Введение в теорию межкультурной коммуникации. Пособие

3.Кочетков В. В. Психология межкультурных различий. М.,

2002.

4.Мясоедов С. П. Основы кросскультурного менеджмента. М.,

2003.

5.Персикова Т. Н. Межкультурная коммуникация и корпоративная культура. М., 2002.

6.Сергеева А. В. Русские: стереотипы поведения, традиции, ментальность. М., 2004.

7.Симонова Л. М. Кросс-культурные взаимодействия в международном предпринимательстве. М., 2003.

Ключевые тезисы

При подготовке доклада можно пойти двумя путями: либо последовательно рассмотреть специфику стилей делового общения в русской культуре и культуре страны изучаемого языка (с приведением значительного количества примеров), а затем сделать вывод, касающийся их сходств и различий; либо, изначально отталкиваясь от определенных утверждений о сходствах (различиях, признаках) в стилях делового общения двух культурных групп, привести попарные примеры разного культурного происхождения, иллюстрирующие эти утверждения.

2.Гендерные стереотипы носителей русского

иизучаемого языков

Рекомендуемая литература

1.Гендер: язык, культура, коммуникация. М., 2002.

2.Гилмор Д. Д. Становление мужественности. М., 2005.

3.Крейдлин Г. Е. Мужчины и женщины в невербальной коммуникации. М., 2005.

4.Ласская Н. И. К вопросу о специфике гендерных стереотипов

врусской культуре // Проблемы философии русской культуры. Калининград, 2003.

81

5.Меняющаяся Европа: проблемы этнокультурного взаимодействия. М., 2006.

6.Овчинникова Т. И. Гендерная субординация: теория и практика

//Менеджмент сегодня. 2006. №2.

7.Пол, гендер, культура. М., 1999.

8.Сексология. История, теория и методы сексологии. СПб., 2001.

Ключевые тезисы

Логичным представляется переход от краткой характеристики понятий «гендер» и «гендерный стереотип» к сопоставительному анализу двух культур, исходящему из определенных утверждений о сходствах (различиях, признаках) в гендерных стереотипах двух культурных групп, с приведением попарных примеров разного культурного происхождения, иллюстрирующих эти утверждения. Необходимо учитывать, что исключительно социологических данных о разной степени эмансипации женщин в разных культурных группах недостаточно для полноценного раскрытия темы проекта. При оформлении окончательного варианта доклада следует рассмотреть также основные группы соответствующей политкорректной лексики.

3.Массовая культура как универсальное

иидиокультурное явление

Рекомендуемая литература

1.Гришаева Л. И., Цурикова Л. В. Введение в теорию меж-

культурной коммуникации. Воронеж, 2003.

2.Кулаковский Л. В. Песня, ее язык, структура, судьбы. М., 1962.

3.Массовая культура и массовое искусство. М., 2003.

4.Оганов А. А. Теория культуры. М., 2003.

5.Пронькина А. В. Культурологический анализ национальных моделей массовой культуры США и России. Саранск, 2008.

6.Шаповалов В. Ф. Россиеведение. М., 2001.

82

Ключевые тезисы

Логичным представляется переход от краткой характеристики понятия «массовая культура» (с приведением примеров ее универсальных продуктов) к сопоставительному анализу двух или более культур, исходящему из определенных утверждений о сходствах (различиях, признаках) в массовой культуре двух изучаемых культурных групп, с приведением попарных примеров разного культурного происхождения, иллюстрирующих эти утверждения.

4. Реклама как культурное явление

Рекомендуемая литература

1.Головлева Е. Л. Основы межкультурной коммуникации. Рос-

тов н/Д, 2008.

2.Гришаева Л. И., Цурикова Л. В. Введение в теорию меж-

культурной коммуникации. Воронеж, 2003.

3.Кармин А. С. Психология рекламы. СПб., 2004.

4.МихайлюкТ.М. Рекламакактрансляторкультуры. Барнаул, 2007.

5.Пендикова И. Г. Архетип и символ в рекламе. М., 2008.

6.Реклама: культурный контекст. М., 2004.

7.Феноменология смеха. М., 2002.

Ключевые тезисы

При подготовке доклада можно пойти несколькими путями: либо последовательно рассмотреть специфику рекламы в двух культурах (предполагается приведение значительного количества конкретных примеров), а затем сделать вывод, касающийся сходств и различий данного феномена; либо, изначально отталкиваясь от определенных утверждений о сходствах (различиях, признаках) в рекламных текстах двух культур, приводить попарные примеры разного культурного происхождения, иллюстрирующие эти утверждения. Однако не исключается сопоставление большего количества культур или, наоборот, отсутствие сравнительного анализа при акцентуации внимания на способах отражения в рекламе любой конкретной культуры ее специфических черт и реалий.

83

5. Пресса как отражение культурных стереотипов

Рекомендуемая литература

1.Анвар Аль-Биляль. Стереотипный образ ислама в англо-амери- канской политологии и западных средствах массовой информации: автореф. дис. … канд. полит. наук. М., 2006.

2.Бушев А. Б. Некоторые представления о внутренней и внешней политике России в печати как источник стереотипов // Современная Россия и мир: альтернативы развития. Барнаул, 2005.

3.Властные функции СМИ. Саратов, 2006.

4.Культура и средства массовой информации. М., 1985.

5.Культурные практики толерантности в речевой коммуникации. Екатеринбург, 2004.

6.Филиппов В. Ксенофобия в СМИ: стратегии преодоления // Свободная мысль — XXI. 2005. №6.

Ключевые тезисы

Тема предполагает самостоятельное выведение закономерностей на основе анализа личного опыта студентов, статей из русскоязычных и иноязычных газет, журналов, данных интер- нет-сайтов и изучения теории стереотипов. Исследование может проводиться на материале как одной, так и нескольких культур и включать значительное количество примеров. Характеристике собственно понятия культурных стереотипов не следует уделять особого внимания. Основной акцент нужно поставить на функции прессы в отражении и трансляции культурных авто- и гетеростереотипов.

Самостоятельная работа студентов

Все присутствующие на презентациях проектов студенты ведут лист рефлексивной оценки занятия в табличной форме, который по завершению курса предоставляется преподавателю вместе с отчетом о проделанной в течение семестра самостоятельной работе.

84