Проверьте свои знания! = Testez vos connaissances!. Учебное пособие по грамматике французского языка

TESTS V

de table, cette fée (22 se cacher) derrière la tapisserie afin de (23 parler, dire) la dernière et de pouvoir réparer le mal.

Au bout de seize ans, d) le roi et la reine (24 aller) à un de leurs châteaux. La jeune princesse (25 prendre) le fuseau à une vieille femme. Elle (26 se percer) la main et (27 s’évanouir). La bonne fée, qui (28 lui, la) (29 sauver) la vie (30 arriver) au château. Le roi e) (31 lui, la) (32 recevoir) à bras ouverts. (33 Celle, celle-ci, celle-là) a touché de sa baguette tout (34 qui, ce qui, que, ce que) était dans le château : gouvernantes, femmes de chambre, officiers, cuisiniers, chevaux... Ils (35 s’endormir) tous.

D’après Ch. Perrault « Contes »

baptême m – креcтины marraine f – крестная мать grommeler – ворчать fuseau m – веретено

se percer – уколоться s’évanouir – упасть в обморок

Posez une question à chaque mot souligné : avec inversion : a) b) c)

avec un tour interrogatif : d) e)

№ 10

Mon dessin

Je (1 réfléchir) beaucoup a) (2 des, aux) avantures de la jungles, je (3 réussir) avec (4 le, un) crayon de couleur (5 de,-, à) tracer mon premier dessin. J’ai montré mon chef-d’oeuvre aux grandes personnes et je b) leur ai demandé si mon dessin (6 les, leur, à eux) (7 faire) peur.

Elles me (8 répondre) avec (9 un, -, 1’) étonnement pourquoi un chapeau (10 devoir) faire peur.

Mais c) mon chapeau représentait un serpent boa (11 que, dont, qui) digérait un éléphant. J’ai dessiné l’intérieur du serpent boa, afin que les grandes personnes (12 pouvoir) comprendre. Elles ont toujours besoin (13 des, de) explications.

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d)Les grandes personnes me (14 conseiller, consulter) de laisser de côté les dessins de serpents boas ouverts ou fermés et de m’intéresser (15 plutôt, plus tôt) (16 de, -, à) la géographie ou (17 au, du) calcul. C’est ainsi que j’ai abandonné une magnifique carrière de peintre.

J’ai été découragé par l’insuccès de mon dessin. Je (18 devoir) choisir un autre métier et je (19 apprendre) e) (20 à, -, de) piloter des avions. Et la géographie, c’est exact, m’a beaucoup servi. Je savais reconnaître (21 de la, du, au) premier coup d’oeil, (22 la, -, le) Chine de 1’Arizona.

J’ai ainsi eu, au cours de ma vie des tas (23 de, des) contacts avec (24 de, des, les) gens sérieux. Je (25 vivre) beaucoup chez les grandes personnes. Je (26 leur, les) (27 voir) de très près. Ça n’a pas trop amélioré mon opinion.

Quand je (28 les, en, y) rencontrais une qui me (29 paraître) un peu lucide, je (30 faire) l’expérience sur elle de mon dessin. Je voulais (31 savoir, connaître) si elle était vraiment f) compréhensive. Mais toujours elle me (32 répondre) : « C’est un chapeau ». Alors je ne lui parlais ni de serpents boas, ni de forêts vierges. Nous parlions de politique, de cravates. Et la grande personne était contente (33 à, -, de) (34 savoir, connaître) (35 1’, un) homme aussi raisonable.

D’après A. de S. Exupéry « Le Petit prince »

jungle f – джунгли

digérer – переваривать (пищу) lucide – здравомыслящий

Posez une question à chaque mot souligné : avec inversion : b) f)

avec un tour interrogatif : a) c) d) e)

№ 11

Le petit prince et le renard

C’est alors que (1 apparaître) le renard (2 qui, que) a salué le petit prince. (3 Celui-ci, celui-là) (4 se tourner) mais ne (5 voir) rien.

– Je suis sous le pommier. Je suis un renard.

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TESTS V

a) Le petit prince (6 le, lui, à lui) a proposé b) (7 de,-, à) jouer avec lui parce qu’il (8 être) triste.

Le renard (9 répondre) c) au petit prince qu’il ne (10 pouvoir) pas le faire parce qu’il n’était pas apprivoisé. Le petit prince ne (11 savoir, connaître) pas (12 ce qui, ce que) ce mot (13 signifier).

–Que cherches-tu ?

–Je cherche les hommes. Ils ont des fusils, ils chassent, ils (14 élever) des poules.

Le petit prince a dit qu’il (15 chercher) des amis et il a prié (16 au,

le, du) renard (17 de,-, à) lui expliquer (18 ce qui, ce que, que) le mot « apprivoiser » (19 signifier). Le renard a essayé (20 de, -, à) (21 lui en, le lui) expliquer.

– Tu n’es pour moi qu’un garçon tout ressemblant aux autres. Je n’ai pas besoin (22 de, à) toi. Toi, non plus. Mais si tu me (23 apprivoiser) nous (24 avoir) besoin l’un de l’autre. Ma vie est d) monotone. Je (25 s’ennuyer) donc un peu. Mais avec toi ma vie (26 être ensoleillé). Je (27 savoir, connaître) le bruit de tes pas, ce bruit me (28 appeler) comme une musique.

Le renard (29 se taire) et (30 regarder) longtemps e) (31 au, le, sur le) petit prince...

Quand le petit prince (32 revenir) vers le renard pour lui dire adieu, (33 celui-ci, celui-là) lui a confié son secret : on ne voit bien qu’avec le coeur. L’essentiel est invisible pour les yeux. Tu es responsable de (34 ceux qui, ce que, ceux que, ce qui) tu (35 apprivoiser).

apprivoiser – приручать

Posez une question à chaque mot souligné : avec inversion : b) c) d)

avec un tour interrogatif : a) e)

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№12

Deux mères

Il y avait en 1816 à Montfermeil, près de Paris, une petite auberge. Elle (1 appartenir) à des gens appelés Thénardier.

(2 Le, un) soir de printemps a) (3 la, une) femme était assise sur le seuil de l’auberge. Deux petites filles jouaient près d’elle. La mère chantait. Tout à coup elle (4 entendre) (5 la, une) (6 voix, voie) :

– Vous avez - là deux jolies enfants, madame.

Elle (7 tourner) la tête et (8 voir) à quelques pas d’elle b) une jeune femme avec un enfant dans les bras. (9 Une, la) enfant, une petite fille de 2 à 3 ans (10 porter) (11 la, une) jolie robe bleue et (12 le, un) bonnet de dentelle, elle était rosé et (13 dormir) (14 de, du, d’un) sommeil de plomb. La mère était encore jeune mais triste et pauvrement vêtue. La femme (15 que, qui, dont) était assise sur le seuil de l’auberge (16 lui, la) (17 remercier) pour ses bonnes paroles et les deux femmes ont commencé (18 de,-, à) parler.

–Je (19 s’appeler) madame Thénardier,- a dit la mère des petites filles, c’est notre auberge. Et vous, madame, d’où (20 aller, venir) -vous?

La voyageuse (21 raconter, parler) son histoire.

Elle (22 s’appeler) c) Fantine. Elle était (23 une, -, la) ouvrière. Son mari (24 mourir), elle ne pouvait pas trouver le travail, elle (25 quitter, partir) Paris à pied. La jeune femme a dit que sa petite fille (26 s’appeler) Cosette, qu’elle (27 avoir) d) 3 ans. Puis elle (28 prendre) la main de Thénardier, (29 la, lui) (30 regarder) et lui a dit :

–Voulez-vous me garder mon enfant? Je ne (31 pouvoir) prendre ma fille dans mon pays. Avec un enfant on ne trouve pas (32 la, une, de) place. Quand je (33 voir) vos enfants, si e) jolies, si propres et si contentes je (34 se dire) : voilà une bonne mère... Je vous donnerai six francs par mois.

Ici f) la fenêtre (35 ouvrir, s’ouvrir) et (36 une, la) (37 voie, voix) d’homme a crié :

–Pas moins de sept francs, et six mois payer, d’avance.

–Je les donnerai, - a dit la mère.

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TESTS V

Posez une question à chaque mot souligné : avec inversion : c) d) e)

avec un tour interrogatif : a) b) f)

№ 13

Le papa de Simon

Midi a fini de sonner. a) La porte de l’école (1 ouvrir, s’ouvrir) et les garçons (2 s’élancer) en se poussant pour sortir plus vite. Mais ils ne pas (3 courir) tout droit à la maison, comme ils le (4 faire) chaque jour pour dîner plus vite. Ils (5 s’arrêter) à quelques pas, (6 se réunir) par groupe et (7 se mettre) (8 à, de) parler à voix basse.

C’est que ce matin-là Simon, le fils de la Blanchotte (9 venir) à l’école pour la première fois. (10 Tous, tout le monde) connaissait un peu la Blanchotte, puisque dans chaque famille on (11 dire, parler) d’elle. Mais personne ne connaissait Simon, car (12 celui, celui-ci, celui-là) ne (13 sortir) presque pas et ne (14 venir) jamais avec eux (15 sur, dans) les rues du village ou (16 sur le, à, au) bord de la rivière.

D’avance ils ne l’aimaient pas et c’est moitié avec (17 la, une, -, de la) joie, moitié avec (18 1’, de l’, -, un) étonnement qu’ils se répétaient l’un à l’autre (19 ce, cette) parole dite par un gars de quinze ou quatorze ans :

– Vous (20 savoir, connaître) que Simon n’a pas (21 le, un, de) papa? » Le fils de la Blanchotte (22 paraître) à son tour sur le seuil de l’école.

Il avait b) sept ou huit ans il était un peu pâle, c) très propre, il (23 paraître) timide.

Il (24 se mettre) déjà en route pour retourner (25 à, chez) sa mère quand d) ses camarades e) (26 lui, le) ont entouré et (27 lui, le) ont barré le chemin. II (28 rester) là, au milieu d’eux, étonné et inquiet il ne savait que faire et ne (29 comprendre) pas ce qu’on (30 vouloir) de lui.

Mais le gars qui (31 apporter) la nouvelle, fier (32 pour, de, par) son succès (33 le, lui) a demandé :

–Comment (34 s’appeler)-tu ? II (35 répondre) :

–Simon.

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Posez une question à chaque mot souligné : avec inversion : b) c)

avec un tour interrogatif : a) d) e)

№ 14

Les pierres précieuses

Ce bijoutier était réputé dans sa ville pour la qualité de son travail et pour son honnêteté. On (1 lui, le) confiait a) des pierres précieuses et on était sûr qu’on ne les (2 perdre) pas.

Un jour une dame très riche a prié (3 le, au) bijoutier (4 de, -, à) lui fabriquer une magnifique parure pour laquelle elle lui a donné quelques pierres b) précieuses.

Le travail n’était pas facile et le bijoutier a demandé (5 de,-, à) Robert, jeune ouvrier qui (6 faire) son apprentissage chez lui de (7 lui y, l’y, l’en) aider. Robert (8 en, le, y) (9 consentir) avec plaisir. (10 Celui-ci, celuilà, celui) aimait beaucoup voir ces pierres si brillantes et de couleurs si variées et ne cessait pas de les admirer.

Un jour, le maître (11 s’apercevoir, apercevoir) que deux des plus belles pierres (12 disparaître). Il a soupçonné tout de suite c) son apprenti (13 de, -, à) les avoir volées. Dans l’espoir de les retrouver il (14 aller) visiter en secret la chambre de Robert. Il (15 y, en) (16 découvrir) les deux pierres cachées au fond d’un trou creusé dans le mur audessus d’une vieille armoire.

Robert ne pouvait pas prouver qu’il ne (17 les, en) (18 voler) pas. Le maître l’a mis à la porte. Mais le lendemain d) les autres pierres (19 disparaître) et le bijoutier (20 en, les) a trouvé deux dans la même cachette. Alors il (21 se cacher) pour voir (22 qui, ce qui) était l’auteur de ces vols.

Tout à coup il (23 voir) une pie (24 dont, qui, que) Robert (25 apprivoiser). (26 Celle, celle-ci, celle-là) (27 prendre) une pierre et la (28 porter) e) dans le trou de la muraille. On (29 savoir, connaître) bien que les pies (30 aimer) les objets brillants. Le bijoutier a regretté qu’il (31 être) injuste envers Robert. Il le (32 reprendre) à son service et l’a traîté dès ce

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TESTS V

moment avec la plus grande bonté et s’est gardé désormais (33 de, -, à) soupçonner si légèrement les gens.

Posez une question à chaque mot souligné : avec inversion : a) b) e)

avec un tour interrogatif : c) d)

№ 15

Le prisonnier de Berne

Dans la prison de Berne se trouvait un prisonnier condamné à mort. Une nuit il s’est mis (1 à, de) faire un trou dans le mur. Après (2 les, de, des) longues heures du travail il (3 entendre) que de 1’autre côté du mur on (4 travailler) aussi, cela lui a donné (5 une, l’, de l’) espoir.

– C’est un malheureux comme moi, - a pensé le prisonnier. – S’évader ensemble ce sera plus facile !

Cependant le travail (6 avancer), son compagnon travaillait a) énergiquement, mais il était imprudent : b) les pierres (7 qui, que) il détachait roulaient avec (8 un, le, -, du) grand bruit et sa respiration (9 se faire) entendre.

Le condamné à mort tâchait (10 à, -, de) terminer au plus vite le travail, (11 comme, car) (12 de 1’, 1’, une) imprudence de son compagnon (13 pouvoir) d’un moment à l’autre trahir leur évasion. Heureusement, il restait peu (14 des, les, de) choses à faire.

Enfin c) le prisonnier (15 respirer) d) l’air frais, il (16 voir) que ce secours inattendu (17 venir) d’un fossé (18 qui, que) touchait aux murs de la prison. Le prisonnier voulait passer par le trou, mais tout à coup il (19 rencontrer, raconter) un ours qui essayait aussi (20 de, -, à) passer par le trou.

Le prisonnier devait choisir : revenir dans la prison ou passer devant un ours. Il (21 choisir) le second. A la vue inattendue d’un homme l’ours (22 s’arrêter). Le prisonnier (23 profiter, se servir) e) (24 à, -, de) ce moment et (25 s’évader).

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Le lendemain le gardien de la prison (26 que, qui) (27 venir) chercher le condamné (28 être) tout effrayé (29 de, -, à) voir (30 le, un) énorme ours couché sur la paille du prisonnier.

D’après A.Dumas « Voyage en Suisse »

fossé m – ров trahir – выдавать

Posez une question à chaque mot souligné : avec inversion : a) d) e)

avec un tour interrogatif : b) c)

№ 16

Mon beau costume

Ma mère ne m’achetait jamais (1 les, de, des) costumes, elle me (2 faire) toujours (3 des, les, de) toilettes extraordinaires elle-même. On me (4 prendre) toujours pour une curiosité du pays. Un jour je (5 aller) à un bal d’enfants, où il y avait un carnaval.

Mamam me (6 faire) (7 un, le) costume de charbonnier. Elle a) m’a accompagné jusqu’à la porte de la maison de M. Poussegat (8 que, lequel, qui) donnait ce bal. Puis je (9 rester) seul, (10 comme, car) maman (11 devoir) aller à son travail. Je ne (12 savoir, connaître) pas bien le chemin et je (13 entrer) dans le jardin. b) Une servante m’a demandé si je (14 venir) (15 lui, la) aider à la cuisine. Je n’ai pas dit non, nous (16 entrer) dans la cuisine et je (17 laver, se laver) la vaisselle toute la nuit.

Trois jours après c’était la distribution des prix à l’école. Comme toujours maman ne voulait pas m’acheter un costume. Elle a trouvé c) une vieille robe de ma grand-mère. C’était une étoffe jaune et noire (18 dont, qui, laquelle) brillait au soleil comme (19 le, un) tigre. Maman a trouvé (20 les, de, des) grands d) boutons verts comme (21 des, les) cornichons. Je (22 mettre, habiller) ce costume, (23 le, un) chapeau trèshaut…

Je (24 entrer) dans la salle, (25 tous, tout le monde) me regardaient. Tout à coup e) un de mes sous-pieds (26 craquer) et mon pantalon (27 remonter). Tous (28 se mettre) (29 à, - , de) rire en criant : “Il est

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TESTS V

en calçon !” Un homme (30 dire, parler) : “Enlevez l’enfant aux cornichons !” Il (31 s’approcher) (32 à moi, de moi) et nous (33 sortir) de la salle. Maman a dit en soupirant : “ Mon pauvre garçon, tu ne (34 être) pas fait pour porter ta toilette !”

sous – pied m – штрипка craquer – лопнуть, порваться

Posez une question à chaque mot souligné : avec inversion : с) d)

avec un tour interrogatif : a) b) e)

№ 17

Un pari

Un jour à Paris j’ai pris l’autobus qui allait au Jardin du Luxembourg. Je (1 rester) sur la platforme ouverte de l’autobus où comme vous le (2 savoir, connaître) on (3 avoir) (4 du, le, un) droit de fumer. Il

y avait là trois fumeurs : un gros monsieur qui portait (5 un, le) costume très cher et (6 la, une) chaine d’or sur le ventre. Il fumait un cigare de la Havane. Sans aucun doute c’était (7 le, un) bourgeois très riche. A coté de lui il y avait un monsieur âgé et respectable qui avait l’air d’un (8 ancien professeur, professeur ancien). En face d’eux un jeune homme habillé très correctement fumait une cigarette anglaise.

A ce moment (9 le, un) jeune homme (10 s’adresser) (11 de, à) nous tous :

–Messieurs, regardez (12 le, un) chapeau de cette charmante demoiselle ! Je (13 croire) qu’il est orné (14 de, par, des) vraies fleurs !

Et il a montré a) une jeune fille b) fraîche, comme un bouton de rose qui (15 être assis) dans l’autobus. (16 Celle, celle-ci, celle-là) était habillée c) avec (17 1’, -, de 1’) élégance. Le bourgeois a dit :

–Les fleurs (18 être naturel) ! Vous (19 rire) !?

–Mais si, Monsieur, je parie que ce sont (20 les, de, des) vraies fleurs,- a repliqué le « professeur ».

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Pourtant le bourgeois a répété que c’était (21 les, de, des) fleurs artificielles. Il a accepté (22 de, -, à) parier parce qu’il était sûr (23 à, - de) gagner. Il (24 vouloir) préciser la somme.

–100 francs, ça vous va ?

–C’est largement suffisant,- (25 être) la réponse.

d) L’autobus (26 s’arrêter). Tout le monde (27 descendre) y compris la jeune fille. Alors le jeune homme (28 s’adresser) (29 d’elle, lui,

àelle) :

–Pardon, mademoiselle, excusez notre curiosité, s’il vous plaît. e) Ces messieurs sont curieux de savoir si les fleurs (30 que, qui, dont) vous portez sur votre chapeau (31 être naturel).

La jeune fille surprise (32 rougir), mais (33 répondre) avec (34 le, -, un) sourire gentil :

–Ce sont (35 les, de, des) vraies fleurs, messieurs, je vous assure. En disant ces mots elle a enlevé une des fleurs de son chapeau et

(36 lui, la) (37 offrir) au jeune homme. Le bourgeois a dit :

– C’est incroyable !

II voit la chose (38 de ses yeux propres, de ses propres yeux). Rien (39 de, -, à) faire ! Il est obligé (40 à, de) payer 100 francs. Noblesse oblige ! Quelle histoire !

Posez une question à chaque mot souligné : avec inversion : b) c)

avec un tour interrogatif : a) d) e)

№ 18

Leçon inoubliable

J’avais 13 ans quand une directrice de pension m’a donné (1 une, la) leçon a) inoubliable.

Mme M. (2 diriger) une pension fréquentée par des étrangères (3 qui, que) (4 venir) achever leur éducation par une année de français et quelques leçons (5 de la, de) musique.

Qu’estce que je faisais là ?

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