Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Коммерциализация научных исследований и разработок. Учебное пособие

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

07.09.2026

Размер:

1 Мб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 56 / 106 7 8 9 10 > Следующая >>>

коммерциализацию результатов государственных исследований. Эта эволюция началась в США с момента подписания акта Бэя – Доула в 1980 г., который дал исследователям возможность запатентовать свое изобретение, а также получать гонорары от продажи патентов и лицензий. Акт Бэя – Доула обеспечил механизм, с помощью которого интеллектуальная собственность, полученная в результате выполнения исследовательских грантов, может стать собственностью университета. Это законодательство позволяет университетам осуществлять передачу интеллектуальной собственности в общество и призывает исследовательские лаборатории участвовать в передаче технологий и деятельности по их коммерциализации. Причем университетские патенты представляют собой только один механизм передачи научно-исследовательских результатов на рынок. Академическое предпринимательство как средство коммерциализации может принимать различные формы. Например, академическое предпринимательство позволяет извлечь выгоду из результатов фундаментальных исследований с помощью таких мероприятий как совместные исследования, контрактные исследования и консалтинг, а также, налаживание связей с существующими и формирующимися спин-офф.

Академическое предпринимательство также включает в себя профес-

сиональную подготовку, обучение, совместные научные публикации с промышленностью, и связи с персоналом, учебной деятельностью, такие как обмен персоналом (передача людей) и совместная работа со студентами. Внешнее участие также иногда называют неформальными технологиями, даже если взаимодействие формализовано через договоры. Сотрудничество в разработке продукта и консалтинг являются механизмами, которые используются для передачи технологии к заказчику.

Миссией университетов становится коммерциализация результатов

научной деятельности и изменение не только организации самого общественного исследования, но и средств производства исследования. Научноисследовательские лаборатории и общественные центры становятся экономическими субъектами, которые играют существенную роль в инновационном процессе. Парадигма знания в промышленно развитых странах уделяет все больше и больше внимания капиталу знаний каждого хозяйствующего субъекта, имеющего дело с экономической деятельностью. Для получения новых знаний и передачи их на рынок лаборатория как коллектив ученых должна определить и совместить несколько различных компонентов: ресурсы и навыки, знания и ноу-хау, инвестиции и оборудования. Управление людскими ресурсами в лаборатории является критическим моментом для деятельности по коммерциализации. Академический предприниматель или ученый-предприниматель является преподавателем, сотрудником или студентом, который занимается инновационной деятельностью

на основании результатов своих исследований с целью коммерциализации в университете или вне его. Академический предприниматель является новатором, так как он выполняет преобразование изобретения в инновационный продукт.

Преподаватель может участвовать в предпринимательстве на различных стадиях проекта. В то же время он может задействовать другие заинтересованные стороны в рамках государственных/частных партнерств. Основными механизмами для передачи потенциальных инноваций университета в общество являются: 1) использование лицензионного соглашения на технологии (интеллектуальная собственность) и 2) запуск нового венчурного бизнеса, которое обычно называют «спин-офф». Технология лицензионного соглашения облегчает коммерциализацию путем передачи потенциальной инновации в обмен на фиксированную плату или продолжения выплаты роялти. Университет имеет также возможность самостоятельно коммерциализировать инновации через образование фирмы. Спин-офф компания определяется двумя способами:

1. Ее основатель либо был преподавателем, сотрудником или сту-

дентом, который вышел из университета, чтобы основать компанию, либо который основал компанию и в то же время связан с университетом; и/или.

2. Компания основана на идее технологии или самой технологии,

разработанной в университете.

Предпринимательский спин-офф возникает тогда, когда предприниматель покидает организацию, чтобы начать бизнес в своей собственной фирме. Например, образование фирмы на основе научных исследований в качестве среды для научно-технических разработок является самым распространенным способом в США в области коммерциализации и инноваций. Эта предпринимательская модель науки развивается и в других странах. Например, в Европе коммерциализация осуществляется через патентно-лицензионную уступку или совместную исследовательскую программу. Европейские органы власти побуждают к созданию фирм по принципу «сверху-вниз», но с меньшим успехом, чем в США, где подход можно назвать «снизу-вверх», когда предпринимательский университет формируется на основе ученых и преподавателей, решивших перейти в коммерческую деятельность на основе своих знаний и результатов интеллектуальной деятельности. Предпринимательские фирмы на основе науки признаны в литературе в качестве одного из ключевых факторов экономических изменений, роста и омоложения высокотехнологичных отраслей. В середине 1980-х гг. экономисты наблюдали значительное увеличение технологических стартапов, созданных преподавателями в областях передовых технологий, как в Кремниевой долине (Ка-

лифорния), Маршруте 128 (Бостон) или в Кембридже. Такое развитие событий следует рассматривать в контексте укрепления связей между университетами и промышленностью.

Созданием и развитием понятия «предпринимательский университет» занимаются и отечественные ученые. Например, Голубев С.В. считает, что, помимо предпринимательской функции, университет должен также выполнять социальную, и приводит свое определение «социальнопредпринимательский вуз – это вуз, основной задачей которого является создание и поддержание предпринимательской среды на территории своего присутствия, за счет широкого использования в своей деятельности инновационных образовательных программ и результатов прикладных исследований».

Концепция социального предпринимательского вуза, согласно этому автору, заключается в том, что вуз базируется на конституирующих функциях: образование и исследования; использование инноваций для развития вуза и социальной среды; включение в образовательный процесс непосредственного опыта работы в сообществе всех субъектов образовательного процесса, например в некоммерческих организациях или бизнесе под руководством преподавателя в рамках учебного курса; способствование развитию как внутри организации, так и вне её предпринимательского и проектного мышления.

Согласно Кобзевой Л.В. (директора Центра корпоративного развития Института инноватики ТУСУР) на сегодняшний день существуют два пути становления предпринимательского университета:

1) по результату – преподаватели и выпускники создают МИП при

вузах;

2) по типу действия команды управленцев (университет-

предприниматель) – сильный академический центр, структуры, реализующие проекты, генерирующие высокие доходы в свой бюджет. У такого университета высокая финансовая самостоятельность и многообразная база финансирования.

По мнению автора, в вышеприведенном определении социальнопредпринимательского вуза и путей становления предпринимательского университета не учтены особенности функционирования университетов в России, где традиционно существует большая зависимость от государственного финансирования, что некоторым образом противоречит сущности предпринимательства, заключающейся в получении дохода от собственной производственно-хозяйственной деятельности. Также не рассмотрены связи академической среды (сообщества) с внешней средой, в которой основными участниками являются промышленность и бизнес.

Однако именно эти акторы и являются катализатором выхода объектов интеллектуальной собственности на рынок с целью получения прибыли.

Согласно мнению ряда других ученых: «предпринимательский университет – это высшее учебное заведение, которое систематически прилагает усилия по преодолению ограничений в трех сферах – генерации знаний, преподавании и преобразовании знаний в практику – путем инициирования новых видов деятельности, трансформации внутренней среды и модификации взаимодействия с внешней средой». На наш взгляд, данное определение неполно отражает роль и функции университета, стремящегося приобрести статус предпринимательского. Так, предпринимательский университет должен не «систематически прилагать усилия», а регулярно участвовать в преобразовании фундаментальных знаний в инновационные продукты.

В 2011 году на IV Петербургском международном инновационном форуме была подписана декларация о создании Ассоциации предпринимательских университетов России. Томский университет систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР) вместе с Фондом «Сколково» выступил инициатором создания Ассоциации предпринимательских университетов России и стал ее активным участником.

Учитывая основные миссии университетов (создание нового знания, распространение знания в процесс обучения, передача разработанной внутри вуза инновации в реальный сектор экономики), Ассоциация предпринимательских университетов призвана содействовать процессам трансфера технологий и коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности, а также развитию эффективного партнерства высшей школы с государственными органами власти и бизнеса. Фонд «Сколково» оказывает вузам – членам ассоциации предпринимательских университетов России технологическую и финансовую поддержку и содействует в налаживании контактов с зарубежными партнерами. Со временем в Ассоциацию войдет и строящийся в инновационном центре «Сколково» Институт науки и технологий, который формируется по модели предпринимательского университета.

Первоначально в Ассоциацию входили Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики (СПбГУ ИТМО), Московский физико-технический институт (МФТИ), Национальный исследовательский ядерный университет (НИЯУ – «МИФИ»), Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР) и Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» (НИТУ «МИСиС»). Основная цель ассоциации – содействовать формированию государственной политики, продвижению передового российского опыта, актив-

ному включению в процессы трансфера технологий и коммерциализации

результатов интеллектуальной деятельности, а также развитию эффективного партнерства с государственными органами власти и бизнеса в рамках модели «Тройной спирали».

Из публикаций зарубежных авторов можно сделать вывод о следу-

ющих специфических характеристиках, присущих предпринимательскому университету:

– наличие автономных высших учебных заведений, осуществляю-

щих свои виды деятельности (образование, исследование, коммерциализация) за счет самофинансирования с учетом возможности рисков в виде банкротства;

– невмешательство государства в политику предпринимательских

университетов;

– наличие тесных связей с промышленностью и бизнесом (пример

– Кремниевая долина);

– важным элементом положительного развития предприниматель-

ских университетов является формирование спин-офф.

Таким образом, предпринимательский университет является пол-

ноценным участником инновационного развития экономик зарубежных стран.

На основании проведенного анализа зарождения и развития терми-

на «предпринимательский университет» в трудах отечественных ученых можно сделать вывод о специфических характеристиках, присущих данному типу университетов в нашей стране:

1) слабые связи с представителями бизнеса и венчурных фондов;

2) укрепление партнерских отношений с промышленностью;

3) зарождение нормативной базы по становлению и развитию авто-

номных высших учебных заведений;

4) сильная зависимость от государственного финансирования

(например, Фонд содействия инновациям, Постановления Правительства № 218,219, 220, выделение субсидий и грантов и пр.).

Согласно данным, представленным Турко Т.И.16, основным источником средств, привлеченных на развитие хозяйственных обществ/хозяйственных партнерств являются фонды, такие как Фонд содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере и др.

Методологическое сопровождение мероприятий по мониторингу деятельности малых инно-

вационных предприятий, созданных в сфере образования и науки / Т.И. Турко, В.Ф. Федорков, Н.Н. Одинцова, Г.Г. Родионова, О.В. Фахурдинов, А.А. Тимохин // Инноватика и экспертиза. –

2020. – Вып. 1 (29). – С. 34-45.

Рассмотрим подробнее деятельность Фонда содействия инноваци-

ям, который является государственной некоммерческой организацией и образован в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 3 февраля 1994 г. № 65. Структура Фонда представлена на рис. 6.

Рис. 6. Структура Фонда содействия инновациям17

Как видно из рис. 6, Фонд реализует шесть видов программ. Участ-

никами пяти программ («СТАРТ», «РАЗВИТИЕ», «КООПЕРАЦИЯ», «ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИЯ», «КОММЕРЦИАЛИЗАЦИЯ») могут быть юридические лица, относящиеся к категории субъектов малого предпринимательства в соответствии с федеральным законом № 209-ФЗ от 24.07.2007, и только на конкурс по программе «УМНИК» могут подавать заявки физически лица. Специфику программ рассмотрим в табл. 7.

Составлена автором на основе данных http://fasie.ru/programs/programma-start/

Название программы

Цель программы

Целевая аудитория

Направления

Этапы

Размер финан-

сирования

«СТАРТ»

создание новых и поддержка существующих МИП, стремящихся разработать и освоить производство нового товара с использованием результатов собственных научнотехнических и технологических исследований, находящихся на начальной стадии развития и имеющих значительный потенциал коммерциализации

1) юридические ли- ца, которые относятся к категории субъектов малого предпринимательства и отвечающие следующим условиям: – дата регистрации предприятия составляет не более 2-х лет с даты подачи заявки на конкурс; – ведущие сотрудники предприятия (руководитель предприятия, научный руководитель проекта) не должны участвовать в других проектах, финансируемых Фондом; – предприятие ранее не должно было получать финансовую поддержку Фонда;

2) физические лица

Цифровые технологии, медицина и технологии здоровьесбережения, новые материалы и химические технологии, новые приборы и интеллектуальные производственные технологии, биотехнологии, ресурсосберегающая энергетика

1-й – конкурс «Старт-1»; 2-й – конкурс «Старт-2»; 3-й – конкурс «Старт-3» или «Бизнес-Старт», которая направлена на коммерциализацию результатов НИОКР, полученных в рамках выполнения контрактов по конкурсу «Старт-2» (аналог программы «Коммерциализация» для участников программы «Старт»)

«Старт-1» – до 2 млн руб.; «Старт-2» – до 3 млн руб.; «Старт-3» – до 5 млн руб.; «Бизнес-Старт» – до 10 млн руб.

Таблица 7

Программы Фонда содействия инновациям

Название программы

Цель программы

Целевая аудитория

Направления

Этапы

Размер финан-

сирования

«УМНИК»

поддержка коммерчески ориентированных научнотехнических проектов молодых исследователей

физические лица в возрасте 18 до 30 лет включительно, являющиеся гражданами РФ, и ранее не побеждавшие в программе

энергетика

1 этап – 12 мес., 2 этап – 12 мес.

1 этап – 250 тыс. руб., 2 этап – 250 тыс. руб.

«РАЗВИТИЕ»

поддержка компаний, имеющих опыт разработки и продаж собственной наукоемкой продукции и планирующих разработку и освоение новых видов продукции

юридические лица, которые относятся к категории субъектов малого предпринимательства и не имеющие незавершенных договоров гранта с Фондом, а также имеющие опыт проведения НИОКР и продаж собственной наукоемкой продукции

срок не более 24 месяцев

от 15 до 20 млн руб.

«КООПЕРАЦИЯ»

использование потенциала сектора малого наукоемкого

юридические лица, которые относятся к категории субъектов

от 18 до 24 месяцев

до 25 млнруб.

Название программы

Цель программы

Целевая аудитория

Направления

Этапы

Размер финан-

сирования

предпринимательства для развития продуктовых линеек средних и крупных технологических предприятий, создания новых и обновления существующих производств на базе инновационных, в том числе не имеющих аналогов, технологий

малого предпринимательства: – не имеющие действующих договоров гранта с Фондом; – с опытом проведения НИОКР и продаж собственной наукоемкой продукции; – наличие заключенного между малым предприятием и Индустриальным партнером Соглашения18 партнером у предприятия продукции/услуг, созданных в результате выполнения НИОКР, и дру-

гие условия.

«КОММЕРЦИАЛИЗАЦИЯ»

поддержка компаний, завершивших стадию НИОКР и планирующих создание или расширение производства инновационной про-

юридические лица и ИП, относящиеся к категории субъектов малого предпринимательства, не имеющих действующих договоров гранта с Фондом,

1 этап – 6 мес.; 2 этап – 6 мес.

до 20 млн руб.

Более подробная информация на сайте http://fasie.ru/programs/programma-kooperatsiya/

Название программы

Цель программы

Целевая аудитория

Направления

Этапы

Размер финан-

сирования

дукции

завершившие стадию НИОКР и имеющие опыт продаж науко-

емкой продукции.

«ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИЯ»

поддержка компаний, реализующих совместные проекты по разработке и освоению выпуска новых видов продукции с участием зарубежных партнеров, а также поддержку компаний, разрабатывающих продукцию, предназначенную для реализации на зарубежных рынка

юридические лица, относящиеся к категории субъектов малого предпринимательства, – не имеющие незавершенных договоров с Фондом, имеющих опыт проведения НИОКР и продаж собственной наукоемкой продукции

от 18 до 24 месяцев

до 15 млн руб.

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 56 / 106 7 8 9 10 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]