Методика преподавания экономических и управленческих дисциплин. Практическое пособие

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ (ПО ГЛАВАМ)

Глава 1

1.Основные этапы разработки образовательных стандартов в РФ.

2.Дайте характеристику Федеральным государственным образовательным стандартам.

3.Охарактеризуйте поход, лежащий в основе ФГОС.

4.Перечислите основные требования к результатам обучения, определенные во ФГОС 3+.

Глава 2

1.Объект и предмет изучения дидактики.

2.Задачи дидактики?

3.Законы обучения, выделенные современной дидактикой.

4.Характеристика классических принципов дидактики.

5.Отличительные характеристики методики преподавания экономических дисциплин?

Глава 3

1.Роль лекции в учебном процессе.

2.Основные структурные элементы лекции.

3.Охарактеризуйте известные варианты чтения лекции.

4.Назовите критерии успешной лекции.

5.Особенности семинарского занятия.

6.Роль преподавателя на семинарском занятии.

7.Сформулируйте функции семинара.

8.Типичные формы семинарских занятий для экономических дисциплин.

Практическое задание

Подготовить и представить на обсуждение презентацию лекции. Тема лекции для презентации соответствует тематике лекций, дисциплин учебных планов направления «Экономика», «Государственное и муниципальное управление».

72 Методика преподавания экономических и управленческих дисциплин

Глава 4

1.Дайте определение самостоятельной работы студентов.

2.Назначение самостоятельной работы в высшей школе.

3.Роль преподавателя в организации самостоятельной работы.

4.Основные виды самостоятельной работы студентов, обучающихся по направлению «Экономика».

5.Роль междисциплинарных проектов в формировании компетенций обучающихся.

Глава 5

1.Дайте характеристику функциям контроля в образовательном процессе.

2.Требования, предъявляемые к контролю в образовательной организации.

3.Назовите критерии определения качества знаний и навыков.

4.Формы и методы контроля, используемые в процессе преподавания экономических дисциплин?

5.Опрос как форма контроля.

Практическое задание

Каждому студенту разработать виды тестов в зависимости от уровня усвоения знаний, умений, навыков.

Глава 6

1.Дать определение терминов «учить» и «учиться».

2.Указать виды занятий, на которых осуществляется наибольшая степень взаимодействия преподавателя и студента.

Глава 7

1.Различие электронного обучения и обучения с использованием дистанционных образовательных технологий.

2.Сформулировать понятие обучения с использованием дистанционных образовательных технологий.

3.Перечислите плюсы и минусы электронного обучения и обучения с использованием дистанционных образовательных технологий.

Учебное издание

Ершова Наталья Анатольевна Павлова Елена Юрьевна Сергеева Надежда Владимировна

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ И УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН

Практическое пособие

Редактор О. В. Лужина Корректор В. В. Паламарчук

Верстка, оформление: А.А. Грач

Подписано в печать 05.04.2022. Формат 84  108 1/32. Усл. печ. л. 3,99. Тираж 100 экз.

Российский государственный университет правосудия 117418, г. Москва, ул. Новочеремушкинская, д. 69