Современный русский язык. Морфология. Синтаксис. Лексикология. Учебно-методическое пособие

5.Какие связи возникают между единицами языка? На каких уровнях языка они возникает?

6.В чем основная задача Тома II «Русской грамматики-80»?

ЗАДАНИЯ

1.Ознакомьтесь с предисловием к «Русской грамматике-80», а также частями Тома II «Основные понятия» и «Подчинительные связи слов разных частей речи». Составьте их краткий конспект.

2.Определите, какие связи являются дискуссионными и обоснуйте свой ответ.

Тема 2. Словосочетание

Синтаксическая связь – это формально-семантическая связь между компонентами синтаксической единицы. Выделяют два вида синтаксической связи – сочинение и подчинение.

Сочинительная синтаксическая связь встречается в пред-

ложении и объединяет однородные члены предложения.

Подчинительная синтаксическая связь встречается в сло-

восочетаниях; это соединение неравноправных единиц: одно слово грамматически зависит от другого. Например, золотая осень, прочитать статью, очень легко. Подчинительная связь может быть

обязательной и необязательной.

Обязательная подчинительная связь возникает тогда, когда в качестве главного используется слово, требующее появления зависимого компонента. То есть главное слово информативно недостаточно, и между компонентами возникают комплетивные отно-

шения. Например, гордиться сыном/собой, слыть неудачником/невеждой и т.д.

Необязательная подчинительная связь наблюдается в тех случаях, когда слово может иметь или не иметь зависимый компонент. Например:

Побежал – быстро, под гору, домой, к маме. Читаю книгу – интересную, старую, толстую.

Характер связи при подчинении может быть предсказующим

и непредсказующим.

41

Предсказующий характер связи: главное слово предсказы-

вает форму зависимого компонента. Например, прилагательное согласуется с существительным в роде, числе и падеже: новый дом, о новых домах, в новом доме; переходный глагол требует дополнения в Вин.п. без предлога: увидеть город, человека, реку;

открыть окно, книгу, дверь, Америку; некоторые глаголы и суще-

ствительные требуют постановки зависимого компонента в определенном падеже с определенным предлогом: выйти из зала, дома;

подумать о жизни, душе, друге; надеяться на брата, случай, авось.

Непредсказующий характер связи возникает в тех случаях,

когда форма зависимого компонента не определяется свойствами главного слова. Например,

находиться - за рекой

-под деревом

-у бабушки и т.д.

Ехать - домой, в лес, на картошку, под мостом, над пропастью, к родственникам и т.д.

Как предсказующая, так и непредсказующая связь может быть обязательной и необязательной:

Находиться в лесу – связь обязательная, непредсказующая; Взять книгу – обязательная, предсказующая; Интересную книгу – необязательная, предсказующая; Взял на время – необязательная, непредсказующая.

Выделяют три основных вида подчинительной связи в словосочетаниях: согласование, управление, примыкание.

Согласование – такой вид связи, при котором зависимое слово по форме уподобляется главному, так как оно морфологически приспособлено к изменению формы под влиянием подчиняющего слова. Например, желтый лист, желтые листья, о желтых листьях.

Главным словом при согласовании является существительное или субстантивированная часть речи, зависимым – прилагательное, причастие, местоименное прилагательное, порядковое числительное и количественное числительное в косвенных падежах.

Например, новый дом, тающее мороженое, некто неизвестный, наш сын, первый класс, о двух друзьях.

42

Между компонентами словосочетаний возникают атрибутивные отношения.

Особый случай согласования – взаимосогласование: это связь между существительным и существительным, при которой грамматически невозможно определить главное слово. Например,

красавица-сосна, город-герой, река Обь, старик крестьянин, док-

тор Петров. Оба компонента такого словосочетания, как правило,

изменяются одинаково (о красавице-сосне, под красавицами-

соснами), поэтому грамматически главное слово определить нельзя, оно определяется только по смыслу.

Согласование бывает полным и неполным.

Полное согласование – это такая связь, при которой зависимое слово уподобляется главному по всем параметрам: по роду, числу и падежу — или только по роду и падежу (может отсутствовать согласование в числе).

Например, английский и французский языки; шерстяные юбка и жакет.

Неполное согласование – такая связь, при которой зависимое слово уподобляется главному не по всем параметрам: может отсутствовать согласование по роду или падежу.

Например озеро Байкал (отсутствует согласование по роду); на озере Байкал (отсутствует согласование по роду и падежу). Неполное согласование характерно для словосочетаний с ап-

позитивными отношениями: река Днепр, баржа-рудовоз, учитель-

ница-химик, доцент Иванова. Значительно реже неполное согласование встречается в словосочетаниях с атрибутивными отношени-

ями, например, молодая врач, умелая токарь.

Следует отметить тот факт, что неполным считается согласование в таких словосочетаниях, где родовая форма слов совпадает случайно (например, дом-корабль, город Томск, песня-душа), в от-

личие от словосочетаний с полным согласованием, где зависимый компонент имеет коррелят по роду (например, утес-великан и сос-

на-великанша, ученик-бездельник и ученица-бездельница, судьбазлодейка и кот-злодей).

Управление – это такой вид связи, при котором зависимый компонент употребляется в форме, определяемой лексикограмматическими свойствами главного слова, а именно: главное слово требует постановки зависимого в определенном падеже с

43

предлогом или без него. Зависимое слово при этом – имя существительное или любая другая субстантивированная часть речи, а главное слово –практически любая знаменательная часть речи.

Например, читать книгу, изучать новое, помочь ему; сестра друга, жду друга, два друга, старше друга, жаль друга и т.п.

В словосочетаниях со связью управление возникают отноше-

ния объектные (например, читать журнал, думать о будущем), атрибутивные (например, пиджак отца, тушь для ресниц), обстоятельственные (например, пойти в лес, опоздать из-за аварии), комплетивные (например, три мушкетёра, несколько человек).

Существует два подхода к классификации связи управление:

1)выделяют управление сильное и слабое. При этом под сильным управлением разные ученые понимают разные лингвистические явления: одни считают сильным управление в словосочетаниях с предсказующей связью, другие – в словосочетаниях с обязательной связью. Чтобы избежать этой путаницы, предлагается второй подход:

2)выделяют 4 типа управления на основе разграничения связи обязательной/необязательной и предсказующей/непредсказующей:

а) предсказуемое обязательное управление (например, чи-

тать книгу, подойти к дому, наехать на забор);

б) предсказуемое необязательное управление (например,

шаль мамы, рукав платья, дом отца);

в) непредсказуемое обязательное управление (например,

жить в лесу, жить на даче; ехать в город, ехать под мостом);

г) непредсказуемое необязательное управление (например,

читать в комнате, цветник у калитки, печатать по вечерам).

Примыкание – такая подчинительная связь, при которой зависимый компонент является неизменяемым словом или неизменяемой формой изменяемых слов.

Примыкают:

1)наречия (например, повернуть направо, прогулка верхом, очень молодой, говорить по-немецки);

2)неизменяемые прилагательные (например, пальто беж,

куртка хаки, покрой реглан, соль экстра);

44

3)сравнительная степень прилагательных и наречий (напри-

мер, дети постарше, быть умнее, бежать быстрее);

4)инфинитивы (например, привычка курить, люблю читать, приехал учиться, начал работать);

5)деепричастия (например, идет прихрамывая, молча улыбался, ест стоя);

6)примыканием считается также связь между существительным и формами притяжательных местоимений его, её, их. Грамматически эти формы близки неизменяемым прилагательным: у них нет форм падежа, а формы рода и числа не участвуют в выражении связи (сравните: его/её, их / семья, дом, дети).

Главное слово при примыкании может быть изменяемым и неизменяемым.

Изменяемые слова:

1)имена существительные (например, шарф бордо, ее туфли,

желание учиться);

2)личные формы глаголов и причастия (например, смотрит не мигая, пишет быстро, плохо учившийся, громко говорящий);

3)имена прилагательные (например, готовый бежать, спо-

собный рисовать, очень холодный);

4)числительные (например, третья слева, трижды три). В таких словосочетаниях не возникает проблем с определени-

ем главного компонента: это изменяемое слово.

Неизменяемые главные слова – это деепричастия, инфини-

тивы, наречия и слова категории состояния.

Например, читая быстро, смотреть не мигая, очень быстро, весьма жаль.

В таких словосочетаниях главным является слово, которое в предложении может употребляться без зависимого. Сравним два предложения: Утром легко дышать и Утром легко дышится. Из первого предложения выделяем словосочетание с главным словом

легко: легко (что?) дышать (ср.: утром легко (дышать); из второго предложения выделяем словосочетание с главным словом дышит-

ся (изменяемое слово); дышится (как?) легко (ср.: утром дышится

(легко)).

Примыкание бывает обязательным и необязательным. Обя-

зательным является примыкание со связью, основанной на ком-

45

плетивных отношениях (например, учиться вязать, находиться рядом, поехать направо).

В словосочетаниях с примыканием возможны не только комплетивные, но и обстоятельственные, объектные и атрибутивные отношения (например, сделаю завтра, очень больно; рекомендую прочитать; яйца всмятку, прогулка верхом).

ВОПРОСЫ

1.Какие виды синтаксической связи не могут возникать в словосочетании?

2.В чем функция словосочетания в языке?

3.Для какого вида подчинительной связи существует характеристика по предсказующей/непредсказующей и обязательной/необязательной связи.

4.Каковы разновидности подчинительной связи согласова-

ния?

5.Чем отличаются связи от отношений в словосочетании?

ЗАДАНИЯ

1.Определите вид синтаксической связи и тип отношений в словосочетаниях:

О ранней весне, чтение вслух, река Дон, два друга, в третьем корпусе, близкий к победе, нечто таинственное, абсолютно отчетливо, готовый помочь, болен ангиной, довольно далеко, его идеи, кое-что заметил, увидел какаду, лягушка-путешественница, умение рисовать, берег пониже, встретил ее, у каждого студента, молча кивнул, платье беж, аннулировав договор, приехал учиться, надел пальто.

2.Сделайте анализ словосочетаний по плану:

Свернул направо, нашел пять копеек, капитан корабля, художник Дюрер, начал рисовать, четыреста пятьдесят томов, на тридцать пятой странице, у двух подружек, очень странный, самый легкий способ.

46

Тема 3.

Простое предложение. Общие положения о простом предложении и «традиционный» его подход к изучению

Предложение – основная синтаксическая коммуникативная единица.

Простым называется предложение, которое имеет одну грамматическую основу, обладающую предикативностью и в то же время характеризуется смысловой и интонационной законченно-

стью: Тундра... Ветер начинает понемножку тормошить, расшевеливать снега.

Сложным называется предложение, которое имеет более одной грамматической основы.

Предикативность – основное грамматическое значение простого предложения, складывающееся из трех синтаксических категорий (модальности, темпоральности, персональности). В «Русской грамматике -50, 80 предикативность – свойство двусоставных предложений (По А.М. Пешковскому).

1. Модальность – отношение высказываемого к действительности в плане реальности / ирреальности, т.е. это категория представляет сообщаемое как реально существовавшее, существующее или мыслимое как совершенное в будущем в действительности/воображении или как ирреальное, т.е. желаемое, возможное, предполагаемое. Модальность бывает реальной и ирреальной.

Средства выражения реальной модальности: глаголы в изъявительном наклонении; утверждающая интонация в безглагольных предложениях.

Средства выражения ирреальной модальности:

4.Глаголы в сослагательном и повелительном наклонении. (Не пугайся козел. Не мотай головой; Поехала бы она в Турцию, но…)

5.Интонация, кроме утвердительной (Побудительная, восклицательная, вопросительная и т.д.). Догнать, сказать последнее «Прости!», пожать руку. Молчать! Ко мне! Сюда! Дети вернулись из школы?

6.Союзная частица ли (вряд ли)

7.Союз чтобы в придаточной части (Я хочу, чтоб к … приравняли перо)

47

8. Вводное слово со значением сомнения, неуверенности.

2.Темпоральность / синтаксическое время – отношение высказывания к моменту речи.

Категория синтаксического времени шире, чем морфологического, которое во многом на неё опирается. В большинстве случаев синтаксическое время выражается глагольными формами времени. Например, отсутствуют формальные показатели времени в предложении, соответствующие настоящему времени (Москва – столица РФ. Ночь. Улица. Фонарь. И т.д.). Время может выражаться лексически, то есть наречиями со значением времени (Скоро конкурс. Завтра среда). В грамматике существует понятие вневременности. Чаще всего оно выражается в обобщенно-личных односоставных предложениях, а также в двусоставных предложениях с обобщён- но-личной семантикой. (пословицы, цыплят по осени считают).

3.Персональность/категория синтаксического лица: отношение высказываемого к говорящему, собеседнику / третьему лицу или предмету. Синтаксическое лицо может отсутствовать (=безличность) (в безличных и инфинитивных односоставных предложениях: Смеркается. Похолодало. Намусорено. Синтаксическое лицо 1,2,3. Третье синтаксическое лицо соответствует понятию предмета речи (подлежащего).

Подлежащее и сказуемое – предикативная основа предложения. Компоненты предикативной основы синтаксически равны. Связь между ними называется координацией.

Подлежащее – это главный член двусоставного предложения, определяемый сказуемым, а Сказуемое – это главный член двусоставного предложения, определяющий подлежащее. С точки зрения грамматической главные члены предложения оказываются связанными взаимонаправленно и их характерные признаки устанавливаются на основе позиционной противопоставленности друг другу.

Второстепенными называются члены предложения, грамматически зависящие от других членов предложения, поясняющие их.

В зависимости от синтаксической роли в предложении второстепенные члены делятся на определения, дополнения и обстоятельства.

48

Определение – это второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и служит для его пояснения, описания.

Дополнение – это второстепенный член предложения, обозначающий объект, на который направлено действие.

Обстоятельство – это второстепенный член предложения, который указывает на способ действия, его качество или интенсивность, а также место, время, причину, цель, условие осуществления действие.

Анализ предложения в «традиционном синтаксисе»:

Простые предложения подразделяются в соответствии с целью высказывания на повествовательные, вопросительные и побудительные.

Повествовательные предложения сообщают о событиях, явлениях, фактах; это самый распространенный тип предложения: Буря мглою небо кроет... В конце повествовательного предложения ставится точка.

Вопросительные предложения содержат вопрос: Сколько тебе лет? В таких предложениях могут использоваться вопросительные слова (кто? что? где? когда? неужели, а). В конце вопросительного предложения ставится вопросительный знак.

Побудительные предложения выражают желание, волю говорящего, побуждают к действию: Не шумите, пожалуйста.

Встать!

Необходимо различать предложения по цели высказывания и по интонационной оформленности. Повествовательное предложение может произноситься с восклицательной интонацией и передавать сильные эмоции говорящего. В этом случае в конце предложения нужен восклицательный знак.

Типы простого предложения по структуре:

49

ВОПРОСЫ

1)Дайте определение простого предложением?

2)Чем отличаются предложение и словосочетания?

2)Что называется грамматической основой предложения?

3)На какие виды делятся предложения по строению и количеству грамматических основ?

4)Какое предложение называется распространенным? нераспространенным?

5)Какими бывают предложения по цели высказывания?

6)Какие бывают предложения по интонационной завершен-

ности?

7)Чем отличаются односоставные предложения от двусостав-

ных?

8)Какие предложения называются неполными? Почему?

ЗАДАНИЯ

1.К какому классу простых предложений по характеру грамматической основы относится данное предложение; определите его тип:

Но пора читателя познакомить с настоящим героем нашей повести.

2.Произведите полный синтаксический анализ данного предложения в традиционном аспекте:

К здешнему кузнецу Петрову привели перековывать двух лошадей.

50