Логика и методология научного познания. Учебное пособие

ТЕМЫ ФИКСИРОВАННОГО ДОКЛАДА

1.Философская логика как основа методологии научного познания.

2.Понятие, суждение и умозаключение как формы мышления и познавательной деятельности.

3.Основные законы логики.

4.Логическое обоснование гипотез.

5.Классификация методов научного познания.

6.Технология творческой деятельности в науке. Обоснование и развитие проблемы.

7.Методологические функции гипотезы в развитии знания. Методы обоснования истинности гипотез.

8.Философские вопросы науки в «критическом рационализме» К. Поппера.

9.Логико-методологическая система развития науки Т. Куна.

И. Лакатоса.

11.Научные революции как перестройки оснований науки.

12.Классический тип научной рациональности.

13.Неклассический тип научной рациональности.

14.Постнеклассический тип научной рациональности.

15.Границы и сфера действия диалектического метода в научном познании.

131

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К КОНТРОЛЬНЫМ РАБОТАМ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

(если предусмотрено)

Контрольную работу целесообразно выполнять в следующей последовательности:

1.Осмыслить рекомендованный план вопросов, отобрать литературу из указанного списка;

2.Составить текст работы объемом 15 страниц формата А4 (т. е. в форме реферата), четко поделив текст согласно плану вопросов;

3.В рамках практического задания необходимо обосновать свою точку зрения по предлагаемому вопросу или проблеме;

4.На последнем листе указать перечень использованной литера-

туры;

5.Цитаты, используемые в контрольной работе должны иметь ссылку на источник. Желательно высказывать собственное осмысление

иоценки относительно предмета исследования.

ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Вариант 1.

1.Предмет «логики и методологии научного познания».

2.Методы и формы эмпирического исследования.

3.Основные этапы проведения научного исследования.

Вариант 2.

1.Специфика науки как познавательной деятельности.

2.Философия и наука. Основания науки.

3.Гипотеза как форма научного познания.

Вариант 3.

1.Структура научного знания.

2.Метод и методология. Классификация научных методов.

3.Научная картина мира, ее исторические формы.

132

Вариант 4.

1.Методы и формы теоретического исследования.

2.Критерии научности знания.

3.Программа научного исследования.

Вариант 5.

1. Движущие факторы развития науки. Интернализм и экстерна-

лизм.

2.Соотношение эмпирического и теоретического уровней научного познания.

3.Идеализация, ее роль в научном познании.

Вариант 6.

1.Структура теоретического знания.

2.Понятие научного факта.

3.Классический тип научной рациональности.

Вариант 7.

1.Научные традиции и научные революции. Концепция исторической динамики науки Т. Куна.

2.Теория как форма научного знания.

3.Логическое обоснование гипотез.

Вариант 8.

1.Концепция развития науки И. Лакатоса.

2.Неклассический тип научной рациональности.

3.Основные этапы научного исследования.

Вариант 9.

1.Постнеклассический тип научной рациональности.

2.Научное знание как система, его особенности и структура.

3.Наука и вненаучные формы знания.

133

Вариант 10.

1.Предмет логики и методологии научного познания».

2.Философские основания науки.

3.Специфика технической теории.

Вариант 11.

1.Общенаучные методы познания.

2.Научная проблема как элемент научного знания.

3.Становление и специфика неклассической науки.

Вариант 12.

1.Структура эмпирического исследования.

2.Основные этапы исторического развития науки.

3.Концепция «критического рационализма» К. Поппера.

Вариант 13.

1.Научные революции и смена типов научной рациональности.

2.Типология методов научного познания.

3.Понятие программы научного исследования.

Вариант 14.

1.Диалектический метод познания, его основные принципы.

2.Научная теория: сущность, структура, типология.

3.Основные этапы научного исследования.

134

СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ

Абстракция (от лат. abstractio — отвлечение) — отвлечение в процессе познания от несущественных сторон, свойств, связей предмета или явления с целью выделения их существенных, закономерных признаков.

Аксиома — исходное положение, которое не может быть доказано, но, в то же время, и не нуждается в доказательстве.

Актуальность — важность изучения данной проблемы для современной науки и практики; степень актуальности может иметь гло-

бальный характер (охватывать науку, общественные запросы, практику в целом) или локальный характер (охватывать отдельную отрасль науки, отдельный регион, общественные институты определенного характера и т. д.).

Актуальность темы — степень ее важности в данный момент и в данной ситуации для решения данной проблемы (задачи, вопроса).

Анализ — операция мысленного или реального расчленения целого (вещи, свойства, процесса или отношения между предметами) на составные части, выполняемая в процессе познания или предметнопрактической деятельности человека.

Аналогия — мыслительная операция, при которой подбирается подобие, прототип. Аналогия — рассуждение, в котором из сходства двух объектов по некоторым признакам делается вывод об их сходстве и по другим признакам. Аналогия — это способ получения знаний о предметах и явлениях на основании того, что они имеют сходство с другими.

Аннотация — краткая характеристика книги, статьи или рукописи, их содержания, назначения, ценности и др. Аннотированные биб-

лиографические указатели помогают читателю ориентироваться в выборе произведений печати.

Антикумулятивизм — установка ряда направлений истории и философии науки, согласно которой историческое развитие знания про-

исходит путем смены фундаментальных теорий (парадигм), не связанных между собой логическими отношениями, использующих разные понятия, методы интерпретации фактов и способы видения мира. Исто-

135

рия науки представляет собой дискретный процесс смены теорий (парадигм) через научную революцию.

Антисциентизм — идейная позиция, состоящая в критической (вплоть до враждебной) оценке науки и ее роли в системе культуры и научного познания как фактора отношения человека к миру.

Аргументация (от лат. argumentatio — приведение аргументов)

— приведение доводов или аргументов с намерением вызвать или усилить сочувствие другой стороны к выдвинутому положению; совокуп-

ность таких доводов

Верификация (от лат. verus — истинный и facio — делаю) — ме-

тодологическое понятие, обозначающее процесс установления истинности научных утверждений в результате их эмпирической проверки.

Высокие технологии — это наиболее новые и прогрессивные технологии современности, которые являются важнейшим звеном науч-

но-технической революции (НТР) на современном этапе. К высоким технологиям обычно относят самые наукоѐмкие отрасли промышленно-

сти: микроэлектронику, вычислительную технику, робототехнику, атомную энергетику, самолѐтостроение, космическую технику, микро-

биологическую промышленность.

Гипотеза — научное предположение, выдвигаемое для объясне-

ния некоторого явления и требующее верификации. Гипотеза — недоказанное утверждение, предположение или догадка.

Данные — сведения, полученные путем измерения, наблюдения, логических или арифметических операций, представленные в форме,

пригодной для постоянного хранения, передачи и автоматизированной обработки.

Дедукция — вид умозаключения от общего к частному, когда из массы частных случаев делается обобщенный вывод о всей совокупности таких случаев. Дедукция — мыслительная операция, предполагающая развитие рассуждения от общих закономерностей к частным фактам.

Демаркация — проблема нахождения критерия разграничения научного знания и ненаучных (псевдонаучных) построений, а также эм-

пирической науки от формальных наук (логики и математики) и метафизики.

136

Демонстрация (от лат. demonstrare — указывать, показывать) — 1) наглядное объяснение; 2) в логике: совершенное доказательство, ис-

ключающее всякое противоречие.

Детерминизм — учение о всеобщей, закономерной связи, при-

чинной обусловленности всех явлений.

Динамические закономерности — форма причинной связи, а

также связи состояний, при которой данное состояние системы однозначно определяет все ее последующие состояния, в силу чего знание начальных состояний дает возможность точно предсказать дальнейшее развитие системы. Динамическая закономерность действует во всех ав-

тономных, мало зависящих от внешних воздействий системах с относительно небольшим числом элементов.

Дискуссия (от лат. discussio — рассмотрение, исследование) — обсуждение какого-либо спорного вопроса, проблемы. Важной характе-

ристикой дискуссии, отличающей еѐ от других видов спора, является аргументированность. Обсуждая спорную (дискуссионную) проблему, в

которой каждая сторона, оппонируя мнению собеседника, аргументирует свою позицию.

Диссертация — специальная, строго определенная форма научной работы, подготовленная для публичной защиты и получения ученой степени.

Доказательство — рассуждение по определенным правилам,

обосновывающее какое-либо утверждение. В разных областях науки и человеческой деятельности этот термин имеет разные значения.

Задача — координированная и систематизированная серия элементов работы, используемых для достижения результатов. Задачи ис-

следования — поэтапные действия, представляющие своеобразный алгоритм для достижения стратегической цели исследования; формули-

руются через инфинитив глагола: проанализировать..., охарактеризовать..., исследовать..., разработать... и т. д.

Закон — положение, выражающее всеобщий ход вещей в какойлибо области; высказывание относительно того, каким образом что-

либо является необходимым или происходит с необходимостью.

137

Идеализация — представляет собой мысленное внесение определенных изменений в изучаемый объект в соответствии с целями иссле-

дований.

Идея — определяющее положение в системе взглядов, теорий и т. п. Идея — это:

1)новое интуитивное объяснение события или явления;

2)определяющее стержневое положение в теории. Индетерминизм — учение, отрицающее всеобщий характер при-

чинности (в крайней форме — отрицание причинности вообще). Индукция — вид умозаключения от частных фактов, положений к

общим выводам. Индукция — мыслительная операция, основанная на логике обобщения частных фактов.

Интернализм — подход к пониманию генезиса науки, в котором основной движущей силой развития науки выступают факторы, связан-

ные с внутренней природой научного знания: логика решения его проблем, соотношение традиций и новаций и т. д. Главное внимание в ин-

тернализме направлено на описание познавательных процессов. Исследование научное — процесс выработки новых научных

знаний, один из видов познавательной деятельности. Характеризуется объективностью, воспроизводимостью, доказательностью и точностью.

Категория — общее, фундаментальное понятие, отражающее наиболее существенные свойства и отношения предметов и явлений. Ка-

тегория — форма логического мышления, в которой раскрываются внутренние, существенные стороны и отношения исследуемых предметов.

Классификация — процесс группировки объектов исследования или наблюдения в соответствии с их общими признаками.

Ключевое слово — слово или словосочетание, наиболее полно и специфично характеризующее содержание научного документа или его части.

Когнитивность — термин, обозначающий получение знаний по-

средством умственныхпроцессов, в отличие от эмоций и волевых усилий. Конвенционализм (от лат. сonventio — соглашение) — направ-

ление в философии науки, согласно которому в основе научных теорий лежат соглашения (конвенции) между учеными, а выбор их обусловлен

138

соображениями удобства, простоты и т. д. — критериями, не связанными непосредственно с их истинностью.

Конкретизация — процесс, обратный абстрагированию, предполагает нахождение целостного, взаимосвязанного, многостороннего объекта. Конспект — краткое изложение прочитанного.

Контриндукция – методологическая установка эпистемологиче-

ского анархизма П. Фейерабенда, согласно которой в научном исследовании следует развивать гипотезы, несовместимые с твердо установлен-

ными фактами и хорошо обоснованными теориями.

Концепция — система взглядов на что-либо, основная мысль, ко-

гда определяются цели и задачи исследования и указываются пути его ведения. Концепция — это система теоретических взглядов, объединен-

ных научной идеей (научными идеями).

Критический рационализм — направление английской и немец-

кой философии, ядро которого составляют методологические и социальнополитические идеи Поппера и его последователей (Агасси, Уот-

кинс, Лакатос, Альберт и др.).

Кумулятивизм — установка ряда направлений истории и фило-

софии науки, согласно которой историческое развитие знания происходит путем постепенного добавления новых положений к накопленной сумме истинных знаний. Такое понимание роста знания акцентирует его непрерывность, исключает возможность качественных изменений зна-

ния. Эмпиристская версия: рост знания — увеличение его эмпирического содержания. Рационалистическая версия: развитие знания — такая последовательность теоретических систем, в которой каждая последующая включает предыдущую в качестве своего частного случая. Боль-

шинство концепций современной философии науки отрицает кумулятивизм в его строгом понимании и предлагает некумулятивистские моде-

ли развития науки.

Логика — наука о формах, методах и законах интеллектуальной познавательной деятельности, формализуемых с помощью логического языка.

Логика и методология науки — философская дисциплина, стремящаяся понять, что такое наука, в чем состоит специфика научного по-

139

знания и методов науки, каковы структура и функции научного знания, как развивается наука.

Методика — это совокупность способов и приемов познания. Методология — 1) система определенных способов и приемов,

применяемых в той или иной сфере деятельности (в науке, политике, искусстве и т. п.);

2) учение об этой системе, общая теория метода, теория в действии.

Методы исследования — способы, направления деятельности; делятся на теоретические (анализ, синтез, абстрагирование, конкретиза-

ция, идеализация, индукция и дедукция, сравнение, аналогия, моделирование, классификация, обобщение) и эмпирические (наблюдение, бе-

седа, оценка экспертов, самооценка, опытная работа, обследование, эксперимент).

Метод исследования — способ применения старого знания для получения нового. Является орудием получения научных фактов.

Модель — некоторый материальный или мысленно представляемый объект или явление, являющийся упрощенной версией моделируе-

мого объекта или явления (прототипа) и в достаточной степени повторяющий свойства, существенные для целей конкретного моделирования

(опуская несущественные свойства, в которых он может отличаться от прототипа).

Моделирование — исследование объектов познания на их моделях. Моделирование предполагает построение и изучение моделей ре-

ально существующих предметов, явлений и конструируемых объектов: для определения или улучшения их характеристик; для рационализации способов их построения; для управления и прогнозирования. Моделирование — теоретический метод исследования, предполагающий по-

строение модели.

Мониторинг — постоянный надзор, регулярное отслеживание результатов исследования.

Монография — научное или научно-популярное книжное изда-

ние, содержащее полное и всестороннее исследование одной проблемы или темы, принадлежащее одному или нескольким авторам.

140