История экономических учений практикум. Учебное пособие

41

политэкономию, немецкую классическую философию и французский утопический социализм.

2.Согласно марксистской теории, кризис - это механизм самоочищения капиталистической экономики от технически отсталых производств, так как в кризис эти производства «гибнут» первыми.

3.Основной экономический закон капитализма – это закон денежного обращения.

4.Целью развития капитализма является производство прибавочной стоимости, а средством достижения этой цели выступает неэквивалентный обмен между капиталистом и наемным рабочим.

5.Марксизм доказал, что нанимаясь на работу, рабочий продает капиталисту свой труд.

6.Теория марксизма обосновала положение о том, что капитализм является вечным и универсальным способом производства.

7.Следуя логике развития объективных экономических законов, по теории марксизма капитализм неизбежно погибнет и ему на смену придет другой (коммунистический) способ производства благ.

8.Стоимость рабочей силы, по теории К. Маркса, должна включать не только стоимость средств существования самого рабочего, но и его семьи, а также стоимость обучения рабочей силы.

9.Абсолютное обнищание рабочих проявляется в безработице, интенсификации труда рабочих, уменьшении их зарплаты.

10. Предметом исследования науки политэкономии, по теории марксизма, являются производительные силы общества.

Тесты по теме (первый вариант)

1.Стоимость товара по теории К.Маркса, определяется:

а) максимальными затратами труда на производство товара; б) минимальными затратами труда на производство товара;

в) общественно необходимыми (средними) затратами труда на производство товара;

г) затратами труда в наихудших условиях для производства това-

ра.

2.Рабочий день длится 8 часов, за 1 час труда рабочий создает стоимость в 10 долл. Чему равна дневная стоимость рабочей силы,

если прибавочное рабочее время составляет 5 часов?

а) 80 долл.; б) 50 долл.; в) 30 долл.; г) 40 долл.

42

3. Марксистскому направлению экономической мысли принадле-

жит понятие:

а) предельной полезности; б) предельных издержек; в) прибавочной стоимости; г) стоимости.

4. Что объединяет марксизм и английскую классическую полит-

экономию:

а) трудовая теория стоимости; б) отстаивание протекционизма;

в) признание капитализма вечным и универсальным способом производства;

г) признание необходимости государственного вмешательства в экономику.

5. Какой экономический закон в марксизме определен основным

законом капитализма:

а) закон производства прибавочной стоимости; б) закон предложения; в) закон капиталистического накопления; г) закон спроса.

6.Что не относится к постулатам марксизма:

а) абсолютное обнищание рабочих; б) трудовая теория стоимости; в) теория трех факторов производства;

г) теория прибавочной стоимости.

7.Что представляет собой зарплата, по К .Марксу:

а) плата за труд; б) стоимость средств существования рабочего; в) цена труда;

г) цена рабочей силы.

8.Рабочая сила – это:

а) совокупность физических и умственных способностей человека к труду;

б) стоимость средств существования рабочего; в) сам работник; г) потребности работника в труде.

9. Эксплуатация в теории К. Маркса проявляется в том, что:

а) зарплата рабочих не позволяет им удовлетворять все их потребности;

б) рабочий не распоряжается создаваемым продуктом; в) капиталист присваивает бесплатно часть труда рабочего;

43

г) рабочий не управляет производством.

10. Что не характеризует абсолютное обнищание рабочих:

а) увеличение дифференциации в доходах рабочих и капиталистов;

б) повышение уровня интенсивности труда; в) рост безработицы; г) снижение реальных доходов рабочих.

11. Какую последовательность фаз в экономическом цикле опре-

делил К. Маркс:

а) кризис, депрессия, оживление, подъем; б) пик, спад, подъем; в) кризис, подъем, депрессия, спад;

г) депрессия, подъем, кризис, оживление.

12. Какой метод исследования экономики создал и применил Карл

Маркс:

а) научной абстракции; б) материалистической диалектики; в) анализ и синтез; г) логический.

13. Какую формулу для расчета степени эксплуатации труда ввел К. Маркс?

а) ′ 100%;

б) ′ · · 100%; в) ′ · ;

г) ′ 100%.

14. Какие процессы характеризуют относительное обнищание

рабочих:

а) рост безработицы; б) снижение заработной платы;

в) повышение степени дифференциации доходов рабочих и капиталистов;

г) интенсификация труда.

15. Какой способ исторической трансформации капитализма ло-

гически обосновывала марксистская теория:

а) эволюционный; б) революционный; в) реформаторский; г) конституционный.

45

ветствует концепции марксизма:

а) рецессия, спад, подъем; б) спад, подъем, пик;

в) кризис, депрессия, оживление, подъем; г) кризис, подъем, депрессия, спад.

8. Какой метод исследования экономики был создан К. Марксом и

применен в его концепции:

а) метод материалистической диалектики; б) логический метод; в) метод индукции;

г) метод научной абстракции.

9. Какую историческую судьбу для капитализма обосновывает

марксистская теория:

а) переход к коммунизму посредством конституционных измене-

ний;

б) эволюционный переход к коммунистическому способу производства;

в) революционный переход к коммунистическому способу производства;

г) переход к коммунизму посредством реформ.

10. Какую формулу предложил К. Маркс для расчета степени эксплуатации наемного труда?

а) ′ 100%;

б) ′ · · 100%; в) ′ · ;

г) ′ 100%.

11. Что, по мнению К. Маркса, определяет среднюю продолжи-

тельность промышленного цикла в 10-12 лет:

а) продолжительность жизненного цикла товаров; б) периодичность возникновения технических инноваций;

в) средний срок службы пассивной части основного капитала (зданий, сооружений);

г) средний срок службы активной части основного капитала (машин, оборудования).

12.Что не характеризует абсолютное обнищание рабочих:

а) рост заработной платы; б) повышение уровня интенсивности труда;

в) увеличение разрыва в уровне доходов капиталистов и рабочих; г) снижение реальных доходов рабочих.

13.Что такое капитал в теории К. Маркса:

46

а) средства производства; б) самовозрастающая стоимость; в) предметы потребления; г) предметы труда.

14.Какая формула характеризует величину стоимости товара

(W)в марксистской трактовке:

а) ;

б)

в) W=V+m;

г) ;

15. Какие факторы отражают относительное обнищание рабо-

чих в теории К. Маркса:

а) снижение заработной платы; б) повышение уровня интенсивности труда;

в) снижение уровня жизни рабочих относительно уровня жизни капиталистов;

г) снижение реальных доходов рабочих.

ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ

1.Какие конкретно идеи использовал К. Маркс при создании своей теории из, названных им, трех научных источников марксизма?

2.Каким образом теория марксизма превращает политэкономию

висторическую и фундаментальную науку? Ответ обоснуйте.

3.Почему, по К. Марксу, при капитализме степень эксплуатации наемного труда постоянно растет?

4.Исчезнет ли эксплуатация наемного труда при отказе от трудовой теории стоимости и признании равноправного участия трех (или четырех) факторов производства в создании стоимости?

5.В чем различия теории зарплаты К. Маркса и Д. Рикардо? Чья теория обосновывает необходимость воспроизводства рабочей силы «нормального качества»?

6.Какие следствия закона капиталистического накопления К. Маркса подтвердились в ходе исторического развития капитализма в ХХ веке, а какие - нет? Почему?

7.Почему марксизм называют классовой экономической теорией (экономической теорией рабочего класса)?

8.В чем Вы видите сильные стороны теории марксизма и в чем ее ограниченность ?

47

9.Какие постулаты марксизма, на Ваш взгляд, имеют непреходящую актуальность и их необходимо учитывать при разработке экономической политики в современной России?

10.Почему теория К. Маркса имела гораздо большую популярность и распространение в странах с более низким уровнем экономического развития, чем в развитых странах?

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1.В чем заключается суть метода материалистической диалектики, созданного К. Марксом и примененного им для анализа капиталистической экономики?

2.В чем суть теории денег и какие функции денег выделил мар-

ксизм?

3.Какой экономический закон является основным законом капитализма и почему?

4.Что позволило К. Марксу раскрыть «тайну создания прибыли»? Как он совместил получение прибыли (прибавочной стоимости) с действием закона стоимости ?

5.Чем по К. Марксу определяется стоимость рабочей силы? Что происходит с рабочей силой, если ее цена (зарплата) опускается ниже

еестоимости?

6.Что является источником создания прибавочной стоимости и каков механизм этого процесса?

7.Что такое эксплуатация наемного труда и каким показателем можно измерить степень эксплуатации, по мнению К. Маркса?

8.Что такое капиталистическое накопление и каковы его источники? Почему капиталистическое накопление приводит к повышению степени эксплуатации наемного труда?

9.В чем суть закона капиталистического накопления и в чем проявляется абсолютное и относительное обнищание рабочих?

10.Какие исторические перспективы для капиталистического способа производства следуют из закона капиталистического накопления?

48

ТЕМА 4. МАРЖИНАЛИЗМ И ФОРМИРОВАНИЕ НЕОКЛАССИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ

ВЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКЕ

В60-70 гг. Х1Х века возникает маржинальная экономическая теория, которая сменяет в мейнстриме экономической науки господство классической политэкономии. Появление маржинализма в истории экономической науки называют «маржинальной революцией» за радикальность изменений, внесенных им в экономическую науку. Эти изменения состоят в том, что маржинализм:

1) определил потребление в качестве основной сферы экономики

ипоставил в центр исследования «человека-потребителя» (вместо «че- ловека-производителя»);

2) ввел новые категории в экономическую науку (благо, ценность

идр.), новые методы исследования (маржинальный метод, предполагающий расчет «предельных», «приростных» величин и функциональный метод;

3) определил новый уровень исследования (микроуровень) и новый предмет исследования для экономической науки (принципы оптимизации рационального поведения экономических агентов в условиях ограниченности ресурсов);

4) изменил основной вопрос и основную задачу экономической науки (определение условий равновесного состояния экономических агентов, максимизирующих свою выгоду в виде полезности у потребителей и прибыли у производителей).

Вразвитии маржинализма выделяют два этапа. Первый этап – 70- е гг. Х1Х в. представлен работами англичанина У. Джевонса; австрийца Карла Менгера; француза Леона Вальраса. Научные работы этих исследователей появились в разных странах независимо друг от друга (по причине отсутствия научных связей между учеными разных стран

итрудностями перевода их работ) и только благодаря их последовате- лям-ученикам, позже их признали как основателей маржинальной теории и как основателей нескольких научных школ маржинализма.

Маржиналистскую экономическую теорию первого этапа в целом характеризуют как субъективно-психологическую, поскольку для нее важны не сами объективные экономические явления и процессы, а их субъективная оценка участниками рыночных отношений (потребителями, предпринимателями).

Второй этап маржинализма – 90- е гг. Х1Х века связан с работами англичанина Альфреда Маршалла, американца Джона Б. Кларка,

итальянца Вильфредо Парето. Выделение второго этапа маржинализ-

49

ма связано с появлением новой экономической доктрины (неоклассической теории), в которой идеи и методология маржинализма были соединены с постулатами классической политэкономии. Широкое распространение и признание неоклассической теории позволило говорить о появлении с этого времени неоклассического направления в экономической науке.

В маржинализме выделяется четыре научных школы:

1) Австрийская школа - основатель Карл Менгер (1840 – 1921); его ученики - Фридрих фон Визер (1851-1926) и Ойген (Евгений) Бем-

Баверк (1851—1919); 2) Лозаннская школа (Швейцария) – Л. Вальрас (1834-1910) и В.

Парето (1842-1932); 3) Английская (Кембриджская школа) – У. Джевонс (1835-1882),

Альфред Маршалл (1842—1924); 4) Американская школа - Джон Бейтс Кларк (1847-1938).

Каждая школа внесла свой вклад в развитие и распространение маржиналистской теории и особенно ее методологии.

Австрийская школа – самая старая в маржинализме (ее называют субъективно-психологической). В качестве основного постулата К. Менгером выдвинута субъективная теория ценности благ (в противовес трудовой теории стоимости классической политэкономии). В этой теории используются новые категории («экономическое благо»; «предельная полезность», «ценность» благ и т.п.) и выводятся новые зависимости, которые позже получат название законов Г. Госсена. Это объясняется тем, что первооткрывателем этих зависимостей (законов) будет признан немецкий ученый Генрих Герман Госсен (1810 – 1858), который раньше, в своей работе «Развитие законов человеческого общения и вытекающих из них правил человеческой деятельности» изложил общую теорию человеческой деятельности и в этой теории определил, что основной целью деятельности человека является максимизация удовольствий, и что достижение этой цели связано с принципом убывающей предельной полезности. За эти открытия Госсену будет отдан титул первого маржиналиста в истории науки.

Основные положения субъективной теории ценности (теории вменения) сводятся к следующему:

1)ценность благ определяется субъективной оценкой полезности блага: «ценность – это суждение, которое хозяйствующие люди имеют

означении находящихся в их распоряжении благ для поддержания их жизни и их благосостояния, и поэтому вне их сознания не существует»;

2)полезность блага (а значит и его ценность) можно измерить в

50

абсолютных единицах (ютилях). Это, так называемый, кардиналистсткий подход к измерению ценности блага;

3)величина ценности блага зависит от двух факторов – субъективного и объективного. Субъективный фактор - это значимость данного блага для конкретного субъекта. Объективный фактор - это количество единиц данного блага;

4)между количеством блага и его ценностью существует зависимость, которая отражена в первом законе Г. Госсена – « законе убывающей предельной полезности»: «каждая последующая единица блага доставляет потребителю меньшую дополнительную полезность по сравнению с предыдущей единицей блага». Основываясь на данном законе, маржиналисты определили, что «ценность блага определяется предельной полезностью последней единицы данного блага»;

5)делая выбор из нескольких благ, потребитель ориентируется на получение максимума общей полезности и потому будет заменять благо, дающее меньшую предельную полезность на благо, дающее большую предельную полезность. Окончательный выбор потребитель сделает когда предельные полезности различных благ уравняются (это правило называют вторым законом Г. Госсена или условием равновесия потребителя).

Лозанская школа маржинализма - получила название «математической» за широкое применение математических методов в экономических исследованиях. В центр своего анализа поставила определение принципов (условий) экономического равновесия субъектов. Обосновывая свою Субъективную теорию ценности выдвинула ординалистский подход в вопросе измерения ценности благ. Ординалисты соглашались с критиками в том, что измерить полезность блага в абсолютных единицах (ютилях) невозможно. И предложили использовать относительную оценку полезности (ценности) блага, ранжируя блага по ценности относительно друг друга. Ординалисты ввели в анализ потребительского поведения «кривые безразличия» и «бюджетные линии» (линии бюджетного ограничения), которые впоследствии стали широко использоваться для нахождения оптимальных состояний (условий рыночного равновесия) экономических агентов.

Известный представитель лозаннской школы Антуан Огюстен Курно (1801-1877) в своей работе «Исследование математических принципов теории богатства» впервые определил и изобразил графически функцию спроса и сформулировал закон спроса. Он также вывел «правило максимизации прибыли MR = MC» как принцип равновесия фирмы на монопольном рынке, разработал модель поведения фирмы в условиях дуополии и др.