Введение в специальность для студентов-дефектологов. Учебное пособие

Е) стойкое ослабление познавательной деятельности

64.Наиболее ярко аутизм проявляется в возрасте:

А) 1-2 года;

В) 3-5 лет;

С) 2-3 года; D) 5-8 лет; Е) 8-10 лет

65.Мутизм:

А) отсутствие речи В) повторение слов, фраз, сказанных другим лицом С) слова-штампы

D) отсутствие обращения в речи

Е) нарушение грамматического строя речи

66.Основной принцип комплектования специальных учреждений:

А) индивидуального развития В) необходимости специального педагогического руководства

С) коррекционно-компенсирующей направленности образования D) социально-адаптирующей направленности обучения

Е) ведущего отклонения в развитии

67.Наполняемость групп в специальных детских садах:

А) до 10 детей В) до 15 детей С) до 20 детей D) до 25 детей Е) до 30 детей

68.Дети с отклонениями в развитии принимаются в специальное дошкольное учреждение на основании:

А) заявления родителей В) направления ГОРОНО и согласия родителей

С) заключения ПМПК и согласия родителей

D) направления поликлиники и согласия родителей Е) направления департамента и согласия родителей

69.Сколько основных видов специальных школ для детей с различными направлениями развития существует в настоящее время:

А) 1 В) 3 С) 5 D) 8 Е) 10

70.По международной классификации лиц с нарушением зрения, имеющим остроту зрения от 0,05-0,4 относят:

А) к слепым В) нормальновидящим

С) к больным эмблиопией D) с косоглазием

101

Е) к слабовидящим

71. Термин логопедия в переводе с греческого означает:

А) ум-слово В) слово-воспитание

С) воспитание-обучение D) слух-воспитание

Е) движение-воспитание

72. Тифлосурдопедагогика изучает:

А) вопросы обучения и воспитание слепоглухих детей В) вопросы обучения и воспитания слепых детей С) вопросы обучения и воспитания глухих детей

D) вопросы обучения и воспитания детей с комбинированным дефектом Е) вопросы обучения и воспитания слабовидящих детей

73. Какой срок обучения предусматривает специальная школа – интернат для детей с интеллектуальной недостаточностью?

А) 8 В) 10 С) 11 D) 12 Е) 9

74. Основная задача научных исследований в дефектологии является:

А) разработка эффективных способов предупреждения и преодоления нарушений развития у детей В) наблюдение за развитием аномального ребенка

С) дифференциальная диагностика умственно отсталых D) правильная постановка медицинского заключения Е) предупреждение аномального развития

75.Сколько основных классификаций, речевых нарушений существует в настоящее время в логопедии:

А) 1 В) 3 С) 4 D) 2 Е) 5

76.Вербализм в обучении это:

А) недостаток в обучении, выражающийся в преобладании словесного способа сообщения знаний В) преобладание в обучении практической деятельности

С) обязательное использование в обучении наглядно-дидактического материала

D) применение технических средств в обучении

Е) опора на компенсаторные возможности организма

77. Кто впервые ввел термин «олигофрения»

А) Выготский Л.С. В) Э.Крепелин

102

С) Сухарева Г.С. D) Гаюи В.

Е) Певзнер М.С.

78. Дактильная речь это:

А) система жестов, каждый из имеет свое значение В) шеститочный шрифт С) линейное письмо

D) блисс-язык

Е) ручная азбука, служащая для замены устной речи

79. Жестовая речь это:

А) система жестов, каждый из которых имеет свое значение В) шеститочный шрифт С) линейное письмо

D) блисс-язык

Е) ручная азбука, служащая для замены устной речи

80. Инфантилизм это:

А) тотальное недоразвитие познавательной деятельности В) недоразвитие эмоционально-волевой сферы С) глубокая степень умственной отсталости

D) развитие психических и психофизических способностей ниже возрастного уровня Е) порожение сенсорных анализаторов

81.Виды инфантилизма:

А) дошкольный, школьный В) физический, психический С) устойчивый, неустойчивый

D) прогрессирующий, регрессирующий Е) речевой, слуховой, двигательный

82.Основоположник тифлосурдопедагогики:

А) Л.С.Выготский В) А.И.Мещерякова С) А.Р.Лурия

D) И.А.Соколянский Е) В.И.Лубовский

83.Специальная методика преподавания это:

А) способы диагностики В) профилактика нарушений развития

С) система приемов и способов обучения детей с нарушенным развитием D) исправление недостатков речи

Е) практическая деятельность учителей

84.Гидроцефалия это:

А) заболевание мозга, вызываемое избыточным наполнением спинномозговой жидкости в полости черепа В) чрезмерные непроизвольные движения

С) нарушения равновесия и координации движения

103

D) нарушение ощущений движения Е) восполнение головного мозга

85. Энцефалит это:

А) нервнопсихическое заболевание В) инфекционное заболевание, вызывающее заболевание головного мозга

С) заболевание мозга, вызванное избыточным накоплением спинномозговой жидкости

D) воспаление зрительно-слуховых отделов головного мозга Е) тотальное недоразвитие познавательных функций

86. Психолого-медико-педагогическая консультация

А) специальное учреждение, проводящее комплексное медикопедагогическое обследование детей с отклонениями в развитии для направления их в специальные учреждения В) специальное учреждение, проводящее психологическое обследование,

детей, для направления их в специальные учреждения С) специальное учреждение, проводящее профессионально-трудовую подготовку детей с отклонением в развитии

D) специальное учреждение, проводящее медицинское обследование детей Е) специальное учебно-воспитательное учреждение, для детей с отклонением в развитии

87. Специальная (коррекционная) школа-интернат это:

А) специальное учреждение, проводящее комплексное медикопедагогическое обследование детей с отклонениями в развитии для направления их в специальные учреждения В) специальное учреждение, проводящее психологическое обследование,

детей, для направления их в специальные учреждения С) специальное учреждение, проводящее профессионально-трудовую подготовку детей с отклонением в развитии

D) специальное учреждение, проводящее медицинское обследование детей Е) специальная учебно-воспитательная организация, для детей с отклонением в развитии

88. Книги для слепых это:

А) книги, напечатанные рельефным шрифтом В) книги, напечатанные линейным шрифтом С) серии сюжетных картин

D) ручная азбука, служащая для замены устной речи Е) тематическое рисование

89. Речевая карта это:

А) основной документ, характеризующий состояние речи ребенка поступившего в логопедическое учреждение В) основной документ, характеризующий медицинское состояние ребенка

С) основной документ, характеризующий состояние знаний и умений ребенка

D) табель успеваемости

Е) документ, характеризующий физическое состояние ребенка

104

90. Слуховой аппарат это:

А) специально оборудованная комната для глухих детей В) производственнотрудовые приборы С) дактилография

D) электрический звукоусиливающий прибор индивидуального пользования Е) оптические средства и приспособления

91.Возмещение, замещение или перестройка нарушение функций организма называется:

А) компенсация В) коррекция С) адаптация D) социализация

Е) профориентация

92.Приспособление организма к условиям существования называется:

А) компенсация В) коррекция С) адаптация D) социализация

Е) профориентация

93. Эхолалии это:

А) отсутствие речи В) повторение слов, фраз, сказанных другим лицом С) слова-штампы

D) отсутствие обращения в речи

Е) нарушение грамматического строя речи

94.Первый описал ранний детский аутизм:

А) Л.Каннер В) К.С.Лебединская

С) О.С.Никольская D) В.Е.Каган

Е) Л.С.Выготский

95.Гиперактивность это:

А) комплексное нарушение поведения и познавательных процессов, проявляется не свойственной для нормального ребенка невнимательностью, отвлекаемостью, импульсивностью В) процесс, обратной компенсации – расстройство деятельности какой – либо

системы организма вследствие нарушения компенсации С) психическое заболевание (патология характера), развивающееся с раннего детства

D) сохранение в организме и психике человека особенностей, присущих раннему возрасту Е) болезнь, относящаяся к группе неврозов, характеризующаяся

многообразными нарушениями психики

96. Декомпенсация это:

105

А) комплексное нарушение поведения и познавательных процессов, проявляется не свойственной для нормального ребенка невнимательностью, отвлекаемостью, импульсивностью В) процесс, обратной компенсации – расстройство деятельности какой – либо

системы организма вследствие нарушения компенсации С) психическое заболевание (патология характера), развивающееся с раннего детства

D) сохранение в организме и психике человека особенностей, присущих раннему возрасту Е) болезнь, относящаяся к группе неврозов, характеризующаяся

многообразными нарушениями психики

97. Психопатия это:

А) комплексное нарушение поведения и познавательных процессов, проявляется не свойственной для нормального ребенка невнимательностью, отвлекаемостью, импульсивностью В) процесс, обратной компенсации – расстройство деятельности какой – либо

системы организма вследствие нарушения компенсации С) психическое заболевание (патология характера), развивающееся с раннего детства

D) сохранение в организме и психике человека особенностей, присущих раннему возрасту Е) болезнь, относящаяся к группе неврозов, характеризующаяся

многообразными нарушениями психики

98. Инфантилизм это:

А) комплексное нарушение поведения и познавательных процессов, проявляется не свойственной для нормального ребенка невнимательностью, отвлекаемостью, импульсивностью В) процесс, обратной компенсации – расстройство деятельности какой – либо

системы организма вследствие нарушения компенсации С) психическое заболевание (патология характера), развивающееся с раннего детства

D) сохранение в организме и психике человека особенностей, присущих раннему возрасту Е) болезнь, относящаяся к группе неврозов, характеризующаяся

многообразными нарушениями психики

99. Психолого-медико-педагогическая консультация это:

А) специальное учреждение, проводящее комплексное медико - педагогическое обследование детей с отклонениями в развитии для направления их в специальные учреждения В) специальное учреждение, проводящее психологическое обследование,

детей, для направления их в специальные учреждения С) специальное учреждение, проводящее профессионально-трудовую подготовку детей с отклонением в развитии

D) специальное учреждение, проводящее медицинское обследование детей

106

Е) специальное учебно-воспитательное учреждение, для детей с отклонением в развитии

100. Специальная (коррекционная) школа-интернат это уреждение, которое:

А) специальное учреждение, проводящее комплексное медикопедагогическое обследование детей с отклонениями в развитии для направления их в специальные учреждения В) специальное учреждение, проводящее психологическое обследование,

детей, для направления их в специальные учреждения С) специальное учреждение, проводящее профессионально-трудовую подготовку детей с отклонением в развитии

D) специальное учреждение, проводящее медицинское обследование детей Е) специальное учебно-воспитательное учреждение, для детей с отклонением в развитии

107

108

109

110