Подготовка выпускной квалификационной работы по специальности (направлению) «Организация работы с молодежью». Учебное пособие

экспериментом понимается такой метод изучения, когда исследователи создают условия, необходимые для проявления изучаемой связи социальных явлений в молодежной среде, и осуществляют регистрирование и контроль состояния и поведения социального объекта. Социальный эксперимент дает возможность получить такого рода эмпирические данные о различных проявлениях поведения людей, которые необходимы для конкретизации выдвинутой теории и которые, как правило, с помощью других методов исследования не могут быть получены.

Для фиксирования изменения поведения, связанного с действием раздражителя, в ходе эксперимента используются определенные приемы фиксирования (запись на карточки, фото- и видеосъемка, опрос и интервью). До начала эксперимента должны быть определены две группы (экспериментальная и контрольная). В ходе эксперимента изменяются и регистрируются важные для исследователя характеристики экспериментальной группы, которые сравниваются с характеристиками контрольной группы. Результаты эксперимента обычно представляются в графическом виде, при больших объемах информации они подвергаются статистической обработке.

Следует различать два вида социального эксперимента:

лабораторный и естественный. Метод лабораторного экспе-

римента применяется в искусственно созданной обстановке. Отобранные для эксперимента люди знают, что они являются объектом исследования. Они знают условный характер экспериментирования, хотя все аспекты программы эксперимента от них скрыты.

Характерной особенностью естественного эксперимента является то, что объект исследования не выводится из обычных условий своего существования и деятельности, но в эти условия привносятся дополнительные факторы, создающие экспериментальную ситуацию.

31

Наиболее распространенным методом сбора материала в процессе социологического исследования является метод опроса путем анкетирования или интервью. Метод опроса чаще всего используется среди молодежи при изучении их мировоззрения и общественного мнения, т. е. выступает источником информации о суждениях молодежи по разным вопросам.

Анкетирование предпочтительней, когда необходимо обследовать большое количество людей с минимальной затратой времени. Анкета заполняется респондентом самостоятельно, затем передается исследователю.

Метод интервью состоит в том, что специально выделенные для сбора информации люди (интервьюеры) ведут опрос лиц, подвергающихся обследованию по заранее разработанному вопроснику. В ходе беседы интервьюер заполняет бланк опросного листа, который впоследствии и служит источником официальной информации. Преимущества этого метода в том, что в беседе создается откровенная обстановка, доверительная атмосфера. Кроме того, интервью позволяет исследователю наблюдать за поведением опрашиваемого лица, что повышает уровень достоверности информации. Метод интервью значительно уменьшает количество вопросов, оставленных без ответа, так как интервьюер всегда может повторить вопрос, разъяснив его смысл. Основными недостатками интервью являются большие затраты времени на опрос и отсутствие анонимности.

При подготовке и проведении анкетного опроса, а также при интервьюировании необходимо соблюдать ряд правил, которые обеспечивают надежность и достоверность собираемой информации. При составлении анкеты необходимо учитывать, чтобы задаваемые вопросы соответствовали исследовательской задаче, обеспечивали получение достоверной информации именно об изучаемом объекте и предмете.

Научная достоверность и глубина обработки материалов исследований возможны лишь на основе объективного понимания

32

исследуемых процессов, их роли и места в общем комплексе задач, решаемых в работе с молодежью. Для достоверных выводов при анализе собранной информации исследователям необходимо четко представить методику ее описания, систематизации и измерения, применяемые при этом конкретные методы анализа и обобщения, возможные рекомендации, направленные на дальнейшее совершенствование работы с молодежью. Эмпирические данные исследования представляют лишь предварительные теоретические обобщения и не раскрывают сущности и характера взаимосвязи собранных социальных фактов, не выявляют закономерностей, объясняющих эти факты. Объяснение может быть построено с помощью применения логических качественных и математических количественных методов анализа и обобщения.

В заключение можно отметить, что анализ и обобщение эмпирического материала исследования будут глубокими и всесторонними, если социальные явления в молодежной среде рассматривать в связи с условиями, в которых они происходят, учитывая факторы и масштабы этой связи – от уровня межличностных отношений до отношений на уровне общества.

33

ГЛАВА 3. НАКОПЛЕНИЕ И ОБРАБОТКА НАУЧНОЙ ИНФОРМАЦИИ

3.1. Библиографический поиск литературных источников

3.1.1. Характеристика отдельных литературных источников

Под источником научной информации понимается документ, содержащий какие-либо научные сведения (а не место, где этот документ можно достать, как порой думают).

Все документальные источники научной информации делят-

ся прежде всего на первичные и вторичные [16]. Первичные до-

кументы содержат исходную научную информацию – непосредственные результаты научных исследований (монографии, сборники научных трудов, авторефераты диссертаций и т. д.), а вторичные документы являются результатом аналитической и логической переработки первичных документов (библиографические, справочные, информационные и тому подобные издания).

Нас в первую очередь интересуют издания, из которых может быть почерпнута необходимая для научно-исследо- вательской работы информация. Это научные, учебные, справочные и информационные издания.

Рассмотрим основные виды научных изданий [21]: Монография – это научный труд одного или нескольких

придерживающихся единой точки зрения авторов, в котором содержится достаточно подробное исследование какой-либо одной проблемы или темы.

Научная статья – научное произведение относительно небольшого размера, в котором та или иная проблема рассматривается с обоснованием ее актуальности, теоретического и прикладного значения, с описанием методики и результатов проведенного исследования.

34

Сборник научных статей – издание произведений одного или нескольких авторов, которые, как правило, рассматривают какую-либо одну научную проблему (часто с различных точек зрения).

Автореферат диссертации – напечатанный в виде брошю-

ры, составленный автором реферат проведенного им исследования, представляемого на соискание ученой степени кандидата или доктора наук.

Материалы научной конференции – научный непериоди-

ческий сборник, содержащий итоги научной конференции (программы, доклады, рекомендации, решения).

Рецензия – критический анализ одного или нескольких научных произведений, в котором дается анализ важности, актуальности представленных исследований, оценивается качество изложения материала, приводятся отзывы специалистов.

Научно-популярное издание – издание, содержащее сведе-

ния о теоретических и (или) экспериментальных исследованиях в какой-либо области науки, изложенные в форме, доступной читателю-неспециалисту.

Помимо собственно научных при подготовке дипломных работ также широко используются и учебные издания. Учебное издание – это издание, содержащее систематизированные сведения научного или прикладного характера, изложенные в форме, удобной для преподавания и изучения, и рассчитанное на учащихся разного возраста и этапа обучения.

Основные виды учебных изданий [21]:

Учебник – учебное издание, содержащее систематическое изложение учебной дисциплины (ее раздела, части), соответствующее учебной программе и официально утвержденное в качестве данного вида издания.

Учебное пособие – учебное издание, дополняющее или частично (полностью) заменяющее учебник, официально утвержденное в качестве данного вида издания.

35

Учебно-методическое пособие – учебное издание, содер-

жащее материалы по методике преподавания учебной дисциплины (ее раздела, части).

3.1.2. Информационные издания

Для успешного выполнения выпускной квалификационной работы студентам необходимо использовать учебную и научную литературу. Однако прежде чем познакомиться с каким-либо литературным источником, его необходимо сначала найти. Поэтому изучение литературы начинается с подбора и составления списка (картотеки) необходимых источников (при этом необходимо записывать полное библиографическое описание каждого найденного и изученного источника).

И. Н. Кузнецов справедливо отмечает, что цели и условия поиска документальных источников научной информации настолько различны, что никакой единой схемы поиска быть не может [16, с. 26]. В одном случае требуется установить полный перечень литературы по определенной теме, в другом — только наиболее современные или главнейшие публикации по той или иной проблеме; для одних работ необходимо добраться до первичных источников информации, для других – достаточно информации, содержащейся во вторичных документах, и т. д. Однако без овладения описанными ниже методиками поиска вряд ли кому-либо удастся достаточно быстро найти необходимую литературу.

При подборе литературы можно пользоваться словарями и энциклопедиями, поскольку в конце статей из подобного рода источников обычно указывается подробная библиография. Однако существует и более эффективный способ поиска, поскольку есть специальные информационные издания, цель которых – оперативное информирование как о самих публикациях, так и о наиболее существенных сторонах их содержания.

36

Внастоящее время существует немало институтов, центров

ислужб научно-технической информации, систематизирующих литературные источники по различным отраслям науки и техники. Их издания подразделяются на три вида: библиографические,

реферативные и обзорные.

Библиографические издания содержат упорядоченную со-

вокупность библиографических описаний, которые информируют специалистов о том, что было издано за определенный период. Здесь библиографическое описание выполняет две функции – сигнальную (оповещает о появлении документа) и адресную (сообщает необходимые сведения для его отыскания).

Подготовкой научно-информационных материалов по всему спектру социальных и гуманитарных наук занимается созданный в 1969 г. Институт научной информации по общественным наукам Российской академии наук (ИНИОН РАН). ИНИОН РАН издает справочные библиографические указатели (в том числе и в электронном варианте), позволяющие ориентироваться в новой литературе по социальным и гуманитарным наукам. Такие указатели выходят отдельными томами по темам: правоведение, политология; история, археология, этнология; литературоведение; науковедение; философия и социология; экономика; языкознание; религиоведение; депонированные научные работы. Адрес интернет-сайта ИНИОН РАН – www.inion.ru. На сайте присутствует возможность поиска в электронных базах данных (с достаточно подробной инструкцией, описывающей тонкости поиска).

Кроме того, следует обратить внимание на выпускаемые Российской книжной палатой государственные библиографические указатели Российской Федерации: «Книжная летопись», «Летопись журнальных статей», «Летопись газетных статей» и т. д. С их электронной версией можно ознакомиться на сайте Российской книжной палаты, доступном по адресу http: // www. bookchamber.ru/content/edb/index.html. В научно-исследователь-

ской деятельности наиболее полезны указатели «Книжная летопись» и «Летопись журнальных статей».

37

Государственный библиографический указатель «Книжная летопись» издается с 1907 года на основе обязательного экземпляра любой изданной на территории Российской Федерации книги, отсылаемого в Российскую книжную палату. Он информирует о книжных изданиях Российской Федерации по всем отраслям знания и практической деятельности. Издание выпускается в печатном и электронном вариантах. «Книжная летопись» выходит еженедельно и информирует о книгах и брошюрах всех видов и типов: официально-документальных, научных, научнопопулярных, массово-политических, профессионально-произ- водственных, учебных, справочных, информационных, религиозных и т. д. В указателе помещается информация об изданиях, вышедших тиражом сто и более экземпляров, за исключением научных, литературно-художественных и изданий для детей и юношества, которые отражаются независимо от тиража.

«Летопись журнальных статей», государственный библиографический указатель, информирует читателей о материалах, опубликованных в журналах и сборниках, выходящих в Российской Федерации на русском языке. Издается на основе обязательного экземпляра журналов с 1926 года. Издание выпускается в печатном и электронном вариантах. «Летопись журнальных статей» выходит еженедельно и информирует о статьях, документальных материалах, произведениях художественной литературы из журналов, а также периодических, продолжающихся и непериодических тематических сборников, выпускаемых Российской академией наук, ее отделениями, филиалами, институтами, научно-исследовательскими учреждениями, высшими учебными заведениями, крупнейшими библиотеками и музеями. Максимальная полнота информации достигается благодаря поступлению в Российскую книжную палату обязательного экземпляра всех периодических изданий.

Реферативные издания содержат публикации рефератов, включающих сокращенное изложение содержания первичных

38

документов (или их частей) с основными фактическими сведениями и выводами. К реферативным изданиям относятся реферативные журналы, реферативные сборники, экспрессинформация, информационные листки.

В Российской Федерации реферативные журналы по социальным и гуманитарным наукам издает ИНИОН РАН под общим заголовком «Реферативный журнал» (РЖ). РЖ ИНИОН – основное и самое распространенное в нашей стране реферативное издание, которое наиболее полно отражает всю мировую литературу по социологии, философии, истории, экономике, праву, востоковедению, религиоведению и т. д., публикуя рефераты, аннотации и библиографические описания статей, монографий, научных сборников.

РЖ ИНИОН – единое многосерийное издание, состоящее из сводных томов (в которые входят выпуски, издающиеся самостоятельными тетрадями) и из отдельных выпусков, не входящих в сводные тома. Периодичность их выхода в свет — 4 раза в год. Интервал с момента появления публикации до ее отражения в РЖ – в среднем около 4 месяцев. Реферативные журналы по социальным и гуманитарным наукам выпускаются по рубрикам: востоковедение и африканистика, китаеведение (реферируется зарубежная литература); государство и право, литературоведение, языкознание, история, экономика, философия, социология, науковедение (реферируется отечественная и зарубежная литература).

Обзорные издания чаще всего посвящаются одной проблеме. Обзоры обобщают сведения, содержащиеся в первичных документах, сообщают о состоянии или развитии какой-либо отрасли науки или практической деятельности, отражая все новое, что сделано в ней за определенное время.

Помимо собственно информационных изданий широкие возможности для поиска научной информации (в том числе полнотекстовой) предоставляют следующие интернет-ресурсы:

39

http://elibrary.ru. Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU – это крупнейший российский информационный портал в области науки, технологии, медицины и образования, содержащий рефераты и полные тексты более 13 млн научных статей и публикаций. На платформе eLIBRARY.RU доступны электронные версии более 2000 российских научнотехнических журналов, в том числе более 1000 журналов в открытом доступе;

http://www.rsl.ru. Сайт Российской государственной библиотеки. Единый электронный каталог РГБ содержит библиографические записи на все виды документов, включая статьи, изданные на русском и других языках на различных носителях и

вразличные хронологические периоды;

http://www.sigla.ru. Сигла – совместный информационный проект Научной библиотеки МГУ и компании «Библиотечная компьютерная сеть». Сигла – это портал межбиблиотечной информации, позволяющий сформировать запрос и найти документы в электронных каталогах крупнейших библиотек России и зарубежных стран.

3.1.3. Работа с основными каталогами библиотеки

Необходимым для студента навыком является умение работать в библиотеке с каталогами.

Каталоги – это представленные в виде брошюр либо в виде карточек списки книг, имеющихся в фондах библиотек. В любой библиотеке, как правило, создаются три основных каталога: ал-

фавитный, предметный и систематический [16].

Алфавитный каталог. По данному каталогу можно установить, какие произведения того или иного автора имеются в библиотеке, а также наличие в ней определенной книги, автор или название которой известны. Карточки алфавитного каталога расставлены в алфавитном порядке по первому слову библиографического

40