Биоэтика. Учебное пособие для семинарских занятий

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТ «РЕАВИЗ»

КАФЕДРА ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН

Н.К. ЕЛИНА

БИОЭТИКА

Учебное пособие для семинарских занятий

В основу положен Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки (бакалавр) 060500 – сестринское дело, утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 17 января 2011 г. №57

Самара

2014

УДК 61 ББК 67 Е 51

Н.К. Елина БИОЭТИКА. Учебное пособие для семинарских занятий. В основу

положен Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки (бакалавр) 060500 – сестринское дело, утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 17 января 2011 г. №57. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. НОУ ВПО Медицинский институт «РЕАВИЗ», 2014 – 124 с.

Пособие содержит учебно-методический материал по важнейшей дисциплине БИОЭТИКА. На семинарских занятиях студенты должны получить навыки применения норм морали и права к различным ситуациям конфликтного характера, возникающим в деятельности медработника, а также научиться ориентироваться в нормативных актах.

Настоящее учебное пособие предлагает студентам примерную тематику докладов и реферативных работ.

Пособие предназначено для студентов по направлению подготовки (бакалавр) 060500 сестринское дело.

Рецензенты:

Лысов Н.А. д.м.н., профессор кафедры хирургических болезней НОУ ВПО медицинского института «РЕАВИЗ»;

Трещева Е.А. д.ю.н., профессор, зав. кафедрой гражданского процесса и предпринимательского права ГОУ ВПО Самарского государственного университета.

Рекомендовано к изданию Учебно-методическим советом НОУ ВПО Медицинский институт «РЕАВИЗ».

УДК 61 ББК 67 Е 51

©НОУ ВПО МИ «РЕАВИЗ», 2014

©Елина Н.К., 2014

3

4

Предмет дисциплины – комплекс общественных отношений, обладающих определенными чертами, которые требуют подхода правовой и моральной регламентации с учетом единых начал и с использованием единообразных приемов и средств воздействия. Учебная дисциплина рассчитана на предоставление лишь начальных знаний об этике.

Цель дисциплины – дать понятие общей социальной направленности ориентирования в системе законодательства, умение соотносить их юридическое содержание с реальными событиями общественной жизни, без чего невозможна выработка элементарных навыков мышления.

Основной целью преподавания биоэтики является обучение студентов теоретическим и практическим вопросам правового и морального регулирования медицинской и фармацевтической деятельности в объёме, необходимом для успешного выполнения своих обязанностей, воспитание у студентов правосознания и правовой и нравственной культуры.

Изучение учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций.

5

Способность вести пропаганду здорового образа жизни на основе научного представления о здоровом образе жизни, владения методами, ПК–8 умениями и навыками физического самосовершенствования.

Готовность работать с нормативно-распорядительной документацией и применять основы экономических и правовых знаний для реа- ПК-11 лизации профессиональных функций в области здравоохранения.

Способность и готовность к реализации правовой компетентности, соблюдению норм в области профессиональной деятельности и ока- ПК-12 занию помощи в защите прав и интересов пациента.

Готовность проводить исследовательскую работу в области своей ПК-18 профессиональной деятельности.

В результате освоения дисциплины, обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования.

Студент должны знать:

основные закономерности и этапы развития медицины и сестринского дела, узловых проблем медицины (здоровый и больной человек, этиология, диагностика, лечение, профилактика, врачебная этика и т.д.) медицинских систем и теорий (ОК-1, ОК-2, ПК-3, ПК-11);

вклад выдающихся врачей и медицинских сестер мира, определивших судьбу медицинской науки и здравоохранения (ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-8, ПК-12);

основные положения теории права (ОК-2, ОК-5, ОК-7, ПК-3, ПК-18); конституционные права граждан РФ (ОК-5, ОК-9, ПК-8); виды и объем юридической ответственности (ОК-2, ОК-7, ПК-3,

ПК-11, ПК-18); основные положения и нормы ведущих отраслей российского права,

как гарантов обеспечения прав и законных интересов граждан РФ (ОК-6, ОК-9, ПК-12, ПК-18);

общую характеристику основ российского конституционного строя; нормы гражданского права, регламентирующие ответственность учреждений и их работников за вред, причинённый жизни или здоровью граждан и их имущественным интересам, а так же правила и порядок

оформления и удостоверения завещаний; нормы трудового права, регламентирующие трудовые отношения;

уголовное законодательство, предусматривающее ответственность за совершенные ими деяния.

Студент должен уметь:

работать с нормативно - методической литературой, кодексами и комментариями к ним, законами и подзаконными нормативными актами,

6

регулирующими правоотношения (ОК-1, ОК-2,ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК- 9, ПК-3, ПК-8,ПК-11, ПК-18);

бережно и уважительно относиться к историческому наследованию

икультурным традициям прошлого, заботиться о его сохранении; отстаивать собственную мировоззренческую позицию по вопросам

социально-политической жизни; участвовать в процессах гражданского общества как демократическая

личность, руководствуясь принципом гуманизма; толковать и применять нормы административного, гражданского, ме-

дицинского, трудового и уголовного законодательства к конкретным жизненным ситуациям и конфликтам, возникающим при исполнении медицинскими работниками своих профессиональных обязанностей.

Студент должен владеть:

навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения (ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ПК-3, ПК-8, ПК-11, ПК-18);

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений (ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9, ПК-3, ПК-8,ПК-11, ПК-18).

ПОДГОТОВКА И НАПИСАНИЕ РЕфЕРАТИВНОй РАБОТы И ДОКЛАДА

Реферативная работа и доклад представляют собой самостоятельное научно-практическое исследование студента по избранной теме.

Написание работы имеет цель:

-систематизация, закрепление и расширение теоретических и практических знаний по дисциплине и применение этих знаний в реальных событиях общественной жизни;

-развитие навыков самостоятельной работы и овладение методикой проведения исследований при решении правовых вопросов.

-выяснение подготовленности студентов к работе в учреждениях.

Работа должна быть творческим сочинением по форме и содержанию, свидетельствовать о добросовестности исполнителя, показывать общую и правовую культуру студента.

Изложенный материал должен быть ясным, логически последовательным. Формулировки – краткими и точными, предложения обоснованными и конкретными.

Последовательность подготовки работы:

-выбор темы, ее обсуждение с преподавателем;

-собирание материала по избранной проблеме, его анализ;

7

-составление плана работы;

-изложение материала;

-ознакомление преподавателя с содержанием работы;

-доработка его согласно высказанным замечаниям;

-представление работы перед аудиторией (группой).

Структура работы

Титульный лист (Приложение №1).

Содержание (оглавление), включающее краткое описание всех разделов работы с указанием страниц.

Введение, содержащее обоснование выбора темы, аргументы в пользу ее актуальности, описание методологического подхода, к написанию работы, а также иные положения, характеризующие работу в целом.

Основной текст (главы, параграфы), включающий вопросы, раскрывающие в полном объеме избранную тему.

Заключение. Эта часть подводит итог проведенного студентом научного исследования и содержит теоретические выводы, обобщения, рекомендации, обоснование которых содержится в тексте работы.

Библиография (список нормативно-правовых актов и литературы). Список состоит из нескольких разделов и включает источники, используемые в тексте:

-нормативно-правовые акты, которые располагаются в порядке верховенства источников и дате их принятия;

-научная литература, список составляется в алфавитном порядке от первой буквы автора.

Приложения (если они имеются).

Завершающим этапом работы является ее представление (защита), которая осуществляется либо в форме выступления, либо в форме собеседования с руководителем, где студент обосновывает и отстаивает свои выводы и предложения изложенные в работе.

Требования к оформлению работы

Работа оформляется студентом в соответствии с установленными стандартами. Работа должна представлять из себя, машинописный текст, изготовленный на компьютере в редакторе Word, шрифт TIMES NEW ROMAN, размер 14, интервал 1,5, выравнивается по ширине, на бумаге формата - А4 (используется одна сторона). Размеры полей: левое – 30мм., правое – 10мм., верхнее – 25 мм., нижнее – 20 мм.,

Объем работы (реферат) – 15 листов. Объем работы (доклад) – 5 листов.

8

Заголовки разделов, подразделов, пунктов следует печатать с выделением, с прописной буквы, без точки в конце. Перенос слов не допускается. Расстояние между заголовком и текстом составляет 2 интервала.

Описки и ошибки допустимо исправлять белым корректором, не допускаются в печатном тексте рукописные исправления и вклейки.

Страницы работы нумеруются арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту. Номер страницы проставляется в центре верхней части листа или справа. Титульный лист включается в общую нумерацию, но номер на титульном листе не ставится (Оформление титульного листа см. Приложение №1).

В тексте работы обязательны ссылки на нормативные акты и литературные источники. Ссылки на использованные источники в тексте обозначаются порядковым номером, построчно либо в виде сквозной нумерации. Номер сноски ставится после цитаты в виде арабской цифры выше линии строки.

Если цитата приводится в тексте работы полностью, то она заключается в кавычки и сноска внизу страницы печатается следующим образом:

Сергеев Ю.Д. Медицинское право: учебный комплекс: в 3 т. – М. ГЭОТАР-Медиа, 2008. – С.103.

Если же в тексте работы используется только изложение (не дословное) позиции автора, то оно печатается без кавычек, а внизу страницы сноска печатается со словом см.:

См. Сергеев Ю.Д. Медицинское право: учебный комплекс: в 3 т. – М. ГЭОТАР-Медиа, 2008. – С.103.

При повторной ссылке на работу, которая использована последней из работ автора, сноска оформляется следующим образом:

Сергеев Ю.Д. Указ.соч. – С.103. или см. Сергеев Ю.Д. Указ. соч. – С. 103.

При использовании нормативных актов необходимо в сноске указать следующие реквизиты: вид акта, дата подписания, регистрационный номер, наименование:

•Федеральный закон от 27.07.2006г. №152-ФЗ «О персональных данных»

•Гражданский кодекс РФ 1часть от 30.11.1994г. №51-ФЗ

Оформленная в скоросшивателе работа представляется на кафедру.

9

Методическая разработка для преподавателя по теме №1

ИСТОРИчЕСКИЕ КОРНИ БИОЭТИКИ И НАИБОЛЕЕ ЗНАчИТЕЛьНыЕ ЭТИчЕСКИЕ ТРАДИцИИ В МЕДИцИНЕ. МОРАЛь И ЭТИчЕСКАя ТЕОРИя.

ПРЕДМЕТ БИОЭТИКИ.

Время: 1 час.

Место проведения: учебная аудитория (комната).

цель:

•расширение образовательного пространства в области биоэтики, формирование ключевых компетенций, направленных на социальную и профессиональную успешность, обеспечить усвоение студентами основных понятий по теме биомедицинской этики;

•способствовать развитию познавательного интереса по предложенной теме, способность понимать и уважать национальные, религиозные, социальные культурные формы, внутренний мир других людей;

•формирование потребности и способности к самообразованию;

•формирование самостоятельного суждения об этических традициях в сложных морально-этических ситуациях возникающих при осуществлении медицинской деятельности, знание общей терминологии, историческую обусловленность возникновения и развития способов, норм, принципов регулирования профессионального поведения медицинских работников, междисциплинарный характер биомедицинской этики.

Оснащение занятия: учебник, учебное пособие для семинарских занятий, конспект лекций, тесты, ситуационные задачи, компьютер, мультимедийное оборудование, экран.

Изучение темы направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций.

10