Социализация молодежи в цифровом обществе. Монография

молодых, успешная социализация которых зависит от благоприятных условий в семье, школе, СМИ и других социальных институтах.

В связи с этим институциональный механизм социализации молодого поколения выступает определяющим, функционирование которого обусловлено взаимодействием с различными институтами общества и организациями, в частности, специально созданными для выполнения функции воспитания и социализации молодого человека в социуме. Однако в процессе социализации большое значение уделяется и традиционным механизмам, с помощью которых осуществляется усвоение норм, моделей поведения, установок и ценностей. А совокупность факторов, влияющих на молодой организм, дают представление о процессе социализации как сложном многостороннем процессе интеграции индивида в социальную систему, через овладение им социальных норм, ценностей, опыта и навыков, позволяющих успешно функционировать в обществе.

Однако в условиях трансформации общества, под влиянием ин- формационно-коммуникационных технологий и цифровой среды, происходит трансформация в факторах и механизмах, оказывающих значительное влияние на молодое поколение. В связи с этим, в сложившемся цифровом обществе наблюдается усиление влияния на социальное становление личности таких факторов как интернет, цифровые информационно-коммуникационные технологии и институт средств массовой информации, которые становятся одними из ключевых факторов, оказывающих влияние на современного человека.

51

РАЗДЕЛ 3. СОЦИАЛИЗАЦИЯ: ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИИ ЖИЗНЕННЫЕУСТАНОВКИ

МОЛОДЕЖИ В ЦИФРОВОМ СОЦИУМЕ РОССИИ: РЕГИОНАЛЬНЫЙ АСПЕКТ

Цифровизация всех сфер общественной жизни современного социума, говорит о переходе общества в новую информационную эпоху — цифровую. Сложившиеся ранее социальные нормы, ценности и жизненные установки подвергаются изменениям, трансформируясь в новую систему ценностных ориентаций под влиянием цифровых технологий.

Социальная, культурная, политическая, экономическая трансформация, в условиях постоянно изменяющегося общества, влечет за собой кризис традиционной системы ценностей и ценностных ориентаций в большей степени у молодежи, как социально-демографи- ческой группы, находящейся на стадии формирования ценностных ориентиров и мировоззрения, взгляды и убеждения которых недостаточно устоялись, а также общества в целом.

Развитие информационно-коммуникационных, цифровых технологий оказало влияние на трансформацию самого понятия «ценностей». Так, изучая работы социологов, можно выделить следующие понятия ценностей и ценностных ориентаций: «ценности — обобщенные представления людей о целях и нормах своего поведения, воплощающие исторический опыт и концентрированно выражающие смысл культуры отдельного этноса и всего человечества»52, а ценностные ориентации представляют «идеологические, политические, моральные, эстетические и другие основания оценок субъектом дей-

52 Лапин Н.И., Беляева Л.А., Наумова Н.Ф. и др. Динамика ценностей населения ре-

формируемой России. М. : Эдиториал УРСС, 1996. 224 с.

52

ствительности и ориентации в ней, а также способ дифференциации объектов по их значимости»53.

В условиях цифровой реальности, в современном российском обществе понятие ценностей начинает классифицироваться на «традиционные» и «цифровые». Где под первыми понимаются «нравственные ориентиры, формирующие мировоззрение граждан России, передаваемые от поколения к поколению, лежащие в основе общероссийской гражданской идентичности и единого культурного пространства страны, укрепляющие гражданское единство, нашедшие свое уникальное, самобытное проявление в духовном, историческом и культурном развитии многонационального народа России»54. Ценности, относящиеся к традиционным, в первую очередь связаны с ду- ховно-нравственной, гражданско-культурной составляющей, а также социальными нормами и правилами поведения человека в обществе. Так, ключевыми ценностями данной группы определяют патриотизм, гражданственность, семейные ценности, взаимоуважение, милосердие, гуманизм, преемственность поколений, а также преобладание духовного над материальным.

Говоря о цифровых ценностях, стоит принимать во внимание особенности цифровой среды, сложившейся в цифровом обществе, создающей условия для трансляции новых, отличающихся от традиционных, ценностей. Так, под давлением компьютерных технологий, интернет-пространства, социальных сетей и иных виртуальных средств передачи информации, меняются социальные нормы поведения, создаются новые, характерные для цифрового пространства нор-

53Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии / отв. ред. [и авт. вступ. ст.] Е.В. Шорохова ; Акад. пед. наук СССР ; Ин-т философии АН СССР ; Ин-т психологии АН

СССР. М. : Педагогика, 1973. 259 с.

54Указ Президента РФ от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовнонравственных ценностей». URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/000120221109 0019 (дата обращения: 28.08.2024).

53

мы и правила, а также подвергаются изменениям некоторые ценностные установки.

Характерными для цифрового общества становятся такие ценности, как материальное благополучие, обладание определенным социальным статусом, так и «постматериальные ценности», «формирующиеся в процессе деятельности человека, целью которой является удовлетворение не материальных потребностей, а потребностей в самореализации, самовыражении, раскрытии своего творческого потенциала»55. А к специфическим ценностным ориентациям молодого поколения относят «легкость, мобильность, гибкость, частую смену места жительства, работы, окружения, отсутствие страха перед новым, ориентацию на быстрый карьерный и социальный рост, ориентацию на быстродостижимые цели, слабовыраженную заботу о будущем и т.п.»56.

В связи с этим особое значение уделяется изучению влияния современных цифровых устройств и средств передачи информации как на трансформацию сфер общественной жизни, влияющих на формирование ценностных ориентаций молодого поколения, так и на формирование мировоззрения посредством влияния единого интернетпространства на молодую личность.

Современное медиапространство включает в себя новые, характерные для цифрового общества, культурные объекты и высокотехнологичные инструменты, позволяющие транслировать информацию, влиять на образовательные элементы, творческое развитие личности, а также, являясь рыночной средой, предоставлять возможность как профессионального становления личности, так и удовлетворения ряда базовых экономических потребностей. Это свидетельствует о влиянии информационнокоммуникационных технологий на социальную,

55Лига М.Б. Указ. соч.

56Данилова Л.Н., Ледовская Т.В., Солынин и др. Указ. соч.

54

культурную и экономическую сферу общественной жизни и их трансформацию под давлением цифровизации.

Трансформация основных сфер общественной жизни в цифровом обществе привела к выделению таких областей, как «цифровая экономика», «цифровая культура», «цифровая политика», которые оказывают непосредственное влияние на формирование ценностных установок молодого поколения.

Так, говоря о цифровой экономике, стоит отметить ее влияние на трудовые ценности современной молодежи. Проанализировать последствия данного влияния поможет научная литература в области изучения трудовых ценностей молодого поколения.

Согласно исследованию О.В. Решетниковой, для современного поколения важна личная автономия, проявляющаяся в принятии ответственности за собственные решения, свободе выбора и действий в той или иной ситуации. А при осуществлении трудовой деятельности наиболее ценным становится стремление к самовыражению, раскрытию своего внутреннего потенциала и профессиональных возможностей57.

А в исследовании НИУ Высшей школы экономики58 отмечаются следующие трудовые ценности:

•нацеленность молодого поколения на получение материальной выгоды (прибыли);

•расширение знаний, навыков и опыта в трудовой деятельности

сцелью самовыражения;

•ощущения причастности к осуществлению общей трудовой

цели.

57Решетников О.В. Поколение Z и недалекое будущее рынка труда // Школьные технологии. 2014. № 1. С. 58-71.

58Котомина О.В., Мерзлых Ю.Г. Особенности стимулирования работников поколения

Z:результаты эмпирического исследования // Менеджмент и бизнес-администрирование. 2017. № 3. С. 144-157.

55

Все это говорит о том, что среди трудовых ценностей молодого поколения отмечается не только ориентация на материальную составляющую, но и возможность самореализации, саморазвития и самовыражения себя в процессе трудовой деятельности с помощью цифровых технологий, оснащающих рабочее пространство. В связи с этим современные работодатели стремятся предоставлять молодым специалистам рабочее пространство и условия, соответствующие их ценностям, оснащая рабочее место необходимыми для осуществления трудовых обязанностей информационно-коммуникационными, компьютерными технологиями, а также предоставление возможностей повышения квалификации и создание условий для профессионального роста.

Также нельзя не отметить трансформацию культурной сферы общественной жизни под влиянием цифровых технологий, изменивших содержание, способы распространения и создания качественно новых, соответствующих запросам нового общества культурных услуг и продуктов. Для современного поколения открываются такие возможности, как реализация своей творческой деятельности, ее трансляция в сети Интернет, возможность создавать музыкальные, литературные, художественные произведения и делиться своим опытом с другими людьми, создавать электронные магазины, образовательные порталы и многое другое, при помощи современных цифровых возможностей. А в условиях процесса глобализации и усиления международных связей, посредством развития информационных технологий, позволяет приобщаться к мировой культуре, что, в частности, оказывает влияние на формирование духовно-нравственных установок личности.

Однако, помимо положительного влияния цифровых технологий на культурное становление личности, наблюдается и негативное их воздействие на традиционные ценностные ориентации молодого по-

56

коления. Активный обмен информацией в сфере культуры на основе интернета ставит вопрос о качестве информации, потребляемой людьми, и создает такие угрозы, как экспансия отдельных культур, унификация культурных пространств, потеря самобытности многих национальных культур и доминирование массовой культуры.

Таким образом, в связи со сложившимися в обществе изменениями формируются новые ценностные ориентации, а изучение состояния традиционных ценностей и духовно-нравственных ориентиров становится наиболее актуальным. Появляется необходимость в эмпирическом исследовании ценностей современного цифрового поколения, выявлении особенностей в трансформации традиционных ценностей и становлении новых — цифровых.

Для детального изучения данной проблемы было проведено эмпирическое исследование, целью которого стало изучение трансформации ценностных ориентиров современной молодежи Саратовской области и выявление особенностей влияния цифровых технологий на процесс социализации и формирование системы ценностей молодежи.

Объектом данного исследования является молодежь Саратовской области в возрасте 14-35 лет. Предметом — формирование системы ценностных ориентаций, особенности ее трансляции в общественной жизни респондентов.

В соответствии с проблематикой исследования были поставлены следующие гипотезы:

Интернет становится неотъемлемой частью жизни молодого поколения.

В современных цифровых условиях традиционные факторы социализации трансформируются под влиянием цифровых технологий.

Семья оказывает ключевое влияние на формирование жизненных установок и ценностных ориентиров молодой личности.

57

Успешное развитие и социализация личности в современных условиях невозможна без участия информационно-коммуника- ционных технологий в данном процессе.

Интернет-пространство не оказывает негативного влияния на молодое поколение.

В соответствии с целью исследования были определены следующие задачи:

1)определить ценностные ориентации современного молодого поколения;

2)проанализировать изменение ценностных ориентаций современного молодого поколения под влиянием цифровых технологий;

3)изучить роль информационно-коммуникационных технологий в процессе социализации и формировании системы ценностных ориентаций;

4)изучить роль социальных институтов в процессе формирования ценностей современного цифрового поколения и в процессе социализации в целом.

В апреле 2024 г. был проведен социологический опрос саратовской молодежи, посвященный социализации личности и формированию жизненных установок и ценностных ориентиров в условиях цифровой реальности.

Исследование проводилось выборочным способом, методом анкетирования, в котором приняло участие 124 человека, отобранных по территориально-квотной выборке. Критериями отбора стали: пол, возраст (от 14 до 35 лет), место жительства (Саратовская область). В соответствии с данными квотами в исследовании приняло участие 47,6 % представителей мужского пола и 52,4 % женского, в возрасте 14-35 лет (см. Приложение А, табл. № 1). Из них 33,9 % в возрасте от 14 до 21 года, 37,1 % в возрасте 22-29 и 29 % — 30-35 лет (см. Приложение А, табл. № 2).

58

Анализ уровня образования показал, что на момент проведения опроса большинство молодых людей уже имели среднее специальное (33,1 %) или высшее профессиональное образование (бакалавриат — 26,6 %, магистратура — 5,6 %, аспирантура — 1,7 %) (см. Приложение А, табл. № 3). В меньшинстве остались люди, находящиеся на этапе получения школьного образования (основное общее — 18,5 %, среднее — 14,5 %), это говорит нам о том, что данная часть людей находится на пути своего профессионального становления, в то время как большинство уже приступили к реализации своих профессиональных навыков.

Анализ социального статуса показал, что большая часть респондентов относится к работающей молодежи (39,5 %), в то время как 30,6 % находятся на стадии обучения или совмещают работу с учебой (21 %). Это подтверждает тот факт, что большинство молодых людей уже осуществляют свою профессиональную деятельность. В меньшинстве остаются те, кто не работает и не учится — 8,9 % (см. Приложение А, табл. № 4).

При изучении материального положения молодых людей были получены следующие результаты (см. Приложение А, табл. № 5).

Большинство респондентов обладают средним или сравнительно высоким уровнем достатка, то есть доходов хватает на питание и одежду, но на покупку вещей длительного пользования (телевизор, холодильник) (36,3 %) или на действительно дорогие вещи (автомобиль) (29 %) приходится брать заем, кредит. Молодых людей с низким (7,3 %) или очень низким (6,5 %) достатком сравнительно меньше, однако тех, кто без труда может позволить себе приобрести квартиру, машину и не испытывать при этом материальных трудностей, также небольшая часть (12 % и 8,9 %), что говорит нам о преобладании у молодого поколения такого материального уровня, который позволяет удовлетворять базовые материальные потребности для

59

нормальной жизнедеятельности, при этом с покупкой действительно дорогих вещей могут возникнуть проблемы.

Для изучения влияния современных цифровых информационнокоммуникационных технологий на социализацию личности и формирование ценностных установок молодого поколения, был задан ряд вопросов, позволяющих выявить роль данных технологий в повседневной жизни молодежи.

Так, вопрос «Сколько времени Вы проводите в сети Интернет» показал, что большая часть респондентов проводят в среднем по 3-6 часов в день (58 %) (см. Приложение А, табл. № 6). Часть (22,6 %) уделяют интернету более 6 часов, в то время как в меньшинстве оказываются те, кто пользуется 1-2 часа в день (19,4 %). Это говорит о том, что молодые люди в день уделяют большую часть времени на интернет. Однако на данные показатели могут влиять несколько факторов, обосновывающих длительное времяпрепровождение в сети. Для их изучения был задан следующий вопрос, позволяющий отобразить причины и основные цели использования интернета молодыми людьми.

Данные показали, что большая часть респондентов использует интернет с целью отдохнуть, посмотреть фильмы, послушать музыку и т.д. (41,7 %). Однако также интернет-ресурсы являются большим источником информации, который молодые люди используют для учебы, работы (16,6 %), саморазвития, получения информации о событиях, происходящих в обществе, стране, мире (27,4 %). Это говорит нам о том, что цифровые ресурсы становятся не только средством для развлечения, но и средством для обучения, работы, общения, становясь частью жизни современного поколения (14,3 %) (см. Приложение А, табл. № 7).

Следующие данные свидетельствуют о том, что интернет не только становится средством для обучения (17,9 %) и работы

60