Документоведение. Часть 2. Основы текстологии. Учебное пособие по специальности 071201 «Библиотечно-информационная деятельность», специализации «Делов

Форма художественного текста (устная или письменная), форма художественного произведения (стихотворная, прозаическая), род художественного текста (лирика, эпос, драма), жанр, объект и предмет описания (духовно-нравственная сфера, социальные проблемы и др.) влияют на тип и вид литературно-художественных изданий, обуславливают материальную форму документа. Это могут быть издания собраний сочинений одного автора, сборники произведений одного жанра, сборники произведений разных жанров и др.

Естественная форма бытования художественного текста – письменная, но он может быть реализован и в устной форме (в жанрах устного народного творчества).

Типичный вид художественного текста – монолог.

3.5. Разговорные тексты

Ряд исследователей разговорной речи (С. А. Земская, Е. Н. Ширяев и др.) считают ее особым языком, а не одним из функциональных стилей. Другие (Е. А. Лаптева) видят черты разговорной речи в любой устной форме речи [17, с. 319]. Общепринятым является утверждение о том, что разговорные тексты представляют один из функциональных стилей, но в функционально-стилевой дифференциации занимают особое место, т. к. в отличие от других не связаны с профессиональной деятельностью, используются только в неофициальной сфере общения.

Разговорные тексты реализуются в сфере непринужденной неподготовленной монологичной или диалогичной речи на бытовые темы, а также в частной переписке.

Под непринужденностью общения понимают отсутствие установки на сообщение, имеющее официальный характер; неофициальные отношения между говорящими и отсутствие факторов, нарушающих неофи-

71

циальность общения (посторонних лиц). В силу указанных обстоятельств в сфере массовых коммуникаций разговорная речь неприменима.

Разговорные тексты не ограничиваются бытовой тематикой. В кругу друзей, в семье они могут быть об искусстве, науке, политике, спорте и т. п.; разговор друзей на работе может быть о профессии; беседы в общественных учреждениях (больницах, школах) могут быть о здоровье, образовании, воспитании. В таких случаях в разговоре может быть использована научная и специальная лексика.

Цель разговорного текста – обмен мнениями между ограниченным кругом людей, имеющих общий запас знаний.

Ярче всего специфика разговорных текстов проявляется в непринужденном непосредственном общении, а потому они тесно связаны с устной формой текстов. Однако разговорные тексты реализуются не только в разговорной (устной) речи, но и в бытовых письмах, записках (в том числе через Интернет), в дневниковых записях.

При всей дискуссионности вопросов по поводу разговорного стиля текстов рационально сосредоточить внимание на тех характерных чертах, которые споров не вызывают:

-разговорный стиль текстов усваивается без специального обучения;

-разговорные тексты используются только в персонально адресованном общении и при стилизации такого общения в СМИ и художественном произведении;

- разговорные тексты выполняют, прежде всего, функцию общения в прямом смысле этого слова, функции сообщения (передачи информации) и воздействия отходят в нем на второй план;

- разговорные тексты характеризуются наибольшей свободой в выражении мыслей и чувств, т. е. его доминантой является минимум заботы о форме выражения (важно что сказать, а не как сказать);

72

-литературные и языковые нормы в разговорных текстах действуют менее жестко;

-в разговорных текстах велика роль персонально-личностной составляющей (говорю и пишу, как хочу), но одновременно очень существенна доля автоматизма речи, приводящая к сглаживанию текстовых различий между говорящими;

-широкое использование стереотипных оборотов в разговорных текстах приводят к лексической бедности, бездумному употреблению выражений, усвоенных в семье, навязанных рекламой и СМИ;

-активно применяется «узкоколлективная» лексика;

-внедряются иноязычные слова, зачастую ненужные, имеющие адекватные аналоги на русском языке.

Как правило, в текстах разговорного стиля передаются не только

мысли, но и чувства, поэтому в них присутствует эмоциональная насыщенность. В них широко используется эмоциональная лексика, восклицательные и незаконченные предложения.

Разговорным текстам свойственны эмоциональноэкспрессивный тон и оценки субъективного характера. Эти качества обусловлены тем, что говорящие вступают как частное лицо и выражают свое личное мнение и отношение. Очень часто используются гиперболизированные оценки (О, ужас! Ничего себе! и т. д.).

Втекстах разговорного стиля велика роль внетекстовых факторов.

Кним относятся: спонтанность, неподготовленность; неофициальность; персональность; ситуативность; невербальные средства общения.

Вразговорном тексте одновременно участвуют и создатель, и адресат. Они могут меняться ролями. Такой текст не может быть предварительно обдуман. Непосредственное участие отправителя и получателя определяют его преимущественно диалогический характер (хотя возможен и монолог).

73

Разговорные тексты возникают при непосредственном участии знающих друг друга говорящих людей в конкретной ситуации. Говорящие при этом имеют определенный общий запас знаний. Эти знания называются фоновыми. Именно они позволяют строить короткие или неполные высказывания, которые вне этих фоновых знаний непонятны.

Длинные, особенно сложно развернутые предложения в разговорном тексте просто невозможны, так как ни говорящий, ни слушающий не в состоянии с ними справиться. Дело в том, что и говорить, и понимать услышанное человек может благодаря работе так называемой оперативной памяти. Ученые установили, что в ней удерживается начало высказыва-

ния, его продолжение и конец, что в объеме составляет 7 ± 2 элемента.

Вписьменных текстах автор видит часть написанного предложения

иможет продолжать его. Читающий может перечитывать длинное предложение несколько раз для понимания смысла. В устных текстах это невозможно. Если предложение длинное, сложно организованное, то говорящий просто затрудняется с ним справиться. Со стороны собеседника возникает непонимание. Эти обстоятельства учитываются в разговорных текстах.

Лексика разговорных текстов разнородна. Встречаются самые разнообразные лексические группы: термины, абстрактная лексика, иноязычные слова, просторечия, диалекты, жаргоны. Велик удельный вес

бытовой лексики (маршрутка, мигом, стой-ка, болтать, вихляться и т. д.), фразеологизмов (брать себя в руки, лететь сломя голову, поло-

жить в долгий ящик и т. д.). Употребление нелитературной лексики (жаргонизмов, вульгаризмов, бранных слов и др.) – это ненормативное явление.

Основные стилевые черты разговорных текстов:

√экспрессивность;

√эмоциональность;

74

√непринужденность;

√обиходно-бытовая лексика;

√использование внелексических средств (интонаций, пауз и т. п.);

√преобладание простых синтаксических конструкций.

Различают следующие документные жанры разговорных текстов: письмо, записка, дневник, разговорный рассказ.

Дадим краткую характеристику нескольким жанрам.

Письмо – письменный (рукописный) текст, имеющий обращение в сфере межличностного общения. Автор и адресат письма – конкретные лица, обозначенные в самом тексте в виде обращения (адреса) и подписи (автор).

Разработан этикет письма как часть общего этикета. Однако современная практика не предусматривает следования канонам, предпочтение отдается свободной форме.

С помощью письма могут решаться многие коммуникативные задачи: передаваться сообщения, благодарности, соболезнования, просьбы; могут даваться советы; делаются приглашения и предложения.

Разновидностью письма следует считать записку (краткое письмо), телеграмму (наикратчайшее письмо).

Разговорный рассказ – жанр разговорного типа текста. Представляет собою малую повествовательную форму: небольшое произведение, посвященное отдельному событию из жизни человека. В разговорном рассказе одновременно характеризуется событие и раскрывается образ автора: его отношение к данному событию, характер, духовный мир.

Различают рассказ – событие, рассказ – воспоминание. Разговорный рассказ сохраняет черты реального диалога. В тексте

используется чужая речь (речь персонажей). Разговорные рассказы, неоднократно повторяемые на публике, приобретают завершенность

75

иотточенность формы. Результатом этого процесса могут быть опубликованные разговорные рассказы.

Тексты разговорных жанров в речевом аспекте изучаются в курсах «Русский язык и культура речи», «Риторика».

Естественная форма бытования разговорного текста – устная, но он может быть реализован и в письменной форме – письма, дневники

идр.

Типичный вид разговорного текста – диалог.

Резюме

В данной главе представлены функционально стилевые модели текстов, которые включают следующие формальные признаки текстов: сфера применения, задачи, основные стилевые черты, языковые средства, жанры во взаимосвязи с формой текстов (устной и письменной).

Для каждого функционального стиля текстов характерны свои стилевые доминанты. Для научных текстов присуще использование специальной научной и терминологической лексики, четкое определение понятий и явлений, строгая логичность и последовательность изложения, сложные синтаксические конструкции. Деловым текстам свойственны профессиональная терминология, точность определения применяемых слов и выражений, стандартное расположение материала. Главнейшим свойством публицистических текстов является его информативность и экспрессивность. Художественные тексты используют все разнообразие и все богатство языка, чтобы создать яркий, запоминающийся образ. Понимание особенностей художественных текстов помогает более глубокому прочтению литературных произведений, обогащает восприятие текстов в целом. Главной особенностью разговорных текстов является непринужденность, неподготовленность. Для них характерны лексическая разнородность, использование разговорных и просторечных слов,

76

упрощенного синтаксиса, эмоционально-экспрессивной оценочности, мимики, жестов. В таблице 7 представлены степени проявления стилевых черт в текстах различных стилей.

Окончание таблицы 7

Тексты всех стилей могут иметь как письменную, так и устную форму.

Каждый функционально-стилистический тип текста представлен своим жанровым разнообразием. Функционально-стилистический тип текста и жанр определяют материальную форму документа, его внутреннюю и внешнюю структуру. Наиболее ярко проявляется такая связь у официально-делового текста, который реализуется в жестких стандартных формах официально-делового документа.

Таким образом, каждый конкретный текст, с которым имеет дело исследователь, пользователь, специалист в библиотечно-информацион- ной сфере, обладает стилевыми чертами, имеет стилевую доминанту, реализуется в письменной и устной формах, подразделяется на более конкретные стилистико-речевые разновидности: подстили, жанры. Имеет место соответствие жанров текстов определенным функциональным стилям. Существует прямая связь функционально-стилевых моделей текстов с материальной формой документов.

78

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1.Назовите основные стилевые черты, отличающие тексты различных функциональных стилей. Укажите стилевые доминанты текстов отдельных стилей.

2.Какими жанрами представлены различные стили текстов? Дайте им краткую характеристику.

3.Перечислите подстили различных стилей текстов. Дайте им детальную характеристику.

4.Какие компоненты включают функционально-стилевые модели текстов? Как связаны функционально-стилевые модели текстов с видами изданий документов?

5.Существует взаимопроникновение жанров текстов документов. Как можно объяснить это явление? Как оно влияет на форму документов?

80