Введение в теорию межкультурной коммуникации. Пособие
.pdfизначально отталкиваясь от определенных утверждений о сходствах (различиях, признаках) систем жестов двух культур, привести попарные примеры разного культурного происхождения, иллюстрирующие эти утверждения.
3.Проксемика в русской культуре
икультуре страны изучаемого языка
Рекомендуемая литература
1.Грушевицкая Т. Г. Основы межкультурной коммуникации. М.,
2003.
2.Кочетков В. В. Психология межкультурных различий. М.,
2002.
3.Крейдлин Г. Е. Невербальная семиотика: язык тела и естественный язык. М., 2002.
4.Леонтович О. А. Русские и американцы: парадоксы межкультурного общения. М., 2005.
5.Пиз А. Язык телодвижений. Н. Новгород, 1994.
6.Поваляева М. А. Невербальные средства общения. Ростов н/Д,
2004.
7.Сарапулова А. В. Особенности невербального общения в процессе межкультурной коммуникации между русскими и немцами // Иностранные языки в школе. 2008. №8. С. 96—98.
Ключевые тезисы
Раскройте суть понятия «проксемика». Далее можно пойти двумя путями: либо последовательно рассмотреть особенности восприятия пространства представителями русской культуры и культуры страны изучаемого языка (предполагается приведение значительного количества конкретных примеров), а затем сделать вывод, касающийся сходств и различий соответствующих средств общения; либо, изначально отталкиваясь от определенных утверждений о сходствах (различиях, признаках) в отношении двух культур к пространству, привести попарные примеры разного культурного происхождения, иллюстрирующие эти утверждения.
71
4.Обращение к собеседнику в русской культуре
икультуре страны изучаемого языка
Рекомендуемая литература
1.Американское коммуникативное поведение. Воронеж, 2001.
2.ГрушевицкаяТ.Г. Основымежкультурнойкоммуникации. М., 2003.
3.Линевич Н. Ю. Обращение в английской и шведской коммуникативных культурах // Пелевинские чтения — 2007. Калининград, 2007.
4.Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация. М.,
2000.
5.Anredeverhalten. Tübingen, 1984.
Ключевые вопросы
1.Что такое обращение?
2.Каковы сходства и различия в употреблении представителями двух культур обращений на «ты» и на «Вы»?
3.Как в обеих культурах можно через обращение подчеркнуть статус собеседника? Уважение к нему? Равенство в отношениях? Очень доброжелательное отношение?
4.Какие обращения считаются фамильярными?
5.Чем различается характер употребления титулов в двух культурах?
6.Приняты ли в данных культурах обращения с помощью термина родства или указания на пол собеседника?
7.Может ли незнание соответствующей информации послужить помехой для осуществления межкультурной коммуникации? Как и почему?
5.Комплимент в русской культуре
икультуре страны изучаемого языка
Рекомендуемая литература
1.Американское коммуникативное поведение. Воронеж, 2001.
2.Григорян А. А. Комплимент: коммуникативный статус или стратегия в дискурсе // Социальная власть языка. Воронеж, 2001.
72
3.Грушевицкая Т. Г. Основы межкультурной коммуникации. М.,
2003.
4.Панкратов В. Н. Эффективное общение: правила игры. М.,
2007.
5. Серебрякова Р. В. Национальная специфика комплимента и похвалы в русской и английской коммуникативных культурах. URL: http://tpl1999.narod.ru/WebLSE2001/Serebr.htm
Ключевые вопросы
1.Что понимают под комплиментом?
2.Каковы сходства и различия в сферах реализации речевого акта «комплимент» в русской культуре и культуре страны изучаемого языка?
3.Различаются ли объекты комплиментов в сопоставляемых культурах?
4.В чем заключаются сходства и различия реакций на комплименты в сопоставляемых культурах?
5.Действует ли при реализации исследуемого речевого акта гендерный фактор, и если да, то каким образом?
6.Какова степень искренности комплиментов в каждой из двух лингвокультур?
Практическое занятие 2
1.Прецедентные феномены
врусской и изучаемой культурах
Рекомендуемая литература
1.Гудков Д. Б. Теория и практика межкультурной коммуникации.
М., 2003.
2.Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. М., 2003.
3.Красных В. В. Этнопсихолингвистика и лингвокультурология.
М., 2002.
73
4.Лисоченко О. В. Риторика для журналистов: прецедентность в языке и речи. Ростов н/Д, 2007.
5.Опарина Е. О. Прецедентный текст и его роль в культурноязыковом социуме // Социолингвистика вчера и сегодня. М., 2004.
6.Павликова С. К. Русские и английские прецедентные высказы-
вания. М., 2005.
Ключевые вопросы
1.Что называют прецедентным феноменом? Кто автор этого термина?
2.Каковы функции прецедентных феноменов?
3.Какие существуют классификации прецедентных феноменов?
4.Как понятие прецедента связано с понятием эталона?
5.Какую роль играют прецедентные феномены при межкультурной коммуникации?
Предполагается приведение большого количества примеров как из русской культуры, так и из культуры страны изучаемого языка. О целесообразности сопоставления двух культур решают сами члены рабочей группы.
2.Фразеология как элемент культуры
Рекомендуемая литература
1.Жуков В. П. Русская фразеология. М., 2006.
2.Кочетков В.В. Психология межкультурных различий. М., 2002.
3.Культурные слои во фразеологизмах и дискурсивных практи-
ках. М., 2004.
4.Кунин А. В. Курс фразеологии современного английского язы-
ка. М., 1996.
5.Мальцева Д. Г. Немецко-русский фразеологический словарь с лингвострановедческим комментарием. М., 2002.
6.Назарян А. Г. Фразеология современного французского языка.
М., 1987.
7.Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация. М.,
2000.
74
Ключевые тезисы
Основу доклада составляют примеры из выбранного членами рабочей группы языка (возможно сопоставление; не исключается предпочтение русского языка). Логика доклада произвольная. Однако желательно обосновать в выводах название доклада. Можно затронуть такие темы, как отражение во фразеологическом фонде аксиологии и ключевых концептов культуры, а также нестандартных признаков прочих концептов; доминирующие культурные коды; универсальность и культурно-специфическое преломление зооморфного и соматического кодов.
3. Инокультурные заимствования
иуровень развития культуры
Рекомендуемая литература
1.Дьяков А. И. Причины интенсивного заимствования англициз-
мов в современном русском языке. URL: http://www.philology.ru/lin- guistics2/dyakov-03.htm
2.Кронгауз М. Русский язык на грани нервного срыва. М., 2007.
3.Леонтович О. А. Введение в межкультурную коммуникацию.
М., 2007.
4.Anglizismen-Wörterbuch. Der Einfluss des Englischen auf den deutschen Wortschatz nach 1945. Berlin, 2001.
5.Fremdwort-Diskussion. München, 1979.
6.Любые учебники по лексикологии любого языка.
Ключевые тезисы
Основу доклада составляют примеры из выбранного членами рабочей группы языка (возможно сопоставление; не исключается предпочтение русского языка). Логика доклада произвольная. Желательно разграничение языковых и неязыковых (собственно культурных) заимствований. Обязательна лишь формулировка взаимосвязи представленных в заглавии доклада понятий «заимствование» и «уровень развития культуры».
75
4. Юмор и культурное своеобразие
Рекомендуемая литература
1.Гендер: язык, культура, коммуникация. М., 2002.
2.Гришаева Л. И., Цурикова Л. В. Введение в теорию межкультурной коммуникации. Воронеж, 2003.
3.Евстафьева М. А. Когнитивные стратегии языковой игры. Калининград, 2006.
4.Кочетков В.В. Психология межкультурных различий. М., 2002.
5.Мартин Р. Психология юмора. М., 2009.
6.Проблемы национальной идентичности и принципы межкультурной коммуникации. Воронеж, 2002.
7.Пьецух В. Русские анекдоты // Октябрь. 1999. №5.
Ключевые тезисы
При подготовке доклада можно пойти несколькими путями: либо последовательно рассмотреть специфику юмора представителей русской культуры и культуры страны изучаемого языка (предполагается приведение значительного количества конкретных примеров), а затем сделать вывод, касающийся сходств и различий данного феномена; либо, изначально отталкиваясь от определенных утверждений о сходствах (различиях, признаках) юмора двух культур, приводить попарные примеры разного культурного происхождения, иллюстрирующие эти утверждения. Однако не исключается сопоставление большего количества культур или, наоборот, отсутствие сравнительного анализа при акцентуации внимания на способах отражения в юморе любой конкретной культуры ееспецифических чертиреалий.
5. Сравнительный анализ русскоязычных и иноязычных объявлений о знакомствах
Ключевые тезисы
Тема предполагает самостоятельное выведение закономерностей на основе изучения репрезентативной выборки русскоязычных и иноязычных примеров (простейший вариант —
76
анализ брачных объявлений на соответствующих интернетсайтах). Желательно изначальное построение доклада на четком сравнении двух культур по однозначным критериям, самостоятельно предложенным членами рабочей группы или выведенным ими при ознакомлении с авторефератами диссертаций, которые посвящены специфике речевого жанра «брачное объявление» в русской культуре.
Практическое занятие 3
1. Европоцентризм мировой культуры
Рекомендуемая литература
1.Бенхабиб С. Притязания культуры. М., 2003.
2.История и традиция в современных культуре, политике и средствах массовой информации. М., 2005.
3.Кара-Мурза С. Г. Евроцентризм: эдипов комплекс интеллигенции. М., 2002.
4.Милюков П. Н. Очерки по истории русской культуры. Т. 3: Национализм и европеизм. М., 1995.
5.Петров М. К. История европейской культурной традиции и ее проблемы. М., 2004.
6.Шемякин Я. Г. Европа и Латинская Америка. М., 2001.
7.Шпенглер О. Закат Европы. Т. 2: Всемирно-исторические перспективы. М., 2003.
8.Учебники по культурологии (на выбор).
Ключевые вопросы
1.Что называют европоцентризмом? Совпадает ли это понятие с понятием «западоцентризм»?
2.Каковы исторические причины и проявления европоцентризма?
3.На каких мифах основывается европоцентризм?
4.Можно ли опровергнуть эти мифы, и если да, то каким образом?
5.Каковы перспективы европоцентризма?
77
2. Структура семьи в западной и восточной культурах
Рекомендуемая литература
1.Арутюнов С. А. Культурная антропология. М., 2004.
2.Гаспарян Ю. А. Семья на пороге ХХI века. СПб., 1999.
3.Дмитриев Г. Д. Многокультурное образование. М., 1999.
4.Кон И. С. Ребенок и общество. М., 2003.
5.Любарт М. К. Семья во французском обществе. СПб., 2005.
6.Марков Б. В. Культура повседневности. М., 2008.
7.Педагогика межнационального общения / под ред. Д. И. Латы-
шиной. М., 2007.
8.Расы и народы. Современные этнические и расовые про-
блемы. М., 1998.
9.Сергеева А. В. Русские: стереотипы поведения, традиции, ментальность. М., 2004.
10.Штернберг Л. Я. Семья и род у народов Северо-Восточной Азии. Л., 1983.
Ключевые тезисы
При подготовке доклада можно либо последовательно рассмотреть специфику структуры семьи в восточных и западных культурах, а затем сделать вывод, касающийся сходств и различий данного феномена; либо, изначально отталкиваясь отопределенных утверждений о сходствах (различиях, признаках) в структуре семьи двух культурных групп, привести попарные примеры разного культурного происхождения, иллюстрирующие эти утверждения. Обратите внимание не только на количественный состав семьи, но и на ее роль, возраст членов, характер отношений между мужем иженой, родителями идетьми.
3. Отношение «молодежь — пожилые люди» как культурный феномен
Рекомендуемая литература
1.Альперович В. Социальная геронтология. Ростов н/Д, 1997.
2.Антропология власти. СПб., 2007. Т. 1.
3.Дивицына Н. Ф. Семьеведение. М., 2006.
78
4.Интегрированная старость: практики социального участия. Саратов, 2007.
5.Писарев А. В. Демографическое старение в России. М., 2005.
6.Поколение в социокультурном контексте ХХ века. М., 2005.
7.Сергеева А. В. Русские. Стереотипы поведения, традиции, ментальность. М., 2004.
8.Старшее поколение в современной России. М., 1999.
9.Older people in working life. Luxembourg, 2003.
Ключевые тезисы
При подготовке доклада можно пойти несколькими путями: либо последовательно рассмотреть специфику указанного взаимоотношения в русской культуре и культуре страны изучаемого языка (предполагается приведение значительного количества конкретных примеров), а затем сделать вывод, касающийся сходств и различий в представлениях о старости; либо, изначально отталкиваясь от определенных утверждений о сходствах (различиях, признаках) изучаемых отношений в рамках двух культур, привести попарные примеры разного культурного происхождения, иллюстрирующие эти утверждения. Однако не исключается сопоставление большего количества культур. Интересными аспектами исследования могли бы стать описания организации досуга и финансовых возможностей пожилых людей в различных странах, степени авторитетности старшего поколения, характера взаимопомощи в отношениях представителей разных поколений близких родственников.
4. Наивысшие культурные достижения как проявление национального характера
Ключевые тезисы
Тема предполагает самостоятельное выведение закономерностей на базе анализа личного опыта студентов, статей из русскоязычных и иноязычных газет, журналов, материалов интернет-сайтов и изучения теории национального характера (см. учебники по этнопсихологии, теории стереотипов и т. п.).
79
Возможно проведение сопоставительного исследования, однако наиболее логичным представляется поочередное освещение проявлений каждой из основополагающих черт одного национального характера (на выбор) в наивысших культурных достижениях соответствующей нации (ее фольклоре, литературе, искусстве, науке, философии, этических и эстетических ценностях, способах жизнедеятельности).
5. Культурное своеобразие культурных героев
Рекомендуемая литература
1.Гудков Д. Б. Теория и практика межкультурной коммуникации. М., 2003. (Главы о прецедентных текстах.)
2.Кочетков В.В. Психология межкультурных различий. М., 2002.
3.Писаренко А. В. Лингвокультурная характеристика культурного героя в германо-немецких фольклорных текстах: автореф. дис. … канд. филол. наук. Барнаул, 2006.
4.Фокин П. Е. Серебряный век. СПб., 2007.
Ключевые тезисы
Работа над темой предполагает объяснение сути понятия «культурный герой» и сопоставительный анализ традиционных и современных культурных героев двух или более культур по критериям, выведенным на основе изучения литературы по теме или самостоятельно предложенным членами рабочей группы.
Практическое занятие 4
1. Стили делового общения представителей русской культуры и культуры страны изучаемого языка
Рекомендуемая литература
1.Головлева Е. Л. Основы межкультурной коммуникации. Ростов н/Д, 2008.
2.Грушевицкая Т. Г. Основы межкультурной коммуникации. М.,
2003.
80