Курс по риторике

18 Композиция выступления, его элементы

Композиция выступления— это логичное построе-

ние выступления, четкая последовательность его отдельныхчастей. При нарушении соотношения частей речи эффективность воздействия речи снижается.

Главное правило композиции— логическая после-

довательность и стройность изложения. Композиция может изменяться (все зависит от цели, задач, слушателейитемы), носуществуютстан-

дартные общие принципы построения речи:

1)принциппоследовательности(каждаяпоследую-

щая мысль вытекает из предыдущей или соотносится

сней);

2)принцип экономии (достижение цели наиболее простым способом с минимумом усилий);

3)принципусиления(убедительностьдоказательств и доводов понемногу нарастают, в конце речи— самые сильные доводы);

4)принципорганическогоединства(материалдол-

жен распределяться исходя из намерений оратора).

Основныеэлементыкомпозиции: вступление, глав-

ную частьи заключение.

Вступление: ставитсявопрос, проблема, озвучивается основная мысль; есть зачин (привлечение внимания, пробуждениеинтересакданнойтеме, подготовка аудитории) изавязка(показактуальностиобсуждения вопроса), бываеткраткое, нестандартное, торжественное, стандартное и др.; основная часть: приводятся доказательства и доводы, включает аргументацию тезиса; заключение: итоги; можетвключатьнапоминание основного тезиса, обобщение (вывод), призыв (вызвать реакцию слушателей).

Некоторые теоретики риторики выделяют не три (вступление, основная часть, заключение), асемьэлементовкомпозиции: вступление– определениетемы сееподразделениями– изложение– отступление(не является обязательным) – аргументация или доказательство собственного тезиса – опровержение – заключение. Иногда выделяют дополнительно еще и заглавие текста, потому как заголовок (например, в СМИ) — это способ привлечьвнимание именно к этому сообщению или статье.

В основной части ритор излагает материал или хронологическим методом (исторический, естественный метод, факты приводятся в строгой последовательности: причина, затем следствие), или философским (искусственный, своя авторская логика, этим увеличивается занимательность, удерживатьзаинтересованность слушающих, например, сначала оратор рассказывает о следствии, а только потом — о причине).

Аргументация в основной части — предъявление доводовиихаргументация, аопровержение—предъ- явление доводов против отстаиваемых оппонентом мнения, доводов, аргументов.

Заключение бывает нескольких типов: суммирующее (синтетическое, обобщение произнесенного), типологизирующее (аналитическое, ставит сообщение в перспективу) и апеллирующее (максимально приближает сообщение к слушателю).

19 Вступление

Вступление — важная часть речи. От него напрямую зависит успех всей речи, оно подчеркивает актуальностьтемы, формулирует цель выступления.

Во вступлении опытные риторы советуют использовать крылатые выражения, пословицы, поговорки, юмористические замечания и др.

Анатолий Федорович Кони (1844–1927), извест-

ный судебный оратор, говорил: «Начало должно быть в соответствии с аудиторией, знание ее необходимо». Действительно, слушатели бывают разные

инастроены по-разному, у них различные мотивы: некоторые заинтересовались темой выступления и хотят расширить свой кругозор, они готовы слушать

ивоспринимать; некоторые приходятв силуслужебного положения, потому что «надо». И задача ритора— завоевать их внимание.

При неудачном начале интерес публики гаснет, и внимание ее рассеивается. Действует закон первого

ипоследнего места (закона края). Ученые доказали: лучше всего воспринимается и запоминается то, что человекслышитвначалеиконцеречи. Поэтомуречь желательно начатьоригинально, а для этого надо искать, изучатьидумать. Причем каждое начало к каждомувыступлению индивидуально, ведьриторунужно учитыватьи состав слушающих, и ихподготовку, и тип речи, и даже свой эмоциональный настрой.

Еще с классического времени существуютдвавида вступления: естественное (без подготовки сразувводит аудиторию в суть дела, идеально для деловой речи); искусственное.

Разновидности естественного вступления:

1)сообщение причины (что заставило выступить);

2)обоснование темы выступления;

3)сообщение цели выступления;

4)постановка проблемы;

5)указание на единомышленников, сторонников, избирателей и др.;

6)исторический обзор.

Есть и дополнительные средства для привлечения внимания аудитории: парадокс, шутка или ироническое замечание (должны быть связаны с содержанием речи; важно: не шутить над тем, что дорого слушателям), вопрос к аудитории.

Искусственное вступление (начало с предосторож-

ностью — так оно называлось ранее) — это заранее взвешенная и выверенная часть, настраивающая слушателей на восприятие речи. Оно хорошо подойдет для недоброжелательной, несобранной или рассеянной аудитории.

Разновидности искусственного вступления:

1)сказка, легенда или притча (связаны с темой речи);

2)аналогия;

3)афоризм;

4)вопросы оценочного или философского характера (косвенное отношение к теме);

5)шутка или ироническое замечание (не связаны

ссодержанием речи);

6)моральная или общественная оценка события, которое обсуждают;

7)оценка аудитории (отрицательная или положительная, иногда даже лесть; причем отрицательная— очень тактична и для преодоления невнимания, например).

Существуетещеивнезапноевступление: выступающий, встревоженный событием, начинает речь внезапно и раскрывает перед аудиторией завладевшее им чувство.

20Главнаячасть

Вглавной части речи располагается основной материал, доказывается правильность выдвинутых положений, аудитория подводится к нужным выводам. Главный закон композициидля этой части— строй-

ность изложения материала и логическая последо-

вательность. Если этот закон не соблюдается, то речь тяжело воспринимается и запоминается.

Еще один закон— все мыслидолжны подчиняться одной главной, это помогает говорящему достичь своей цели.

Принцип экономии — принцип построения речи, требующий отритора простого и рационального способа выражения своих мыслей без ущерба для восприятия и понимания речи.

Принцип усиления — принцип построения речи, при котором значение и убедительность аргументов понемногу нарастают, а самые веские аргументы применяются в конце рассуждения.

Способы изложения основной части речи: мате-

риал можно изложить в хронологическом порядке; можно речь разделить на составные части, которые логически следуют друг за другом; можно сначала рассказать о менее важных, а потом о веских моментах, подходя к кульминации и др. Можно сочетать сразу несколько способов из перечисленных.

Отметодапреподнесенияматериалазависитструк-

тура выступления. Основные методы подачи мате-

риала:

1) исторический метод (материал излагается в хронологическом порядке, анализируются изменения, которыепроизошливпредметестечениемвремени);

2)концентрический метод (материал располагает-

ся вокруг главной проблемы, о которой идет речь; от общегоанализаглавноговопроса— кболееконкретному и основательному);

3)метод аналогии (разные события, явления и факты сопоставляются, и проводится параллель с тем, что хорошо знакомо аудитории, так возникает лучшее понимание материала, усиление эмоционального воздействия на слушающих);

4)дедуктивный метод (материал излагается от общего к частному: выдвижение положений и их объяснение на примерах);

5)индуктивный метод (материал излагается от частного к общему: оратор рассматривает частный случай, потом подводит аудиторию к обобщениям);

6)ступенчатый метод (последовательное изложение вопросов, затем выступающий не возвращается

кним во время всей речи).

Эти методы делают структуру главной части речи своеобразной и неповторимой. Выступление благодаря этим методам приобретает убедительность и доказательность. Но оратору важно также вызвать отклик уаудитории, для этого нужны как психологические (направленные к чувствам), так и логические (обращенные к разумуслушателей) аргументы, которые употребляются для доказательства выдвинутых утверждений и влияния на слушающих.

Недостатки в композиции: перегрузка текста от-

влеченными рассуждениями; нарушение логической стройности в изложении материала; обилие рассмотренных вопросов; отсутствие вескости главных положений; шаблонное построение речи и др.

21 Заключение

Заключение — немаловажная композиционная частьлюбого выступления, потомучто неудачное заключениесводитнанетпоройнеплохуюречь, аубедительное и красочное заключение запоминается аудитории.

Заключение, с одной стороны, должно бытьметким и непродолжительным, с другой, должно акцентировать внимание на основных мыслях главной части выступления, чтобыубедитьаудиториюипобудитьее действовать.

Виды заключения:

1)заключение с практическим использованием

(показать, каклично к каждомуможно применитьполученную из выступления информацию);

2)заключение, побуждающее к действию (напри-

мер, к покупке продукции);

3)заключение-кульминация (достижение самой главной, ключевой мысли, которая остается в памяти слушающих; можносвязатьзаключениестем, чтоуже упоминалосьво вступлении);

4)заключение-ссылка на использованную цитату (или пример) в начале речи;

5)заключение-подытоживание основных пунктов выступления, подвод к выводу, следующемуиз речи;

6)нередкозаключениеподчеркиваеткрайнююнеобходимостьпринятьопределенноерешениеируководствоваться им.

«Закон края» — закон, работающий в процессе восприятия выступления: лучше всего запоминается то, что сообщается в начале и конце речи. Поэтомув заключении следует повторить главную мысль, ради которой и произносится речь, подвести итоги выступления, озвучить выводы, поставить перед аудито-

рией задачи, которые вытекают из содержания выступления. Заключениедолжноусилитьэффектречи, вдохновить слушающих к действиям.

Лозунг или призыв, содержащийся в заключении, должен произноситься эмоционально и высоким тоном.

А. Ф. Кони в статье «Советылекторам» писал: «Ко-

нец — разрешение всей речи (как в музыке последний аккорд — разрешение предыдущего; кто имеет музыкальное чутье, тотвсегда можетсказать, не зная пьесы, судя только по аккорду, что пьеса кончилась); конец должен быть таким, чтобы слушатели почувствовали (и не только в тоне лектора, это обязательно), что дальше говорить нечего».

Недостатки при озвучивании заключения: шутка,

никакнеотносящаясяксамойречи(отвлечениеаудитории от основных утверждений выступления); заявление оратора: «Ну, у меня все!»; ненужные многократные извинения про недостаток времени для подготовки и т.д.

Если аудитория выказывает признаки усталости и речь завешается, то хорошо бы не «взбадривать» людей разными приемами, а закончить речь. Пауза, слова «итак», «заканчивая выступление» и т.п. переключают внимание, которое приобретает дополнительный импульс, и в зале как правило наступает тишина.

Опытные ораторы рекомендуют заканчивать выступление на минуту раньше, чем позже. Если выступающий затягивает речь, слушатели в Италии поглаживаютподбородок (выросла борода, пока ты говорил). В Японии есть залы, оснащенные так, что оратора, который превысил регламент, увозят на транспортере вместе с трибуной или опускают под сцену.

22 Аудитория. Оратор. Ихвзаимодействие

Аудитория — это «пространственно расположенная группа людей, объединенных интересом к предмету высказывания, а также взаимодействующих с оратором и друг с другом» (Психологический словарь).

Отметим несколько главных характеристик ауди-

тории, перед которой выступает оратор:

1)важным моментом для выступающего является

количественныйсоставаудитории (большая или ма-

ленькая), потомукак в разныхпо количествуаудиториях реакция на речь разная.

Например, в большой аудитории проблематично дискуссионное обсуждение проблем и трудно использоватьдоводы, понятные всем.

Вмаленькой же аудитории нет целостности, един-

ства, туткаждый—личность, итутждутдиалога, живого общения, а не продолжительного нудного монолога. И удачность выступления здесь можно оценить по количеству вопросов, заданных после выступления или во время него. В такой аудитории нужно уметь вовлечь в беседу всех слушателей;

2)однородность аудитории.

Воднородной аудитории выступать легче, потому как у слушателей одни социально-демографические признаки (например, рабочие завода, сотрудники института) и отклик на речь единодушнее;

3)общность слушающих.

Главноедля оратора— уловитьэмоциональный настрой аудитории и уметь управлять ее настроением. При одобрении слов выступающего (а также при неодобрении) особенно сильно чувствуется воздействие слушателей друг на друга;

4)мотивыдействияслушателей: мотивыинтеллек-

туально-познавательного характера; эмоциональноэстетического плана; мотивы морального плана. Оратор— это человек, умеющий говорить образно

икрасноречиво, начитанный и хорошо ориентирующийся в предмете речи.

Выделяют различные типы ораторов:

1)ораторы, делающие ставку на логику рассужде-

ний;

2)ораторы, которыевлияютнааудиториюсобственной эмоциональностью.

Навыки, которымидолжен обладатьритор: навык отбора источников, навык анализа отобраннойлитературы, навык составления плана, навык написания выступления; навыквыдержкипередаудиторией, навык ориентации во времени.

Взаимодействие оратора и аудитории — главное условие при выступлении, единство психического состояния выступающего и слушающих, взаимопонимание между ними. Этот контакт зарождается на базе общей мыслительной деятельности (обсуждение од-

нихвопросов, проблем), которую называютинтеллек-

туальнымсопереживанием(возникновениеответной реакции на слова оратора).

Контакт бывает неполным, полным, устойчивым и неустойчивым, можетохватыватьвсюаудиторию, или ее только частьее.

Позитивная реакция на речь, внешнее выражение интереса слушателей, рабочая тишина — основные показатели взаимопонимания между оратором и аудиторией.

Факторы, которыеоказываютвлияниенаустанов-

ление контакта: внешность оратора, его репутация, личность, особенности аудитории, ее психология, острота обсуждаемой темы, интересное изложение фактов и др.