Язык и стиль современных российских СМИ. Учебное пособие по русскому языку для изучающих русский язык как иностранный

Россия: Образование. Культура. Наука 91

му в принципе, – таких оказалось только 4,91 %. Чуть больше их было в начальной школе (5,64 %), а больше всего программу по «литре» игнорируют школьники 5–9-х классов (7,25 %). Немного хуже обстоят дела с внеклассным чтением: старшеклассники в большинстве своём (52,76 %) читают книги вне школьной программы лишь «иногда», регулярно подобную литературу берут в руки 38,04 % опрошенных. При этом 8,59 % из них вовсе не читают книг, которых нет в школьной программе. Чуть больше любителей внеклассного чтения в средней школе: регулярно литературу, не содержащуюся в школьной программе, читают 42,03 %, иногда – 51,74 %, совсем не читают – только 5,94 % опрошенных. Учащиеся начальных классов больше всего регулярно читают вне школы (51,79 %). Примерно половина (45,13 %) читает книжки не из программы периодически, и только 2,56 % опрошенных читают исключительно литературу, которую их заставляют изучать в школе.

Любовь учеников к школьной программе держится на сравнительно низком уровне в начальной школе (21,54 %), угасает к средней (17,39 %), но зато потом опять оживает уже в старших классах (26,38 %) (такая же тенденция просматривается в сфере научно-по- пулярной литературы и энциклопедий). На исходе школьных лет ученики начинают активнее читать классику вне школьной программы (34,97 %), но в средней и начальной школе не питают к ней большого интереса (17,10 и 14,36 % соответственно).

Больше всего школьники всех возрастов любят книжки про приключения (50, 77% в начальной школе, 48,41 % в средней и 41,72 % в старшей) и фантастику (30,77 %, 50,14 % и 35,58 %). Третьим по популярности литературным направлением среди школьников 1–4-х классов оказался жанр «ужастиков» – их читают более четверти учащихся начальной школы (27,18 %). Однако в средней школе их популярность начинает падать (23,33 %), а в старшей школе становится достоянием немногочисленной прослойки любителей Стивена Кинга (15,34 %). Больше всего любителей комиксов и манги было обнаружено в средней (22,03%) и начальной (18,97 %) школе. В старших классах гиков оказалось меньше всего – 11,66 %.

По мере пубертатного взросления возрастает интерес школьников к любовным романам: в первых классах их читают 12,82 %, в средней школе – 21,19 %, а в старших классах – более трети учащихся

(34,36 %). Зато детективам стабильно отдает предпочтение четверть российских школьников, причем в любой возрастной категории.

Впрочем, литературные предпочтения российских школьников оказались шире, чем было предусмотрено в перечне опросника. Школьники младших классов среди своих любимых книг выделяли мемуары, литературу жанра замечательных людей, рассказы о животных, духовную литературу (!), а также «Сумерки», которые сложно отнести к какому-либо уважаемому литературному жанру, не принизив его достоинства.

В средней школе нашлись любители газет и журналов, книг по теме «Что можно делать, когда тебе скучно», рассказов Владислава Крапивина, а также стихов, в том числе военных и Сергея Есенина (хорошо, что не Хармса). Кроме того, любимыми литературными жанрами были названы фанфики и книги по фильмам, бизнеслитература, православная литература, психология, эзотерика. Немного настораживает то, что кто-то из участников опроса назвал своей любимой книгой «50 дней до моего самоубийства» – она, как и ИГИЛ, запрещена в России (Газета.ru, 23.04.2016).

Вопросы и задания

1.Заголовок статьи представляет собой название акции. Прочитайте об этой акции и расскажите о ней на занятии.

2.Что еще входит в заголовочный комплекс статьи. Как развивается основная тема?

3.Расскажите, что вам особенно запомнилось в статье, что Вас удивило.

4.Согласны ли вы с выражением: «Книга – лучший подарок»?

5.Расскажите об изучении литературы в школе в вашей стране.

6.Какие книги (газеты, журналы) любите читать вы? Что читают

ввашей семье? Что читают ваши друзья?

Задание 5. Прочитайте статью и ответьте на вопросы.

ИМ БЫ ВСЕ ЗАДАНИЯ ВЗЯТЬ И ОТМЕНИТЬ!

Российские школьники загружены домашним заданием по самое не могу. По статистике, дети тратят до 10 часов в неделю,

Россия: Образование. Культура. Наука 93

чтобы справиться со всем, что им назадавали в классе. А результат?

И вот уже научно доказано: домашняя работа никак не влияет ни на успеваемость, ни на уровень образования.

Еще в XIX веке домашнее задание использовали лишь для того, чтобы наказать ребенка и лишить его свободного времени. Так почему же сейчас без домашки учеба и вовсе не учеба?

Каждый пятый четвероклассник только на математику тратит по 30 минут внеурочного времени три-четыре раза в неделю. А ведь есть еще и другие предметы!

Множество часов бдения над учебниками и тетрадками не проходят бесследно. Родители отмечают, что дети плохо спят и часто болеют. Полчаса домашней работы в день – это уже серьезный стресс для ребенка. Причем хуже всего приходится именно ученикам начальных классов. Организм юных школяров ещё совершенно не приспособлен к такой нагрузке. Старшеклассникам немного попроще. Чтобы не заработать стресс, подростки могут проводить за домашней работой не больше двух часов в день.

На успеваемость и академические успехи домашняя работа не влияет. Хотя родители часто уверены в обратном. Подавляющее большинство мам и пап считают, что домашняя работа нужна, чтобы приучить чадо к самостоятельности и дисциплине. Но из-за огромного объема она вызывает у детей только негативные эмоции. Откуда тут взяться любви к учёбе! А уж какими ссорами и скандалами всё это сопровождается (Комсомольская правда, 23– 30.09.2015).

Вопросы и задания

1.Заголовок представляет собой трансформированную фразу из к/ф «Бриллиантовая рука». Найдите эту фразу.

2.К какой лексике относятся такие слова, как домашка, назадавали, школяр?

3.Что означает чадо?

4.Расскажите, как в вашей стране организован учебный процесс. Много ли задают заданий на дом?

Задание 6. Прочитайте статью и ответьте на вопросы.

ЕГЭ – ЭТО «ВЕЛИЧАЙШАЯ ДИВЕРСИЯ» ЗАПАДА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ РАБОВ И БИОРОБОТОВ

Он готовит рабов и биороботов. По результатам исследования, качество образования в нашей стране за последние десять лет упало на 61 %

В МГТУ им. Баумана прошла конференция «Современные проблемы науки и образования». Китайский академик Цзинь Сычжан высказал своё мнение о Едином государственном экзамене.

Он провёл исследование, в ходе которого проследил, как изменился за последние 30 лет уровень образования в 43-х странах мира. Вот его неутешительный вердикт: ЕГЭ – это «главная угроза развития технологий в России» и «величайшая диверсия Запада».

Анализ показал, что в государствах, где итоговую аттестацию проводят в форме традиционных экзаменов, наблюдается постоянный рост уровня подготовки выпускников – в среднем на 3 % каждый год. То есть там за последние 30 лет качество образования улучшилось вдвое. А вот в странах, где проводят экзамены в форме тестирования, сначала наблюдается медленный, а затем лавинообразный спад уровня знаний учащихся.

Эксперт привёл страшные цифры: качество образования в России за последние 10 лет упало на 61 %. И «это не просто катастрофа, это верный путь к уничтожению», – считает академик.

Он также отметил, что в Советском Союзе была самая лучшая система образования. Запад навязал России гибельную систему ЕГЭ, которая готовит «рабов и биороботов, уничтожает знания, обрекает российских школьников на деградацию и вечное отставание» (Известия, 28.03.2019).

Вопросы и задания

1.Какие выражения используются в статье для оценки ЕГЭ?

2.Какая форма проверки знаний используется в вашей стране? Как к ней относятся в обществе?

Россия: Образование. Культура. Наука 95

Задание 7. Прочитайте статью и ответьте на вопросы.

КОТЫ НА СЛУЖБЕ ЭРМИТАЖА Самому необычному подразделению сотрудников Эрмитажа

исполнилось 270 лет

В1745 году Зимний дворец атаковали крысы и мыши. И в конце октября императрица Елизавета повелела завести при дворе котов. Да не обычных, а непременно из Казани. Там как раз вывели особую, бойцовую породу. Местные хвостатые отличались силой и красотой.

По всей Казани развесили объявления, владельцы таких котов должны были немедленно сообщить о своих питомцах властям. Тем, кто это не сделает, грозил штраф. Преодолев полстраны, коты оказались прямо в Зимнем дворце. Но жизнь была у них далеко не царской. Диета такая, что самой стройной фрейлине и не снилась.

При Екатерине Великой котикам придали официальный статус охранников Эрмитажа. И даже разделили на два класса: дворовые и комнатные. В покои допускали только самых-самых.

Любимицей императрицы была американская кошечка. Но когда та подняла однажды когтистую лапку на фрейлину, даже её не простили. Мохнатую леди посадили в железную клетку и сослали подальше от жилых комнат.

Тяжёлые времена для эрмитажных мурок настали в 1917-м. Стало не до них, и как котики выжили после революции – загадка. Только когда в 1920 году в Зимнем дворце открыли музей, о четвероногих снова начали заботиться.

Вгоды войны подвалы Эрмитажа опустели. После войны кошек

вЛенинграде почти не осталось: блокада, голод. Зато расплодились мыши да крысы. И в 1944 г., когда этот вопрос встал остро, котёнок стоил баснословных денег – 500 рублей. В 10 раз дороже килограмма хлеба.

Тогда из Ярославля выписали новую усато-полосатую дивизию. Пять тысяч котов и кошек выпустили на улицу. Ловить их на улицах отправили студентов, проходивших практику в Эрмитаже. Так в Эрмитаже снова появились питомцы. Причем почти все привезённые

вгород коты и кошки были чёрно-белые. Словно носили строгий костюм.

В 60-е годы котов развелось слишком много. Эрмитаж решил от них избавиться. Тогда всех разогнали, а для травли грызунов стали использовать химические средства. Только препараты себя не оправдали. Вскоре усато-полосатых охотников вернули домой.

Есть в Эрмитаже и коты-легенды. Особенно прославился Васька. Была у него забавная привычка бегать через мост на Васильевский остров и встречать свадьбы. Васька проработал в Эрмитаже 11 лет. Каждый вечер возвращался в музей, кушал и ложился спать, а на другой день снова за своё. Сейчас Василий уже на пенсии. Пристроили его в приличную петербургскую семью, там его очень любят.

Сейчас в музее живут порядка 80 котов и кошек. Но всё-таки смотрители признаются, что это многовато. Оптимальное количество – 40–50.

Еще двадцать лет назад музейные питомцы могли свободно бродить по выставочным залам, любоваться картинами и скульптурами, а потом, свернувшись клубочком, уснуть. Но в конце 90-х свободу муркам ограничили из-за того, что стала срабатывать сигнализация. Но иногда по ночам коты всё-таки находят лазейки и проникают в богатые комнаты.

Как устроен кошачий быт? Утро они начинают с завтрака. Кормят их раз в день, еще до открытия музея. Потом обычно они заваливаются спать и просыпаются только под вечер. Но некоторые выходят во двор встречать туристов. У каждого кота свой лоток и своя миска для еды. Сейчас им дают специальный корм.

А вот работы у эрмитажных котов поубавилось. Работники музея говорят, что за несколько веков у мышей выработалась чуть ли не генетическая память: в Эрмитаж и носа не совать – там такая охрана, что не проскочишь (по материалам публикации в газете «Комсомольская правда, 11–18.11.2015).

Вопросы и задания

1.Были вы в Санкт-Петербурге, в Эрмитаже?

2.В статье много разговорных слов, например, заваливаются, фразеологизмов, например, и носа не совать. Приведите другие примеры.

3.Как называется приём, использованный в словосочетании мохнатая леди?

Россия: Образование. Культура. Наука 97

4.Продолжите ряд слов, использованных для обозначения живущих в Эрмитаже животных: коты – хвостатые – … – …

5.Что вам особенно запомнилось в статье?

Для справок Эрмитаж – один из крупнейших и самых значительных художе-

ственных и культурно-исторических музеев России и мира. Находится в Санкт-Петербурге. Современный Государственный Эрмитаж представляет собой сложный музейный комплекс. Основная экспозиционная часть музея занимает пять зданий, расположенных вдоль набережной реки Невы в центре Санкт-Петербурга, главным из которых принято считать Зимний дворец. Коллекция музея насчитывает около трёх миллионов произведений искусства и памятников мировой культуры, начиная с каменного века и до нашего столетия. Входит в первую двадцатку самых посещаемых художественных музеев мира.

Зимний дворец – Зимний дворец в Санкт-Петербурге – в прошлом главный императорский дворец России. Начиная с советского времени в стенах дворца размещена основная экспозиция Государственного Эрмитажа.

С момента окончания строительства в 1762 году по 1904 год использовался в качестве официальной зимней резиденции российских императоров.

Фрейлина (от устаревш. нем. Fräulein – незамужняя женщина, девушка, девица) – младшее придворное женское звание в послепет­ ровской России. Давалось представительницам знатных дворянских фамилий. Фрейлины составляли свиту императриц и великих княгинь.

Императрица Елизавета – императрица с 1741 года, дочь Петра I и Екатерины I. Возведена на престол гвардией. В её царствование были достигнуты значительные успехи в развитии хозяйства, культуры России и во внешней политике.

Екатерина Великая – Екатерина II Алексеевна Великая (урождённая София Августа Фредерика Ангальт-Цербстская – императрица всероссийская с 1762 по 1796 год.

Задание 8. Прочитайте статью и ответьте на вопросы.

ПИСАТЕЛЬ, ЭТНОГРАФ, ГОМЕОПАТ 215 лет со дня рождения Владимира Даля

22 ноября 1801 года родился Владимир Даль – писатель, лексикограф, врач и автор знаменитого «Толкового словаря». О биографии

итворчестве Даля рассказывает «Газета.Ru».

Сименем Владимира Даля неразрывно связана история русского языка, российская лексикография и фольклористика. Самым большим трудом его жизни стал «Толковый словарь живого великорусского языка», который он составлял 53 года. Его наследие всё ещё не теряет актуальности. В его честь названо несколько библиотек в разных городах, и, по-видимому, скоро появится еще одна – в Ульяновске в день рождения Даля обсудят вопрос о переименовании библиотеки № 12 в библиотеку имени Владимира Даля.

Даль родился в поселке Луганский Завод (ныне Луганск) Российской империи, в семье датчанина Йохана Кристиана Даля, принявшего российское подданство и вместе с ним получившего имя Иван Матвеевич, и обрусевшей немки Марии Христофоровны Фрейтаг, дочери известной переводчицы. И мать, и отец его были полиглотами – первая свободно говорила на пяти языках, второй знал семь, в том числе греческий, латынь и древнееврейский. Йохан Даль был медиком и богословом, а его слава как лингвиста однажды дошла до императрицы Екатерины II, которая вызвала его в Петербург на должность придворного библиотекаря. Там он и женился на Марии Фрейтаг. О своих родителях Даль писал так: «Отец был строг, но очень умен и справедлив; мать добра и разумна и лично занималась обучением нашим, насколько могла; она знала, кроме немецкого и русского, еще три языка».

У четы Даль кроме Владимира было еще пятеро детей: две девочки и три мальчика. Начальное образование дети получили дома, а в тринадцать лет, в 1814 году, Даль вместе с одним из братьев поступил в петербургский Морской кадетский корпус, где проучился до 1819 года и выпустился мичманом на Черноморский флот. До 1826 года он служил на флоте и за это время успел даже побывать под

Россия: Образование. Культура. Наука 99

арестом: его подозревали в сочинении эпиграммы на главнокомандующего флотом и его любовницу.

Вгоды службы Даль записал первое слово для будущего словаря. Везший его из Петербурга ямщик, глядя на небо, которое затягивали тучи, произнес: «Замолаживает!» Выяснив, что тот имел в виду, Даль записал в блокнот: «Замолаживать – иначе пасмурнеть, в Новгородской губернии значит «заволакиваться тучками, говоря о небе, клониться к ненастью».

После флота Даль пошел по стопам отца и поступил на медицинский факультет Дерптского университета. Во время очередной Русско-турецкой войны он приобрел славу талантливого хирурга и даже получил медаль от императора Николая I – правда, не за врачебные заслуги, а за военные.

Параллельно Даль начал постепенно собирать материал для будущего словаря. Из медицины, впрочем, полностью Даль не ушел. Он продолжал интересоваться офтальмологией и позже пристрастился к гомеопатии. В 1838 году он даже опубликовал в журнале «Современник» статью в её защиту.

В1832 году Даль выпустил первую книгу «Русские сказки из предания народного изустного на грамоту гражданскую переложенные,

кбыту житейскому приноровленные и поговорками ходячими разукрашенные Казаком Владимиром Луганским. Пяток первый». Псевдоним Казак Луганский Даль взял по названию родного города. Книга принесла ему не только известность, но и еще один арест – «Русские сказки» сочли неблагонадёжными из-за доноса со стороны представителя политической полиции. От репрессий его спасла помощь поэта Жуковского, но нераспроданный тираж книги был уничтожен.

Вначале 1830-х Даль перешел на службу чиновником в Оренбург. За следующие восемь лет службы он объездил Южный Урал и собрал множество фольклорного материала. В те же годы Даль познакомился и подружился с Пушкиным. Они были дружны настолько, что, умирая после дуэли с Дантесом, Пушкин подарил Далю свой золотой перстень-талисман, о котором Даль потом писал: «Как гляну на этот перстень, хочется приняться за что-либо порядочное».

А вдова Пушкина настояла, чтобы Даль забрал и простреленный сюртук поэта. Позже Даль вернулся в Петербург, где заведо-

вал канцелярией министра внутренних дел и публиковал очерки в стиле критического реализма и составлял учебники по зоологии и ботанике. В 1849 году его перевели на должность управляющего нижегородской удельной конторы, в Нижнем Новгороде он завершил работу по сбору русских пословиц. Посвящённая им книга вышла только в 1862 году.

В 1859 году Даль вышел в отставку и занялся подготовкой к публикации «Толкового словаря живого великорусского языка». Цели создания он определял для себя так: «Живой народный язык, сберегший в жизненной свежести дух, который придаёт языку стройность, силу, ясность, целость и красоту, должен послужить источником и сокровищницей для развития образованной русской речи. Заметки к словам в словаре характеризуют быт народа, его труд и ремёсла, рассказывают о народных обычаях и поверьях, начиная от того, в каких избах жили крестьяне, и заканчивая тем, из чего они варили кашу. Так, например, в статье о слове «лапоть» не только описывались все виды лаптей, но и рассказывалось о технологии их изготовления.

Словарь, содержавший около 200 тыс. слов и 30 тыс. пословиц, поговорок и пояснений, произвел фурор среди славянофилов. В 1861 году Даля наградили за него Константиновской медалью, высшей наградой Императорского Русского географического общества, а в 1868-м – избрали почётным членом Академии наук России и удостоили Ломоносовской премии. Словарь был и остаётся для ученых ценнейшим знанием о том русском языке, которым пользовался народ до распространения школьного обучения.

В 1871 году Даль пережил инсульт. После этого он встретился с православным священником и приобщился к Русской православной церкви, сменив религию с лютеранства на православие. 4 октября 1872 года он скончался.

За заслуги Даля его именем названы улицы, школы и библиотеки в Луганске, Николаеве, Нижнем Новгороде. В одном только Луганске установлено три памятника, а в семейном доме Далей ныне действует Литературный музей Владимира Даля. (Газета.ru, 22.11.2016).