Коренной России град. Москва XII–XVIII веков. Учебное пособие для студентов педагогического вуза

Активизация деятельности москвоведов

В период подготовки празднования 850-летия Москвы москвоведение снова приобрело характер массового общественного движения. Семинар-практикум москвоведов, организованный в 1989 г., разработал программу деятельности москвоведов и задачи москвоведения.

Задачи современного москвоведения

21

Москвоведение и патриотическое воспитание

Словарь

Содержанием воспитательно-образовательной работы с детьми по патриотическому воспитанию может стать отношение1:

к природе родного края, родной страны;

к людям, населяющим страну;

к моральным ценностям, традициям, обычаям, культуре.

1 Козлова С.А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью. –М.: Академия, 1998. – 160 с.

22

Схема «Этапы воспитания патриотических чувств»

5. к Отечеству

Педагогу в помощь

В.Г. Белинский «Взгляд на русскую литературу 1846 года»:

«…народность суть личность человечества. Без национальностейчеловечествобылобымертвымлогическимабстрактом, словом без содержания, звуком без значения».

«Великий человек всегда национален как его народ, ибо он потому и велик, что представляет собой свой народ».

К.Д. Ушинский «О народности в общественном воспи­ тании»:

«Чувство народности так сильно в каждом, что при общей гибели всего святого и благородного, оно гибнет последнее­ ».

«Общественное воспитание, которое укрепляет и развивает в человеке народность, развивая в то же время его ум и его сознание, могущественно содействует к развитию народного самосознания вообще; оно вносит свет сознания в тайники народного характера и оказывает сильное и благодетельное влияние на развитие общества, его языка, его литературы, его законов… словом, на всю его историю».

К.Д. Ушинский «О нравственном элементе в русском воспитании»:

«…высказать смелое слово истины бывает иногда гораздо опаснее,чемподставитьсвойлобподвражескуюпулю,которая, авось, пролетит и мимо».

«…в нас гораздо более патриотизма, чем мы сами ду­ маем…».

23

Контрольные вопросы

1.Что составляет предмет москвоведения?

2.Представьте, что вы ничего не знаете о Москве и прочитали записки иностранных авторов (см. п.2). Какие сведения о Мос­ кве вы получили?

3.Что вы узнали о Москве из названия путеводителя В.Г. Рубана? Почему в путеводителе, вышедшем в 1782 г., Москва называется столицей, тогда как в 1713 г. столица была перенесена

вСанкт-Петербург?

4.Как вы думаете, можно ли считать слова Н.М. Карамзина о Москве справедливыми и современными?

5.А.В. Щусев писал: «Москва — один из красивейших мировых центров — обязана этим преимущественно своей старине». Согласны ли вы с этим утверждением? Обоснуйте вашу точку зрения.

6.Какие задачи стоят перед москвоведением сегодня? Участвуете ли вы в решении этих задач? Как вы их решаете?

7.Сэмюэл Джонсон, мыслитель и публицист XVIII в., сказал: «Патриотизм — это последнее прибежище негодяя». Вы согласны с этим утверждением? Обоснуйте вашу точку зрения.

8.Поиграем в «почему»:

–Почему к запискам иностранцев о Москве надо относиться критически?

–Почему Комиссия по изучению Москвы стала называться «Старая Москва»?

–Почему был закрыт Музей Старой Москвы?

–ПочемуменялосьместонахожденияиназваниеМузеяистории города Москвы?

9.Найдите на современной карте Москвы Мещанскую улицу, Сухаревскую и Новую площади. С какими культурными центрами связаны эти места города?

10.Посетите Музей истории города Москвы, познакомьтесь

сэкспозицией «Древняя Москва».

24

Задания для педагога

1.Составьтесписокпедагогическойлитературыпопроблеме «Ознакомление детей с Москвой и патриотическое воспитание».

2.Подготовьтеконсультациюдляпедагоговпотеме«Содержание и направления воспитательно-образовательной работы

сдетьми при ознакомлении с историей и культурой Москвы».

3.Изучите методические основы патриотического воспитания по книге С.А. Козловой «Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью». Какие научнопедагогические работы вы еще изучили по данной проблеме?

4.Посетите Музей истории города Москвы. Составьте рекомендации для педагогов и родителей по посещению данного музея.

МОСКВА В XII–XIII ВЕКАХ

Поселения древнего человека

5-етысячелетиедон.э.:ДьяковскаястоянканаберегуМосквы- реки. Обнаружена также более поздняя стоянка на территории заповедника «Коломенское». Основные занятия населения: рыболовство и охота.

На рубеже 3-го и 2-го тысячелетий до н.э.: обнаружены сле-

ды стоянки на территории Кремля и Зарядья.

1-е тысячелетие до н.э. — VIII век н.э.: появились городища-

поселки, укрепленные рвами, валами и деревянными стенами. Одно из таких — Дьяково городище. Основные занятия его жителей: охота, рыболовство, скотоводство, мотыжное земледелие. Орудия труда, которые они использовали: серпы, ножи, мотыги, наконечники стрел. Выращиваемые сельскохозяйственные культуры: просо, ячмень, пшеница.

В VI–VIII вв. славяне расселились в Волго-Окском междуречье. Кривичи и вятичи пришли на территорию, на которой позже образовался город Москва, и ассимилировались с местным племенем меря.

25

Схема «Расселение кривичей и вятичей на территории будущей Москвы»

кривичи

меря

вятичи

К поселению на этой территории славянские племена влекли:

заливные луга,

леса, богатые дичью и дикими пчелами,

реки и озера, полные рыбы,

дремучие леса и непроходимые болота.

Поселения располагались на водных магистралях — на Москве-реке и Пахре.

В XI-XIII вв. существовали поселения на территории СвятоДанилова монастыря, Царицына, Тушино. Местные жители занимались пашенным земледелием и скотоводством. В труде использовали серпы, ножи, сохи. Выращивали озимую рожь, разводили быков и лошадей.

Первое упоминание о Москве

вИпатьевской летописи — 1147 г.

Влетописи монахов Ипатьевского монастыря Костромы записано: суздальский князь Юрий Долгорукий, младший сын Владимира Мономаха, направил письмо к новгород-северскому князю Святославу: «Приди ко мне, брате, в Москов». 4 апреля

1147 г. (6655 г. от сотворения мира) князья Юрий и Святослав «любезно целовастася» в Москве, а 5 апреля князь Юрий дал «обед силен».

ВТверской же летописи даются сведения о строительстве укрепления Москвы: в 1156 г. «князь великий Юрий Володимерич заложи град Москву на устни же Неглинны, выше рекы Аузы».

26

Москва строилась для укрепления Суздальской земли.

КнязьЮрийДолгорукийв1156г.находилсявКиеве,и,очевидно, по его указанию сын князя Андрей, которого назовут Боголюбским, строил Московскую крепость. Ее соорудили на Боровицком холме (25 м. над уровнем реки Москвы), мысом вклинившимся между Москвой-рекой1 и Неглинной2. Крепость занимала территорию между современными Боровицкими воротами и Кремлевскимдворцом.НедалекоотхолмапроходилидорогиизНовгорода в Рязань, из Киева и Смоленска — в Ростов, Владимир-на Клязьме, Суздаль. Это были торговые и военные дороги, и крепость должна была их охранять. Надежность укрепления усиливалась наличием вокруг непроходимых лесов, оврагов, рек и речушек. Местность за Москвой-рекой была сильно заболочена.

В XII в. в Кремле размещались дворы знати, культовые сооружения, дворы простых ремесленников. Северную часть современной Соборной площади занимало кладбище.

Москва — древнерусский город

Жители Московского посада

В городских владениях князей, бояр и церковников обитало большое количество слуг: конюхи, псари, садовники, огородники и т.п. Основное посадское население — ремесленники, жившие слободами, и торговцы. Все свободное посадское население входило в городское ополчение, которое собиралось в минуту

1 Москва-река начинается в 34 км к западу от города Можайска из Старьковского болота. Исток ее называется Москворецкой лужей. Впадает в Оку вблизи города Коломна. Длина в пределах столицы 80 км.

2 РекаНеглиннаяначиналасьизболот(вМарьинойРоще),окруженныхгустыми лесами. Следы ее истока теперь невозможно найти. Ее русло отражено в названиях Самотечной улицы и Самотечных переулков, затем она проходила через трубу в стене Белого города (Трубная площадь), по улице Неглинной, через Кузнецкий мост. Высокие берега реки были изрезаны оврагами, а низкие заболочены. Топкие болота стояли на месте Театральной площади, Моховой улицы, Охотного ряда. На крутом левом берегу реки сейчас стоит стена Кремля, правый берег поднимается к Дому Пашкова. Возле Водовзводной башни Кремля река Неглинная впадает в Москву-реку.

27

опасности, чтобы защитить город от врага. Во главе ополчения стоял тысяцкий.

Схема «Древний город Москва»

р.Москва

Борьба за Москву в XIII веке

Борьба за владение Москвой развернулась между князьями. Примеры этой борьбы:

Междоусобицы князей были временно остановлены более опасным врагом: войска хана Батыя подошли к Москве в 1238 г. Город был взят и опустошен. Так и было записано в летописи:

«ВзяшотатаровеМосквуивоеводуубишаФилипаНянка,акнязя Владимира сына Юрьева руками яша, а людме избиша…, и много имения взяше, отыдоша».

28

Контрольные вопросы

1.Какие виды исторических источников дают сведения о Древней Москве?

2.Какие источники доказывают, что на территории современной Москвы в VI–VIII вв. расселились вятичи и кривичи?

3.Чем Москва походила на другие русские города и чем отличалась?

4.Поиграем в «почему»:

–Почему князя Суздальского Юрия прозвали Долгоруким?

–Почему было принято решение о построении Кремля на Москве-реке?

–Почему Москва так называлась?

–Почему князья других городов нападали на Москву?

5.Какие причины привели москвичей к поражению в защите своего города от войск хана Батыя в 1238 г.?

6.В каких художественных произведениях рассказывается о Древней Москве?

7.Найдите на современной карте Москвы Кремль, Москвуреку, территории, занимаемые в древности Торгом и Посадом.

8.Совершите прогулку по Московскому Кремлю.

Задания для педагога

1.Составьте рассказ для детей о возникновении Москвы и подберите иллюстративный материал по этой теме.

2.Определите, какие воспитательные задачи вы решаете составленным вами рассказом.

3.Подготовьте консультацию для педагогов по данной теме.

29

МОСКВА В XIV–XV ВЕКАХ: ПРЕВРАЩЕНИЕ

ВСТОЛИЦУ ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА МОСКОВСКОГО

ВпервуюполовинуXIVв.Москвапревратиласьвстолицусамого сильного княжества Северо-Восточной Руси, стала лидером политического объединения русских земель.

Причины возвышения Москвы

 Географическое положение

 Психологический фактор

 Политика сотрудничества с монголо-татарскими ханами

Москва не разорялась и набирала силы для будущих сражений с захватчиками.

 Покровительство православной церкви

В 1325 г. Москва стала резиденцией русских митрополитов. Митрополит Петр переехал из Владимира в Москву. Москва стала общерусским религиозным центром. Власть митрополита можнопоказатьнапримереследующихсобытий.В1329г.митрополит Феогност отлучил от церкви город Псков за то, что в городе укрылся враг Москвы — тверской князь Александр. Тогда псковичи изгнали князя. Поддержка митрополита оказывала московским князьям серьезную помощь.

Борьба за возвышение Москвы

Каждый русский князь стремился стать великим князем. Для этого приходилось не только бороться с другими князьями, но и возить в Золотую Орду богатые дары, получать от хана ярлык, т.е. грамоту, на великое княжение.

30