Развитие художественно-творческих способностей студентов художественно-графических факультетов педвузов на занятиях по керамике. Монография

4. Проведенная экспериментально-исследовательская работа, основанная на анализе теоретических исследований и практической работы позволила доказать эффективность разработанной целостной методической системы, направленной на развитие художественно-творческих способностей студентов, и как составляющей ее, программы по курсу «художественная керамика».

Применение предлагаемой методической системы, несомненно, повышает уровень эмоционально-смысловой наполненности учебнотворческих заданий, выраженности в них индивидуальности автора, таких качеств как пластичность, стилизация, декоративность, конструктивность формы, колористическое единство, технологичность, грамотное использование материала. Это способствует достижению единства в связи формы и содержания в учебно-творческих заданиях будущих художниковпедагогов.

101

Список литературы

1.Августиник А.И. Керамика. - М.: Стройиздат, 1975. - 591 с.

2.Акунова Л.Ф., Крапивин В.А. Технология производства и декорирование художественных керамических изделий.- М: Высшая школа,1984. -207 с.

3.Акунова Л.Ф., Приблуда С.З. Материаловедение и технология производства художественных керамических изделий. - М.: Высшая школа, 1979. - 210 с.

4.Алпатова И. А. Проблемы развития керамической мелкой пластики в СССР// Искусство керамики. - М, 1970. - с. 132-155.

5.Альгидас Л. Керамика. Каталог выставки, -М.: Советский художник, 1984.- 32 с.

6.Ананьев Б.Г. О соотношении способностей и одаренности // Проблемы способностей. - М., 1962, с. 15-36

7.Богоявленская Д.Б. Вчера и сегодня психологии искусства // Творчество в искусстве - искусство творчества / Под. ред Л.

Дорфмана и др.- М.: Смысл, 2000.-549 с. с.-186-198

8.Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Изд. центр

«Академия», 2002. – 320с.

9.Волков Н.Н. Мысли об искусстве. – М.: советский художник, 1973. – 136 с.

10.Дружинин В.Н. Метафорические модели интеллекта / Творчество в искусстве - искусство творчества / Под. ред. Л.Дорфмана и др.-М.:

Смысл, 2000.-549 с., с.171-185

11.Елисеев В.А. Осознаваемые и неосознаваемые компоненты творческого мышления / Исследование проблем психологии творчества / Под ред. Я.А.Пономарева. -М.: Наука, 1983. – с.247-266

12.Иванов В.П. Человеческая деятельность – познание - искусство. -

Киев, 1977

13.Императорское Строгановское центральное художественнопромышленное училище / Проспект 1912/13. М.: Печатник, 1913. -с. 3-4 с.

14.Искусство керамики. Сборник статей / Под ред. Н. С. Степанян. - М.: Сов. художник, 1970. - 296с.

102

15.Киреенко В.И. Психология способностей к изобразительной деятельности. - М.: АПН РСФСР, 1959. - 304 с.

16.Краткий словарь терминов изобразительного искусства. - М.:Советский художник, 1965.- 192 с.

17.Кузин В.С. Психология: Учебник. - 2-е изд., перераб. и доп. -М.: Высшая школа, 1982. - 256 с., ил.

18.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Политиздат, 1975. - 304 с.

19.Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2-х т. -

М.: Педагогика, 1983.- 392 и 320 с., ил.

20.Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. Изд. 2-е, - М.: Мысль, 1965. –572 с.

21.Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. - М.: Педагогика, 1981. - 185 с.

22.Мелик-Пашаев А.А. Педагогика искусства и творческие способности - М.: Знание, 1981.- 96с.- (Новое в жизни, науке, технике. Серия «педагогика и психология»; №1)

23.Некрасова-Каратеева О.Л. Это загадочное ДПИ /Анализ и интерпретация произведений искусства. - М.; Просвещение: Владос, 1995.- 496 с.

24.Поверин А.И. Гончарное дело. Чернолощеная керамика. - М.: Культура и традиции, 2002.-94 с.

25.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т., т. 1 - М.: Педагогика, 1989. - 488с.

26.РубинштейнС.Л. Проблемы общей психологии. - М., 1976.- 416с.

27.Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики - М.: Педагогика, 1980. - 168 с.

28.Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. - М.,1961.-536 с.

29.Теплов Б.М. Труды по психофизиологии индивидуальных различий. Рос. акад. наук. Ин-т психологии. - М.: Наука, 2004. - 440 с. - (Памятники психологической мысли)

30.Теплов Б.М. Учение о типах высшей нервной деятельности и психологии. - Вопросы психологии, 1955, №1

103

31.Теплов Б.М. Способности и одаренность // Ученые записки Гос. научн.иссед. ин-та психологии. М., 1941 т.2

32.Шадриков В.Д. Способности человека. - Воронеж, 1997

33.Шадриков В.Д. Духовность и творчество // Основные современные концепции творчества и одаренности. - М.: Молодая гвардия, 1997. -

с. 361-370

34.Шорохов Е.В. Композиция: /Учеб. для студентов худ.-граф. фак. Пед. ин-тов. - 2-е изд., перераб. и доп. -М.: Просвещение, 1986. - 207 с., ил.

104

ДЛЯ ЗАМЕТОК

105

Юлия Анатольевна Овчарова

РАЗВИТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У СТУДЕНТОВ ХУДОЖЕСТВЕННОГРАФИЧЕСКИХ ФАКУЛЬТЕТОВ ПЕДВУЗОВ

НА ЗАНЯТИЯХ ПО КЕРАМИКЕ

Монография

Управление издательской деятельности и инновационного проектирования МПГУ

119571 Москва, Вернадского пр-т, д. 88, оф. 446

Тел.: (499) 730-38-61 E-mail: izdat.innov@mpgu.edu

Издательство «Прометей» 129164 Москва, ул. Кибальчича, д. 6, стр. 2

E-mail: info@prometej.su

Подписано в печать 04.10.2013. Формат 60х90/16. Объем 6,63 п.л.

Тираж 500 экз. Заказ № 342.

106