Иностранный язык региона специализации китайский язык. Грамматика современного китайского языка для начинающих. Учебное пособие

V. Устно ответьте на вопросы:

1.?

8.?

9.?

VI. Переведите предложения на китайский язык:

1.Мой учитель не работает.

2.Студент пишет китайские иероглифы.

3.Фотография моей мамы не очень большая.

4.Мой друг не любит изучать иностранные языки.

5.Учитель Ван не пьет кофе.

6.Фотография старшего брата красивая, а младшего брата – не красивая.

7.Студенты моей группы живут в Канаде.

8.Мой старший брат действительно занятой.

9.Мама и папа очень сильно устали.

21

Утвердительное предложение

Подлежащие + сказуемое + дополнение

Где сказуемое – это глагольная связка (быть, есть, являться). А дополнение – именная часть, выраженная существительным, местоимением и т. д.

Подлежащие + + + дополнение

Вопросительные предложения

(1) Подлежащие + + дополнение + ?

Твой старший брат врач?

(2) Подлежащие + + дополнение?

Ты китаец?

(3) Подлежащие + сказуемое + дополнение +

23

Вопросительное предложение, в котором в конце стоит , употребляется для уточнения информации.

Ты китаец, не так ли?

Следуетпомнить, чтоминимальноепредложениевкитайскомязыке – это сказуемое, поэтому при ответе на вопрос отрицательно нельзя остав-

лять только частицу , следует повторить сказуемое еще раз.

Вопросительные местоимения / «Кто» / «Чей, чья, чье?»

Вопросительное местоимение используется при необходимости задать вопрос об одушевлённых лицах. может занимать место именной части сказуемого, дополнения или подлежащего.

Вопросительноеместоимение используетсяпринеобходимости задать вопрос о принадлежности предмета. может занимать место определения.

Подлежащие + сказуемое + + дополнение?

24

Упражнения

I. Прочитайте данные предложения. Разберите их по членам предложения и переведите на русский язык:

1._________________________________________

2._________________________________

3._______________________________________

4._____________________________________

5._____________________________________

6.___________________________________

7.___________________________________

8._____________________________________

9._________________________________________

10.___________________________________

11._____________________________

12._________________________________________

13._____________________________________________

14._________________________________________

15.___________________________________________

16.___________________________________________

17._____________________________________________

II. Исправьте ошибки там, где это необходимо:

1._________________________________________

2._______________________________________

3._________________________________

4._____________________________________

5._________________________________________

6.– _________________________________

7._____________________________________________

8._____________________________________________

9._______________________________________

25

III. Вставьте верное вопросительное слово:

1.………

2.………

3.………

4.………

5.………

6.………

7.………

8.………

IV. Задайте вопрос к выделенному слову:

1.___________________________________________

2.___________________________________

3._________________________________________

4.___________________________________________

5._______________________________________

6.___________________________________________

7.___________________________________________

8.___________________________________________

9._______________________________________

10.___________________________________________

V. Переделайте данные предложения в вопросительные с помощью вопросительно-отрицательной формы:

1.____________________________________________

2.____________________________________________

3.________________________________________

4.__________________________________________

5.______________________________________

6.________________________________________

7.____________________________________

8.______________________________________

26

VI. Переведите данные предложения на китайский язык:

1.Мой старший брат врач.

2.Его учитель китаец.

3.Мой папа учитель китайского языка.

4.Он не студент, он – учитель.

5.Она не моя бабушка по отцу, она его бабушка по отцу.

6.Она врач, не так ли?

7.Он твой друг, не так ли?

8.Она китаянка, не так ли?

9.Твоя мама канадка?

10.Твой китайский друг врач?

11.Ты кто?

12.Кто изучает английский язык?

13.Кто живет в Китае?

14.Мама смотрит чьи фотографии?

15.Ты читаешь чью книгу?

16.Ты чей студент?

VII. Расставьте слова в верном порядке:

1.______________________________________

2.___________________________________

3.___________________________________

4._________________________________

5._______________

6.? ____________________________________

7.________________________________

8.__________

_________________________________________________________

27

Рассмотрим употребления указательных местоимений и в качестве подлежащего в предложениях с глагольной связкой .

Тот не является учителем китайского языка

Вопросительные предложения

29

Суффикс множественного числа

Суффикс множественного числа прибавляется к личным местоимениям.

мы

Также суффикс является собирательным суффиксом существительных, обычно обозначающих группу людей или животных.

Суффикс часто используется для обозначения принадлежности к группе или разряду людей.

УчителяУчителя и ученики

Употреблениесуффиксасназваниямипрофессий, групплюдейит. д. не обязательно, т.к. словарная форма существительных в китайском языке изначально множественного числа. Поэтому подобные предложения могут переводиться одинаково:

Студенты учат китайскийСтуденты учат китайский

Наречия и

1) Наречие обобщения «все, всё, оба»

Наречие обобщения ставится после подлежащего перед сказуемым. После местоимений и существительных во множественном числе часто не переводится на русский язык.

30