- •Содержание
- •Предисловие
- •Ригведа. Мандалы I–IV
- •Бхагавад-Гита
- •Глава II. Христианство. Библия
- •Источники возникновения христианства
- •Христианизация языческих племен
- •Католицизм
- •Православие
- •Протестантизм
- •Происхождение и состав Библии
- •Медицинские и санитарно-гигиенические предписания в Библии
- •Чудеса и пророчества в Библии и их критика
- •Противоречия в Библии
- •Глава III. Ислам. Коран
- •Исламский мир
- •Корни ислама
- •Возникновение и распространение ислама
- •Ислам в России
- •Коран
- •Фрагменты Корана
- •Сура 1
- •Сура 5
- •Сура 109
- •Сура 34
- •Сура 38
- •Сура 14
- •Словарь терминов
- •К теме «Христианство. Библия»
- •К теме «Ислам. Коран»
- •К теме «Христианство»
- •К теме «Ислам. Коран»
- •Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Содержание
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.Предварительно изучить план лекции, просматривать содержание материала.
2.Формулировать и задавать вопросы, если в просматриваемом и прослушанном материале что-либо неясно.
3.Самостоятельную подготовку необходимо начинать с изучения понятийного аппарата темы. Рекомендуем создать словарь терминов.
4.Просматривать и изучать все вопросы практического занятия. Один из вопросов исследовать наиболее глубоко, с использованием дополнительных источников.
5.Подойти к преподавателю с предложением подготовить творческий доклад по интересующей теме.
6.Использовать Интернет-ресурсы в процессе подготовки.
7.В процессе подготовки и построения ответов не просто пересказывать текст учебника, но и выражать свою личностную оценку изученного.
8.Принимать участие в дискуссиях, поскольку они развивают навыки коммуникативного общения.
9.Использовать словари и энциклопедии.
10.Взаимодействовать с преподавателем, консультироваться по самостоятельному изучению темы.
11.В процессе начитки материала использовать несколько источников.
12.В подготовке к практическим занятиям, зачету, экзамену использовать периодическую печать, журналы «Наука и религия», «Религиоведение», «Человек», «Искусство и образование» и другие.
