Глава 10

Выводы

1.Профессиональное консультирование — это ме тод психологической помощи людям в решении проблем профессионального становления: профессионального самоопределения, профпригодности, профессиональ

ной адаптации, реализации профессионально психоло гического потенциала, профессионального роста, ка рьеры, профессиональной реабилитации, а также пре одоления профессиональной стагнации, кризисов и конфликтов. Психологический смысл консультирова ния состоит в том, чтобы помочь человеку самому ре шить возникшие проблемы.

2.Основными организационными формами про фессионального консультирования являются справоч но информационная, организационно управленческая, адаптационная, стимулирующая, коррекционная, реа билитационная и манипулятивная. Как правило, они

применяются в комплексе. В процессе профконсульти рования одна из этих организационных форм является определяющей, доминирующей.

3.В зависимости от концептуального понимания профессионального становления личности сложились

следующие типы профконсультирования: диагности

ческое, воспитательное и развивающее. Наиболее пер спективной представляется активизирующая проф

консультация, которая предусматривает самоактуали

зацию клиента и включает развитие и коррекцию

личности. Все три типа консультирования реализуют ся с помощью индивидуальных и групповых психоло гических технологий.

4.В профконсультировании используются методы психодиагностики, позволяющие осуществить сбор информации о психофизиологическом, психологичес

ком и социально психологическом уровне развития

свойств, качеств, черт характера клиента для оказания

ему психологически обоснованной помощи. Использо

вание конкретных методов психодиагностики опреде ляется проблемами профконсультирования и возраст ными особенностями клиента.

5.При консультировании психолог руководствует

314 ся следующими этическими принципами:

Психологическое профессиональное консультирование

nдобровольности участия клиента в консультации;

nего активности в решении проблемы;

nконфиденциальности диагностической информа

ции;

nнаучной обоснованности и объективности прогно за и выводов;

nкоррекционно развивающего характера предлага емых рекомендаций.

При оказании консультативной помощи важно соблюсти право каждого человека быть личностью, индивидуальностью и принимать его таким, какой он

есть.

315

Послесловие

В учебном пособии обобщены психологические

знания по одной из отраслей прикладной психологии —

психологии профессий.

Предпосылками оформления накопленной психо

логией научно прикладной информации в области вза

имодействия человека с миром профессий в самосто

ятельную научную дисциплину являются следующие

факторы:

1.Изменение социально экономической ситуации

встране, развитие рынка труда, появление безработи цы, социально профессиональная миграция трудоспо собного населения усилили потребность людей в ори ентации в мире профессий.

2.Демократизация общественной жизни суще ственно обогатила возможности людей в своем жизне

творчестве, важным моментом которого стало проек

тирование профессиональной биографии. Определе ние своего места в мире труда, компетентный выбор

профессии требуют учета индивидуально психологи ческих особенностей человека, социально экономичес кой ситуации и характеристики профессии. Поэтому возросла потребность в профессиологических и пси

хологических знаниях.

3.В отечественной психологии труда, возрастной и

педагогической психологии накоплен большой объем знаний в области профессионального становления

личности, профориентации и профконсультации, про

316 фессиографии. Обобщение этих знаний с единых ме

Послесловие

тодологических позиций в рамках одной научной дис

циплины представляется крайне актуальным и своев ременным.

Автору не удалось в полной мере решить пробле

му проектирования учебного предмета, адекватного

научной дисциплине — психологии профессий. Не все

вопросы получили научно обоснованное освещение. За

пределами учебного пособия остались такие важные

аспекты психологии профессий, как профессиональ

ная диагностика, психологическое обеспечение карье

ры и профессиональная реабилитация.

Автор осознает, что некоторые положения учебно

го пособия и форма их представления могут вызвать

возражения у тех ученых психологов, работы которых

были использованы при написании книги. За возмож но некорректное цитирование и ссылки автор прино

сит им свои извинения.

Учебное пособие «Психология профессий» — это попытка автора утвердить в теории и практике новую для отечественной прикладной психологии отрасль и

новую учебную дисциплину.

317