История экономических учений практикум. Учебное пособие
.pdf51
Леон Вальрас (1834-1910) стал известен в экономическом мире как автор «модели общего экономического равновесия» (равновесия рынков потребительских благ и факторных рынков).
В. Парето, исследуя проблему устойчивости равновесия, сформулировал его условие, получившее название «оптимум Парето»: «равновесие - это состояние, при котором невозможно улучшить положение одного субъекта обмена без ухудшения положение хотя бы одного из остальных субъектов».
Английская (кембриджская) школа. Основателем английской школы является У. Джевонс, но самым известным представителем считается профессор Кембриджского университета А. Маршалл. Опубликовав в 1890г. свой труд «Принципы политэкономии», А. Маршалл сумел соединить идеи своих предшественников классиков с идеями и методологией маржинализма в единую экономическую теорию, которая получила название – неоклассической теорией. Заслужив от современников звание «великого комбинатора идей», А. Маршалл считается основателем не только неоклассической теории, но и нового направления в экономической науке - неоклассического.
Заслугой А. Маршалла является создание целостной, системной, экономической теории, которая получила название «микроэкономики» и стала на долгие десятилетия основной учебной экономической дисциплиной, изучаемой в университетах не только Англии, но и других стран.
В содержательном плане в микроэкономике А. Маршалл разрабо-
тал:
1)теорию спроса и предложения,
2)теорию эластичности спроса;
3)теорию издержек производства, где осуществил их деление на постоянные и переменные,
4)теорию ценообразования.
При этом он активно использовал графики для иллюстрации своих положений.
Центральным постулатом микроэкономической теории А. Маршалла является «теория ценообразования (учение о цене равновесия)». В этом учении А. Маршалл преодолел монистический подход классиков и маржиналистов к цене, которые по-разному определяя цену, сводили ее к одному основанию: классики - к затратам труда на производство товара (или к издержкам производства), а маржиналисты – к предельной полезности блага. А. Маршалл соединил позиции классиков и маржиналистов и определил цену равновесия как результат взаимодействия, как баланс интересов продавца и покупателя. Согласно его
52
теории «цена равновесия определяется предельной полезностью и предельными издержками блага, это цена, при которой эти величины равны между собой».
Американская школа маржинализма – уделила основное вни-
мание проблеме производства и распределения. Основатель школы Дж. Б. Кларк сформулировал «закон специфической производительности» и «закон убывающей предельной производительности факторов производства» и с их помощью пытался обосновать справедливость распределения доходов в обществе (и прежде всего прибыли).
Кларк выделил четыре фактора производства: 1) капитал в денежной форме, 2) капитальные блага (средства производства и земля), 3) деятельность предпринимателя; 4) труд рабочих. Каждый фактор характеризуется специфической производительностью, создающей доход. Следовательно, каждый собственник фактора получает свою долю дохода, созданную принадлежащим ему фактором.
Количественные различия в доходах, получаемых собственниками разных факторов (например, различиями прибыли и зарплаты), Кларк объяснял «законом убывающей предельной производительности факторов производства», который по сути является вариантом закона убывающей предельной полезности маржиналистов австрийской школы: «увеличение вложения в производство какого-либо фактора при неизменном количестве всех остальных ведет к убывающей отдаче того фактора, вложение которого увеличивается». Отсюда следовало, что ценность фактора определяется предельной производительностью последней единицы этого фактора. А в условиях избыточного предложения труда (безработицы) по отношению к суммарному капиталу это объясняет крайне низкую заработную плату в развивающихся странах.
По мнению Дж. Кларка, его теория опровергала теорию эксплуатации наемного труда капиталом, созданную К. Марксом и снимала обвинения в несправедливости распределения доходов в капиталистическом обществе.
Вопросы для обсуждения на занятии (первое занятие)
1.Этапы развития маржинализма и особенности методологии .
2.Австрийская (субъективно-психологическая) школа маржинализма и ее теория предельной полезности.
3.Лозанская (математическая) школа и ее вклад в методологию маржинализма.
Вопросы для обсуждения на занятии (второе занятие)
53
1.Неоклассическая теория А. Маршалла.
2.Экономическое учение Дж. Б. Кларка.
3.Сравнительный анализ теорий экономического равновесия А. Маршалла; Л. Вальраса, В. Парето.
Упражнения и задачи
Задание 1. Определите правильные пары, сопоставив термины в левой колонке табл. 4.1 с определениями, данными в ее правой колонке.
|
|
Таблица 4.1 |
|
Термины и определения |
|
|
|
|
|
Термины |
Определения |
1. |
Представители австрий- |
А. Обратная зависимость между объемом спроса |
ской школы маржинализма |
и ценой блага |
|
2. |
Закон спроса |
Б. Закон убывающей предельной полезности |
3. |
Первый закон Г. Госсена |
В. Теория, созданная путем соединения основных |
|
|
идей классической политэкономии с идеями и |
|
|
методологией маржинализма |
4. Закон предложения |
Г. Теория, изучающая функциональные связи |
|
|
|
экономических явлений и обосновывающая |
|
|
принципы рационального поведения индивидов с |
|
|
применением предельных величин |
5. |
Неоклассическая теория |
Д. Прямая зависимость между объемом предло- |
|
|
жения и ценой блага |
6. |
Второй закон Г. Госсена |
Е. Теория, определяющая ценность блага на ос- |
|
|
нове предельной полезности последней единицы |
|
|
блага |
7. |
Предельная полезность |
Ж. К. Менгер, Ф. Визер; Е. Бем-Баверк |
8. |
Субъективная теория цен- |
З. Л. Вальрас, А. Курно, В. Парето |
ности благ |
|
|
9. |
Представители лозаннской |
И. Закономерность, определяющая условие рав- |
(математической) школы |
новесия потребителя в ситуации потребительско- |
|
маржинализма |
го выбора |
|
10. Маржинализм |
К. Прирост общей полезности, получаемой от |
|
|
|
потребления дополнительной единицы блага |
|
|
Л. Зависимость между спросом и предложением |
Задание 2. Ниже приведена таблица К. Менгера (табл. 4.2), иллюстрирующая его субъективную теорию ценности. По столбцам таблицы расположены потребности в порядке убывания важности (римские
54
цифры), а по строкам таблицы расположены последовательные акты удовлетворения потребности (арабские цифры).
Используя таблицу К. Менгера, ответьте на следующие вопросы: а) считается, что в таблице К. Менгера отражены оба закона Г.
Госсена. Покажите это, используя таблицу.
б) как К. Менгер объясняет тот факт, что 8-ая единица хлеба (в таблице благо I) , удовлетворяющая более важную потребность стоит дешевле, чем 2-ая единица вина (благо VI).
в) какой выбор сделает потребитель (по количеству благ), имея бюджет в 28 денежных единиц, формируя набор из двух благ (I и II).
Таблица 4.2
Виды потребностей или благ
|
|
I |
II |
III |
IV |
V |
VI |
VII |
VIII |
IX |
X |
Последовательные |
1 |
10 |
9 |
8 |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
2 |
9 |
8 |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
акты удовлетворения |
3 |
8 |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
потребности |
4 |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
|
|
5 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
|
|
|
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
|
|
|
|
7 |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
|
|
|
|
|
8 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
9 |
2 |
1 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
1 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 3. Проанализируйте экономическую модель.
На рис. 4.1 представлена модель общего экономического равновесия Л.Вальраса. Проанализируйте эту модель и опишите ее содержание. Ответьте на вопросы: а) взаимодействие между какими субъектами экономики отражено в модели? б) каковы условия достижения равновесия по Л. Вальрасу? в) какие допущения приняты автором при построении модели? г) в чем научные достоинства этой модели и каковы ее недостатки?
55
Рис.4.1. Модель экономического равновесия Л. Вальраса
Задание 4. Проанализируйте экономическую модель.
На рис. 4.2 представлена модель взаимодействия с проса и предложения «крест Маршала» (или «ножницы Маршалла»). Проанализируйте эту модель и опишите ее содержание. Ответьте на вопросы: а) что характеризует точка Е (точка пересечения кривых D и S? б) о каких факторах пишет А.Маршалл в следующем тексте: «оба фактора одинаково значимы, и спор по этому поводу аналогичен спору о том, разрезает ли кусок бумаги верхнее или нижнее лезвие ножниц»? в) какие два научных подхода к анализу стоимости (ценнос ти) благ объединил в данной модели автор? г) в чем научные достоин ства модели и каковы ее недостатки?
Рис. 4.2. Модель взаимодействия спроса и пред ложения «крест Маршалла»
56
Задание 5 . Проанализируйте экономическую модель.
На рис. 4.3 представлена модель распределения доходов Дж. Б. Кларка. Проанализируйте эту модель и опишите ее содержание. Ответьте на вопросы: а) как происходит распределение доходов в теории Дж. Б. Кларка? б) как достичь оптимального сочетания факторов производства по теории Дж.Б.Кларка? в) какие выводы сделал ученый?
Рис. 4.3. Модель распределения доходов Дж.Б. Кларка
Задание 6. Студент колеблется, купить нужный учебник или видеокассету. Оценка полезности учебника 100 единиц, а кассеты – 120 единиц. Цена учебника 150 рублей, а кассеты – 280 рублей. Что следует купить студенту, если руководствоваться теорией предельной полезности?
Задание 7. Необходимо купить фрукты для приема гостей на сумму 54 рубля. Цена яблок 4 рубля за кг, груш – 6 рублей/кг, бананов - 5 руб./кг, винограда – 10 руб./кг. Данные о полезности фруктов представлены в табл. 4.3. Используя второй закон Г. Госсена, определите, сколько разных фруктов следует купить, если Вы рациональный потребитель?
|
|
|
|
Таблица 4.3 |
|
Данные о полезности фруктов |
|
||
Вес, кг |
Яблоки |
Груши |
Бананы |
Виноград |
1 |
100 |
150 |
140 |
180 |
2 |
90 |
120 |
120 |
150 |
3 |
80 |
100 |
100 |
120 |
4 |
60 |
80 |
80 |
90 |
5 |
40 |
60 |
60 |
60 |
57
Задание 8. Эластичность спроса на сахар (по цене) равна - 0,8. Население города Белгорода потребляет 1120 тонн сахара. Как изменится спрос на сахар, если цена снизится с 54 руб. за кг до 49 руб. за кг?
Экономический диктант (Верны ли следующие утверждения - да/нет)
1.Кардиналисты – это маржиналисты, полагающие, что полезность благ можно измерить в относительных единицах.
2.Теория маржинализма является логическим продолжением и развитием теории классической политэкономии в новых условиях.
3.Основным методом исследования маржиналисты избрали метод предельных величин.
4.Суть ординализма состоит в утверждении, что полезность блага нельзя измерить в абсолютных единицах, но можно измерить относительно полезности других благ.
5.Представители австрийской школы маржинализма полагали, что ценность блага зависит от его полезности и редкости.
6.Неоклассическая теория создана А. Маршаллом на основе эклектики идей марксизма и маржинализма.
7.А. Маршалл полагал, что цена равновесия определяется двумя факторами - спросом и предложением. При этом в краткосрочном периоде большее влияние на цену равновесия оказывает спрос, а в долгосрочном периоде – предложение.
8.А. Курно первым сформулировал правило максимизации прибыли, сведя его к равенству предельных издержек и предельного дохода.
9.Заслугой Дж. Б. Кларка является открытие закона убывающей предельной полезности благ.
10.Появление маржинализма в экономической науке оценивается как революция за радикальную новизну идей и методологии исследования экономики.
Тесты по теме (первый вариант)
1.Маржинализм отдает предпочтение исследованию:
а) суммарных экономических величин; б) средних экономических величин; в) предельных экономических величин;
г) взаимосвязи предельных и средних величин.
2.Кто из представителей маржинализма ввел в научный оборот
58
категорию «предельная полезность»?
а) К. Менгер; б) Ф. Визер;
в) Е. Бем-Баверк; г) Л. Вальрас.
3. Ученые первого этапа маржинализма определяли ценность
блага на основе:
а) трудовой стоимости; б) теории издержек;
в) теории предельной полезности; г) теории цены равновесия.
4. Правило максимизации валовой прибыли («золотое правило
экономики») было сформулировано на основе исследований:
а) А. Курно; б) Г. фон Тюнена; в) К. Менгера; г) Г. Госсена.
5. Какой принцип распределения доходов в рыночной экономике
соответствует теории Дж. Б. Кларка:
а) по затратам труда; б) по потребностям;
в) по предельной производительности факторов производства; г) уравнительный.
6. Какое определение предмета экономической науки соответст-
вует позиции маржиналистов?
а) экономическая наука изучает отношения между людьми, складывающиеся в процессе производства;
б) экономическая наука изучает отношения между людьми, складывающиеся по поводу распределения благ в экономике;
в) экономическая наука изучает поведение человека с точки зрения соотношения между целями и ограниченными средствами, которые могут иметь различное употребление;
г) экономическая наука изучает производительные силы общест-
ва.
7. Какая формулировка отражает закон убывающей предельной
полезности?
а) полезность, которую приносит каждая последующая единица данного товара меньше полезности предыдущей единицы товара;
б) полезность, которую потребитель получает от потребления благ рано или поздно, по мере насыщения потребности, начинает уменьшаться;
59
в) полезность, которую приносит потребителю каждая следующая единица данного блага, возрастает;
г) по мере увеличения общего числа единиц потребляемого блага, суммарная полезность благ возрастает, но по мере насыщения потребности начинает уменьшаться;
8. Какое утверждение принадлежит кардиналистам?
а) полезность благ можно измерить в виде ранжирования относительно полезности других благ;
б) полезность благ нельзя измерить в принципе, так как она зависит от субъективного мнения каждого индивида;
в) полезность благ можно измерить в квинтилях; г) полезность благ можно измерить в абсолютных единицах –
ютилях.
9. Какое положение соответствует ординалистскому подходу в
теории ценности?
а) полезность благ можно измерить в квинтилях; б) полезность благ нельзя измерить вообще, так как она зависит от
субъективной оценки каждого индивида в соответствии с его потребностями;
в) полезность блага можно измерить относительно полезности других благ через ранжирование полезности;
г) полезность благ можно измерить в абсолютных единицах – ютилях.
10. Какое благо, по мнению К. Менгера, считается экономиче-
ским:
а) благо, потребность в котором превышает количество данного блага;
б) благо, способное удовлетворять потребности людей; в) любое благо, имеющее значение для удовлетворения потребно-
сти человека; г) благо, имеющееся в неограниченном количестве.
11. Какие блага, по мнению К. Менгера, являются благами первого
порядка:
а) средства производства; б) предметы потребления;
в) машины, станки, оборудование; г) земля и природные ресурсы.
12. Что характерно для неоклассической экономической теории?
а) отрицание теории классической политэкономии; б) приоритет производителя и сферы производства в экономиче-
ском анализе;
60
в) приоритет потребителя и сферы потребления в экономическом анализе;
г) эклектика основных идей классической политэкономии с идеями и методологией маржинализма.
13. Кто считается основателем неоклассической экономической
теории?
а) К. Менгер; б) А. Маршалл; в) Г. Госсен; г) Л. Вальрас.
14.Чему равна предельная полезность третьей порции мороже- ного, если общая полезность от потребления двух порций мороженого составляла 25 ютилей, а от потребления трех порций мороженого –
27 ютилей?
а) 27; б) 9; в) 2; г) 52.
15.Что понимается под ценой предложения:
а) минимальная цена, которую покупатель согласен уплатить за товар;
б) цена, по которой продаётся товар при смещении кривой спроса вправо;
в) максимальная цена, по которой продаётся данный товар на данном рынке;
г) минимальная цена, по которой продавец согласен продать данное количество товара по данной цене.
Тесты по теме (второй вариант)
1. Укажите, какие блага К. Менгер относил к благам высшего
порядка:
а) средства производства; б) предметы потребления;
в) жизненно необходимые для человека блага; г) природные ресурсы.
2. Какое благо, по мнению К. Менгера, считается неэкономиче-
ским:
а) благо, потребность в котором превышает количество данного блага;
б) благо, способное удовлетворять потребности людей;
