Тренажер по грамматике немецкого языка специализированный курс (Зарубежное регионоведение общий профиль). Учебное пособие
.pdf6) Ihr sollt diese Rechnung __________________ (bezahlen).
7)DerProfessorempfiehltunsdiesesBuch________________(lesen).
8)Ich habe leider heute keine Zeit, mit dir ____________________
(spazieren gehen). 9) Es hat uns sehr gefallen an diesem Projekt
___________________ (mitarbeiten). 10) Wo lässt du dein Auto
____________________ (reparieren)? 11) Ich möchte die Möglichkeit
________________ (haben), viel_________________ (reisen).
12)DudarfstabernichtsovielGeld___________________(ausgeben).
13)Ich höre schon den Zug _________________ (ankommen).
14)Er hat mich gebeten, das Radio _________________ (einschalten).
15)HastdukeinenWunschihn_________________(anrufen)?16)Um eineArbeitsstelleinDeutschland_________________(finden),lässter seinenSchulabschlussinsDeutsche_________________(übersetzen).
17)DasMädchenversuchtimmergut_________________(aussehen).
18)Es ist wichtig, sich auf die Prüfungen gut _________________
(vorbereiten). 19) Ich gehe oftmeine Großmutter _________________
(besuchen). 20) Ich fühle einen warmen Wind _________________
(wehen).
3.Ergänzen Sie die Sätze durch eine Infinitivkonstruktion mit oder ohne zu.
1) Ich möchte jetzt _____________________________________
______________________________________________________
2) Mir gefällt es, _______________________________________
______________________________________________________
3)Ichversucheimmer___________________________________
______________________________________________________
4) Ich lassemanchmal___________________________________
______________________________________________________
5)Ichvergessenie______________________________________
______________________________________________________
6) Ich wäre glücklich ____________________________________
______________________________________________________
7)IchhabeoftkeineZeit_________________________________
______________________________________________________
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8)Ichrateallen________________________________________
______________________________________________________
9)Ichgeheoft_________________________________________
______________________________________________________
10)Ich finde es interessant, _______________________________
______________________________________________________
11)Ich habe Chance, ___________________________________
______________________________________________________
12)Bald fange ich an, ___________________________________
______________________________________________________
13)Ich kann sehr gut ____________________________________
______________________________________________________
14)Ich sehe jeden Tag ___________________________________
______________________________________________________
15)Ich habe Angst _____________________________________
______________________________________________________
4. Geben Sie Ihren Freunden Ratschläge dazu, wie man sich auf eine Deutschprüfung vorbereiten soll. Ergänzen Sie die Sätze durch eine Infinitivkonstruktion mit oder ohne zu.
1)Ichempfehleeuch____________________________________
______________________________________________________
2)Ihrsollt____________________________________________
______________________________________________________
3)Esistwichtig________________________________________
______________________________________________________
4)Ihr könnt einen Freund lassen, __________________________
______________________________________________________
5)Gebraucht jede Möglichkeit ____________________________
______________________________________________________
6)Hört oft ___________________________________________
______________________________________________________
7)Es wäre gut _________________________________________
______________________________________________________
8)Fahrt _____________________________________________
______________________________________________________
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9)Ihr könnt auch ______________________________________
______________________________________________________
10)Versucht __________________________________________
______________________________________________________
11)Vergesst nicht ______________________________________
______________________________________________________
12)Lasst euren Freund oder Familienmitglied _________________
______________________________________________________
13)InderDeutschstundedürftihr__________________________
______________________________________________________
14)Bemüht euch ______________________________________
______________________________________________________
15)Lernt ____________________________________________
______________________________________________________
5. Übersetzen Sie ins Deutsche.
1)Мы начинаем проверять домашнее задание. ____________
______________________________________________________
2)Яхожувспортзалзаниматьсяспортом.__________________
______________________________________________________
3)Всегда приятно с вами поговорить. _____________________
______________________________________________________
4)Мои родители посоветовали мне поступить в Политехниче-
ский университет. _______________________________________
______________________________________________________
5)Завтра я сдам пальто в химчистку. ______________________
______________________________________________________
6)Уменядаженетвременипопитькофе.__________________
______________________________________________________
7)Он всегда мечтал стать программистом. _________________
______________________________________________________
8)Я слышу, как поют птицы. ____________________________
______________________________________________________
9)Мне приходится рано вставать. ________________________
______________________________________________________
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10)Врачирекомендуютменьшесмотретьтелевизор._________
______________________________________________________
11)У тебя есть возможность потратить эти деньги на образова-
ние. __________________________________________________
______________________________________________________
12)Завтра я поеду в библиотеку сдавать книги. ____________
______________________________________________________
13)Оченьважноправильновыбратьсебепрофессию.________
______________________________________________________
14)Не забудь полить цветы! _____________________________
______________________________________________________
15)Поезд должен прибыть на четвертую платформу, восьмой путь. __________________________________________________
______________________________________________________
6. a) Lesen Sie den Text. Füllen Sie die Tabelle aus, notieren Sie Stichwörter.
Welche Probleme haben Studienanfänger? Wie kann man die Probleme lösen?
Semesterstart: Uni, ich habe ein Problem
Im ersten Semester läuft noch nicht alles rund? Studierendencoach Juliane Heess weiß Rat:
– «Ich kenne hier keinen so richtig».
Das geht am Anfang vielen so. Vor allem in großen Studiengängen lernt man zwar schnell Leute kennen, die Verbindung bleibt aber oft lose. Eine gute Möglichkeit, engere Kontakte zu Kommilitonen aus dem eigenen, aber auch aus höheren Semestern zu knüpfen, ist es, sich in der Fachschaft zu engagieren. Oder man bildet eine Lerngruppe. Das hat
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zwei Vorteile: Man profitiert von dem Wissen der anderen und findet dabeihäufigFreunde.AuchbeimHochschulsporttrifftmanneueLeute. OdermanverabredetsichmitKommilitonen,diediegleichenInteressen haben, geht zum Beispiel gemeinsam joggen oder in eine Ausstellung.
– «Der Stoff erschlägt mich».
VieleStudierendekommendirektvonderSchule.Siesindesgewohnt, den gesamten Stoff zu lernen und auf diese Weise eine gute Note zu schreiben. Im Studium funktioniert das nicht mehr. Man sollte sich von dem Gedanken verabschieden, alles bis ins kleinste Detail zu können. So viel Zeit hat man meistens nicht, die Stoffmenge ist einfach zu groß. Stattdessen muss man selbstständig herausfinden: Was ist hier wichtig? Vielen hilft es, sich dabei an den Vorlesungsmaterialien zu orientieren, denn darin haben die Lehrenden das Wichtigste zusammengefasst. Bücher und Artikel sollte man sich ergänzend dazu vornehmen.
– «Mein Tag hat einfach zu wenig Stunden».
Eine gute Orientierungshilfe, um seinen Tag zu strukturieren, ist die «3×8»-Regel.Dabeiteiltmansichdie24StundendesTagesindreigleich große Abschnitte ein: acht Stunden für den Schlaf, acht Stunden für das Studium und acht Stunden für andere Aktivitäten wie Freizeit, Freunde und sonstige Verpflichtungen. Damit schafft man schon mal eine gute Grundlage. Ein Studium ist mit einem Vollzeitjob vergleichbar, daher empfehle ich, dass man sich auch eine Art Job-Mentalität zulegt und 40 Stunden pro Woche dafür einplant. Das lässt einem genügend Zeit, sich auch anderen Dingen zu widmen. Viele Studienanfänger wohnen zum ersten Mal allein und müssen sich erst daran gewöhnen, ihr Leben selbst zu organisieren. Im ersten Semester geht es vor allem darum, im UniLeben anzukommen.
– «Ich schaue beim Lernen ständig auf mein Handy».
Esbringtnichts,sichdaskomplettzuverbieten.Ratsameristes,45bis 50MinutenkonzentriertzulernenundnachdieserLerneinheitetwazehn Minuten Pause zu machen. In dieser Zeit darf man nachschauen, was bei Instagram grade passiert ist oder wer einem WhatsApp-Nachrichten geschickt hat. Wenn die Pause vorbei ist, sollte man den Flugmodus einschalten oder das Handy in den Bibliotheksspind legen und mit der nächsten Lerneinheit beginnen. So kann man die Störfaktoren bewusst
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ausschalten. Wenn man zu Hause lernt, gibt es noch weitere «Ablenker», etwa die Geschirrspülmaschine, die ausgeräumt, oder das Zimmer, das gesaugt werden muss. Auch da ist es gut, gezielt Zeit einzuplanen, in der man sich darum kümmert. Dann hat man keine Ausrede mehr, wenn man innerhalb eines 45-Minuten-Lernblocks die Lust verliert.
– «An freien Tagen schaffe ich nichts».
Das geht vielen so. Sie nehmen sich fest vor, auch an vorlesungsund seminarfreien Tagen etwas für die Uni zu tun. Aber dieses Vorhaben ist sounspezifisch,dassihnendieMotivationfehlt,sichdannauchwirklich an den Schreibtisch zu setzen. Ich empfehle, einen genauen Lernplan zu entwerfen, mit dem man den Stoff in kleinere Häppchen aufteilt und Wochenziele, Tagesziele und sogar Stundenziele formuliert. Für einen freien Tag könnte man sich zum Beispiel vornehmen: Morgen lege ich sechs Lerneinheiten von je 45 Minuten ein. Und dann plant man, mit welchen Themen man sich in den jeweiligen Lernblöcken befassen möchte. Das macht den Lernstoff vorhersehbar, abgrenzbar und auch schaffbar. Das Schöne ist, dass man seine eigenen Fortschritte so sehr gut erkennen kann und am Abend vielleicht sogar weiß: Heute habe ich alles hinbekommen, was ich mir vorgenommen habe.
– «Ich frage mich, ob ich das Richtige studiere».
Solche Zweifel können aus unterschiedlichen Gründen entstehen. Manchmal ist die Ursache gar nicht fehlendes Interesse am Fach, sondern Unwissenheit über geeignete Lernstrategien und darüber, wie man sein Studium am besten organisiert. Es kann auch sein, dass einem das selbstständige Arbeiten an komplexen Fragestellungen, das an der Uni verlangt wird, nicht entspricht und man möglicherweise in einem dualen Studium oder in einer Ausbildung besser aufgehoben wäre. Um herauszufinden, woran genau es hakt, sollte man sich viele Fragen stellen, etwa, warum man sich ursprünglich für dieses Studienfach entschieden hat, wo man beruflich hinwill und was einen gerade stört. Es hilft, die Gedanken auf dem Papier zu sortieren, dabei wird einem häufig vieles klarer. Kommt man allein nicht weiter, kann man sich an eine Studienberatung oder an die Berufsberatung der Arbeitsagentur wenden.
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– «Ich kann mich nicht entspannen».
Wer mit diesem Problem zu mir kommt, den bitte ich, eine Woche lang aufzuschreiben, was er wann tut. Dabei stellt sich häufig heraus, dass viele drei bis vier Stunden durchpauken und sich danach ausgelaugt fühlen.Siesindvielzulangeangespanntundschaffenesnicht,denKopf frei zu bekommen. Häufig hilft es schon, nicht länger als 50 Minuten am Stückzulernenundsichdannkurzauszuruhen,bevormanweitermacht. Gegen Mittag sollte man eine längere Pause einlegen und sich abends ebenfalls eine Entspannungszeit gönnen. Die einen kochen oder treiben Sport, anderen hilft es, zu meditieren oder Entspannungsoder Atemübungen zu machen. In Hausarbeitsund Klausurenphasen sollte man diese Dinge, so gut es geht, beibehalten. Außerdem empfehle ich, sich direkt vor dem Schlafengehen nicht mehr mit seinem Studium zu beschäftigen, damit man die Themen nicht mit in den Schlaf nimmt.
– «In der Schule war ich viel besser».
Viele Studienanfänger haben nie gelernt, wie man richtig lernt. Als SchülerhabensiesicheinoderzweiTagevorderKlassenarbeithingesetzt und trotzdem ein passables Ergebnis erzielt. Im ersten oder zweiten Semester stellen sie dann fest, dass diese Strategie im Studium nicht funktioniert. Da schneidet man plötzlich schlecht ab oder fällt sogar durch Prüfungen durch, wenn man sich nur kurzfristig vorbereitet hat. Vielen wird durch solche Misserfolge bewusst, dass sie sich früher und besser vorbereiten müssen. Um das Lernen zu lernen, kann man sich an Mitstudierende wenden, die gut zurechtkommen, oder Kommilitonen aus höheren Semestern fragen, wie sie sich den Stoff aneignen. An vielen Unis gibt es auch Kurse, bei denen man herausfindet, welcher Lerntyp man ist, und erfährt, wie man Lernpläne erstellt, welche Lerntechniken es gibt und wie man sich seine Arbeit sinnvoller einteilen kann (https:// www.zeit.de/campus/studienfuehrer/2018/semesterstart-studium- organisation-kontakte-entspannung-pruefungen-tipps).
b) Spielen Sie einen Dialog: ein Studienanfänger spricht über seine Probleme, ein Studierendencoach gibt Ratschläge.
7. a) Lesen Sie den Text. Welches Problem hat das Mädchen?
IchhabeeinProblemmitmeinerSchwester.SieheißtSusanneundist nureinJahrjüngeralsich.Bishersindwireigentlichganzgutmiteinander
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ausgekommen, aber jetzt gibt es richtig Ärger! Meine Schwester nimmt nämlich einfach meine Klamotten und zieht sie an. Und sie fragt nicht einmal! Gestern zum Beispiel ist es wieder passiert: vor zwei Tagen war ichinderStadt.Ichhatteziemlichvielgespart,meinganzesTaschengeld von den letzten drei Monaten. Ich wollte richtig schön einkaufen. Ich habe auch ein paar tolle Sachen gefunden. Ich war so glücklich. Ich bin nach Hause gegangen und habe meine neuen Klamotten sofort meiner Schwester gezeigt. Normalerweise ist sie ziemlich neugierig aber diesmal hat es sie gar nicht so interessiert. Ich war ein bisschen enttäuscht. Das war vorgestern. Und gestern am Samstag, war meine Schwester zu einer Party eingeladen. Ich wollte ihr noch viel Spaß wünschen. Da habe ich sie gesehen. Sie hatte meine neuen Sachen an, das tolle rote T-Shirt, die weißeHoseundsogardieneuenSchuhe!Ichwarsosauer!AberSusanne hat nur gesagt, ich soll doch ein bisschen toleranter sein.
Bin ich zu egoistisch? Ich möchte nicht, dass sie immer meine Klamotten anzieht. Ich finde das so frech. Was kann ich denn machen? Bitte gib mir einen Rat (https://znanija.com/task/19282047).
b)Geben Sie Ratschläge.
c)Erzählen Sie den Text nach.
8. Beschreiben Sie ein Problem. Erzählen Sie über Ihr Problem einem Lernpartner. Geben Sie dem Lernpartner Ratschläge.
5.3.Konstruktionen haben + zu + Infinitiv, sein + zu + Infinitiv
1.Übersetzen Sie ins Russische.
1)DuhastdenTextzuübersetzen.__________________________
______________________________________________________
2)DerTextistzuübersetzen.______________________________
______________________________________________________
3)IchhabedieWohnungaufzuräumen.______________________
______________________________________________________
4)Die Wohnung ist aufzuräumen. __________________________
______________________________________________________
5)Die Mutter hatte jetzt das Mittagessen zu kochen. ____________
______________________________________________________
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6)DasMittagessenistjetztzukochen._______________________
______________________________________________________
7)WirhabennochGästeeinzuladen.________________________
______________________________________________________
8)Gäste sind noch einzuladen. ____________________________
______________________________________________________
9)Das Auto war zu waschen. ______________________________
______________________________________________________
10)DerVaterhattedasAutozuwaschen._____________________
______________________________________________________
11)IhrhabtGeldzusparen._______________________________
______________________________________________________
12)Geld ist zu sparen. ___________________________________
______________________________________________________
13)Die Rechnungen waren zu bezahlen. _____________________
______________________________________________________
14)SiehattendieRechnungenzubezahlen.___________________
______________________________________________________
15)Das Fenster ist aufzumachen. __________________________
______________________________________________________
2. Formulieren Sie die Sätze mit haben + zu + Infinitiv.
Muster:DusollstdenTextübersetzen.DuhastdenTextzuübersetzen.
1)Ich muss Rechnungen bezahlen. _________________________
______________________________________________________
2)IhrsolltallesdemVatererzählen._________________________
______________________________________________________
3)ErsolltedasGeldfürdieAusbildungderKinderausgeben.______
______________________________________________________
4)Wir sollen heute einkaufen. _____________________________
______________________________________________________
5)DusollstdasFensteraufmachen._________________________
______________________________________________________
6)Die Bibliothekarin soll dir ein Buch empfehlen. ____________
______________________________________________________
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7)Kinder sollten sich warm anziehen. _______________________
______________________________________________________
8)Du solltest deinen Reisepass mitnehmen. __________________
______________________________________________________
9)Der Kranke soll im Bett bleiben. _________________________
______________________________________________________
10)Die Frau muss Diät halten. ____________________________
______________________________________________________
11)Alle sollen Sport machen. _____________________________
______________________________________________________
12)Ich musste Geld verdienen. ____________________________
______________________________________________________
13)Du sollst das Licht ausschalten. _________________________
______________________________________________________
14)Ihr müsst die Kontrollarbeit überprüfen. __________________
______________________________________________________
15)Er sollte nicht zu spät kommen. _________________________
______________________________________________________
3. Formulieren Sie Sätze mit sein + zu + Infinitiv.
Muster: Du sollst den Text übersetzen. Der Text ist zu übersetzen.
1)Ihr sollt die Rechnung bezahlen. _________________________
______________________________________________________
2)Wir müssen das Zimmer aufräumen. ______________________
______________________________________________________
3)Man soll das Licht einschalten. __________________________
______________________________________________________
4)Du sollst viele Bücher lesen. ____________________________
______________________________________________________
5)Sie sollte Lebensmittel kaufen. __________________________
______________________________________________________
6)Ich sollte eine Bewerbung schreiben. ______________________
______________________________________________________
7)Wir sollten viele Regeln lernen. __________________________
______________________________________________________
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