Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Методические материалы для ВПО. Пособие по специальностям сравнительная культурология, история мировой культуры, культурология
.pdf
2.5. Вопросы к экзамену
1. Культура как объект научного исследования.
Методология и методы изучения истории культуры.
2. У истоков мировой культуры: этапы и особенности
культуры и искусства каменного века.
3. Древний мир. Культура Междуречья, ее главные
цивилизационные достижения, художественные наследие и
мировое значение.
4. Культура Ханаана и роль древнееврейской культуры в
истории развития мировых цивилизаций
5. Культура Древнего Египта: основные этапы развития,
художественное наследие и мировое значение.
6. Истоки, история сложения, основные черты и
художественное наследие древнегреческой культуры (период
архаики).
7. Классические и эллинистический периоды в культуре
Древней Греции, их художественное наследие и мировое
значение.
8. Культура Древнего Рима: истоки, основные этапы
истории развития, ведущие культурные традиции и
художественное наследие.
9. Ислам, его происхождение, распространение и влияние на
культуру стран Арабского халифата.
10. Периодизация историко-культурного процесса в Древней
Индии.
11. Культура и художественное наследие протоиндийской
цивилизации.
12. Художественная культура традиционной Индии.
13. Духовная культура и основные религиозно-философские
направления древней и раннесредневековой Индии.
14. 0сновные этапы и периоды истории развития китайской
цивилизации, ее место и роль в мировом историко-культурном
процессе.
41
15. Древнейшие китайские космологические, религиозные и
натурфилософские представления и их отражение в
национальной художественной культуре.
16. Культура западноевропейского средневековья: основные
этапы и факторы развития. Религиозная, светская и народная
культура и их художественные традиции.
17. Культура итальянского Возрождения: основные вехи и
факторы истории развития, наиболее значимые представители и
памятники.
18. Северное Возрождение: своеобразие ренессансных
традиций за пределами Италии.
19. Эпоха Просвещения и ее роль в дальнейшей эволюции
европейской художественной культуры.
20. Основные историко-культурные процессы и тенденции в
художественной культуре Европы XIX в.
21. Основные историко-культурные процессы и тенденции в
художественной культуре Европы XX в.
22. Славянский мир: этногенез, культурные ареалы и
традиции славянского язычества.
23. Византийская цивилизация и ее наследие в русской
культуре.
24. Принятие Православия и судьбы русской культуры.
25. Русская государственность и культура IX - нач. XIII вв.
26. Культурно-историческая судьба Руси в XIII-XV вв.: путь
к единому, национальному государству.
27. XVI век и его значение в русской истории и культуре.
28. XVII век в истории и культуре России: от смутного
времени к новой эпохе.
29. Петровская эпоха: историко-культурное значение и
основные художественные традиции.
30. Культура России XVIII века: основные этапы, тенденции
истории развития, художественные направления и стили.
31. Культура России XIX века: основные этапы, тенденции
развития и художественные стили.
32. Развитие русской культуры и искусства в эмиграции XX
42
века.
Студенты должны подготовить рассказ о создании и
содержании следующих произведений:
1. Бизоны. Изображения на потолке Альтамирской пещеры.
2. Пирамиды в Гизе.
3. Вавилонская башня.
4. Парфенон.
5. Колизей.
6. Венера Милосская.
7. Ступа в Санчи.
8. Храм Св.Виталия (Сан Витале) в Равенне. Мозаика
«Императрица Феодора со свитой».
9. Собор в Реймсе.
10. Мечеть Сулеймана 1 (Сулеймание) в Стамбуле.
11. Дмитровский собор во Владимире.
12. А.Рублев - «Троица».
13. Портрет И.Гуттенберга и печатный станок.
14. Кирилл и Мефодий. Книжная миниатюра.
15. Леонардо да Винчи. Портрет Моны Лизы («Джоконда»),
16. Рембрандт. Возвращение блудного сына.
17. Ж.Б.С.Шарден. Молитва перед обедом.
18. Э.Делакруа. Свобода, ведущая народ.
19. А.Иванов. Явление Христа народу.
20. П.Пикассо. Герника.
2.6. Рекомендуемая литература по курсу
1. Аббаньано Н. Мудрость жизни. - СПб., 1996.
2. Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. -
М., 1994.
3. Аввакум Петров. Послания и челобитные. - СПб, 1995.
4. Айвазян С. История России. Армянский след. - М., 1997.
5. Алексеев В.М. Китайская культура. - М., 1978.
6. Алексеев В.П. Становление человека. - М., 1984.
7. Арнольдов А.Н. Введение в культурологию. - М., 1993.
43
8. Артановский С.Н. На перекрестке идей и цивилизаций. -
СПб, 1994.Ахутин А.В. Понятие «природа» в Античности и в
Новое время. - М., 1989.
9. Бабушкин С.А. Теория цивилизации. - Курск, 1997.
10. Бадж У. Легенды о египетских богах. - Бахлер, 1997.
11. Бадик А.М. История Древнего мира. - Минск, 1998.
12. Бергсон А. Два источника морали и религии. - М., 1994.
13. Бердяев Н.А. Смысл истории. - М., 1990.
14. Бердяев Н.А. Философия творчества, культуры и
искусства: в 2-х т. - М., 1994.
15. Березин Ю.Е. Инки: исторический опыт империи. - СПб,
1991.
16. Библер В.Г. От наукоучения к логике культуры. - М.,
1991.
17. Билер В.Г. На грани логики культуры. - М., 1991.
18. Боги, брахманы, люди: 400 лет индуизма. - М., 1969.
19. Боголюбова Н.М., Николаева Ю.В. Межкультурная
коммуникация и международный культурный обмен. Учебное
пособие, СПб., 2009
20. Бонгард-Левин Г.М. Древнеиндийская цивилизация:
Философия, наука, религия. - М., 1980.
21. Борзова Е.П. История мировой культуры / Е. П. Борзова. -
Изд. 4-е, стереотип. - СПб., М. : Лань : Омега-Л, 2005.
22. Борзова Е.П. История мировой культуры. Учебное
пособие 5-е изд. СПб, - М.-Краснодар, 2007.
23. Борзова Е.П., Бурдукова И.И. Культура и политические
системы стран Востока. Учебное пособие. СПб, 2008.
24. Борзова Е.П., Никонов А.В. История мировой культуры в
художественных памятниках. СПб, 2010.
25. Брайтон П. Путешествие в сакральный Египет. - М., 1997.
26. Быстрова А.Н., Киселев В.А. Мир культуры и культура
мира. - Новосибирск, 1996.
27. Бютнер Т. История Африки с древнейших времен. - М.,
1981.
44
28. Вейс Г. Всеобщая история мировой культуры: Костюм.
Украшения. Предметы быта. Вооружение. Храмы и жилища.
Обычаи и нравы / Г. Вейс. - М. : Эксмо, 2006.
- Вейс Г. История культуры народов мира. Ассирия.
Вавилон. Персия. Первые сверхдержавы : Обычаи и нравы.
Костюм. Украшения. Предметы быта. Вооружение. Храмы и
жилища / Г. Вейс. М. : Эксмо, 2005.
29. Вейс Г. История культуры народов мира. Великие
христианские государства. Англия. Франция. Германия: Обычаи
и нравы.
Костюм. Украшения. Предметы быта. Вооружение. Храмы и
жилища / Г. Вейс. - СПб., 2005 .
30. Вейс Г. История культуры народов мира. Высокое
Возрождение. Итальянский Ренессанс : обычаи и нравы, костюм,
украшения, предметы быта, вооружение, храмы и жилища / Г.
Вейс. - М. : Эксмо, 2005.
31. Вейс Г. История культуры народов мира. Расцвет
Византии. Арабские завоевания: обычаи и нравы: костюм:
украшения:
предметы быта: вооружение: храмы и жилища / Г. Вейс. - М. :
Эксмо, 2005.
32. Вейс Г. История культуры народов мира. Торжествующая
монархия Европа. XVII-XVIII вв. : обычаи и нравы, костюм,
украшения, предметы быта, вооружение, храмы и жилища / Г.
Вейс. -М. : Эксмо, 2005.
33. Виндельбанд В. Философия культуры и
трансцендентальный идеализм // Избранное. Дух и история. - М.,
1995.
34. Вопросы теории и истории культуры. - Иваново, 1995.
35. Выжлецев Г.П. Аксиология культуры. - СПб., 1996.
36. Галич М. История доколумбовых цивилизаций. - М.,
1990.
37. Гачев Г. Образы Индии: опыт экзистенциальной
культурологии. - М., 1993.
45
38. Гегель Г.В. Лекции по истории философии. Соч. Т. XI.
Книга третья. - М. - Л., 1935. - Беме. - С. 229-252.
39. Генон Р. Кризис современного мира. - М., 1991.
40. Гомбрих Э. История искусства. - М., 1998.
41. Гуляев В.И. Древние цивилизации Мезоамерики. - М.,
1975.
42. Гуляев В.И. Забытые города майя. - М., 1984.
43. Дао и даосизм в Китае. - М., 1982.
44. Дэвидсон Б. Африканцы (введение в историю культуры).
-М., 1975.
45. Еремеев А.Ф. Происхождение искусства. - М., 1970.
46. Запесоцкий А. Академик Лихачев: взгляд из XXI века /
А. Запесоцкий // Наука и жизнь: ежемесячный научнопопулярный
журнал.-2006.-№12.-С. 16-23.
47. Каптерев Т.П., Виноградова Н.А. Искусство
средневекового Востока. - М., 1989.
48. Кинжалов Р.В. Орел, кецаль и крест: Очерки по культуре
Мезоамерики. - СПб., 1991.
49. Клевцов П.Б. (составит.) Теория и история мировой
культуры (учебное пособие для подготовки к экзамену по
специальности «культурология». СПб, 2008.
50. Коган М.С. Системный подход и гуманитарное знание:
Избр. статьи,-Л., 1991.
51. Конрад Н.И. Японская литература. - М., 1974.
52. Кончакова Н.Б. Рождение африканской цивилизации. -
М., 1986.
53. Кравцова М.Е. Поэзия древнего Китая. - СПб, 1995.
54. Крамер С.Н. История начинается в Шумере. - М., 1965.
55. Кривцун О.А. Эстетика. - М., 1998.
56. Кузнецов В.Г. Идеи и образы итальянского Возрождения.
-М., 1978.
57. Леви-Стросс К. Первобытное мышление. - М., 1995.
58. Ливфага X. Фивы. - М., 1997.
59. Луркер М. Египетский символизм. - М., 1998.
46
60. Любимов Л.И. Искусство Древнего мира. - М., 1998.
61. Махлина С.Т. Лекции по семиотике культуры и
лингвистике. СПб, 2010.
62. Мейсон Э. Древние цивилизации. - М., 1997.
63. Мелларт Дж. Древнейшие цивилизации Ближнего
Востока.-М., 1982.
64. Морэ А. Во времена фараонов. - М., 1998.
65. Морэ А. Цари и боги Египта. - М., 1998.
66. Норман Д. Символизм в мифологии. - М., 1997.
67. Оля Б. Боги Тропической Африки. - М., 1976.
68. Оппенхайм А. Древняя Месопотамия: Портрет погибшей
цивилизации. - М., 1960.
69. Очерки истории арабской культуры. - М., 1987.
70. Пападаки В. Египет: земля фараонов. - М., 1998.
71. Радугина А.А. Культурология. - М., 1997.
72. Рак И. Легенды и мифы Древнего Египта. - СПб, 1998.
73. Рыбаков Б.А. Язычество древних славян. - М., 1981.
74. Семенникова Л.И. Цивилизации в истории человечества.
-Брянск, 1998.
75. Семенов К. Египетские мистерии. - София, 1997.
76. Соколов В. В. Европейская философия XV-XVIII веков. -
М., 1984.
77. Соколов Э.В. Культурология: Очерки теории культуры. -
М., 1994.
78. Фезер Т. Сокровища человечества. - М., 1997.
79. Харт Д. Древний Египет. - М., 1998.
80. Хачатурян В.М. История мировых цивилизаций. - М., 1998.
81. Хоуп М. Наследие Сириуса. - София, 1998.
82. Чизхолм Д. Ранние цивилизации. - М., 1995.
83. Шюре Э. Великие посвященные. - М., 1998.
85. Яковец Ю.В. История цивилизаций. - М., 1997.
47
Раздел 3. КУЛЬТУРОЛОГИЯ
3.1. Общие положения
Учебно-методический комплекс «Культурология»
предназначен для студентов всех специальностей и всех форм
обучения.
Культурология входит в состав группы базовых учебных
дисциплин социально-гуманитарного цикла. Материал
настоящего пособия подготовлен в соответствии с требованиями
Государственного образовательного стандарта Министерства
образования РФ.
Цель курса – подготовить выпускника к решению
практических задач в сфере культурологии, основные из которых
перечислены в ГОС ВПО:
- изучение проблем теории и истории культуры,
- познание современных культурных форм и процессов,
- работа по выявлению, сохранению и использованию
культурного и природного наследия,
- культурно-образовательная работа в государственных и
негосударственных учреждениях и организациях,
- работа в учреждениях системы образования,
- работа в пpоектных оpганизациях, связанных с изучением
культуpы, сохpанением и освоением культуpного и пpиpодного
наследия,
- работа в госудаpственных учpеждениях и общественных
оpганизациях, занимающихся упpавлением культуpой и охpаной
памятников истоpии и культуpы, подготовкой и реализацией
научно-практических программ,
- консультирование в сфере культуры,
- социокультурное моделирование.
За время обучения у студента должны быть сформированы
систематические представления о закономерностях развития
мировых культур, истории культурологической мысли,
проблемах и методах культурологических исследований. При
48
изложении материала соблюдается проблемно-хронологический
принцип.
ГОС ВПО устанавливает следующие требования: по
окончании обучения выпускник должен:
- быть знаком с основными учениями в области гуманитарных и
социально-экономических наук, способен научно анализировать
социально-значимые проблемы и процессы, умеет использовать
методы этих наук в различных видах профессиональной и
социальной деятельности;
- знать этические, конституционные и правовые нормы,
регулирующие отношение человека к человеку, обществу,
окружающей среде, умеет учитывать их при разработке
экологических и социальных проектов;
- обладать культурой мышления, знает его общие законы,
способен в письменной и устной речи правильно (логично)
оформить его результаты;
- иметь целостное представление о процессах и явлениях,
происходящих в неживой и живой природе, понимает
возможности современных научных методов познания природы и
владеет ими на уровне, необходимом для решения задач,
возникающих при выполнении профессиональных функций;
- свободно владеть государственным языком Российской
Федерации - русским языком;
- знать и уметь грамотно использовать в своей деятельности
профессиональную лексику;
- быть способен продолжить обучение и вести профессиональную
деятельность в иноязычной среде (требование рассчитано на
реализацию в полном объеме через 10 лет);
- иметь представление о здоровом образе жизни, владеет
умениями и навыками физического самосовершенствования;
- уметь организовать свой труд, владеет компьютерными
методами сбора, хранения и обработки (редактирования)
информации, применяемыми в сфере его профессиональной
деятельности;
49
- обладать углубленными знаниями в сфере профессиональной
специализации, быть способен в условиях развития науки и
изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного
опыта, анализу своих возможностей, умеет приобретать новые
знания, используя современные информационные
образовательные технологии;
- понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, основные проблемы дисциплин, определяющих
конкретную область его деятельности, видит их взаимосвязь в
системе знаний;
-быть способным к проектной деятельности в профессиональной
сфере, знать принципы системного анализа, умеет строить и
использовать модели для описания и прогнозирования различных
явлений, осуществлять их качественный и количественный
анализ;
- быть способен поставить цель и сформулировать задачи,
связанные с реализацией профессиональных функций, уметь
использовать для их решения методы изученных им наук;
- знать свои контрактные, административные, юридические
обязанности;
- быть готов к сотрудничеству с коллегами в профессиональном
сообществе, знаком с методами управления, уметь организовать
работу исполнителей, находить и принимать нестандаpтные
управленческие решения, знать основы педагогической
деятельности;
- методически и психологически быть готов к изменению вида и
характера своей профессиональной деятельности, работе над
междисциплинарными проектами.
После освоения общепрофессиональных дисциплин
специалист должен:
- обладать фундаментальной профессиональной подготовкой по
теоpии, истоpии, методологии культуpы, и дpугим
гуманитарным дисциплинам, создающим целостное
пpедставление о своеобpазии культуpных феноменов, их
50
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]