Социализация молодежи в цифровом обществе. Монография

4

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы. Со стремительным развитием информа- ционно-коммуникационных технологий в современном мире и цифровой трансформацией общества во всех сферах общественной жизни становится актуальной не только проблема влияния цифровых технологий на социальные, экономические и политические процессы, но и формирование новых ценностей, норм, ролей и моделей поведения в условиях цифровой реальности.

Различные цифровые технологии прочно вошли в жизнь современного цифрового социума, став неотъемлемой часть его повседневной жизни. Цифровизация общественных процессов и формирование единого Интернет-пространства, как средства удовлетворения базовых социальных, экономических и духовных потребностей, актуализировало цифровую активность социума в цифровой среде. Так, в условиях цифровизации индивид, находясь в процессе становления личности, сталкивается с проблемой определения своего места в социуме, усвоения норм и ценностей, подвергшихся изменениям под влиянием информационно-коммуникационных технологий. Важную роль играет также социализация, имеющая большое влияние на личность в цифровом пространстве.

Проблема социализации индивида, в условиях перехода общества в новую цифровую эпоху, становится актуальной в связи с растущим значением свободной, активной, творческой личности, способной к самореализации, самовыражению, а также осуществлению самостоятельной деятельности во всех сферах общественной жизни.

Особое внимание в процессе социализации уделяется такой социальной группе, как молодежь, представляющей собой социальнодемографическую группу с характерными возрастными и социальнопсихологическими особенностями, проявляющимися в динамично-

5

сти, активности, но и в уязвимости молодых людей к различным общественным явлениям, оказывающих влияние на социальное становление личности, усвоение определенных знаний, навыков, норм поведения, ценностных ориентаций и жизненных установок, определяющих дальнейшее развитие общества в целом.

С развитием цифровых технологий изменениям подверглась система факторов и механизмов социализации человека в социуме. Интернетпространство и медиатехнологии предоставили молодому поколению доступ к неограниченному количеству информации, что оказало влияние на становление личности, формирование мировоззрения, убеждений и взглядов, как с позитивной, так и с негативной стороны.

Говоря о позитивном аспекте данного явления, стоит отметить роль информационно-коммуникационных технологий в образовании молодого человека, его саморазвитии, социального и профессионального становления в обществе. Так, усвоение норм и ценностей, становление собственной системы взглядов и убеждений, современная цифровая молодежь формирует как под влиянием информации, предоставляемой в интернете, так и посредством взаимодействия с различными агентами социализации (родственники, друзья, преподаватели, коллеги и т.д.) при помощи цифровых технологий. А трансформация института образования дает возможность усваивать определенные знания и профессиональные навыки при помощи информационных технологий.

Однако, в современном социуме актуальность приобретает проблема негативного влияния интернет-пространства на молодую социализирующуюся личность. Такие последствия влияния технологий, как кибербуллинг, интернет-зависимость, а также трансляция ценностей, взглядов и убеждений, формируют агрессивное поведение молодежи в социуме.

6

Степень научной разработанности проблемы. Изучением особенностей социализации молодого человека в социуме и факторов, влияющих на данный процесс, занимались многие ученые.

Анализ отечественной и зарубежной литературы показал, что значительный вклад в разработку и изучение проблемы социализации внесли следующие ученые: Э. Дюркгейм, Ж. Пиаже, Ч. Кули, Дж.Г. Мид, И.С. Кон, Ф. Гиддингс1.

А в изучении основных факторов, влияющих на процесс социализации, стоит отметить работы таких авторов, как А.В. Мудрик, У. Бронфенбреннер, В.С. Мухина2.

Рассматривая особенности формирования постиндустриального общества, цифровизации и становления информационно-коммуника- ционных технологий, можно говорить о работах таких исследователей, как М. Кастельс, Д. Белл, Э. Тоффлер, Й. Масуда3, изучающих характерные особенности постиндустриального общества как основы для формирования нового — цифрового.

Влияние цифровых технологий и цифровизации на сферы общественной жизни отражаются в работах О.Э. Башиной, Е.С. Васютиной, Л.В. Матраевой, А.В. Замкова, В.Д. Курганской, В.Ю. Дунаева,

1Пиаже Ж. Избранные психологические труды: психология интеллекта. Генезис числа у ребенка. Логика и психология / пер. с фр.; предисл. В.А. Лекторского и др. М. : Просвещение, 1969. 659 с.; Кон И.С. Социология личности. М. : Политиздат, 1967. 383 с.; Спенсер Г. Основания социологии / пер. с англ. М. : ЛИБРОКОМ, 2013. 432 с.; Дюркгейм Э. Социология: Ее предмет, метод, предназначение / пер. с фр. А.Б. Гофмана. М. : Канон, 1995. 349 с.; Кули Ч.Х. Человеческая природа и социальный порядок / пер. с англ. А.Б. Толстова. М. : Идея-Пресс : Дом интеллект. кн., 2000. 309 с.

2Bronfenbrenner U. The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design. Harvard University Press, 1979. 330 р.; Giddings F.H. The Theory of Socialization. London: Macmillan & co., ltd., 1897. 47 р.; Мудрик А.В. Социальная педагогика : учеб. для студ. пед.

вузов / под ред. В.А. Сластенина. 3-е изд., испр. и доп. М. : Изд . центр «Академия», 2000. 200 с.; Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: учеб. для студ. вузов. 4-е изд., стереотип. М. : Изд. центр «Академия», 1999. 456 с.

3 Bell D. The Coming of Post-industrial Society. A Venture in Social Forecasting. New York : Basic Books, Inc., 1973. 507 р.; Masuda Y. The Information Society as Postindustrial Society. Washington : World Future Soc., 1983. 171 р.; Кастельс М. Информационная эпоха: эконо-

мика, общество и культура / пер. с англ. О.И. Шкаратана. М., 2000. 606 с.; Тоффлер Э. Третья волна / пер. с англ. К.Ю. Бурмистрова. М. : АСТ, 2009. 795 с.

7

Т.А. Бороненко, А.В. Кайсиной, В.С. Федотовой, А.В. Конева, А.А. Лисенкова, И.Г. Шестаковой4.

В научной литературе также затрагивается проблема трансформации ценностных ориентаций в современном цифровом социуме. Среди исследований, посвященных изучению ценностных ориентаций и жизненных ориентиров молодежи, можно отметить работы: М.Б. Лига, Л.Н. Данилова, Т.В. Ледовская, Н.Э. Солынин, А.М. Ходырев, В.Ю. Леденева, Э.Г. Патрикеева5.

Объектом исследования является процесс социализации в условиях цифровой реальности.

Таким образом, предмет исследования — теоретическое и практическое обоснование влияния информационно-коммуникаци- онных технологий на процесс социализации и формирования ценностей молодой личности.

Цель монографии — изучение роли современных цифровых, информационно-коммуникационных технологий в процессе становления молодой личности в цифровом обществе.

4 Башина О.Э., Васютина Е.С., Матраева Л.В. Трансформация экономической и трудовой модели поведения современной молодежи в условиях становления цифрового общества // Государство и гражданское общество: политика, экономика и право. 2018. № 3. С. 133–145; Замков А.В. Цифровая реальность как математическая метафора // Вестник Волжского университета имени В.Н. Татищева. 2016. № 2. С. 175–183; Курганская В.Д., Дунаев В.Ю. Цифровизация как моделирующая система социальной стратификации // Социальные новации и социальные науки. 2021. № 84. С. 46-64; Бороненко Т.А., Кайсина А.В., Федотова В.С. Концептуальная модель понятия цифровой грамотности // Перспективы науки и образования. 2020. № 4 (46). С. 47-73; Конева А.В., Лисенкова А.А. Матрица идентичности в цифровую эпоху: социальные вызовы преодоления анонимности // Вестник Томского государственного университета, Культурология и искусствоведение. 2019. № 35. С. 14-28; Шестакова И.Г. Человек и социум в темпоральности цифрового мира: автореф. дис. ... д-ра филос. наук. Воронеж, 2020. 430 с.

5 Лига М.Б. Качество жизни и постматериалистические ценности // Ползуновский вестник. 2005. № 3. С. 222-228; Данилова Л.Н., Ледовская Т.В., Солынин Н.Э. и др. Основные подходы к пониманию цифровизации и цифровых ценностей // Вестник Костромского государственного университета. Педагогика. Психология. Социокинетика. 2020. № 2. С. 5-12; Леденева В.Ю. Трансформация ценностных ориентаций студенческой молодежи в условиях цифровой реальности // Вестник Удмуртского университета. Социология. Политология. Международные отношения. 2022. № 3. С. 295–304; Патрикеева Э.Г., Соловьева О.А., Селезнева Т.А. Влияние виртуального пространства сети Интернет на жизненные ценности современной молодежи // Молодой ученый. 2015. № 10 (90). С. 1342-1346.

8

Указанная цель предполагает решение следующих исследовательских задач:

1.На основании концепций отечественных и зарубежных исследователей теоретически обосновать понятие цифрового общества.

2.Проанализировать исторические аспекты становления и развития цифрового общества.

3.Изучить феномен «социализации молодого человека», особенности, факторы и механизмы, влияющие на становление личности, опираясь на современные подходы, концепции и теории.

4.Выявить механизм влияния информационно-коммуникаци- онных технологий на социализацию личности молодого человека на теоретическом и эмпирическом уровне.

5.Проанализировать влияние цифровых технологий на систему ценностных ориентаций молодого поколения.

Теоретико-методологическая база монографии представлена комплексом теоретических подходов социологов, психологов, педагогов в области осмысления специфики процесса социализации в современном цифровом пространстве, в условиях динамического развития информационно-коммуникационных технологий и тенденций ценностной, духовно-нравственной трансформации общества. В частности, важную роль в исследовании процесса развития личности сыграли теории З. Фрейда и Э. Эриксона6, представители субъектнообъектного (Г. Спенсер, Э. Дюркгейм7) и субъектно-субъектного (Ч.Х. Кули, Дж.Г. Мид8) подхода к изучению социализации молодой

6Фрейд З. Психология бессознательного / сост., науч. ред., авт. вступ. ст. [с. 3-28] М.Г. Ярошевский. М. : Просвещение, 2010. 448 с.; Эриксон Э. Детство и общество / пер. с англ. СПб. : ЛЕНАТО, 1996. 589 с.; Его же. Идентичность: юность и кризис. М. : Прогресс,

1996. 340 с.

7Спенсер Г. Указ. соч.; Дюркгейм Э. Указ. соч.

8Кули Ч.Х. Указ. соч.; Мид Дж. Американская социологическая мысль / пер. с англ.; под ред. В.И. Добренькова. М. : Изд-во МГУ, 1996. С. 126-131.

9

личности, а также концепции и теории формирования и развития информационного общества М. Кастельса, Й. Масуда, Ф. Уэбстера9.

Эмпирическая база. Эмпирическую базу составили результаты собственного социологического исследования «Социализация, ценностные ориентации и жизненные установки молодежи в цифровом социуме России: региональный аспект», проведенного в апреле 2024 года с целью изучения трансформации ценностных ориентиров современной молодежи Саратовской области, выявления особенностей влияния цифровых технологий на процесс социализации и формирование системы ценностей цифровой молодежи.

Структура монографии представлена введением, тремя разделами, заключением, списком использованных источников и приложениями.

9 Кастельс М. Указ. соч.; Masuda Y. Op. cit.; Уэбстер Ф. Теории информационного общества / пер. с англ. М.В. Арапова и Н.В. Малыхиной ; под ред. Е.Л. Вартановой. М. : Аспект Пресс, 2004. 398 с.

10