Социально-психологические механизмы внутреннего имиджа вуза как условие формирования конкурентоспособности будущих специалистов. Монография
.pdfПРИЛОЖЕНИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Анкета для измерения глубины и гомогенности организационной культуры
Уважаемые коллеги!
Внашем учебном заведении проводится исследование организационной культуры. Мы просим Вас ответить на вопросы анкеты, которая поможет получить представление о некоторых аспектах нашей жизни. Не следует
рассматривать это исследование как попытку оценки сотрудников или подразделений. Цель анкетирования - обстоятельный анализ ситуации. Нам важно знать, какой она представляется Вам, поэтому не старайтесь приукрасить ситуацию или представить ее более мрачной.
Внимательно прочитайте вопрос и варианты ответов на него. Зачеркните выбранный Вами вариант ответа. Постарайтесь ответить на все предлагаемые вопросы.
|
|
Вопрос |
|
|
|
Ответ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Считаете ли Вы, что наш вуз - это нечто |
|
|
|
|
|
|
1 |
|
большее, чем группа высоко |
|
да |
|
нет |
|
|
|
|
квалифицированных специалистов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Считаете ли Вы, что необходима специальная |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
целенаправленная деятельность по |
|
да |
|
нет |
|
|
|
совершенствованию внутривузовского |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
взаимодействия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вы считаете, что при существующей тенденции |
|
|
|
отойдет на |
|
останется на |
3 |
|
общественного развития, престижность Вашей |
|
возрастет |
|
|
||
|
|
|
второй план |
|
прежнем уровне |
|||
|
работы (профессии) в глазах общества: |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
Вам в общих чертах известны перспективы |
|
да |
|
нет |
|
|
|
Вашей карьеры |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
Учитывается ли Ваше личное мнение при |
|
да |
|
нет |
|
|
|
организации работы вуза? |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
Совершенствованием деятельности вуза должны |
|
руководство |
|
все сотрудники |
|
|
|
заниматься: |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Если у Вас возникают проблемы или неясности |
|
у другого |
|
у сотрудника |
|
в справочных |
7 |
|
|
студента |
|
|
|||
|
при учебе в вузе, Вы стараетесь получить ответ: |
|
|
вуза |
|
материалах |
||
|
|
(коллеги) |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
101 |
|
8 |
|
На Ваш взгляд, в ходе учебы или работы время |
|
да |
|
нет |
|
|
|
течет слишком быстро? |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Считаете ли Вы, что все подразделения вуза |
|
|
|
|
|
|
9 |
|
работают как единый, хорошо отлаженный |
|
да |
|
нет |
|
|
|
|
механизм? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В работе каждого сотрудника можно найти и |
|
|
|
|
|
|
10 |
достоинства, и недостатки. Что чаще отмечали за |
|
достоинства |
|
недостатки |
|
ничего не |
|
последние три месяца Ваш преподаватели |
|
Вашей работы |
|
Вашей работы |
|
отмечал |
||
|
|
(руководитель)*? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Считаете ли Вы, что Ваше материальное |
|
|
|
|
|
|
11 |
благополучие в большой степени зависит именно |
|
да |
|
нет |
|
|
|
от результативности и качества выполняемой |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Вами работы (учебы)? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Беседуя во время перерывов со студентами (или |
|
сложные |
|
вопросы |
|
проблемы, |
|
|
|
|
проведения |
|
возникающие |
||
12 |
со своими коллегами), Вы чаще всего |
|
жизненные |
|
|
|||
|
|
выходных, |
|
при выполнении |
||||
обсуждаете: |
|
ситуации |
|
|
||||
|
|
|
|
отпусков |
|
заданий |
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подумаете, что |
|
испытаете то же |
|
отнесетесь к |
|
|
|
|
|
чувство, как |
|
||
|
|
Если используемое Вами для работы вузовское |
|
эти "железяки" |
|
|
этому |
|
|
|
|
|
если бы |
|
|||
13 |
оборудование (ксерокс, компьютер, и т.п.) вдруг |
|
вечно не |
|
|
философски, т.к. |
||
|
|
сломалась |
|
|||||
выйдет из строя, то Вы в эту минуту: |
|
вовремя |
|
|
рано или поздно |
|||
|
|
|
|
собственная |
|
|||
|
|
|
|
ломаются |
|
|
все ломается |
|
|
|
|
|
|
вещь |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
Какое из ниже перечисленных качеств Вы более |
|
профессиональное |
|
настойчивость |
|
широта мыщления, |
|
всего цените в своих коллегах (преподавателях): |
|
мастерство |
|
|
коммуникабельность |
|||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Считаете ли Вы, что анкетная форма общения с |
|
|
|
|
|
|
15 |
руководством вполне приемлема, так как |
|
да |
|
затрудняюсь |
|
нет |
|
позволяет узнать мнение практически всех |
|
|
ответить |
|
||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
работников? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
102
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Анкета для измерения отношения к деятельности
Уважаемый коллега!
Мы проводим исследование, направленное на диагностику особенностей Вашей профессии. Нам очень важно знать Ваше мнение, поэтому постарайтесь отвечать честно, все данные будут использоваться только для научной деятельности. Во всех случаях, кроме
указанных особо, выберите только один ответ. Заранее благодарим за заполнение анкеты.
Специальность, курс_________________________________________________
Вопрос 1. Кто повлиял на выбор Вашей будущей профессии?
1.Сам выбрал
2.Родственники
3.Друзья
4.Другое__________________________________________________
Вопрос 2. Оцените по семибалльной шкале следующие критерии на привлекательность в Вашей будущей профессии (где 1 – минимальное значение, а 7 – максимальное)
1. |
Престиж |
[ |
] |
2. |
Гонорар |
[ |
] |
3. |
Возможность самореализации |
[ |
] |
4. |
Возможность знакомства и общения с людьми [ |
] |
|
5. |
Другое______________________________ |
[ |
] |
Вопрос 3. Хотите ли Вы в будущем работать только по специальности?
1.Да (перейти к вопросу 4)
2.Нет (перейти к вопросу 3.1)
3.Затрудняюсь ответить (перейти к вопросу 4)
Вопрос 3.1. Если вы не хотите работать по специальности, то каким профессиям вы отдаете предпочтение?
_____________________________________________________________________
Вопрос 3.2. Что привлекательного вы находите в этих профессиях, чего нет в вашей сегодняшней специальности (возможно несколько вариантов ответа)?
1.Престиж
2.Гонорар
3.Возможность самореализации
4.Возможность знакомства и общения с людьми
5.Другое______________________________
Вопрос 4. Какой у Вас опыт работы по специальности?
1.Опыта нет
2.Стажировался и/или работал до 1-го года
3.Работал больше 1-го года в одной организации без карьерного роста
4.Работал больше года с карьерным ростом.
5.Другое___________________________________________________
103
Вопрос 5. Какие действия Вы предпринимаете для поиска работы по специальности? (возможно несколько вариантов)
1.Рассылаю резюме по организациям
2.Рассылаю резюме по кадровым агентствам
3.Размещаю резюме в сети интернет
4.Использую знакомства и профессиональные связи родственников
5.Ни каких усилий не прилагаю
6.Другое_______________________________________________________________
___________________________________________
Вопрос 6. Оцените по семибалльной шкале, насколько профессионально подготовленным Вы себя считаете? (где, 1 – ниже среднего в своей возрастной группе, 7 – выше среднего в своей возрастной группе)
_______________________________________
Вопрос 7. Где бы Вы хотели работать?
1.Соответствующий отдел в крупной фирме
2.Организация полностью ориентированная на Ваш профиль
3.Работа над проектами без привязки к конкретной организации
4.Другое
Вопрос 8. Каким видом работы Вам хотелось бы заниматься?
1.Научной, проекционной
2.Организаторской (руководство командой)
3.Узкоспециализированной (реализация идей, задач)
Вопрос 9. Насколько дальние перспективы получить удовлетворяющую все ваши потребности работу в будущем могут заставить Вас изменить стиль вашей жизни, учебы и работы в настоящем?
1.Меньше года
2.От одного года до трех
3.От трех до пяти лет
4.Дальше пяти лет
104
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Схема интервью в базовом исследовании
1. На каком курсе вы учитесь?______________________________________________
2.Кого из преподавателей выпускающей кафедры Вы знаете?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3.Участвуете ли Вы в кафедральной жизни?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4.Участвуете ли вы в какой-либо научной работе?
____________________________________________________________________________
5.Общаетесь ли вы с преподавателями вне учебной деятельности?
____________________________________________________________________________
6.Если ДА, то что это за деятельность?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
7.Как Вы узнаете новости вуза?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
8.Существует ли в интернет-пространстве справочный материал по вузу?______________________________________________________________________
9.Существует ли у Вас институтская (факультетская) интранет-газета?
___________________________________________________________________________
10.Как она называется? _______________________________________________________
11.Существует ли у Вас внутривузовский – кафедральный, институтский,
университетский сайт? _____________________________________________________
105
12.Если ДА, что можно из него узнать?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
13.Существует ли у Вас какой-либо общедоступный документ, где декларируются миссия, основные принципы деятельности вуза и принципы взаимоотношений?
____________________________________________________________________________
14.Как Вам кажется, соответствует ли поведение сотрудников вспомогательных
подразделений и кафедр декларируемым руководством вуза ценностям
и принципам?_______________________________________________________________
15.Существуют ли у Вас какие-либо формы совместной деятельности кроме учебы?
____________________________________________________________________________
16.Если «ДА», то укажите какие? _______________________________________________
___________________________________________________________________________
17.Существуют ли у Вас какие-либо формы совместной учебной деятельности?
___________________________________________________________________________
18.Если «ДА», то укажите какие?
___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
19.Существуют ли какие-либо формы совместной деятельности, где участвуют студенты разных курсов? ____________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
20.Существуют ли у Вас подразделения, оказывающие консультативные услуги студентам?_________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
106
21.Проводятся ли в Вашем вузе какие-либо студенческие мероприятия по инициативе ректора, декана (директора института), где он активно участвует?__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
22.Участвовали ли Вы в каких-либо социально-психологических тренингах?__________________________________________________________________
23.Если ДА, то где?_____________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
24.Общаетесь ли Вы со студентами помимо Вашей учебной группы? Если ДА, где и как это обычно происходит? __________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
25.Существуют ли в Вашем вузе какие-то устоявшиеся мероприятия? Перечислите их, пожалуйста. _____________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
26.Что Вам больше всего нравится в Вашем вузе?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
27.Что Вам больше всего не нравится в Вашем вузе?________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
28.Приходилось ли Вам работать по специальности?
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
107
В.Н. Воронин, Т.Н Горобец, М.В. Ионцева
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ВНУТРЕННЕГО ИМИДЖА ВУЗА КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ
Монография
Редактор-корректор С.А. Калинцева Компьютерная верстка С.В. Лукьянова
Подписано в печать |
Формат 60 × 90 1/16 |
Печать ксерография |
Объем п.л. 6.75 |
Тираж 500 экз. |
Заказ № 150 |
АСМС Москва, Волгоградский проспект, 90, корп. 1
Полиграфическая база АСМС
108