Документоведение. Часть 2. Основы текстологии. Учебное пособие по специальности 071201 «Библиотечно-информационная деятельность», специализации «Делов

вается единства формы и содержания. В таких текстах с наибольшей силой проявляется авторская индивидуальность.

В то же время есть множество текстов, где форма стабилизировалась, и они не нуждаются в творческом совершенствовании. Например, статистические сводки, тексты управленческих сводок и делопроизводства. Работа с ними требует от создателя знания правил их составления.

Автор становится посредником между действительностью и текстом. Отсюда могут вытекать достоинства и недостатки текстов. Они во многом зависят от способностей автора. Талант автора проявляется и в том, как он отбирает материал, как очерчивает границы, какие структуры выделяет, какие выразительные средства использует. В результате может появиться и оригинальная информация, несущая новые данные об объекте и тривиальная, не несущая принципиально новых знаний.

Восприятие текста адресатом – важная коммуникативная проблема. В момент восприятия происходит отчуждение текста от авторской принадлежности. Роль индивидуального автора утрачивается, а знания объективизируются, становятся общественным достоянием. Взаимодействие адресата с текстом можно рассматривать с двух сторон: информационносодержательной и пространственно-временной. Информационносодержательные координаты характеризируют лексические и семантические (смысловые) аспекты. Пространственно-временные описывают где, когда, кем и при каких обстоятельствах воспринимается текст.

Смысловое содержание текста, воспринимаемое адресатом, не совпадает с тем, что заложено в него автором. Множество факторов определяет это несовпадение: уровень образования, мотивы восприятия, информационные потребности, информационная среда и т. д.

Различают несколько уровней реализации или воплощения текста, которые могут быть доступны или недоступны для понимания адресата.

31

Первый уровень – знаковый. Знак – это метка, собственный смысл которой ничтожно мал по сравнению с тем смыслом, который может быть закреплен в их комбинации.

Второй – лексический. Знаки комбинируются в слово. Это осуществляется по определенным правилам – лексическим, словообразующим, грамматическим, синтаксическим.

Третий – семантический, который отражает смысл, закрепленный за словами. Семантический уровень, в свою очередь, имеет несколько пластов: фактуальный – поверхностный пласт, отражающий конкретное описание событий, фактов, героев, то, что выражается словами; подтекстовый пласт, способный нести скрытый смысл, через многозначность слов, который не сочетается, но угадывается; концептуальный – более глубокий пласт, который не выражается словами, но несет идею и домысливается читающим.

Знаковый Лексический

Семантический (смысловой)

фактуальный

подтекстовый

концептуальный

Рисунок 3. Уровни реализации текста

32

Текст представляет собой некоторую систему – целостность, где все элементы – смысловые единицы – находятся в некотором соотношении, гармонии. Каждая единица занимает свое место. Выделяют следующие системные свойства текста, которые проявляются в системе социальных коммуникаций: целостность, обособленность, структурированность, внутренняя связанность, предназначенность для определенной сферы общения.

Целостность. Текст представляет собой единство, которое состоит из многоплановых сложных структур, определенным образом упорядоченных и взаимосвязанных между собой. Единство структур и связей достигается благодаря четко обозначенному функциональному значению.

Обособленность. Всякий текст имеет обозначенные границы – начало и конец. Для их обозначения используют заголовки, специальные слова и выражения (обращения), рубрикаторы.

Структурированность. Организация текста включает отдельные смысловые блоки. Структура текстов мало регламентирована и в значительной мере определяется автором текста. У структуры текстов нет общей схемы, нет конечного числа моделей. В основу структурирования текстов могут быть полжены хронологические, географические, жанровые, видовые и др. признаки.

Внутренняя связанность. Проявляется в связанности отдельных компонентов текста. В любом тексте существуют связи между предложениями, абзацами, главами. Способы связи реализуются различными средствами. Структура и характер связей слабо регламентированы и в значительной степени определяются автором.

Предназначенность для определенной сферы общения. Тексты пред-

назначаются для определенной ситуации, в которых происходит обмен информацией. Учитывая эти обстоятельства, варьируются жанры, стили, объемы и другие параметры.

33

Любой завершенный и логический текст имеет главную мысль. Весь остальной материал подводит к этой мысли, развивает ее, аргументирует, разрабатывает. Для того чтобы основная мысль не затерялась среди второстепенных, связи и отношения отдельных мыслей иерархически упорядочиваются, выстраиваются в композицию. Композиция облекает сухой логический план в произведение, устанавливает связи и переходы. Она определяет соотношение макрочастей (вступление главной части, заключения), и микрочастей (абзацы, предложение), соответствие текста целевому назначению, стилистическим особенностям, соотношение теоретических выкладок и конкретных фактов, эмоциональных и рациональных средств воздействия.

Целевое назначение текста в общем виде может быть

-познавательное – сообщить знания адресату;

-побуждающее (управляющее) – стимулировать адресата выполнить определенные действия;

-эмоциональное – поделиться чувственными переживаниями.

Отсюда функции текстов в системе социальных документных коммуникаций: познавательная, эмоциональная, побуждающая.

Таким образом, текст документа является коммуникативным средством в системе социальных документных коммуникаций. Во взаимосвязи «создатель-адресат» проявляется его коммуникативная природа. Ряд коммуникативных и системных свойств характеризуют его как средство коммуникации. Функциональное назначение текстов определяется его целями, в общем виде оно может быть познавательным, побуждающим, эмоциональным.

2.3. Текст документа в функционально-стилистическом аспекте

Стилистика как научное направление стало складываться в России еще в XVIII веке и связано с деятельностью М. В. Ломоносова. Позднее вопросы стилистики разрабатываются С. Т. Аксаковым, Ф. И. Буслае-

34

вым, А. А. Потебней, А. Н. Веселовским и др. В XX веке стилистика оформляется как особая научная дисциплина, а с середины XX века формирует свои частные методики, которые отражены в многочисленных публикациях. Основателями современной стилистики считают В. В. Виноградова, М. М. Бахтина, Л. В. Щерба, В. Б. Шкловского, В. М. Жирмунского и др. Их последователями стали Д. Э. Розенталь, В. Г. Костомаров, М. Н. Кожина, Г. Я. Солганик и др. [17, с. 507].

Центральным направлением современной стилистики является функциональная. Она рассматривает закономерности функционирования речи в зависимости от коммуникативных задач, сферы общения; изучает воздействие на речь целей и задач общения, вида деятельности, особенностей жанра и др.

В последнее время особенно выделяется стилистика текста. Предметом исследования стилистики текста является смысловая структура текста, его речевая организация, композиция.

Следует заметить, что стилистику текста следует рассматривать как один из аспектов функциональной стилистики. Разница в том, что стилистика текста исследует целый отдельный текст, а функциональная стилистика изучает типологию текстов как единиц функционального стиля (здесь более широкий аспект).

Важно разграничить стилистику текста и лингвистику текста, понимаемую обычно как грамматика текста.

Стилистика текста оформилась в качестве особого направления лишь в последние десятилетия, благодаря трудам В. В. Виноградова, Г. О. Винокура, Б. А. Ларина, М. М. Бахтина [17, с. 429].

Стилистика текста развивается на пересечении лингвистики текста и функциональной стилистики. Есть основания утверждать, что указанные направления имеют принципиальные отличия, а стилистика текста имеет свой статус.

35

Лингвистика текста изучает текстовые единицы (абзацы, сложное синтаксическое целое), представляя собою грамматику текста, а стилистика текста изучает структурно-стилистические возможности речевых произведений, композиционно-стилистические типы и формы, определяет и описывает стилистические эффекты, возникающие в речи. Таким образом, важнейшим в стилистике текста является не структурнограмматический, а функциональный аспект, предполагающий единство формы и содержания.

Функциональный аспект объединяет стилистику текста с функциональной стилистикой. Он сближает их вниманием к речевой системности (целостности) текста, предполагающего взаимосвязь всех составляющих текста (композиционных, жанровых и др.) В этом плане в последнее время целый текст исследуется в аспекте развертывания его смысловой структуры, отражения в нем жанровых признаков в связи с определенным типом мышления и функциональным стилем.

Функциональные стили выделяются и классифицируются на основе базовых стилеобразующих факторов, а именно социально значимой, исторически сложившейся сферы общения и вида деятельности. Они непременно соотносятся с той или иной формой общественного сознания (наук, политика, искусство и т. д.). Стилевая специфика формируется традиционно сжившимися принципами отбора и сочетания языковых средств.

Функциональным стилем называется исторически сложившаяся и социально осознанная система речевых средств, используемых в той или иной сфере человеческого общения.

В отечественной и – шире – европейской речевой практике выделяются следующие функциональные стили: научный, публицисти-

36

ческий, официальноделовой, художественный, разговорный.

Каждый функциональный стиль подразделяется на более частные

иконкретные разновидности.

Вфункциональной стилистике текста различают две формы существования текстов: письменную и устную. Они находятся в сложном единстве и в социально-речевой практике занимают примерно одинаковое место по своей значимости. В сферах управления, образования, юриспруденции, искусства, в средствах массовой информации и т. д. имеет место и устная, и письменная формы текстов документов. В условиях реальной коммуникации наблюдается их постоянное взаимодействие и взаимопроникновение. Любой письменный текст может быть озвучен, т. е. прочтен вслух, а устный – записан при помощи технических средств. Практика радио, телевидения, прессы привела к созданию своеобразной формы устного текста, в котором устная и озвученная письменная речь постоянно сосуществуют и взаимодействуют (например, интервью).

Однако устная и письменная формы текстов документов являются самостоятельными, имеют свои характеристики и особенности.

Функциональные стили

Научный Официально-деловой Публицистический Художественный Разговорный

Формы функциональных стилей

Рисунок 4. Функциональные стили и их формы

37

Таблица 2

Сравнительная характеристика письменной и устной форм стилей

Конкретизация функциональных стилей текстов по цели и адресату определяет деление на подстили. Так, в пределах научного стиля различают научно-исследовательский подстиль (цель – доказательное выявление сущности различных явлений, адресат – деятель науки, ученый); учебный подстиль (дополнительная цель здесь – профессиональное приобщение адресата к науке, адресат – лицо, желающее освоить данную науку); научно-познавательный подстиль (дополнительная цель – ознакомление адресата с достижением науки в доступной и яркой форме, адресованность массовая, т. е. адресат не является специалистом в данной сфере научного знания).

Каждый стиль и подстиль реализуется в виде группы жанров.

38

Жанром называется исторически сложившаяся система речевых средств, которые выработались в результате обобщения речевого опыта, учитывая назначение речи, характер общения.

Так, научный стиль текстов формирует такие жанры, как: статья, монография, диссертация, рецензия, учебник и др.

Жанры, наиболее значимые в содержательном отношении, а также отражающие сочетание наиболее типичных факторов стилеобразования, составляют жанровое ядро функционального стиля. Например, ядро жанров научного стиля образуют статья, монография, диссертация; другие жанры примыкают к ядру (рецензия, тезисы, реферат) или составляют периферию стиля (доклад, научно-познавательная статья). Обобщенное описание текстов какого-либо стиля может быть выполнено на основе характеристики жанрового ядра данного стиля.

Таблица 3

Функциональные стили, их формы и жанры

Каждый из функциональных стилей обладает собственными стилевыми чертами.

В свое время идею о стилевых чертах в аспекте функциональной стилистики плодотворно развивала Э. Г. Ризель, предложившая классификацию стилевых черт с учетом их полярности. М. П. Кульгав разграничивает понятия «стилевая черта», «стилистическое значение», «лингвистический признак». Тем самым он способствует отделению стилевых черт от языковой природы и придает им функционально – стилевую окраску [17, с. 403].

Концепции стилевых черт претерпели значительные изменения: от противопоставления их по полярности (точность – расплывчатость и т. п.), до их организации по принципу соотношения ядерных и периферийных.

Стилевые черты выражают специфику и стилевое своеобразие соответствующего функционального стиля. По ним можно составить представление о том или ином функциональном стиле и описать его. Стилевые черты коммуникативного назначения – это точность, логичность, образность, стандартизированность и др. Каждый функциональный стиль обладает несколькими стилевыми чертами. Для научного стиля характерны отвлеченно–обобщенные черты, для официально-делового – предписующе-долженствующие, в публицистическом – социальнооценочные, в художественном – образно-конкретные.

Многие из стилевых черт вариативно представлены в разных функциональных стилях. Так, точность имеет разное применение в официаль- но-деловой, научной, публицистической и художественной речи. Если для деловой сферы свойственна точность, не допускающая инотолкования (законы, подзаконные акты), то в научной речи точность выступает не в столь строгой форме, так как научный текст всегда читается критически.

40