Эволюционное учение. Учебно-методическое пособие
.pdfв) предшественник человека (протоантроп), древнейший человек (архантроп), древний человек (палеоантроп), человек современного типа (неоантроп);
г) древний человек (палеоантроп), древнейший человек (архантроп), предшественник человека (протоантроп), человек современного типа (неоантроп).
61.Стадия австралопитека в эволюции семейства гоминид соот ветствует:
а) древнему человеку (палеоантропу); б) древнейшему человеку (архантропу);
в) предшественнику человека (протоантропу); г) ископаемой человекообразной обезьяне (дриопитеку).
62.Время существования австралопитековых, в млн лет назад:
а) 1–8; б) 8–14; в) 35–40;
г) более 50.
63.Стадия питекантропа (синантропа, гейдельбергского человека)
вэволюции гоминид соответствует:
а) предшественнику человека (протоантропу); б) древнему человеку (палеоантропу); в) древнейшему человеку (архантропу);
г) ископаемой человекообразной обезьяне (дриопитеку).
64.Питекантроп, синантроп, гейдельбергский человек считаются группами людей, объединенных под общим названием вида:
а) Человек умелый (Нomo habilis);
б) Человек прямоходящий (Ноmo erectus); в) Человек разумный (Homo sapiens);
г) Австралопитек (Australopithecus).
65.Объем головного мозга у питекантропа (синантропа, гейдельбергского человека) достигал, в см3:
а) 650–680; б) 680–800; в) 800–1200; г) 1200–1400.
81
66.Орудия, которые изготавливали архантропы, представляли со-
бой:
а) камни-гальки с отбитыми режущими краями (олдовайская культура);
б) рубила и скребла из камня (ашельская культура); в) отщепы от целых камней: наконечники и скребла (мустьерская
культура); г)ножи,скреблаинаконечникиизкамня,рогаикости(шательпер-
ронская культура).
67.Стадия неандертальца в эволюции гоминид соответствует:
а) предшественнику человека (протоантропу); б) древнему человеку (палеоантропу); в) древнейшему человеку (архантропу);
г) человеку современного типа (неоантропу).
68.Время существования неандертальцев: а) 5–25 тыс. лет назад; б) 25–50 тыс. лет назад; в) 35–500 тыс. лет назад; г) 0,5–1,9 млн лет назад.
69.Объемголовногомозгаунеандертальцамогдостигатьдо,всм3;
а) 680–800; б) 800–1200; в) 1200–1400; г) 1400–1800.
70.Орудия, которые изготавливали палеоантропы, представляли
собой:
а) камни-гальки с отбитыми режущими краями (олдовайская культура);
б) рубила и скребла из камня (ашельская культура); в) отщепы от целых камней: наконечники и скребла (мустьерская
культура); г)ножи,скреблаинаконечникиизкамня,рогаикости(шательпер-
ронская культура).
71.Стадия кроманьонца в эволюции гоминид соответствует:
а) древнему человеку (палеоантропу);
82
б) древнейшему человеку (архантропу); в) предшественнику человека (протоантропу);
г) человеку современного типа (неоантропу).
72.Время возникновения вида Homo sapiens: а) 40 тыс. лет назад; б) 170 тыс. лет назад; в) 500 тыс. лет назад; г) 1 млн лет назад.
73.Объем головного мозга у кроманьонца достигал, в см3:
а) 600–1200; б) 1200–1400; в) 1400–1800; г) 1800–2000.
74.Орудия, которые изготавливали кроманьонцы, представляли
собой:
а) камни-гальки с отбитыми режущими краями (олдовайская культура);
б) рубила и скребла из камня (ашельская культура); в) отщепы от целых камней: наконечники, скребла (мустьерская
культура); г)ножи,скреблаинаконечникиизкамня,рогаикости(шательпер-
ронская культура).
75.Формирование речи и овладение огнем в антропогенезе про изошли на стадии:
а) предшественника человека (протоантропа); б) древнейшего человека (архантропа); в) древнего человека (палеоантропа);
г) человека современного типа (неоантропа).
76.Возникновение искусства и религии в антропогенезе произошло на стадии:
а) предшественника человека (протоантропа); б) древнейшего человека (архантропа); в) древнего человека (палеоантропа);
г) человека современного типа (неоантропа).
83
77.Возникновениеобщества(социогенез),одомашниваниеживотных,окультуриваниерастений(неолитическаяреволюция)иовладение природной средой произошли в антропогенезе на стадии:
а) предшественника человека (протоантропа); б) древнейшего человека (архантропа); в) древнего человека (палеоантропа);
г) человека современного типа (неоантропа).
78.Расселение человека по планете и формирование основных рас
вантропогенезе произошли на стадии:
а) предшественника человека (протоантропа); б) древнейшего человека (архантропа); в) древнего человека (палеоантропа);
г) человека современного типа (неоантропа).
79. Единство всех человеческих рас как представителей одного биологического вида Человек разумный (Homo sapiens) доказывает:
а) одинаковое время возникновения в антропогенезе основных человеческих рас;
б) существование общего центра происхождения основных человеческих рас;
в) возможность плодовитых браков между представителями разных человеческих рас;
г)общностьморфоанатомических ифизиологических признакову представителей разных человеческих рас.
Второй блок вопросов
(Предлагается выбрать несколько верных ответов, не более трех)
1.Примердействиястабилизирующейформыестественногоотбора: а) существование реликтовой кистеперой рыбы латимерии; б) появление темноокрашенной формы в популяции бабочки бе-
резовой пяденицы; в)появлениераннецветущейипозднецветущейраспогремкаболь-
шого на скашиваемых лугах; г) появление длиннокрылых и бескрылых насекомых на океаниче-
ских островах, продуваемых ветрами; д) число яиц в кладке скворцов составляет 5 штук;
е) выработка у микроорганизмов устойчивости к антибиотикам.
84
2. Пример действия движущей формы естественного отбора: а) существование реликтового растения гинкго;
б) появление темноокрашенной формы в популяции бабочки березовой пяденицы;
в)появлениераннецветущейипозднецветущейраспогремкабольшого на скашиваемых лугах;
г)гибельдлиннокрылыхикороткокрылыхворобьеввовремясильной бури;
д) укороченные выступающие части тела у животных холодных стран по сравнению с их теплолюбивыми сородичами;
е)разделениепопуляцииземлянойулиткинанесколькоформ,взависимости от окраски раковины, с отсутствием решающего преимущества одной формы перед другой.
3. Пример действия дизруптивной формы естественного отбора: а) существование реликтовой рептилии гаттерии; б)появлениевгаванипорта,отгороженноймолом,популяцииузко-
панцирных крабов; в)появлениераннецветущейипозднецветущейраспогремкаболь-
шого на скашиваемых лугах; г)гибельдлиннокрылыхикороткокрылыхворобьеввовремясиль-
ной бури; д)разделениепопуляцииземлянойулиткинанесколькоформ,вза-
висимостиотокраскираковины,сотсутствиемрешающегопреимущества в любой момент времени одной формы перед другой;
е) появление темноокрашенной формы в популяции бабочки березовой пяденицы.
4.Пример покровительственной окраски: а) зеленая окраска у певчего кузнечика;
б) зеленая окраска листьев у большинства растений; в) ярко-красная окраска у божьей коровки; г) сходство в окраске брюшка у мухи-журчалки и осы; д) пигментированная скорлупа яиц;
е) белая окраска тела многих животных в зимний период.
5.Пример криптической окраски:
а) зеленая окраска листьев у большинства растений; б) сходство в окраске брюшка у мухи-журчалки и осы; в) ярко-красная окраска у божьей коровки;
г) сходство в окраске и форме тела гусеницы бабочки-пяденицы с сучком;
85
д) чередование темных и светлых полос на теле зебры; е) чередование черных и желтых полос на теле осы.
6. Пример предостерегающей окраски: а) ярко-красная окраска цветка у розы; б) ярко-красная окраска у божьей коровки;
в) сходство в окраске брюшка у мухи-журчалки и осы; г) сходство в окраске и форме тела гусеницы бабочки-пяденицы с
сучком; д) чередование черных и желтых полос на теле осы;
е) зеленая окраска у певчего кузнечика.
7. Пример мимикрии:
а) зеленая окраска у певчего кузнечика; б) ярко-красная окраска у божьей коровки;
в) сходство в окраске брюшка у мухи-журчалки и осы; г) чередование черных и желтых полос на теле осы;
д)сходствовформеиокраскекрыльевбабочки-пиеридыибабочки- геликониды;
е) ярко-красная окраска цветка у розы.
8. Пример географического (аллопатрического) видообразования: а) возникновение культурной сливы в результате гибридизации
терна с алычой; б) образование европейского и дальневосточного подвидов обык-
новенного ландыша; в) существование пяти сезонных рас севанской форели, разделен-
ных разными сроками размножения в течение года; г) обособление нескольких видов синиц (большая, лазоревка, мо-
сковка, гаичка, хохлатая), обитающих в разных местах и питающихся разной пищей;
д) образование комплекса подвидов у большой синицы, широко расселенной по территории Земного шара;
е)существованиевсреднейполосенесколькихвидовлютиков,произрастающих в разных условиях.
9. Пример симпатрического видообразования:
а)существованиевсреднейполосенесколькихвидовлютиков,произрастающих в разных условиях;
б) образование комплекса подвидов у большой синицы, широко расселенной по территории Земного шара;
86
в) образование двух подвидов лиственниц: сибирской и даурской; г) возникновение двух видов чаек: серебристой и клуши, живущих
по побережьям Балтийского и Северного морей; д) существование пяти сезонных рас севанской форели, разделен-
ных разными сроками размножения в течение года; е) возникновение культурной сливы в результате гибридизации
терна с алычой.
10.Гомологичные органы, развившиеся в ходе эволюции: а) жабры рыбы и жабры рака; б) колючки кактуса и колючки боярышника;
в) усики гороха и усики винограда; г) волосы млекопитающих и перья птиц;
д) копательная конечность крота и медведки; е) иглы дикобраза и иглы ежа.
11.Аналогичные органы, развившиеся в ходе эволюции: а) крылья бабочки и крылья птицы; б) усики винограда и усики огурца; в) иглы дикобраза и иглы ежа;
г) колючки кактуса и колючки барбариса; д) колючки кактуса и колючки боярышника; е) жабры рыбы и жабры рака.
12.В результате конвергенции в ходе эволюции возникли: а) различная форма клюва у галапагосских вьюрков;
б) белая окраска оперения у тундровой куропатки и шерсти у
зайца-беляка; в) толстый слой подкожного жира и ласты у морских котиков, мор-
жей и тюленей; г) различные способы опыления цветков у покрытосеменных рас-
тений; д) форма тела и способы передвижения у акулы и дельфина;
е) крыло птицы и крыло бабочки.
13. В результате дивергенции в ходе эволюции возникли: а) роющие конечности у обыкновенного и сумчатого кротов; б) форма тела и способы передвижения у акулы и дельфина;
в) зубные системы у млекопитающих, принадлежащих к разным отрядам;
87
г) сходное строение глаз у головоногих моллюсков и позвоночных животных;
д) различная форма клюва у галапагосских вьюрков; е) толстый слой подкожного жира и ласты у морских котиков, мор-
жей и тюленей.
14. Пример катагенеза в эволюции:
а) недоразвитие органов зрения у крота и слепыша; б) исчезновение хвоста у головастика в процессе его превраще-
ния в лягушку; в) отсутствие волосяного покрова на коже дельфинов и китов;
г) отсутствие органов пищеварения у паразитических ленточных червей;
д) сходное строение глаз у головоногих моллюсков и позвоночных животных;
е) утрата органов передвижения у актинии.
15. К рудиментам у человека относят:
а) ушные мышцы, волосяной покров на теле, третье веко в углу глаза;
б) мимические мышцы, волосяной покров на теле, дополнительные соски, зубы мудрости, аппендикс, развитые клыки;
в) хвост, копчиковые кости позвоночника, развитые клыки; г)ушныеимимическиемышцы,аппендикс,третьевековуглугла-
за, развитые клыки, копчиковые кости позвоночника ; д) зубы мудрости, аппендикс, копчиковые кости позвоночника;
е)дополнительныесоски,зубымудрости,волосянойпокровнателе.
16. К атавизмам у человека относят:
а) мимические мышцы, волосяной покров на теле, третье веко в углу глаза, зубы мудрости, дополнительные соски;
б) хвост, дополнительные соски, мощный волосяной покров; в) ушные мышцы, волосяной покров на теле, третье веко в углу
глаза, аппендикс; г)мимическиемышцы,дополнительныесоски,зубымудрости,раз-
витые клыки, копчиковые кости позвоночника; д) хвост, дополнительные соски, мощные клыки;
е) мимические мышцы, дополнительные соски, копчиковые кости позвоночника.
88
17. Черты сходства человека с человекообразными обезьянами: а)способностьксозданиюииспользованиюорудийтрудадляпро-
изводства других орудий; б) лицевой отдел черепа меньше мозгового, слабые челюсти, ма-
ленькие клыки, отсутствие надбровных дуг; в)высокоразвитаянервнаясистема,сложныебезусловныеиуслов-
ные рефлексы, выраженная забота о потомстве; г) изгибы позвоночника, плоская форма грудной клетки, широкий
таз, мощные кости и мускулатура нижних конечностей; д) способность к выражению эмоций посредством мимики и же-
стов, развитые органы чувств; е) отсутствие хвоста, развитие на пальцах ногтей вместо когтей;
паппилярные узоры.
18. Черты отличия человека от человекообразных обезьян:
а)высокоразвитаянервнаясистема,сложныебезусловныеиусловные рефлексы, выраженная забота о потомстве;
б) отсутствие хвоста, развитие на пальцах ногтей вместо когтей; паппилярные узоры;
в) способность к выражению эмоций посредством мимики и жестов, развитые органы чувств;
г)способностьксозданиюииспользованиюорудийтрудадляпроизводства других орудий;
д) лицевой отдел черепа меньше мозгового, слабые челюсти, маленькие клыки, отсутствие надбровных дуг;
е) изгибы позвоночника, плоская форма грудной клетки, широкий таз, мощные кости и мускулатура нижних конечностей.
19. Самопроизвольное зарождение жизни на Земле в наше время представляется маловероятным, потому что:
а) на Земле слишком мало действующих вулканов; б)нехватаетультрафиолетовогоизлучения,чтобыобеспечитьпро-
цесс энергией; в) электрическая активность атмосферы является недостаточной
для синтеза соединений; г)химическиесоединения,изкоторыхмоглабывозникнуть жизнь,
мгновенно были бы окислены или поглощены существующими организмами.
89
20.Периодические колебания численности популяций (популяционные волны) – один из факторов эволюции, потому что они;
а) влияют на интенсивность борьбы за существование и частоту мутаций и комбинаций у организмов в популяции;
б) способствуют расселению особей популяции за пределы ее территории;
в) повышают или понижают генотипическую изменчивость у организмов в популяции;
г) понижают фенотипическую изменчивость у организмов в популяции.
21.Результатом действия факторов эволюции является появление
уорганизмов:
а) новых сочетаний генов, обусловливающих развитие новых признаков;
б)приспособленийкусловиямсуществования,имеющихабсолютный характер;
в) приспособлений к условиям существования, имеющих относительный характер;
г) новых генов в генофонде популяций, обеспечивающих развитие приспособлений.
Тематика проектов
1.Значение теории эволюции в понимании жизни.
2.Эволюция жизни и ее отражение в работах Ж. Б. Ламарка и Ч. Дарвина.
3.Современные гипотезы возникновения жизни на Земле.
4.Теория возникновения жизни (по Опарину).
5.Август Вейсман – основатель неодарвинизма.
6.Ноосфера – духовный мир человека, проблема разума и законы его эволюции.
7.Теории происхождения человека на Земле.
8.Концепции происхождения жизни на Земле.
9.Естественнонаучные модели происхождения жизни.
10.Основные факторы эволюции по Дарвину.
11.Космические причины возникновения глобальных катастроф.
12.Индивидуальное развитие как новая стратегия эволюции.
13.Идеалистические концепции происхождения жизни, основные идеи и их значение.
90