5. Содержание практик

5.1. Общие положения

Решение студентами задач учебной и производственной практик должно быть подчинено освоению специальности, подготовке к выполнению дипломных проектов в соответствии со спецификой будущей производственной деятельности специалиста. Задание на разработку новой электрической сети, электрического оборудования распределительного устройства электростанции или подстанции и инструментального обеспечения в качестве возможной темы дипломного проекта выдается на 4 курсе перед началом производственной практики и в последующем конкретизируется.

Перед началом преддипломной практики на кафедре утверждаются темы дипломных проектов и темы специальных частей, в соответствии с которыми устанавливаются задания на практику.

Индивидуальные задания должны быть направлены на развитие творческих способностей студентов и предусматривать выполнение самостоятельного анализа, конструкторских, технологических и программных разработок с целью привития навыков самостоятельной работы и расширения технического кругозора. Кроме того, эти задания должны быть направлены на закрепление теоретических знаний, полученных в период обучения в университете, и подготовку к выполнению курсовых проектов и работ по специальным дисциплинам, дипломных проектов и их специальных частей.

Задание также должно предусматривать проведение работ, связанных с выполнением специальной части проекта.

Специальная часть – это составная, самостоятельная часть дипломного проекта, посвященная углубленному изучению и анализу (исследованию) конкретной инженерной задачи, являющейся, как правило, одной из ключевых составляющих дипломного проекта.

Выполнение специальной части дипломного проекта предусматривает развитие у студента навыков исследовательской работы и применения, полученных во время обучения в университете знаний для решения конкретных инженерных задач, включая создание прикладного программного обеспечения.

5.2. Учебная практика

На рабочих местах студенты изучают: правила (ПУЭ), графики регламентных работ, профилактических мероприятий, осмотров, правила тех­нической эксплуатации, правила техники безопасности, принципы построения графиков регламентных работ и профилактических мероприятий. Студенты изучают устройство и принцип действия электрических машин и аппаратов, распределительных и защитных устройств; научную организацию труда, методы планирования, методы анализа причин выхода из строя электрооборудования. Продолжительность пребывания на каждом месте устанавливается исходя из времени, необходимого студенту на изучение поставленной задачи.

Продолжительность рабочего дня студента - 8 часов. Уход с предприятия в рабочее время допустим только с разрешения руководителя практики. Вся работа, выполняемая студентом, должна найти отражение в отчете.

Перед началом учебной практики каждому студенту выдается индивидуальное задание, на основе изученных теоретических курсов в университете, связанное с возможной темой дипломного проекта.

Вопросы для изучения на практике:

1. Эксплуатация общих электроустановок.

Закрепленные на конкретных рабочих местах студенты изучают правила технической эксплуатации конкретных электроустановок, находящихся на их участке. При этом предпочтение должно отдаваться наиболее распространенным видам: электродвигателям, трансформаторам, распределительным устройствам и т. д. Каждый студент должен освоить правила эксплуатации не менее 2-3 видов электроустановок.

2. Организация эксплуатации.

Студенты изучают задачи персонала и его ответственность за выполнение ПТЭ, порядок подготовки персонала, обязанности дежурного персонала, ремонт электроустановок, техническую документации. Студенты изучают: структуру численности обслуживающего персонала; уровень производительности и формы оплаты труда.

Руководителями практики организуются экскурсии. Целью экскурсий является более полное ознакомление студентов с производственными процессами.