Современная политическая философия. Учебно-методическое пособие

повлияли на становление национальных государств в Европе в 16 в.? Какую роль в этом процессе сыграло государство? Перечислите черты национального государства.

Раскройте современные теории «демократии». Демократия для России: выбор пути политического развития1.

Литература

Андреев, И. Россия и Африка: что впереди? / И. Андреев // Москва. – 1999. –

№ 8. – С. 132-147.

Ахиезер, А. С. Как «открыть» закрытое общество / А. С. Ахиезер. – М.:

Магистр, 1997. – 40 с.

Грачев, Н. Д. Суверенная демократия: социально-философский взгляд /

Н. Д. Грачев // Власть. – 2011. – № 2. – С. 106-109.

Дарендорф, Р. Элементы теории социального конфликта / Р. Дарендорф. –

М.: Директ-Медиа, 2007. – 21 с.

Зеленко, Б. И. Демократия в современной России: непростое сочетание /

Б. И. Зеленко // Вопросы философии. – 2008. – № 5. – С. 3-13.

Иноземцев, В. Л. Демократия: насаждаемая и желанная: удачи и провалы демократизации на рубеже тысячелетий / В. Л. Иноземцев // Вопросы философии. –

2006. – № 9. – С. 34-46.

Кудинов, О. А. Проблемы правового государства в трудах российских ученых начала XX в. / О. А. Кудинов // Философские науки. – 2006. – № 4. –

С. 70-84.

Лапкин, В. В. Освоение институтов и ценностей демократии украинским и

1Шестов, Н. И. Политическая философия: учебно-методическое пособие для студентов гуманитарных специальностей // Политическое управление: научный информационно-образовательный электронный журнал. – 2012. – № 01 (02). – С. 62-103.

61

Толстоухов, А. В. Философские измышления о демократии: (на материале событий 2004 г. в Украине) / А. В. Толстоухов, Ю. А. Мелков // Философские науки. – 2006. – № 4. – С. 17-34.

Сохань, И. П. Деспотия демократии / И. П. Сохань // Социологические исследования. – 2008. – № 3. – С. 110-118.

Содре, В. Н. Бразилия: анализ «модели развития» / В. Н. Содре. – М.: Прогресс, 1976. – 256 с.

Тема9 Социально-философский анализ гражданского общества как

формы бытия современной демократии

Цель: рассмотреть философские представления о гражданском обществе, показать обусловленность гражданского общества рамками политической культуры демократии, проанализировать основные направления национальной стратегии развития гражданского общества в России.

Вопросы для обсуждения

1.Становление и развитие теории гражданского общества. Генезис научных представлений о гражданском обществе и демократии как об особом типе социальных отношений. Социокультурные основания гражданского общества. Политические и правовые основания гражданского общества.

2.Гражданское общество в глобализирующемся мире. Геоэкономика и национальные институты гражданского общества. Международные институты гражданского общества. Глобальные процессы как факторы интеграции и дезинтеграции гражданского общества.

3.Возможности формирования гражданского общества в современной России. Трансформационные процессы в современной России. Социокультурная определяющая российского общества. Перспективы демократии и гражданского общества в России.

Методические рекомендации

62

Глобализационные процессы, повлекшие за собой коренные, качественные изменения всех сфер общественной жизни требуют глубокого социально-

философского осмысления и анализа современных представлений о трансформирующемся социальном мире. В связи с этим актуальным становится изучение гражданского общества, раскрытие его универсальных характеристик с учетом современных реалий1.

Рассмотрите западную философскую традицию интерпретации феномена

«гражданское общество». Раскройте сущность понимания гражданского общества в концепциях Т. Гоббса, Ж. Ж. Руссо, Дж. Локка, Г. Гегеля и К. Маркса, М. Вебера,

Э. Дюргейма, А. Грамши.

Какая роль отводилась общественным движениям в рамках теории гражданского общества в 50-60 е гг. ХХ в.?

С философской точки зрения, формирование гражданского общества неразрывно связано со свободой и самоценностью каждого индивида. Гражданское общество может быть представлено как социальное пространство, в рамках которого отдельные субъекты взаимодействуют в качестве независимых друг от друга и от государства индивидов.

Без уяснения культурных оснований гражданского общества невозможно понять природу и адекватно оценить пути его развития в России и мире. Уяснение социокультурной составляющей гражданского общества помогут вам понять логику развития данного социального феномена. Рассмотрите методологические подходы к исследованию понятия «культура». Рассмотрите структурные компоненты культуры. Какие природные факторы, формирующие культуры выделяет Ш. Монтескье? Какая роль отводится эмоциональному фактору в формировании особенностей этноса? Рассмотрите иерархию ценностей как составляющий системный компонент культуры. Любая нация, общество приобретает прочность, устойчивость, способность к развитию, когда она имеет систему духовных ценностей и идеалов. Согласитесь ли вы с мнением А. Уайтхеда,

1Орлова, И. В. Социально-философский анализ гражданского общества как формы бытия современной демократии: автореферат дис… доктора философских наук. – М. 2007. – 38 с.

63

который отмечал, что если у общества «нет какой либо высшей цели», то оно с необратимой закономерностью погрязнет в сладострастии или же впадет в монотонное однообразие, в котором гаснет всякое живое». Какую роль можно отвести идеалам? Раскройте функцию идеалов. Определите факторы,

определяющие вектор направленности политических и общественных идеалов.

Необходимо рассмотреть сущность понятий, которые тесно взаимосвязаны с идеалами: «ценность», «система ценностей». Принятая в обществе система ценностей несет смыслообразующую целевую функцию. Идеалы и ценности несут в себе творческую силу, дающую возможность определить социум в некую целостность. Какую роль в системе «культура» играют традиции? Что может предохранять «ядро культуры» от разрушительного воздействия внешней среды?

Необходимо отметить, что дух, менталитет народа, совокупность интеллектуальных и психоэмоциональных особенностей этноса определяют возникновение и существование социокультурных явлений, а традиции, обряды,

нормы и ритуалы, стереотипы, представляющих основную сторону образа жизни населения поддерживают или разрушают его. Гражданское общество имеет ценностный смысл и поэтому цель формирования гражданского общества включает достижение определенных целей. Изначально это ценности свободы и справедливости, значимые для человека. Подумайте, какие пределы, границы должно достигать гражданское общество? Быть в рамках государства или вне его границ? Какое решение на этот вопрос дает Дж. Локк и И. Кант.

Понятие «гражданское общество» означает не только сообщество граждан и соответствующих субъектов, действующих на основе самоуправления,

независимого от государства, а все общество, где господствуют принципы свободы и справедливости и свободы на основе права и правоохранительной деятельности государства. Гражданское общество – это правовое гражданское общество.

Основными сферами отношений, охватываемых правом, а также силой и авторитетом государства, являются отношения государства и человека, труда и капитала. Вне правового поля гражданского общества быть не может. Гражданское общество – это система отношений, связанных правом.

64

В каких экономических условиях возможно развитие гражданского общества? Что определяет его экономический статус перспективы развития?

Раскройте понятие «геоэкономический экспансионизм». Что является составляющими геоэкономической стратегии? Геоэкономическая стратегия рассматривает мир как целостное образование, а субъектов национальных экономических систем как действующих акторов мировых политических процессов, что предполагает новые правила взаимоотношений на политическом пространстве. Раскройте элементы национального гражданского общества.

Покажите, насколько необходима законодательная и правовая база в экономической и политической деятельности институтов гражданского общества.

Без неё невозможно проводить переговорный процесс, защищать права индивида,

накапливать социальный капитал.

Состояние и роль гражданского общества детерминированы историческими особенностями, уровнем развития и состоянием экономики, традициями,

политической культурой населения. Говоря об экономических аспектах гражданского общества выделите проблемы: экономическое развитие общества и государства; соотношение экономических и общественных интересов;

экономическую свободу и развитие экономического законодательства. Как соотносятся понятия «экономическая свобода» и «экономическая деятельность»?

Как эти проблемы решаются в трансформирующемся российском обществе? Каким образом Россия выстраивает свою внешнюю стратегию в политическом пространстве? Какова позиция России в условиях геоэкономического предела мира? Сравните особенности формирования гражданского общества в России и западных странах по отношению индивида к власти, государства к гражданам, по особенностям утверждения прав и свобод. В чем сложность становления демократии в России?

Литература

Абакумов, С. А Гражданское общество в России (от Древней Руси до наших дней) / С. А. Абакумов. – М.: Галерея, 2005. – 344 с.

65

Абрамян, А. В. Национальные общины страны должны укреплять российскую государственность / А. В. Абрамян // Философские науки. – 2000. –

№ 3. – С. 5-10.

Алексеева, Л. Гражданское общество и государство / Л. Алексеева, Ш. Бут, В. Денисова; Фонд «Либерал. Миссия». – М.: Фонд «Либеральная миссия», 2005. – 87 с.

Хабермас, Ю. Политические работы / Ю. Хабермас. – М.: Праксис, 2005. –

368 с.

Хантингтон, С. Кто мы? Вызовы американской национальной идентичности / С. Хантингтон; пер. с англ. А. Башкирова. – М.: ООО «Издательство ACT»:

ООО «Транзиткнига», 2004. – 635 с.

Юнусов, А. А. Гражданское общество и правовое государство (теория и проблемы): лекция / А. А. Юнусов. – Челябинск: Изд-во Челяб. Юрид. Ин-та МВД России, 2001. – 38 с.

3.4 Методические рекомендации для самостоятельного изучения

разделов программы дисциплины «Современная политическая философия

Самостоятельная работа

Наряду с аудиторными занятиями в учебном процессе значительная роль отводится самостоятельной работе студентов. Самостоятельная работа – это планируемая работа студентов, которая выполняется по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.

Соотношение времени, отводимого на аудиторную и самостоятельную работу, составляет 1:3,5. Такое соотношение основывается на огромном дидактическом потенциале этого вида учебной деятельности студентов. Самостоятельная работа способствует:

—углублению и расширению знаний;

—формированию интереса к познавательной деятельности;

—овладению приемами процесса познания;

—развитию познавательных способностей;

66

—формированию навыков работы.

Самостоятельная работа может иметь не только индивидуальный характер.

Она может выполняться небольшой группой студентов, состоящей из двух-трех человек. Групповая работа усиливает фактор мотивации и взаимной интеллектуальной активности, повышает эффективность познавательной деятельности студентов благодаря взаимному контролю. При групповой индивидуальной работе происходит групповая самопроверка с последующей коррекцией преподавателя. Такая форма работы может активно использоваться при подготовке заданий различного уровня сложности.

При подготовке к занятиям и самостоятельном изучении отдельных вопросов по дисциплине целесообразно использовать такие виды работ, как написание доклада и конспектирование.

Доклад

Доклад – вид самостоятельной работы, который способствует развитию навыков исследовательской работы, расширяет познавательные интересы,

приучает критически мыслить. При написании доклада по заданной теме составляется план, подбираются основные и дополнительные источники. В

процессе работы с источниками систематизируют полученные сведения, делают выводы и обобщения.

Над докладом по объемной теме могут работать несколько студентов, между которыми распределяются вопросы выступления.

Конспектирование

Конспект – это последовательная фиксация информации, отобранной и обдуманной в процессе чтения.

Конспектирование развивает способность выделять главное, существенное в учебном материале, классифицировать информацию.

Рекомендуем:

— подобрать факты для составления схемы и выделить среди них основные;

67

—определить ключевые слова, фразы, помогающие раскрыть суть основного понятия;

—сгруппировать факты в логической последовательности и дать название выделенным группам;

—заполнить схему данными.

Реферат

Подготовка реферата является важнейшим видом самостоятельного изучения студентами курса философии.

Порядок выполнения реферата следующий.

Определив тему, после консультаций с преподавателем, следует внимательно ознакомиться с планом реферата. Затем следует прочитать конспекты лекций и соответствующие главы учебников и учебных пособий. При написании реферата рекомендуется использовать учебную и справочную литературу.

Целью реферата является корректное и обоснованное раскрытие актуальной темы, на основе применения современной методологии и ознакомления с первоисточниками.

В реферате должны быть продемонстрированы умения:

—рассматривать заданную тему;

—классифицировать различные подходы к ней;

—излагать собственное понимание проблемы.

Реферат состоит из введения, где обосновывается актуальность темы,

ставится цель и задачи реферата, определяется уровень исследования проблемы;

1-2 глав (разделов), при необходимости разбитых на параграфы, и заключения, где подводится итоги и формулируются выводы. Объем реферата 20-25 страниц

(компьютерный набор, 1,5 набор, 14 шрифт).

Содержание реферата предпочтительно, должно соответствовать разделам курса прочитанных лекций. Содержание реферата приобретает определенную основательность, если происходит не только обоснование актуальности данной проблемы, но и приводится «история вопроса». Для обоснованного анализа

68

необходимо реферирование не менее семи источников по избранной теме. Список реферируемой литературы приводится в алфавитном порядке.

План приводится в начале реферата перед «Введением». Структура реферата должна быть обоснована, логична и соответствовать цели, задачам и содержанию.

При оценке реферата преподаватель исходит из следующих критериев:

—соответствие темы содержанию;

—достаточность и современность привлеченных к рассмотрению источников;

—аналитичность работы;

—методологическая корректность;

—обоснованность выводов и логичность построения;

—стиль изложения и оформление реферата.

Изучение литературы

Приступая к данному этапу работы, необходимо, прежде всего, установить круг литературных источников, относящихся к теме. Именно на этом этапе и проявляются умения и навыки студента искать, находить, отбирать и систематизировать в огромном мире современной научной информации необходимые источники и содержащиеся в них идеи. Основная задача студента – найти объективно существующую и реально доступную информацию научного характера. Это показатель его грамотности и добросовестности.

При подготовке рефератов следует использовать следующую научную литературу: монографии, научные статьи журналов, статьи в сборниках научных трудов, материалы «круглых столов» по научным проблемам.

Для поиска специальной научной литературы следует использовать:

предметные и систематические каталоги библиотек, библиографические указатели,

указатели опубликованных в журналах статей и материалов. Данные указатели помещаются в последнем номере за истекший год (или в 1-2 номере следующего года) в журналах: «Credo», «Вестник МГУ», «Вестник СпбГУ», «Вопросы философии», «Философские науки».

69

Нужно иметь в виду, что по некоторым отраслям философской науки изданы специальные «Библиографии», которые уже содержат систематизированный перечень всей изданной литературы по данной отрасли науки или по той или иной теме (разделу, вопросу, проблеме) за определенной период времени. Информацию об этом можно получить у библиографов в учебных и научных библиотеках.

Типичные ошибки студентов – написание работы и представление её преподавателю в виде сплошного авторского текста, без обращения к литературным первоисточникам, к мнениям ученых-гуманитариев, без цитирования, без ссылок и сносок на использованный научный и философский материал.

Самостоятельная работа студента по современной политической философии

– это кропотливый научно-исследовательский труд, заключающийся в поиске,

отборе, систематизации, изучении и обобщении огромного количества различных первоисточников. Студент не только излагает, но и обобщает, анализирует литературу.

Изучение литературы в одном случае целесообразно начать с общих фундаментальных работ, а затем переходить к частным работам, статьям, в другом

– с журнальных статей. Все зависит от темы, наличия литературы, уровня подготовки студента.

Раздел 1 Роль политической философии в изучении политики

Для успешного освоения вопросов, вынесенных для самостоятельного изучения данного раздела, необходимо уяснить, что такое политика с точки зрения современной политической философии? Философия политики есть способ исследования динамической природы современных обществ, взятой в одном ее относительно автономном измерении – политическом. Философию политики можно определить как науку о наиболее общих основаниях и возможностях политики, о соотношении в ней объективного и субъективного, закономерного и случайного, сущего и должного, рационального и внерационального.

70