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ivanov666
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Файл:Немецкая грамматика в упражнениях. Синтаксис. Учебное пособие
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14. Je mehr du angibst, umso … .
15. Je mehr Freunde wir haben, umso … .
16. Je später du ins Bett gehst, umso … .
17. Je lauter der Wecker klingelt, umso … .
18. Je teurer die Waren sind, umso … .
19. Je besser das Restaurant kocht, umso … .
20. Je länger Gemüse gekocht wird, umso … .
Űbung 3. Verbinden Sie die Sätze mit “je …, desto”.
Muster: Sie übt viel. Sie spricht gut Deutsch.
Je mehr sie übt, desto besser spricht sie Deutsch.
A
1. Sie isst wenig. Sie nimmt schnell ab.
2. Er arbeitet gründlich. Sein Erfolg wird groß sein.
3. Das Hotel ist teuer. Der Komfort ist zufriedenstellend.
4. Der Ausländer sprach schnell. Wir konnten wenig verstehen.
5. Das Herz ist schwach. Eine Operation ist schwierig.
6. Der Professor spricht deutlich. Die Studenten können ihn gut verstehen.
7. Es ist dunkel. Die Angst der Kinder ist groß.
8. Das Essen ist gut gewürzt. Es schmeckt gut.
9. Die Musik ist lustig. Ich bin gut gelaunt.
10. Wir bekommen wenig Geld. Wir müssen sparsam sein.
B
11. Sie hält sich lange in Deutschland auf. Sie spricht gut Deutsch.
12. Ich fahre schnell. Die Unfallgefahr ist groß.
13. Das Mädchen bekommt wenig Geld. Es kommt selten in Clubs.
14. Ich komme spät nach Hause. Ich habe viele Probleme.
15. Die Preise werden hoch. Die Leute machen wenige Einkäufe.
16. Wir stiegen hoch. Die Aussicht wurde schön.
17. Sie sprach schnell. Wir konnten wenig verstehen.
18. Der Wagen ist groß. Er braucht viel Benzin.
19. Ich wartete lange. Die Zeit verging langsam.
20. Wir lesen viele Bücher im Original. Wir können viele neue Wörter
behalten.
Űbung 4. Bilden Sie die Sätze mit “je …, desto”. Das Subjekt ist man.
1. oft Sport treiben – gesund sein.
2. alt werden – wenig Schlaf brauchen.
3. schnell fahren – schnell ans Ziel kommen.
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4. viel üben – gute Chancen haben, die Prüfung zu bestehen.
5. früh aufstehen – der Tag ist lang.
6. früh eine Reise buchen – die Auswahl groß sein.
Űbung 5. Setzen Sie “wie” oder “als” ein.
1. Es kamen viel mehr Leute zu unserem Fest, … wir gedacht hatten.
2. Dieser Wein ist viel besser, … wir vorher getrunken haben.
3. Er ist so alt, … ich vermutet habe.
4. Er benahm sich ganz anders, … wir erwartet hatten.
5. Der Roman war spannender, … sie gedacht hatte.
6. Wir bleiben in der Stadt so lange, … wir wollen.
7. Der Ausflug war nicht so interessant, … ich angenommen hatte.
8. An diesem Abend sang sie so gut, … sie noch niemals gesungen hatte.
9. Der Student könnte die Kontrollarbeit besser schreiben, … er sie geschrieben hatte.
10. Die Frau sah ganz anders aus, … er sich vorgestellt hatte.
Űbung 6. Beantworten Sie die Fragen. Gebrauchen Sie die
Konjunktionen “als„ und „wie“ und folgende Verben:
wir gedacht (думать), erwartet (ожидать), angenommen (предполагать), gehofft (надеяться), vermutet (предполагать), befürchtet
(опасаться), geglaubt hatten (верить).
Muster: Wie war das Konzert?
Es war besser, als wir erwartet hatten.
Es war (nicht) so gut, wie wir angenommen hatten.
1. Waren die Eintrittskarten teuer?
2. Waren die Karten schnell verkauft?
3. Spielten die Künstler gut?
4. Dauerte das Konzert lange?
5. War der Beifall groß?
6. Seid ihr spät nach Hause gekommen?
7. Seid ihr mit dem Konzert zufrieden?
Определительное придаточное (Der Relativsatz / Attributsatz)
Определительные придаточные предложения отвечают на вопросы
welcher? welches? welche? (какой? какое? какая?), was für ein (-e)
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(что за …)? Определительное придаточное предложение является
определением какого-либо существительного в главном.
Определительное придаточное может стоять после главного предложения или в середине главного, как правило, непосредственно после
существительного, которое оно определяют.
Определительное придаточное присоединяется к главному:
– относительными местоимениями der, das, die, die (который, ко-
торое, которая, которые) в разных падежах
и часто с предлогами,
– редко welch (-er/-es/-e/-e)? (какой? какое? какая? какие?).
Относительные местоимения (die Relativpronomen) относятся
к существительному главного предложения и согласуются с ним в роде
и числе. Падеж относительного местоимения зависит от его синтаксической функции в придаточном предложении.
Главное пред-
ложение
Придаточное
предложение
Главное
предложение
1) Das Buch,
2) Der Chirurg,
das ich lese,
der diese Operation durch-
ist sehr interessant.
ist sehr erfahren.
geführt hat,
3) Die Frau,
die dort steht,
ist meine Mutter.
Склонение относительных местоимений (Relativpronomen):
падеж муж.р. сp.p. жен.р. мн.ч.
Nominativ der das die die
deren
(чья,
которой)
Genitiv
dessen
(чей,
которого)
dessen
(чей,
которого)
Dativ dem dem der
deren
(чьи,
которых)
denen
Akkusativ den das die die
1) Der Junge, der uns begrüßt, ist mein Freund.
2) Der Junge, dessen Stimme wir hören, ist mein Freund.
3) Der Junge, dem ich helfe, ist mein Freund.
4) Der Junge, den ich anrufe, ist mein Freund.
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Определительное придаточное может вводиться с помощью союзных слов “wie”, “wohin”, “wie”, “wo” и др., а также союзами “dass”,
“ob”, местоименными наречиями “worüber”, “woran”, “worauf” и др.
1. Ich habe keine Ahnung,
2. Das Problem, worüber wir sprechen, ist sehr wichtig.
wohin er gleich geht.
3. Das ist die Uni,
wo ich gelernt habe.
ÜBUNGEN
Űbung 1. Setzen Sie die entsprechenden Relativpronomen ein.
A
1. Das ist doch der Junge, … in der 5. Klasse neu bei uns war.
2. Das ist doch Helga, … mit Max befreundet ist.
3. Das ist das Mädchen, … neben Monika saß.
4. Schau mal, da sind Gabi und Peter, … in Deutsch immer so gut waren.
B
1. Ich besuche oft meinen Opa, … .
a) … nicht weit von uns wohnt.
b) … Geschichte ich mit großem Interesse höre.
c) … ich helfen muss.
d) … ich sehr liebe.
Űbung 2. Verbinden Sie die folgenden Satzpaare zu einem Attributsatz. Gebrauchen Sie entsprechende Relativpronomen im Nominativ.
1. Die Lehrerin diktiert uns Wörter. Wir schreiben sie auf.
2. Im Schrank hängt eine Jacke. Sie gehört meiner Schwester.
3. Meine Freundin hat mir das Buch gegeben. Es hat auf dem Tisch ge-
legen.
4. Die Großmutter erzählt ihrer Enkelin eine Geschichte. Die Geschichte
gefällt dem Mädchen nicht.
5. In diesem Zimmer stehen alte Stühle. Sie sind nicht mehr modern.
6. Sie fahren nach Köln mit dem Zug. Er kommt um 10.00 Uhr an.
7. Robert sieht einige Jungen zu. Die Jungen spielen Fußball.
8. Der Journalist schreibt einen Artikel über dieses Land. Er hat in der
Schweiz seit einigen Jahren gearbeitet.
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9. Die Verwandten haben uns ein Packet geschickt. Sie leben in Istanbul.
10. Wir möchten uns einen Film ansehen. Der Film läuft jetzt in unse-
rem Kino.
Űbung 3. Erklären Sie die Wörter mit einem Attributsatz.
Muster: die Hausaufgabe (die Studenten zu Hause machen)
Die Aufgabe, die die Studenten zu Hause machen, heißt die
Hausaufgabe.
1. die Spülmaschine (das Geschirr spülen).
2. die Wanduhr (an der Wand hängen).
3. die Sonnenbrille (gegen die Sonne schützen).
4. die Geburtstagsparty (den Geburtstag feiern).
5. der Orangensaft (aus Orangen produziert werden).
6. der Deutschlehrer (Deutsch unterrichten).
Űbung 4. Setzen Sie die entsprechenden Relativpronomen im Genitiv ein.
1. Die Studenten sangen Lieder, … Melodien sehr berühmt sind.
2. Im Zimmer hängt das Porträt des Dichters, … Gedichte wir gelernt
haben.
3. Diesen Mann, … Gesicht mir bekannt ist, habe ich in unserem Büro
gesehen.
4. Da ist unsere Nachbarin, … Kinder mit unseren Kindern befreundet
sind.
5. Auf dem Stadion gibt es viele Fans der Länder, … Mannschaften heu-
te spielen.
6. Die Frau zieht dieses Kleid ziemlich oft an, … Farbe ihr gut steht.
7. Der Mann, … Schwester du gut kennst, ist mein guter Freund.
8. Wie heißt das Mädchen, … Foto du mir gestern gezeigt hast?
9. Die Stadt, … Sehenswürdigkeiten weltbekannt sind, wird mit jedem
Jahr schöner.
10. Der Professor sprach mit dem Studenten, … Name ihm entfallen ist.
Űbung 5. Bilden Sie die Sätze mit entsprechenden Relativpronomen
im Genitiv.
1. Der Trainer gibt ein Interview. Die Mannschaft dieses Trainers hat
heute gewonnen.
2. Der bekannte Maler hat vor kurzem unsere Stadt besucht. Die Bilder
dieses Malers gefallen uns sehr.
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3. Der Sportler studierte an unserer Uni. Die Rekorde dieses Sportlers
bewundern alle.
4. Die Sängerin singt jetzt im Bolschoi-Theater. Die Stimme dieser Sän-
gerin begeistert alle.
5. Ich möchte das Weihnachtslied behalten. Die Melodie dieses Liedes
hat mir gut gefallen.
Űbung 6. Setzen Sie die entsprechenden Relativpronomen im Dativ
ein.
1. Das Haus, in … wir wohnen, ist sehr modern.
2. Die Schauspielerin, … wir gestern begegnet sind, spielt die Hauptrol-
le in diesem Film.
3. Meine Freunde, mit … ich eben gesprochen habe, studieren an der
technischen Uni.
4. Da ist das Schiff, mit … wir vor zwei Stunden unsere Reise unter-
nommen haben.
5. Das ist meine Wohnung, von … ich so lange geträumt habe.
6. Links um die Ecke liegt das Hotel, in … wir voriges Mal unterge-
bracht waren.
7. Mein Bruder, von … ich erzählt habe, arbeitet jetzt im Ausland.
8. Meine Großeltern, zu … wir am Wochenende fahren, wohnen in
Sankt-Petersburg.
9. Dieser Mann ist ein guter Arzt, … viele Patienten dankbar sind.
10. Es war unser letztes Treffen, nach … wir uns nicht mehr gesehen
haben.
11. Meine Großeltern haben einen Garten, in … viele Obstbäume wachsen.
12. Meine neue Bekannte aus Wien, … ich eine Postkarte geschickt hat-
te, hat mir noch nicht geantwortet.
Űbung 7. Bilden Sie Sätze mit entsprechenden Relativpronomen im
Akkusativ.
1. Wir haben uns einen Film angesehen. Diesen Film hat ein unbekann-
ter Regisseur gedreht.
2. Wir haben eine halbe Stunde auf unseren Freund gewartet. Aber der
Freund ist nicht gekommen.
3. Die Kopfschmerzen sind schon nicht mehr da. Der Vater klagte über
Schmerzen im Kopf.
4. Ich verbringe meinen nächsten Urlaub in den Bergen. Ich freue mich
schon jetzt auf den Urlaub.
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5. Morgen kommt meine Tante. Ich habe sie schon seit zwei Jahren
nicht gesehen.
6. Der Sohn isst gern eine Suppe. Seine Mutter kocht ihm diese Suppe.
7. Es riecht im Zimmer nach den Blumen. Diese Blumen haben wir in
unserem Garten gepflückt.
8. Die Frau befolgt die Ratschläge des Arztes. Die Ratschläge hat der
Arzt ihr letzte Woche gegeben.
9. Die Studenten müssen die Fehler verbessern. Diese Fehler haben sie
im letzten Test gemacht.
10. Ich nahm den Koffer. Diesen Koffer hat der Bruder in seinem Zim-
mer gelassen.
11. Die Eltern haben Obst gekauft. Dieses Obst essen die Kinder beson-
ders gern.
12. Der Rock steht der Frau gut. Sie hat diesen Rock selbst genäht.
13. Der Kühlschrank ist sehr teuer. Diesen Kühlschrank möchten wir
kaufen.
Űbung 8. Ergänzen Sie mit Relativsätzen.
1. Ich möchte eine Wohnung haben, ____________________________.
2. Die Kinder wollen in ein Museum gehen, ______________________.
3. Morgen treffe ich mich mit meiner Cousine, ___________________.
4. Gestern habe ich einen Film gesehen, _________________________.
5. Das ist das Haus, _________________________________________.
6. Wie heißt die Frau, _______________________________________.
7. Das ist das Auto, _________________________________________.
8. Meine Schwester hat sich den Mantel gekauft, __________________.
Űbung 9. Wählen Sie das richtige Relativpronomen.
1. Das ist die Frau, mit … ich gestern telefoniert habe.
a) derer b) dem c) der
2. Das ist der Schriftsteller, von … ich gehört habe.
a) den b) dem c) der
3. Ich kenne diesen Jungen, … Vater jetzt auf Dienstreise ist.
a) dessen b) deren c) des
4. In Dresden besuchte ich die Dresdener Gemäldegalerie, …
weltbekannt ist.
a) der b) denen c) die
5. Die Touristen, für … wir das Zimmer im Hotel gebucht haben, sind
aus Österreich.
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a) die b) denen c) den
6. Die Zeit, in … wir leben, ist an Ereignissen reich.
a) deren b) den c) der
7. Kennen Sie die Leute, … Koffer hier stehen.
a) des b) deren c) denen
8. Der Artikel, an … wir jetzt arbeiten, ist ganz leicht.
a) dem b) der c) den
9. Unser Sohn, in … Zimmer ihr schlafen werdet, lebt im Ausland.
a) dem b) deren c) dessen
10. Wer hat das Buch geschrieben, … du jetzt liest ?
a) das b) dessen c) dem
Űbung 10. Ergänzen Sie passende Relativpronomen.
1. Die Schule, in ______ ich als Kind gegangen bin, war nicht weit von
meinem Elternhaus entfernt.
2. Er hat seiner Frau, ______ er sein Leben lang geliebt hat, täglich eine
rote Rose geschenkt.
3. Die Kinder, ______ ich den Fußball geschenkt habe, haben sich
freundlich bedankt.
4. Ich mag meine Katze, ______ den ganzen Tag nur schläft und isst.
5. Ich sehe den älteren Herrn, ______ du geholfen hast, oft.
6. Bringst du mir die Bücher, ______ ganz oben auf dem Regal liegen?
7. Das ist der Moment, auf ______ ich mein ganzes Leben gewartet
habe!
8. Wir haben den Mann, ______ früher hier gewohnt hat, nie wieder
getroffen.
9. Das ist der Geschirrspüler, ______ ich mir letzte Woche gekauft
habe.
10. Die Bücher, für ______ er sich interessiert hat, sind teuer.
11. Die Kollegin, mit ______ ich zusammen arbeite, kommt heute etwas
später.
12. Die Chefin, ______ Assistentin ich bin, ist gerade in einer
Besprechung.
13. Das ist das Haus, ______ Dach repariert werden muss.
Придаточные образа действия (Der Modalsatz)
Придаточные предложения образа действия указывают на образ
действия главного предложения. Они отвечают на вопрос auf welche
Weise, (каким образом?), wie? (как?) и присоединяются к главному при
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помощи союзов indem (тем что, пока, благодаря чему), dadurch … ,
р
j
В
dass (благодаря тому, что), ohne dass (без того чтобы, так что … не,
причем), (an)statt dass (вместо того, чтобы). На русский язык прида-
точные предложения образа действия обычно переводятся деепричастным оборотом.
1. Man kann ein erfolgreicher
Sportler werden,
Можно стать успешным
спо
тсменом,
2. Er hat uns geholfen,
Он нам помог,
3. Viele Studenten finanzieren
ihr Studium dadurch,
Многие студенты оплачивают
indem man ständig trainiert.
тренируясь постоянно.
ohne dass wir ihn darum gebeten
haben.
причем мы его об этом не просили.
dass sie abends
obben.
что они работают вечерами.
свою учебу благодаря тому,
Oдним из наиболее употребительных союзов является союз indem.
Этот союз употребляется в придаточных предложениях, в которых то
же подлежащее, что и в главном предложении.
Не следует смешивать союз indem придаточного предложения
образа действия с союзом “indem” в значении “в то время как” в придаточном предложении времени.
Sie kann ihre Deutschkenntnisse
verbessern,
Она может улучшить свои зна-
indem sie mehr übt und liest.
больше упражняясь и читая.
ния немецкого,
Indem sie frühstückt,
то время как она завтракает,
liest er Nachrichten im Internet.
она читает новости в интернете.
Придаточное образа действия с союзом ohne dass схоже по значению с инфинитивным оборотом ohne…zu+Infinitiv. Придаточное
можно заменить инфинитивным оборотом, если в обеих частях сложного предложения используется одно подлежащее. Союз ohne dass
же употребляется и при одинаковых подлежащих в обеих частях сложного предложения, и в том случае, если подлежащее в придаточном
отличается от
подлежащего в главном.
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Sie gingen an mir vorbei,
.
Они прошли мимо меня,
ohne mich zu begrüßen
не поздоровавшись.
Er verlies das Zimmer,
Он вышел из комнаты,
ohne dass es jemand merkte.
так что никто этого не заметил.
Űbung 1. Wählen Sie die richtige Variante der Übersetzung.
1. Sie zeigte ihre Fähigkeiten, indem sie hart arbeitete.
a) Упорно работая, она проявила свои способности.
b) Она упорно работала и проявила свои способности.
2. Sie können das Zimmer lüften und erwärmen, indem Sie Klimaanlage
benutzen.
a) Вы можете проветривать и обогревать комнату, используя
кондиционер.
b) Вы можете проветривать комнату, в то время как кондиционер
обогревает ее.
3. Der Junge verlies die Wohnung, ohne dass die Eltern es merkten.
a) He замеченный родителями, мальчик покинул квартиру.
b) Мальчик ушёл из дома, не замечая родителей.
4. Karin schickte den Brief ab, ohne dass sie den Absender darauf
geschrieben hatte.
a) Она отправила письмо, не написав на нем адрес отправителя.
b) Она отправляет письмо и не пишет адрес отправителя.
5. Der Kranke kann die Gesunden anstecken, indem er hustet oder niest.
а) Больной может заразиться от здоровых из-за того, что они
кашляют и чихают.
в) Больной может заразить здоровых, кашляя и чихая.
6. Sie sprach mit mir, indem sie den Tisch deckte.
а) Она разговаривала со мной, не накрывая на стол.
в) Она разговаривала со мной, накрывая на стол.
Űbung 2. Bilden Sie Sätze mit “ohne dass”.
1. Der Schriftsteller schrieb seinen Roman. Niemand störte ihn dabei.
2. Er fährt ins Ausland. Er hat die Fremdsprache nicht gelernt.
3. Die Kinder spielten. Sie sahen mich nicht.
4. Ich hoffe, der Camping-Urlaub geht vorüber. Niemand wird krank.
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