Основы судебной речи. Учебное пособие

художественную лепную работу прокурора, который, вычерпав с подонков дела всю грязь, слепил из этой грязи бюст Артемовской, полагая, что этого достаточно для ее обвинения (В.И. Жуковский);

–гипербола – преднамеренное преувеличение свойств, качеств предметов и явлений;

–литота – преднамеренное преуменьшение свойств, качеств предметов и явлений;

–перифраз – троп торжества, замена слова описательным выражени-

ем: северная столица, город на Неве (вместо «Петербург») и др.

Фигуры прибавления

Фигуры прибавления (повторы различных единиц речи) придают речи уверенность, демонстрируют неизменность чувства.

Повтор– фигура, состоящаявповторениисловаилипредложениясцелью подчеркивания, усиления мысли: И возраст, и горе, горе подлинное, горе, от которогонетисцеления, сделалосвоедело: сдалосердце(Я.С. Киселев).

К фигурам прибавления относят:

–геминацию – двукратный повтор слов;

–многосоюзие, или полисиндетон;

–гомеологию – повтор отдельных частей слова (морфем: приставок,

корней, суффиксов, окончаний): Любовьтакаяштука, внейтаклегкопропасть, зарыться, закружиться, затеряться (Б. Окуджава);

–анадиплосис (стык) – повторы слов на границах смежных предло-

жений или сегментов: Придет оно, большое как глоток, – глоток воды во время зноя летнего (Р. Рождественский);

–хиазм – «перекрещивание», изменение позиции повторяющихся компонентов двух смежных отрезков текста: Поэзия грамматики и грамматика поэзии (название статьи Р. Якобсона);

–кольцо – отрезок речи, который одинаково начинается и заканчива-

ется: Пошлость – это, например, когда член политбюро позирует в храме со свечой, когда малообразованный дядька говорит от имени народа. Когда за даровым балыком болтают о духовности. Когда у стен Кремля лепят мишек и рыбок а-ля рюс. Вот что – пошлость (М. Шендерович);

–анафору– повторениеначальныхчастейпредложенияилидругихот-

резков речи: Все с нетерпением ждут исхода этого судебного процесса; ждутблизкие, коллеги, студенты… Ждутприговорамудрогоисправедливого, ждут торжества законности и правды! (И.М. Кисенишский);

–эпифору – повторение конечных частей отрезков речи: Не станет нас! А миру хоть бы что. Исчезнет след! А миру хоть бы что (Омар Хай-

ям) и др.

21

Фигуры убавления

К фигурам убавления относятся:

–эллипсис – пропуск подразумеваемой языковой единицы (члена предложения, части высказывания), которая восстанавливается из контекста (это придает тексту больше выразительности, динамичности);

–зевгма – вид элизии, связанный с симметрией, ряд сходно оформленных синтаксических конструкций, в одной из которых главный член предложения реализован, а в других – опущен: В каждом кризисе кайзер пасовал. В поражении – бежал; в революцию – отрекся; в изгнании заново женился (У. Черчилль);

–апосиопеза – умышленно незавершенное высказывание, умолчание:

Говорить вам, господа присяжные заседатели, о том, что ваш приговор имеет не только значение основания для наказания подсудимого за совершенный им поступок, казалось бы, излишне. Всякий судебный приговор прежде всего должен удовлетворять нравственному чувству людей,

втом числе и самого подсудимого (А.Ф. Кони);

–асиндетон – пропуск союзов, бессоюзие: Никто не слушает того,

что я кричу, о чем умоляю людей, но я все-таки не перестаю и не перестану обличать, кричать, умолять все об одном и том же до последней минуты моей жизни, которой теперь немного осталось (Л.Н. Толстой).

Фигуры перемещения

Фигуры перемещения – перестановка традиционных позиций членов предложения:

–инверсия– перестановкасинтаксическихкомпонентовпредложения,

нарушающая прямой порядок: Необычны обстоятельства этого дела;

–параллелизм – однотипное построение предложений или их частей:

Мы едим, чтобы жить, а не живем, чтобы есть;

–парцелляция– разбивка высказывания на два или несколько интонационно обособленных отрезка;

–парентеза – вставка, разрывающая предложение: Когда нам льстят,

то хвалят наше русское гостеприимство, когда нас бранят – а когда нас не бранят? – про нас говорят, что единственно хорошую нашу сторону – гостеприимство – мы разделяем с племенами, стоящими на низкой ступени культуры (А.Ф. Кони) и др.

Риторические фигуры мысли

К риторическим фигурам мысли относятся:

– восходящая градация – фигура речи, состоящая из двух и более единиц, размещенных по возрастающей интенсивности значения: Я вас про-

шу, я вас очень прошу, я вас умоляю;

22

–нисходящая градация – расположение слов по уменьшающейся интенсивности значения;

–антитеза – это высказывание, содержащее явное противопоставление:

Высокоразвитый, полный честных нравственных принципов государственный преступник и безнравственный презренный разбойник или вор могут одинаково, стенаобстену, тянутьдолгиегодызаключения, могутодинаково нести тяжкий труд рудниковых работ, но никакой закон не в состоянии уничтожить их во всем том, что составляет умственную и нравственную сферу человека. Что, потому, для одного составляет ничтожное лишение, легкоевзыскание, тодлядругогоможетсоставитьтяжкуюнравственную пытку, невыносимое, бесчеловечное истязание (П.А. Александров);

–парадиастола – особый вид антитезы, в котором есть противопоставление внутри синонимической пары: Да, она может выйти отсюда осужденной, но она не выйдет опозоренною, и останется только пожелать, чтобы не повторялись причины, производящие подобные преступления, порождающие подобных преступников (П.А. Александров);

–оксюморон – наделение понятия несовместимым с этим понятием признаком, сочетание противоположных по смыслу понятий: живой труп;

молодые старички; спеши медленно;

–амплификация – распространение, развернутое сравнение, риторическое средство, связанное с неким смысловым приращением: Но бывают дела другого рода, где свидетельские показания имеют совершенно иной характер, где они сбивчивы, неясны, туманны, где свидетели о многом умалчивают, многое бояться сказать, являя перед нами пример уклончивого недоговариванья и далеко не полной искренности (А.Ф. Кони).

Экспрессию создают также сравнения, эпитеты (художественные определения), цитаты, фразеологизмы, пословицы, поговорки, крылатые слова.

Фигуры – это обороты речи, отличающиеся от обычного стандартного выражения тем, что позволяют говорящему полнее передать те мысли и чувства, которые он испытывает.

Взависимостиотвыполняемойимифункции, фигурыможноразделить на три группы: 1) фигуры убеждения; 2) фигуры украшения; 3) фигуры эмоционального воздействия.

К фигурам убеждения можно отнести следующие вопросно-ответные конструкции: 1) риторический вопрос / риторическое восклицание; 2) во- просно-ответный ход оратора; 3) самостоятельный ответ на собственные вопросы; 4) формулирование опровержения или возражения на свой вопрос; 5) предварение или предупреждение; 6) сообщение; 7) сомнение;

8)прохождение.

23

Из фигур украшения необходимо выделить четыре: 1) «картина»; 2) характеристика; 3) параллель; 4) цитирование.

Фигурыэмоциональноговоздействияначувстваслушателейисполь-

зуются для того, чтобы привлечь аудиторию на свою сторону. Можно выделить следующие фигуры эмоционального воздействия: 1) обращение; 2) восклицание; 3) умолчание; 4) усиление; 5) желание; 6) олицетворение.

Практические задания

Задание 1. Прочтите речь Ф.Н. Плевако о судебных уставах и найдите все средства изобразительности и выразительности. Какие риторические фигуры преобладают? Почему? Выступите с размышлениями по вопросу, касающемуся судебных уставов, на практическом занятии. Какие средства вы привлечете, чтобы достичь выразительности своей речи?

Везде и всюду, в кругу товарищей по профессии и в собраниях представителей судебного ведомства, у меня одна и та же излюбленная тема: сила Уставов – в единстве целей и стремлении всех деятелей нового суда, в отсутствии непримиримых интересов.

Уставы созданы не для карьеры судей и прокуроров, не для довольства и роскоши адвокатов; они – для водворения правды на Руси.

А эта цель – неотложная, неотменимая.

Нечего тревожиться, что временно течение в печати, – я хочу сказать – в одной ее части, – отрицательно. Оно – временно: солнце правды, раз оно взошло на наше русское небо, совершит весь свой установленный ход.

Еще так недавно взошло оно; еще лучи его розовым светом ласкают нас. О закате не может быть и речи; а пока заката нет, не может быть иного мрака, кроме минутного, преходящего затмения.

Но мы сами можем отворачиваться от света своими делами, можем устранять тепло своим холодом.

Вчем же наш долг?

Вединстве цели! Правды искать, а не победы и гегемонии одной части над другой...

Есть люди, которым невыносимы не ошибки, не уклонения, которые жаждутнеростаправосудия: естьлюди, которымневыносимосамоесуществование Уставов, – суд, творящий дело по закону и совести, а не по усмотрению и посторонним соображениям.

Бояться ли их ворчливых жалоб? Я не боюсь.

На уставах Императора Александра II в том издании, первый экземпляр которого был вручен нашему старейшему судье при открытии памятника в здании Московских Судебных Установлений, я написал себе слова одной духовной песни, слышанной мною при таких обстоятельствах.

24

Был вечер 20 ноября. Я стоял в церкви, слушая вечернюю службу праздника Введения во храм. Уже ходили слухи, что Уставы готовы; уже все мы – тогда молодые и верующие в расцвет русской жизни – ждали.

В церковь входит мой товарищ и говорит: «Радуйся, уставы нового суда, говорят, утверждены!»

А в церкви в это время хор певцов, молодых и старых, пел: «К одушевленному Божию животу да не коснется рука скверных»1.

Задание 2. Прочтите речи А.И. Урусова по делу Волоховой, О.В. Дервиза по делу Васильевой и проследите в них функции вопросительных предложений. Приготовьте сообщение о функциях вопросительных конструкций в ораторской речи.

Задание3. ПрочтитенесколькосудебныхречейФ.Н. Плевако, отметьтеэмоциональные и интеллектуализированные средства воздействия. Проследите, какие приемы использованы оратором для создания групповых характеристик подсудимых. Какие изобразительные средства употреблены для раскрытия психического состояния Прасковьи Качки перед совершением преступления? Какие средства неприемлемы в современной судебной речи? Обоснуйте свою точку зрения.

Задание 4. В речи К.Ф. Хартулари в защиту Левенштейн проследите, как осуществляетсяполемика; выделитесредстваречевоговоздействия. Какиериторические приемы использованы оратором, каковы их функции в речи?

Задание5. ПрочтитенесколькозащитительныхречейИ.М. Кисенишского, проанализируйте их с позиции воздействия; отметьте, какими средствами, приемами достигается воздейственность речей.

Задание 6. Прочтите речь Г.М. Резника по делу Пасько; отметьте в ней тропы, фигуры речи, ораторские приемы. Выразите мнение, мешают ли изобразительные средства убедительности речи.

Задание 7. Прочтите речь В.Л. Россельса в защиту Семеновых. Она читается как художественное произведение. Проследите, как короткие предложения, повторы, внутренний диалог Семенова, прямая речь содействуют этому и создают доверительный тон.

Задание8. ПрочтитеречьЯ.С. КиселевавзащитуБердникова, укажитеязыковыесредствадиалогизациимонолога. Каковыфункциидиалогическойречивсуде присяжных?

Задание 9. Прочтите письмо К.Е. Ворошилову. Какие фасцинативные2 приемы использовал его автор? Как вы думаете, достиг ли он своей цели? Каким представляетсяавторписьмавамиадресату? Какиеречевыеиязыковыесредстваониспользует?

1Цит. по: Плевако Ф.Н. Избранные речи. М.: Юрайт, 2011.

2Фасцинация (от англ. fascination – очарование) – специально организованное вербальное (словесное) воздействие, предназначенное для уменьшения потерь семантически значимой информации при восприятии сообщения реципиентами, за счет чего повышается возмож-

ность ее воздействия на их поведении (см. URL: http://www.fascinology.ru/yournal.htm).

25

Скакойцелью? Соотноситсялиэтопредставлениеобавторессодержаниемиструктурой документа, его жанровыми особенностями? Каковы стилистические особенности письма?

Дорогой Климент Ефремович!

Обращается к Вам бывший прокурор района, где находится Ваша дача, ГригорьевИванВасильевич. Прокурорябывшийпотойпричине, чтопаруднейназад по решению партийных органов брошен на укрепление колхоза «Красная нива», назначен его председателем. Решение это правильное, так как колхоз запущенный и разоренный до предела. Нужно его поднимать, и поднимать решительно. Однако ума не приложу, с какого конца за это браться, поскольку в жизни никогда сельским хозяйством не занимался, опыта такого не имею, да и средств на это в колхозе нет. Нахожусь в полном горестном недоумении.

Между тем браться за дело нужно еще и потому, что колхоз соседствует с Вашей дачей, земли его начинаются прямо за Вашим забором. Мне кажется, чтонедолжнобытьстольразваленногоипозорногохозяйстванепосредственно у забора Президента великой державы. Это негоже и даже неприлично. Я переживаю за это всем своим сердцем.

Зная, каким огромным партийным опытом и мудростью Вы, дорогой Климент Ефремович, обладаете, я осмеливаюсь просить Вас о встрече, чтобы пососедскипосоветоватьсяопутяхвыходаизнеприглядногоположения, вкотором находится наш колхоз.

Буду крайне благодарен. Ваш сосед Иван Григорьев1.

Задание 10. Изучите Дело Дмитриевой и Кострубо-Карицкого и прочтите защитительные речи А.И. Урусова (в защиту Дмитриевой), Ф.Н. Плевако (в защиту Кострубо-Карицкого) и В.Д. Спасовича (в защиту Дюзинга). Выделите речевые средства воздействия, использованные судебными ораторами. Какими вы видите этихлюдейвсовременнойжизни? Напишитехарактеристикуличностиодномуиз участников данного дела (Дмитриевой, Кострубо-Карицкому, Дюзингу, Сапожкову, Кассель, Галичу), используя гипонимизацию, атрибутизацию, фигуры убеждения и фигуры прибавления.

Задание 11. Прочтите речь А.Ф. Кони по делу об утоплении крестьянки Емельяновой и внимательно изучите характеристики, которые дал А.Ф. Кони Егору Емельянову, его жене Лукерье и любовнице Агафье, затем напишите свои собственные характеристики всех этих людей. Используйте такие фигуры украшения, как: sermocinatio (ритор. цитирование, приведение чьих-л. слов, введение чужой речи), параллель, картина (создание наглядности в передаче событий).

Задание 12. Сравните характеристики личности обвиняемых/подзащитных в речах судебных юристов ХIХ в. и ХХ в. В чем вы видите разницу описаний? Могут ли характеристики личности подсудимого влиять на решение суда и присяжных?

1Цит. по: Ипполитова Н.А., Князева О.Ю., Савова М.Р. Русский язык и культура речи …

26

Задание 13. Составьте портрет-ориентировку разыскиваемой женщины, у которой большие выразительные зеленые глаза, маленький аккуратный носик, пухленькие губки (чуть выше которых, в правом уголке, очаровательная маленькая родинка), лучезарная улыбка, пышные кудрявые волосы. Когда уходила из дома, была одета в крепдешиновое нежно-голубое платье с маленькими розовыми цветочками.

Задание 14. Речевая игра «Найди по описанию». Задумайте одного студента, находящегося в аудитории, и опишите его так, чтобы можно было найти этого человека среди других. Описание должно содержать не столько внешние признаки, сколько особенности характера, темперамента, мировоззрения, поведения в обществе.

Задание 15. Понаблюдайте за своей речью: какие изобразительно-вырази- тельные средства характерны для нее?

Вопросы

1.Каковаосновнаяцельвоздействия? Кчемуобращенысредствавоздействия?

2.Какие интеллектуализированные средства воздействия существуют?

3.Какую роль данные средства играют в судебной речи?

4.Какую роль в судебной речи играют эмоциональные средства воздействия?

5.Какие средства, на ваш взгляд, имеют бóльшую силу: рациональные или эмоциональные? От чего это может зависеть?

27

Раздел 3. АРГУМЕНТАЦИЯ В СУДЕБНОЙ РЕЧИ

3.1. ЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СУДЕБНОЙ РЕЧИ

Убедительная речь – это речь доказательная. В уголовном и гражданском судопроизводстве слово убеждение имеет два значения:

1)метод оценки доказательств;

2)результат оценки доказательств.

Слово аргументация восходит к латинским словам аrgumentum, arguo, означающим «пояснение», «проясняю».

Аргументация – это приведение доводов, или аргументов, в поддерж-

ку тезиса. Цель аргументации – воздействовать на аудиторию, заставить принять выдвигаемые положения. Аргументы могут приводиться не только в поддержку тезисов, представляющихся истинными, но и в поддержку заведомо ложных или неопределенных тезисов.

Тезис в аргументации – утверждение (или система утверждений), которое аргументирующая сторона считает нужным внушить аудитории.

Аргумент – одно или несколько связанных между собою утверждений, предназначенных для поддержки тезиса.

Доказательноерассуждениетребуетсоблюдениядвухосновных правил по отношению к тезису: 1) логическая определенность, ясность и точность тезиса; отсутствие логического противоречия; 2) неизменность тезиса, запрещение менять его в процессе данного рассуждения (С.И. Поварнин).

В отношении аргументов также действуют определенные правила:

1)аргументы должны быть истинными, достоверными и не должны противоречить друг другу;

2)истинность аргументов должна быть проверена практикой;

3)аргументы должны быть достаточными для доказательства. Наиболеераспространеннымиошибкамивлогикерассужденияявляются:

– потеря тезиса;

– полная или частичная подмена тезиса;

– неумелая аргументация;

– мнимое следование (отсутствие логической связи между тезисом

иаргументом) (С.И. Поварнин).

От ошибок необходимо отличать софизмы. Софизм (от греч. sophisma – хитрая уловка) – рассуждение, кажущееся правильным, но содержащее скрытую логическую ошибку и придающее ложному утверждению види-

28

мость истинности. Это рассуждение, основанное на преднамеренном нару-

шении законов логики: Закон Моисеев запрещал воровство. Закон Моисеев потерял свою силу. Следовательно, воровство не запрещено.

Аргументация, как правило, составляет рациональную часть процесса убеждения, но не менее важную роль в нем играют психологические, эмоциональные и иные компоненты, которые принято относить к психологическим и прагматическим факторам. Необходимо разграничивать логическую аргументацию и аргументацию риторическую.

Культуре мышления, логике рассуждения, умению делать правильные, истинные выводы из истинных посылок учат основные законы мышления:

закон тождества, закон противоречия, закон исключенного третьего и закон достаточного основания.

Риторическиеаргументыразделяютсяпотопосам(общимместамвдоказательстве).

Общее место, или топ (топос), – положение, которое признается истинным или правильным и на основе которого конкретное обоснование представляется истинным и доказательным. Топосов, лежащих в основании аргумента, может быть несколько.

На основании топосов выделяются аргументы, происходящие из внешних мест (наблюдение, иллюстрация, свидетельство и др.), и аргументы, происходящие из внутренних мест (причинно-следственная, родо-видовая аргументация и др.) (А.А. Ивин), а также другие общие классы риторических аргументов: дедукция, индукция, традукция, дилемма и др.

Дедукция – умозаключение, представляющее переход от посылок к заключению, опирающеесяналогическийзакон, всилучегозаключениеслогической необходимостью следует из принятых посылок. Посылкой может являться аксиома, постулат или просто гипотеза, имеющая характер общих утверждений.

Индуктивный метод предполагает изложение от частных фактов

кустановлению общих положений, это логический переход от аргументов

ктезису. Индуктивный метод нередко используют при анализе экспериментальных данных, при оперировании статистическими материалами.

Традукция – это вид умозаключения, в котором посылки и вывод являются суждениями одинаковой степени общности. Различают следующие виды традукции:

–заключение от единичного к единичному;

–заключение от частного к частному;

–заключение от общего к общему.

29

Опровержение – это логическая операция, обосновывающая ложность какого-либо утверждения или нескольких утверждений; разрушающая ранее состоявшийся процесс аргументации; это критика тезиса противника, установление ложности, несостоятельности или ошибочности тезиса процессуального оппонента, следственных органов, подсудимого и т.д. При опровержении могут использоваться те же виды аргументов, что и при доказательстве(дедукция, аналогияидр.). Нарядуслогическойаргументацией и методами риторической аргументации оппоненты могут использовать специальные уловки для достижения конечной цели в споре: аргумент к личности, аргумент к невежеству, аргумент к силе, ставка на ложный стыд, подмена понятий и др. Допустимость/недопустимость использования уловок в споре должна рассматриваться с этических позиций.

Несомненно, доказывание представляет собой сложный процесс, в котором взаимодействуют многие составляющие, требующие системного рассмотрения.

Юридическая аргументация разрабатывалась на протяжении многих веков, основу ее составляют эмпирически установленные суждения и вещественные доказательства.

В юридической аргументации установление объективной истины достигается не только путем логического обоснования истинности одних положений с помощью других, но и с помощью таких аргументов, как показания свидетелей, экспертные заключения и даже вещественные доказательства, которые, в строгом смысле слова, являются единичными утверждениями. Одно из основных отличий юридических доказательств от научных состоит в том, что они всегда рассматриваются в единой, целостной системе, составляя определенный процесс доказывания.

Доказывание занимает главное место в судебной практике, представляет собой сложный процесс по собиранию, проверке, оценке фактических данных об обстоятельствах дела. Так, элементами предмета доказывания

всуде по уголовному делу являются:

1)событие преступления (время, место, способ и другие обстоятельства совершения преступления);

2)виновность обвиняемого в совершении преступления и мотивы преступления;

3)обстоятельства, влияющие на степень и характер ответственности обвиняемого, а также иные обстоятельства, характеризующие личность обвиняемого;

4)характер и размер ущерба, причиненного преступлением;

5)причины и условия, способствующие совершению преступления.

30