Введение в теорию межкультурной коммуникации. Пособие

БАЛТИЙСКИЙФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. ИММАНУИЛА КАНТА

И. Ю. Иеронова, О. В. Петешова

ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ

Пособие

Рекомендуется Редакционно-издательским советом БФУ им. И. Канта в качестве пособия

по изучению дисциплины

Издательство Балтийского федерального университета им. Иммануила Канта

2011

1

УДК 008+802

ББК 71

И30

Рецензент

Лысакова И. П., д-р филол. наук, проф., зав. каф. межкультурной коммуникации РГПУ им. А.И. Герцена

Иеронова И. Ю., Петешова О. В.

И30 Введение в теорию межкультурной коммуникации: пособие. — Калининград: Изд-во БФУ им. И. Канта, 2011. — 86 с.

Содержатся материалы для самостоятельной работы, которые позволяют студентам с помощью преподавателей выбирать темп, направления и формы изучения курса.

Предназначено для студентов III курса факультета лингвистики и межкультурной коммуникации, обучающихся по специальности «Перевод и переводоведение» и по направлению «Лингвистика».

УДК 008+802

ББК 71

© Иеронова И. Ю., Петешова О. В., 2011

© БФУ им. И. Канта, 2011

2

жатся комментарии к самым сложным упражнениям и информация о наличии или отсутствии у учащихся возможности выбора заданий.

Письменный отчет по проделанной работе, отформатированный по правилам оформления курсовых и дипломных работ на факультете лингвистики и межкультурной коммуникации, предоставляется преподавателю к началу зачетной недели.

В заключительном разделе настоящего пособия «Презентация проектов» излагаются главные принципы проведения практических занятий по изучаемому курсу. Предполагается, что выступление студентов с докладами, посвященными дополнительным аспектам теории и практики межкультурной коммуникации, служит третьим условием их итоговой аттестации по дисциплине.

4

Глоссарий

Декодирование — расшифровка получателем сообщения составляющих его символов.

Замысел сообщения — исходный вид передаваемой информации.

Канал — путь / средство передачи сообщения. Кодирование — перевод информации в форму символов,

узнаваемых получателем сообщения.

Коммуникация — процесс обмена информацией различного содержания, который имеет своей целью достижение взаимопонимания.

Намерение коммуникативное — желание вступить в коммуникацию с другим человеком.

Обратная связь — реакция получателя на сообщение в связи с изменениями в его знаниях и установках.

Общение — совокупность всех видов человеческих контактов, имеющих своей целью удовлетворение потребности человека в контакте с другими людьми как таковом.

Пресуппозиция — зона пересечения у коммуникантов тех знаний, которые актуализируются при конкретном коммуникативном взаимодействии.

Стиль коммуникативный — совокупность присущих данному человеку устойчивых и привычных способов поведения, которые используются им при установлении отношений и взаимодействии с другими людьми.

Шумы — физические и психологические помехи, искажающие сообщение.

Самостоятельная работа

Задание 1. Прокомментируйте следующую схему.

6

Задание 2. Выявите, какой подход к соотношению понятий «общение» и «коммуникация» реализуется в определении коммуникации по А. П. Садохину.

Задание 3. В коммуникативистике сформулирован ряд законов коммуникации. Как вы понимаете следующие из них:

1)всякая коммуникация имеет знаковый характер;

2)для ее осуществления необходимо наличие хотя бы одного общего для собеседников основания;

3)коммуникация возможна лишь при несовпадении информационных потенциалов взаимодействующих систем.

Задание 4. Какая модель коммуникации представлена на следующей схеме?

Сообщение

Задание 5. Составьте графические схемы двух остальных моделей коммуникации.

Задание 6. Выявите психологические характеристики реплик B:

7

Задание 7. Приведите по одному конкретному примеру влияния физиологических, психологических, гендерных, возрастных, расовых, профессиональных и имущественных факторов на процесс коммуникации.

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы

Выберите четыре наиболее интересных для вас задания. Все они, кроме пятого, предполагают развернутый аргументированный ответ на поставленный вопрос. При выполнении задания 1 не забудьте привести конкретные примеры. Задание 4 требует не только объяснения ответа, но и подробной расшифровки каждого из приведенных на схеме слов. Результаты заданий 6—7 целесообразно занести в таблицы. Прежде чем приступить к работе над заданием 5, необходимо сделать четвертое. Форма отчетности по заданию 5 — две схемы, составленные с опорой на материалы лекции. Возможен краткий текстовый комментарий.

Блок самоконтроля

1.Какие этапы выделяют в развитии современной коммуникативистики?

2.Какие два подхода к соотношению понятий «общение» и «коммуникация» вам известны?

3.Чем отличаются подходы М. С. Кагана и Г. М. Андреевой к соотношению понятий «общение» и «коммуникация»?

4.Что понимает под коммуникацией А. П. Садохин?

5.Почему коммуникацию считают видом деятельности?

6.Каковы основные функции коммуникации?

7.В чем заключаются недостатки линейной модели коммуникации?

8.Чем трансакционная модель коммуникации отличается от интерактивной?

9.Из каких компонентов складывается интерактивная модель коммуникации?

8

10.Каковы психологические характеристики коммуникативного акта?

11.Каковы социальные характеристики коммуникативного

акта?

12.Какие факторы детерминируют статусную роль коммуниканта?

13.Какие лингвокогнитивные аспекты коммуникативного акта вам известны?

Рекомендуемая литература

1.Иеронова И. Ю. Введение в теорию коммуникации. Калининг-

рад, 2006.

2.Иеронова И. Ю. Коммуникативные ошибки в деятельности лингвиста-переводчика и способы их предупреждения. Калининград, 2004.

3.Леонтович О. А. Русские и американцы: парадоксы межкультурного общения. М., 2005.

4.Почепцов Г. Г. Теория коммуникации. М., 2001.

5.Садохин А. П. Теория и практика межкультурной коммуника-

ции. М., 2004.

6.Тен Ю. П. Культурология и межкультурная коммуникация. Ростов н/Д, 2007.

7.Якобсон Р. Лингвистика и поэтика // Структурализм: «за» и «против». М., 1975.

9

Тема 2. МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ КАК ВИД КОММУНИКАЦИИ

Опорная схема лекции

—социологический — система учреждений

—психологический — нормы социальной группы

—деятельностный — высокий уровень достижений

—аксиологический — художественная культура

—символический

—описательный = — антропоморфная среда

Межкультурная коммуникация

—региональная

—городских и сельских жителей

—корпоративная

—локальных культур

Культурная антропология Этнопсихология

10