера включа­ет тропосферу, стратосферу, мезосферу, термосферу и экзосферу, которая переходит в земную корону. В зависимости от наличия заряженных частиц в атмосфере выделяют нейтросферу и ионосферу, где концентра-
3
ция свободных электронов должна составлять не менее 10 на 1 см
. Со­ответственно, нижняя граница ионосферы днем опускается до 60 км, а ночью поднимается до 100 км. По составу атмосферу делят на гомосфе- ру и гетеросферу. Нижняя часть атмосферы, где воздух хорошо пере­мешан и поэтому имеет однородный состав, входит в состав гомосферы. Выше 100 км располагается гетеросфера, в пределах которой отмечает­ся гравитационная дифференциация газов атмосферы, т.е. с увеличени­ем высоты доля газов с большей массой снижается, а удельный вес легких газов возрастает.
Главным источником энергии для происходящих в атмосфере про­цессов является солнечная радиация. Поступающая при среднем рассто­янии от Земли до Солнца на перпендикулярную к солнечным лучам прощадку, расположенную на верхней границе атмосферы, энергия называется солнечной постоянной и составляет 1367 Вт/м2. До поверх­ности Земли доходит меньшее количество энергии, так как она частич­но поглощается (около 28%) и рассеивается (около 26%) в атмосфере. Непосредственно от диска Солнца и околосолнечного пространства в 5 поступает прямая солнечная радиация, от всего небесного свода – рассе- янная солнечная рациация. Суммарная солнечная радиация представляет собой сумму прямой и рассеянной солнечной радиации.
Максимальные годовые значения суммарной солнечной радиации характерны для тропических пустынь, к экваториальным широтам они немного снижаются из-за увеличения степени облачности.
Суммарная радиация частично поглощается поверхностью Земли, частично отражается. Отраженная радиация частично поглощается ат­мосферой, частично уходит в межпланетное пространство.
Земная поверхность, как любое тело с температурой выше абсолю­ного нуля, излучает энергию, которую называют собственным излучени- ем земной поверхности. Атмосфера также излучает энергию, часть кото­рой направляется к поверхности Земли и называется встречным излуче- нием атмосферы.
Приходящие (суммарная солнечная радиация, встречное излучение атмосферы) и уходящие (отраженная радиация, собственное излучение земной поверхности) потоки радиации формируют радиационный баланс,
56
значения которого на большей части территории Земли положительны. Лишь на территории Антарктиды и Гренландии годовые суммы радиа­ционного баланса отрицательны. Максимальные значения величины радиационного баланса характерны для экваториальных широт. Поло­жительные и отрицательные значения радиационного баланса в основ­ном компенсируются затратами тепла на испарение и притоком энергии за счет конденсации и сублимации, а также посредством турбулентного перемешивания воздуха в атмосфере. Так, энергия радиационного ба­ланса расходуется нерадиационным путем, формируя тепловой баланс земной поверхности, который, в свою очередь, определяет тепловой режим атмосферы.
Выделяют четыре тепловых пояса:
жаркий, где высокие температуры воздуха держатся в течение все-
го года, а сезонность определяется в основном динамикой выпадения осадков;
умеренный, для которого характерно в первую очередь изменение
температуры в течение года, а также снижение среднегодовых темпера­тур;
холодный, где среднегодовые температуры ниже 10 С;
пояс мороза, в пределах которого во все месяцы года средняя тем-
пература не поднимается выше 0 С.
Широтность простирания перечисленных тепловых поясов наруша­ется в связи с различиями в подстилающей поверхности, т.е. изотермы отклоняются от широтных кругов. Наиболее высокие средние годовые температуры зафиксированы на параллели 10 с.ш. Абсолютная макси­мальная температура зафиксирована в США (Долина Смерти).
По оценке Всемирной метеорологической организации, самая вы­сокая приземная температура, составляющая 56,7 C (134 F), была за­регистрирована 10 июля 1913 г. в Гринлэнд-Рэнче (Долина Смерти), Калифорния, США. Измерения температуры вблизи Триполи признаны ошибочными.
21 июля 1983 г. на станции Восток зарегистрирован абсолютный минимум приземной температуры воздуха на планете, равный –89,2 С. Установленные позднее по спутниковым данным более низкие значения (температура –93,2 C была зафиксирована в Антарктиде 10 августа 2010 г.), скорее, характеризуют тепловое состояние поверхности, поэто­му не могут считаться температурами воздуха.
Изменения температуры воздуха приводят к изменению его плот­ности, что влечет за собой изменения атмосферного давления. Следо­вательно, неравномерность распределения температур воздуха приводит к неравномерности распределения атмосферного давления, однако общий зональный характер распределения сохраняется.
57
Пояс пониженного давления располагается в районе экватора, а зона повышенного давления – в полярных широтах. На картах распределения атмосферного давления значения у полюсов ниже, чем у экватора. Это обусловлено тем, что у полюсов мощность тропосферы почти в 2 раза меньше, чем у экватора. Плотность воздуха практически полностью компенсирует разность в высоте тропосферы. Схождение воздушных потоков (пассатов) над экватором усиливает конвекцию, благодаря которой теплый и влажный воздух поднимается, в результате чего охлаждается и теряет влагу, выпадающую в виде атмосферных осадков. Таким образом, у экватора в верхней тропосфере создается повышенное атмосферное давление, что способствует оттоку воздуха в более высокие широты. С удалением от экватора воздушные потоки под действием увеличивающегося ускорения Кориолиса все больше отклоняются от меридионального направления и вблизи 30 широты приобретают за­падное направление, что приводит к прекращению смещения воздуха к полюсу и оседанию вновь поступающих холодных и сухих воздушных масс, а значит, к повышению атмосферного давления. Следовательно, пояс повышенного давления в субтропических широтах обусловлен на- личием нисходящих токов воздуха, формирующихся за счет воздуха, который направляется от экватора к высоким широтам в верхней тропо­сфере. Пояс пониженного давления в умеренных и субполярных широтах – следствие активной циклонической деятельности, которая возникает как результат температурных контрастов между широтами. Антицикло­ны, образующиеся здесь наряду с циклонами, в своем движении откло­няются к низким широтам, содействуя сохранению зоны повышенного давления в субтропиках.
Наличие разницы в атмосферном давлении приводит к горизонталь­ному движению воздушных масс – ветру. Крупномасштабные ветровые потоки формируют общую циркуляцию атмосферы, которая включает в себя зональные ветры, возникающие вследстие зональности в распре­делении атмосферного давления, меридиональную циркуляцию, пред­ставленную муссонными потоками, чье возникновение объясняется формированием сезонных центров действия атмосферы над материка­ми, а также циклоны и антициклоны.
Циклоны и антициклоны являются формами барического рельефа. Кроме них в барическом поле представлены барические ложбины, греб­ни и седловины. Положение этих форм постоянно изменяется. Те об­ласти, где преобладает повышенное давление, называют барическими
максимумами, а области с пониженным давлением – барическими мини- мумами. И те и другие объединяются названием «центры действия
атмосферы». Сезонные центры действия атмосферы проявляются толь­ко над континентами, что обусловлено большей годовой амплитудой температур воздуха (табл. 5).
58
Таблица 5. Центры действия атмосферы
Степень устойчивости Максимумы Минимумы
Перманентные Азорский
Гавайский Южно-Атлантический Южно-Индийский Южно-Тихоокеанский Антарктический Гренландский
Сезонные Азиатский
Канадский Южно-Африканский Австралийский Южно-Американский
Экваториальная депрессия Исландский Алеутский Приантарктический пояс низкого давления
Южно-Азиатский Мексиканский Южно-Африканский Австралийский Южно-Американский
Теплообмен и общая циркуляция атмосферы являются климатообра­зующими процессами. Третий климатообразующий процесс – влаго­оборот. Он протекает в тесном взаимодействии с другими климатообра­зующими процессами: на испарение воды затрачивается энергия ради­ационного баланса земной поверхности, а при выпадении осадков вы­деляется энергия в атмосферу; водяной пар и облака посредством воздушных потоков переносятся за пределы территории своего форми­рования.
Тропосфера расчленяется на отдельные воздушные массы, которые более или менее длительное время сохраняют индивидуальные физиче­ские свойства (температуру, влажность). Границами воздушных масс являются климатологические атмосферные фронты.
Основные климатические зоны (пояса) Б.П. Алисов выделил по пре­обладающим в течение года воздушным массам (одного типа): эквато­риальные, тропические, умеренные, арктические (антарктические). Переходные зоны характеризуются сезонной сменой воздушных масс. Границы зон определяются по среднему сезонному (летнему или зим­нему) положению климатологических фронтов.
В каждой широтной зоне различают четыре основных типа климата: материковый, океанический, климат западных берегов и климат вос­точных берегов.
Климатические зоны с субэкваториальной до зоны умеренных широт подразделяются на четыре типа климата: континентальный, океаниче- ский и два переходных – западных и восточных побережий континентов. Последние на западе и востоке материка сильно различаются, что соз­дает совершенно различные ландшафты. Западные берега континентов наиболее подвержены влиянию общей циркуляции атмосферы, про­являющейся здесь наиболее просто. Восточные берега подвержены
59
действию муссонов, в формировании которых общециркуляционные механизмы испытывают влияние большой амплитуды сезонных мигра­ций океанических антициклонов обоих полушарий, а также (особенно в более высоких широтах) различий в температуре океана и суши.
В экваториальной, субарктической, субантарктической, арктической и антарктической зонах выделено по два типа климата. В экваториаль­ной и субарктической (субантарктической) зонах несущественны раз­личия между восточными и западными берегами, а в арктической (ан­тарктической) зоне несущественны (хотя и имеются) различия даже между континентальными и морскими климатами, но зато по степени суровости разделяют климаты северного и южного полушарий.
Примерный перечень тестовых заданий
для промежуточного контроля знаний
по теме «Атмосфера– воздушная оболочка Земли»
1. Назовите слой атмосферы, в пределах которого образуются
серебристые облака:
а) тропосфера; б) стратосфера; в) мезосфера; г) термосфера.
2. Укажите направление перемещения циклонов умеренных широт:
а) с востока на запад, смещаясь в высокие широты;
б) с востока на запад, смещаясь в низкие широты;
в) с запада на восток, смещаясь в высокие широты;
г) с запада на восток, смещаясь в низкие широты.
3. Часть солнечной радиации, которая поступает к земной поверхности
непосредственно от диска Солнца – … солнечная радиация:
а) суммарная; б) прямая; в) рассеянная; г) поглощенная; д) отраженная.
4. Западные ветры умеренных широт включены в ячейку:
а) Гадлея; б) Ферреля; в) Воейкова; г) Алисова; д) Григорьева.
5. После прохождения теплого фронта наступает:
а) потепление; б) похолодание.
6. Термический экватор:
а) совпадает с географическим;
б) смещен в северное полушарие;
в) смещен в южное полушарие.
7. Северная граница умеренного теплового пояса (для северного полу-
шария) проводится по изотерме +10 С:
а) средней за год;
б) самого теплого месяца;
в) самого холодного месяца.
60
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]