Современный русский язык. Морфология. Синтаксис. Лексикология. Учебно-методическое пособие
.pdfВ грамматике выделяют еще относительное время: время протекания одного действия по отношению к другому действию. Как правило, оно встречается в сложноподчиненных предложени-
ях (Он сказал, что пойдет в университет (будущее время глагола
пойдет относительное, по отношению к глаголу сказал). Употребление форм времени может быть прямым (как пра-
вило, оно поддерживается элементами контекста: сегодня, сейчас,
завтра, через неделю, вчера, в прошлом году и т.д.): Что ты дела-
ешь вчера?
Употребление форм времени считается переносным, если элементы контекста противоречат их основному значению. Формы с переносным значением обладают большей экспрессивностью: Иду я вчера по улице и вижу… (настоящее в значении прошедшего).
Грамматическая категория лица глагола
Грамматическая категория лица глагола – собственно морфологическая категория глагола, которая выражает отношение производителя действия к говорящему. В русской грамматике различают формы 1-го, 2-го, 3-го лица, единственного и множественного числа. Изменение глагола по лицам называется спряжением (подробнее см. выше).
Неспрягаемые формы глагола
Причастие – неспрягаемая атрибутивная форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию, проявляющийся во времени (читающий, читавший). Причастия совмещают в себе признаки прилагательного и глагола, слова-контаминанты: обладают категориями залога, вида, времени (только настоящее и прошедшее), переходности (глагольные признаки) и изменяются по родам, числам и падежам (признаки прилагательных). В предложении являются определением и именной частью сказуемого (краткая форма).
Количество причастий, которые можно образовать от глагола, зависит от его вида и переходности. Больше всего причастий мож-
но образовать от глагола несовершенного вида, переходного: чи-
тать – читающий – читаемый – читавший – читанный (4 прича-
стия).
Причастия имеют полную и краткую формы. Полные формы причастий в предложении чаще всего выступают в роли согласо-
ванного определения (Выпавший снег к утру растаял), именного
31
сказуемого (Цветы стояли увядшие), краткие формы – в роли со-
ставного именного сказуемого (Она была любима всеми).
ВОПРОСЫ
1.Раскройте этимологию термина «глагол»; каково категориальное значение глагола?
2.Охарактеризуйте морфологические особенности глагола, обратив внимание на взаимосвязь глагольных категорий.
3.Расскажите об особенностях грамматических категорий времени, вида, наклонения русского глагола.
4.Сколько основ глагола выделяют в современном русском языке? Покажите способ выделения глагольных основ на примерах. Какие глагольные формы образуются от этих основ?
5.Перечислите пять продуктивных классов; приведите примеры глаголов продуктивных классов, изобилующих, изолированных глаголов, глаголов с дефектной парадигмой.
6.Что такое спряжение глагола? Расскажите о способах опре-
деления спряжения у глагола. Приведите примеры глаголов I, II спряжений, разноспрягаемых глаголов.
7. Какие грамматические категории есть у причастий и деепричастий? Какую синтаксическую роль в предложении выполняют причастие и деепричастие?
ЗАДАНИЯ
1.Найдите одноименные категории у имен и глаголов; объясните различия между ними.
2.Образуйте все возможные формы от глаголов решить – ре-
шать; оперировать (СВ) – оперировать (НСВ).
3.Приведите примеры адъективации причастий, адвербиализации деепричастий из газетно-публицистических текстов.
Тема 7.
Служебные части речи: предлоги, союзы, частицы
Предлог – одна из служебных частей речи. По времени появления предлоги делят на 3 группы: а) древние (за, до, из, на), но-
вые (около, мимо, по причине, согласно), в) новейшие (по направ-
32
лению к, по вопросу о). Очевидно структурное усложнение предлогов с течением времени.
Предлоги в сочетании с именами способны передавать разнообразные смысловые и синтаксические отношения, например: объ-
ектные (говорить о собрании), определительные (учебник по физи-
ке), обстоятельственные (жить около леса), причинные (опоздать
из-за сильного снегопада), целевые (купить для вышивания), обра-
за и способа действия (работать с удовольствием) и др.
Между значениями предлога и падежа наблюдаются падежные соответствия. За каждым падежом закрепляется свой круг предлогов. Например, с родительным предлогом употребляются предлоги без, внутри, возле, ввиду, во время, в течение, после, с, по причине и др.; с дательным падежом – предлоги к, вопреки, благо-
даря, согласно и т.д.
По структуре предлоги делятся на: а) простые (в, за, с, мимо),
б) сложные (из-под, из-за), в) составные (независимо от, по поводу,
по мере). Простые состоят из одного слова, сложные – из двух предлогов, составные включают два или три компонента.
Союз – одна из служебных частей речи, оформляющая связь между частями сложного предложения, отдельными предложениями в составе текста, между словоформами в составе простого предложения. Союзы, как и предлоги, выражают синтаксические отношения, но предлоги осуществляют свою функцию связи в единстве с падежными формами существительных и местоимений, а союзы формально автономны, они безразличны к частям речи,
которые они соединяют: день и ночь, читает и пишет по-русски, быстро и правильно и т.д.
Все союзы делятся на сочинительные и подчинительные. Со-
чинительные союзы выражают относительную смысловую независимость синтаксических единиц, подчинительные союзы передают различные смысловые отношения между главной и зависимой синтаксическим единицами. Внутри сочинительных и подчинительных союзов наблюдается деление в зависимости от характера выражаемых отношений (например, сочинительные союзы делятся на соединительные, противительные и т.д., подчинительные – на изъяснительные, обстоятельственные и т.д.).
33
По своей структуре союзы делятся на простые (а, но, да, и, ли,
хотя, что, тоже, поскольку) и составные (потому что, оттого что, по мере того как, то есть и др.).
Частица – одна из служебных частей речи в одном ряду с предлогами и союзами.
Частицы делятся в зависимости от выполняемых ими функ-
ций:
1)формообразующие (давай, бы, пусть, пускай, да);
2)отрицательные (не, ни);
3)вопросительные (а, ли, неужели, разве, что за, что, что ли,
как);
4)характеризующие действие по протеканию по времени или по результативности (было, бывало, чуть не, как только что не, нет-нет (да) и, так и);
5)модальные (а, ведь, вон, вот, всего, да, еще же, и, ил, именно, лишь, ну, прямо, тебе, да, дескать, ну и, себе и др.);
6)утверждающие или отрицающие реплики (да, нет, точно,
так, действительно, именно, вот, хорошо, ладно, идет, ну и др.).
По структуре частицы делятся на две группы:
1)простые (ну, ведь, просо, не, ни и др.);
2)составные (вот ведь, как бы, едва не и др.).
По употреблению частицы могут относиться:
а) к слову (огонек был чуть заметен); б) к словосочетанию (им было всего по семнадцать лет);
в) ко всему предложению в целом (просто я никогда не лгу). Следует отметить, что в современной лингвистике частицы
являются одной из наиболее дискуссионных частей речи.
ВОПРОСЫ
1.Какие смысловые и синтаксические отношения передают предлоги в сочетании с именами? Приведите примеры.
2.На какие группы делятся предлоги в зависимости от их структуры? Приведите примеры.
3.В чем состоит принципиальное отличие союзов от предло-
гов?
4.На какие две группы делятся союзы? В чем состоит отличие союзов этих групп?
5.Дайте определение частице как части речи.
34
6.На какие группы делятся частицы по своим функциям, структуре? 14. На какие группы делятся частицы по своей структуре?
7.Перечислите признаки, отличающие служебные части речи от знаменательных.
ЗАДАНИЯ
1.Приведите примеры предлогов, которые могут употребляться с а) родительным падежом, б) дательным, в) винительным, г) творительным, д) предложным; приведите примеры а) однопадежных предлогов, б) двупадежных, в) трехпадежных предлогов.
2.Приведите примеры предложений с сочинительными и подчинительными союзами, выражающими различные смысловые отношения.
3.Приведите примеры предложений с частицами, выполняющими различные функции.
Учебно-методическое обеспечение дисциплины а) основная литература
Лопатин В.В., Милославский И.Г., Шелякин М.А. Современ-
ный русский язык (теоретический курс) / под редакцией Иванова В.В. – М.: Русский язык, 1989; раздел «Морфология».
Рахманова Л.И., Суздальцева В.Н. Современный русский язык. Лексика. Фразеология. Морфология Учебник для студентов вузов. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: АспектПресс, 2010. – 464 c. – ISBN 978–5–7567–0587–4. https://bib.social/yazyik-russkiy/ sovremennyiy-russkiy-yazyik-leksika.html
Сидоренко Е.Н. Морфология современного русского языка. В двух частях. – Симферополь: Крымское учебно-педагогическое государственное издательство, 2003.
Современный русский язык: Фонетика. Лексикология. Словообразование. Морфология. Синтаксис. Учебник для вузов. 4-е изд., стереотип. / под ред. Л.А. Новикова. – СПб.: Лань, 2003. – 864 с. Раздел «Морфология».
б) дополнительная литература
Белошапкова В.А. Современный русский язык: Учеб. для филол. спец. ун-тов. 2-е изд., испр. и доп. / В.А. Белошапкова, Е.А. Брызгунова, Е.А. Земская. – М.: Высшая школа, 1989. – 800 с.
35
Виноградов В.В. Русский язык. М., 1972. http://www.slovari.ru/ default.aspx?p=5306
Касаткина Л.Л. Русский язык. Учебник для вузов. М., 2001. Ремчукова Е.Н. Морфология современного русского языка.
Категория вида глагола: учеб. пособие / Е.Н. Ремчукова. – М.: Флинта: Наука, 2007. – 144 с.
Рябушкина С.В. Морфология современного русского языка: практикум / С.В. Рябушкина. – М.: Флинта: Наука, 2009. – 256 с.
Русская грамматика. Т.1. – М.: Наука, 1980. – 784 с. Современный русский язык: Морфология: Учебник для сту-
дентов филологических факультетов вузов / С.И. Богданов, М.Д. Воейкова, В.Б. Евтюхин и др. – СПб.: Факультет филологии и искусств СПбГУ, 2007. – 664 с.
Современный русский язык: Учебник / П.А. Лекант, Л.Л. Касаткин, Е.В. Клобуков, Л.П. Крысин. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2013. – 766 с.
в) базы данных, информационно-справочные и поисковые
системы
1.www.e-lingvo.net – сайт филологической литературы;
2.www.garshin.ru – ссылки на лингвистические сайты;
3.www.rudn.ru – сайт Российского университета дружбы народов;
4.http://lib.rudn.ru/– сайт библиотеки Российского университета дружбы народов;
5.www.krugosvet.ru – электронная энциклопедия;
6.http://gramota.ru – справочно-информационный портал о русском язык;
7.http://lingvisticheskiy-slovar.ru/letter/192 – лингвистический энциклопедический словарь;
8.www.ruthenia.ru – сайт по русской филологии.
36
ЧАСТЬ 2. СИНТАКСИС
Цели и задачи дисциплины:
Цель курса – дать студентам необходимые теоретические сведения о синтаксическом уровне языка.
Задачами курса являются:
-формирование навыков и умений использования синтаксических ресурсов русского языка;
-ознакомление студентов с основными свойствами синтаксических единиц и способами их функционирования в языке в целом
ив специальном прикладном аспекте;
-формирование навыков пользования синтаксическими и синтактико-стилистическими ресурсами языка в профессиональных целях;
-установка навыка практического использования системы функциональных стилей речи;
-обучение созданию и редактированию текстов профессионального назначения на русском языке.
Тематический план курса Тема 1. Синтаксис как научная дисциплина. Основные
единицы синтаксиса.
Определение и место синтаксиса в системе языковых уровней. Основные единицы синтаксиса: словосочетание и предложение. Отношения основных единиц синтаксиса. Основные объекты синтаксиса: слово, словоформа, словосочетание, предложение и текст. Грамматика -54, Грамматика -70 и Грамматика -80 – особенности подходов к изучению основных синтаксических единиц: словосочетания, простого и сложного предложений. Работы Н.Ю.Шведовой, О.А. Крыловой и В.А. Белошапковой.
Тема 2. Словосочетание.
Синтаксические связи: сочинение и подчинение. Подчинительные связи в словосочетании: согласование, управление, примыкание и их типы. Обязательная и необязательная связи. Предсказующая и непредсказующая связи. Смысловые отношения в словосочетании.
37
Тема 3. Простое предложение. Общие положения о простом предложении и «традиционный» его подход к изучению.
Предложение как самостоятельная коммуникативная единица языка. Простое предложение: форма и содержание. Грамматическая основа предложения и ее распространители. Предикативность
икатегории, оформляющие ее.п «Традиционное» учение о главных
ивторостепенных членах предложения. Принципы анализа простого предложения в «школьном» синтаксисе.
Тема 4. Простое предложение.
Простое предложение в конструктивном синтаксисе: принципы анализа. Понятие структурной схемы и ее характеристика. Распространители структурной схемы. Простое предложение в коммуникативном синтаксисе. Синтаксическая парадигма. Понятие коммуникативно-синтаксической схемы предложения. Актуальное членение. Вопрос о детерминантах и присловных распространителях. Простое предложение в семантическом аспекте синтаксиса. Представление о номинативной основе и схеме простого предложения. Основные логико-грамматические типы простого предложения: бытийный, характеризующий, тождества и номинации.
Тема 5. Сложное предложение и средства связи внутри него.
Сочинение, подчинение и бессоюзие как форма организации сложных предложений. Понятие открытой/закрытой структуры. Смысловые отношения между предикативными частями сложносочиненных предложений открытой и сложноподчиненными предложениями закрытой структур. Различия в структуре сложноподчиненных предложений с союзами и союзными словами.
Тема 6. Сложное предложение и его типы.
Типы бессоюзных сложных предложений. Сложноподчиненное предложение: понятие расчлененной/нерасчлененной структуры. Основные структурно-семантические типы сложноподчиненных предложений: присловные – неприсловные; местоименносоотносительные; детерминантные. Сложное предложение усложненного типа.
Тема 7. Порядок слов в словосочетании и предложении.
Нормы порядка слов в словосочетании. Инверсия. Нормы порядка слов в простом предложении. Порядок следования предикативных частей в сложносочиненном и сложноподчиненном предложениях.
38
Тема 1.
Синтаксис как научная дисциплина. Основные единицы синтаксиса
Синтаксис (др.-греч.) – раздел языкознания, изучающий строение и функциональное взаимодействие различных частей речи в предложениях, словосочетаниях и прочих языковых единицах. Вместе с морфологией синтаксис образует большой пласт лингвистики, называемый грамматикой. Синтаксис изучает синтаксические единицы языка, их связи и отношения.
Таким образом, основными единицами синтаксиса являют-
ся словосочетание и простое предложение. Однако само название одной из основных единиц – словосочетание – предполагает наличие более мелких языковых единиц, которые выступают в качестве «строительного материала» для словосочетания и которые представляют интерес для синтаксиса в своих морфологических формах (словоформах) и связях внутри словосочетаний, а затем и предложений. Предложение – это минимальная коммуникативная единица языка. Предложение значимо в языке как отдельное звено, которое и структурно, и семантически, и акцентологически подчиняется общим задачам коммуникации, т.е. приобретает свою специфику лишь в связи с другими звеньями (предложениями). Так возникает текст.
Определение набора синтаксических единиц не достаточно для описания синтаксической системы языка, поскольку система – это не только набор элементов, но и их связи и отношения. Так, синтаксическая связь служит для выражения зависимости и взаимозависимости элементов словосочетания и предложения и формирует синтаксические отношения, т.е. те разновидности синтаксического соответствия, которые регулярно выявляются в синтаксических единицах независимо от их уровня.
Полной академической грамматикой была «Грамматика русского языка» (т. I – под ред. акад. В. В. Виноградова, чл.-корр. АН
СССР Е.С. Истриной и чл.-корр. АН СССР С.Г. Бархударова, т. II – под ред. акад. В. В. Виноградова и чл.-корр. АН СССР
Е. С. Истриной), вышедшая в 1952-1954 годов. Эта грамматика в своих главах подводила итоги тому, что было сделано в русской грамматической науке в предшествующие десятилетия.
39
Со времени выхода первого тома этой книги прошло двадцать пять лет. За этот период были накоплены новые, богатые материалы и, следовательно, обогатились сведения о языке; грамматическая теория также значительно продвинулась вперед; произошли определенные изменения в сфере языковых норм. Все это сделало актуальной задачу подготовки и издания новой академической грамматики. Одним из этапов этой подготовки явилось издание
«Грамматики современного русского литературного языка»
(М., «Наука», 1970) – книги, которая ставила прежде всего теоретические задачи, не претендовала на полноту описания и была предназначена прежде всего для специалистов.
«Русская грамматика-80» (под ред. Н.Ю. Шведовой) поставила своей целью дать описание современного состояния грамматического строя русского литературного языка – его морфемики, словообразования, морфологии и синтаксиса. В «Грамматику-80» включено также описание русской фонетики, фонологии, ударения и интонации: содержащиеся здесь сведения необходимы в разделах, посвященных морфологии, словообразованию и синтаксису. Второй том «Русской грамматики-80» содержит описание синтаксического строя современного русского литературного языка. В специальных разделах описываются подчинительные связи слов и возникающие на основе этих связей словосочетания: простое предложение – его строение, правила его распространения и его функционирование, обусловленное конкретными задачами сообщения; сложное предложение; бессоюзные соединения предложений. Том II открывается теоретическим введением, в котором определяется предмет синтаксиса и характеризуются основные синтаксические единицы.
ВОПРОСЫ
1.Что изучает синтаксис?
2.С какими другими разделами о языке он тесно связан и по каким причинам?
3.Какие единицы языка являются основными единицами синтаксиса? Почему?
4.Какие единицы языка являются объектами синтаксиса? По-
чему?
40