Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Биоэтика. Учебное пособие для семинарских занятий

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
12.08.2026
Размер:
911 Кб
Скачать

Новые понятия: зародыш, плод, эмбрион, аборт, искусственное прерывание беременности, стерилизация, экстракорпоральное оплодотворение, репродуктивный процесс, генная инженерия, пренатальная диагностика, позднее прерывание беременности, искусственное оплодотворение, донор спермы, суррогатное материнство, врожденные уродства, регулирование рождаемости.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

 

 

 

№ разделов данной дисциплины, не-

Наименование

обходимых для изучения обеспечивае-

обеспечиваемых (после-

 

мых (последующих) дисциплин

 

п/п

 

 

дующих) дисциплин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

 

6

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.

Правовые основы охраны

+

+

+

+

+

 

+

+

 

здоровья

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.

Медицинское страхование

+

+

+

+

+

 

+

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

Маркетинг в здравоохра-

+

+

+

+

+

 

+

+

нении

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание на дом

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вопросы для самоподготовки

 

 

 

Литература

 

 

 

 

 

 

 

 

1.

Является ли человеком тот, кто

 

а) Основная литература

 

 

должен стать человеком?

 

1. Конституция РФ // Принята

 

2.

В каких странах закон защищает

12.12.1993 г.

 

 

 

 

 

права ребенка с момента его зачатия?

2. Федеральный закон от

 

 

3.

Каковы временные параметры

 

21.11.2011 г. №323-ФЗ «Об основах

формирования основных органных

 

охраны здоровья граждан в Россий-

систем плода?

 

ской Федерации» .

 

 

 

 

4.

Перечислите основные этико-фи-

3. Медицинская этика: пер. с англ. :

лософские трактовки проблемы на-

 

Учеб. пос. / Под ред. Ю.М. Лопухина,

чала человеческой жизни.

 

Б.Г. Юдина. – М.: ГЭОТАР-МЕД,

5.

Назовите основные аргументы

 

2007.- 400 с.

 

 

 

 

 

сторонников абортов.

 

4. Шамов И.А. Биомедицинская этика.

6.

Перечислите основные этические

Учебник для студентов медвузов.– Ма-

проблемы ЭКО.

 

хачкала: ИПЦ ДГМА, 2006 - 408 с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

51

7. На каких трех этапах происходит

5. Яровинский М.Я.

– Лекции по

утрата эмбрионов при ЭКО?

курсу «Медицинская

этика» (био-

8.Что такое «кризис идентичности» чеэтика). Учебное пособие. – М.: Медиловека вообще и ребенка в частности? цина, 2001. – 208 с.

9.Назовите страны, в которых запре-

щены технологии ЭКО.

б) Дополнительная литература

10. Какие альтернативы ЭКО воз-

1. Силуянова И.В. Биоэтика в Рос-

можны при бесплодии?

сии: ценности и законы. М., «Грантъ»,

11. Имеет ли юридическое право рос-

2001. - 192 с.

 

сийский врач отказаться от проведения

2. Орлов А.Н. Клиническая биоэтика:

искусственного аборта на основании

Учебное пособие.- М.: Медицина,

свих нравственных и религиозных

2003. – 360 с.(Учеб. лит. Для студентов

убеждений?

мед вузов).

 

12. Когда возникает понятие «социаль-

3. Биомедицинская этика / Ред. В.И.

ные показания» к искусственному пре-

Покровского. – М.: Медицина, 1997.

рыванию беременности?

4. Введение в биоэтику /Под ред.

13. Каковы причины того, что Россия

Б.Г. Юдина. – М.: Прогресс-Тради-

занимает второе место в мире по коли-

ция, 1998.

 

честву производимых абортов?

5. Биомедицинская этика /Под ред.

14. Что является главным фактором,

В.И. Покровского и Ю.М. Лопухина.

определяющим согласие женщины на

Вып. 2. – М.: Медицина, 1999.

искусственное прерывание беремен-

6. Афанасьева И.В. Правовое регули-

ности: экономический, политический

рование

суррогатного

материнства.//

или нравственный?

Медицинское право. №2. 2007. С. 19-21.

15. Какая связь существует между

7. Макаренко Г.Н. Правовое регулиро-

абортом и репродуктивными

вание отношений установления отцов-

технологиями?

ства и материнства при применении

16. Когда и в какой стране впервые тех-

методов

вспомогательных репродук-

нология стерилизации стала использо-

тивных

технологий.//

Медицинское

ваться и применяться в массовом

право. №2. 2007. С. 21-25.

порядке?

8. Федосеева Н.Н., Фролова Е.А. Про-

 

блема определения правового статуса

 

эмбриона в международном и россий-

 

ском прав.// Медицинское право. №1.

 

2008. – С. 36-40.

 

 

9. Чернега К.А. Некоторые правовые

 

аспекты искусственного прерывания

 

беременности (аборта)// Гражданин и

 

право.№9/10 2002.

 

 

10. Айвар Л.К. Правовая защита

 

суррогатного материнства.// Адвокат.

 

№3. 2006.

 

в) Программное обеспечение: общесистемное и прикладное программное обеспечение

• Операционная система Windows

52

• Программное обеспечение: текстовый редактор Word, электронные таблицы Microsoft Excel, презентация Power Point, презентация Open Office, графический редактор Point, электронный органайзер Outlook.

г) Базы данных, информационносправочные и поисковые системы – интернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплины

• Access – база данных

• Институтская электронная библиотека

• www.Studmedlib.ru

• ЭБС-JPRbooks

• Поисковая система Интернет Yandex, Google

Самостоятельная работа студентов (написание докладов и рефератов)

Список тем докладов

1.Медицина и демографический кризис в России.

2.История формирования медицинских и социальных показаний к аборту.

3.Искусственный аборт: мотив, причина, поступок, последствия.

4.Либеральные основания «прав женщины на аборт».

5.Феминизм: женщины против деторождения.

6.Сравнительный анализ отношения к аборту в православии и католицизме.

7.Суррогатное материнство, как фактор кризиса идентичности человека.

8.Проблема социального и биологического отцовства и материнства.

9.Вмешательство в репродукцию человека: религиозный контекст.

10.Морально-этические проблемы аборта и контрацепции.

Список тем рефератов

1.Этические проблемы «новых технологий зачатия» (оплодотворения in vitro, клонирование).

2.Медицинская сексология и нравственная антропология: основания несовместимости.

53

3.Использование эмбриональных стволовых клеток (ЭСК) в медицинской практике: проблемы и перспективы.

4.«Искусственное» размножение и «естественная мораль».

5.Этические аспекты отношения к новорожденным с дефектами развития.

6.Морально-этические проблемы искусственного оплодотворения и клонирования человека.

7.Проблема морального статуса эмбриона.

8.Перспективы клонирования человека как философская и моральноэтическая проблема.

9.Аборт как морально-этическая дилемма.

10.Искусственное оплодотворение: морально-этические и правовые проблемы.

Дополнительная литература

1.Силуянова И.В. Биоэтика в России: ценности и законы .М., «Грантъ», 2001. – 192 с.

2.Орлов А.Н. Клиническая биоэтика: Учебное пособие.- М.: Медицина, 2003. – 360 с.(Учеб. лит. Для студентов мед вузов).

3.Биомедицинская этика / Ред. В.И. Покровского. – М.: Медицина, 1997.

4.Введение в биоэтику /Под ред. Б.Г. Юдина. – М.: Прогресс-Тради- ция, 1998.

5.Биомедицинская этика /Под ред. В.И. Покровского и Ю.М. Лопухина. Вып. 2. – М.: Медицина, 1999.

6.Афанасьева И.В. Правовое регулирование суррогатного материнства.// Медицинское право. №2. 2007. С. 19-21.

7.Макаренко Г.Н. Правовое регулирование отношений установления отцовства и материнства при применении методов вспомогательных репродуктивных технологий.// Медицинское право. №2. 2007. С. 21-25.

8.Федосеева Н.Н., Фролова Е.А. Проблема определения правового статуса эмбриона в международном и российском прав.// Медицинское право.№1. 2008. С 36-40.

9.Чернега К.А. Некоторые правовые аспекты искусственного прерывания беременности (аборта)// Гражданин и право.№9/10 2002.

10.Айвар Л.К. Правовая защита суррогатного материнства.// Адвокат. №3. 2006.

54

Программное обеспечение: общесистемное и прикладное программное обеспечение

Операционная система Windows

Программное обеспечение: текстовый редактор Word, электронные таблицы Microsoft Excel, презентация Power Point, презентация Open Office, графический редактор Point, электронный органайзер Outlook.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы - Интернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплины

Access – база данных

Институтская электронная библиотека

www.Studmedlib.ru.

ЭБС-JPRbooks

Поисковая система Интернет Yandex, Google

55

Методическая разработка для преподавателя по теме №5

ЭТИчЕСКИЕ ПРОБЛЕМы ТРАНСПЛАНТАцИИ

Время: 1 час.

Место проведения: учебная аудитория (комната).

цель:

расширение образовательного пространства в области биоэтики, формирование ключевых компетенций, направленных на социальную и профессиональную успешность, обеспечить усвоение студентами основных понятий по теме биомедицинской этики;

способствовать развитию познавательного интереса по предложенной теме;

формирование потребности и способности к самообразованию;

формирование самостоятельного суждения о трансплантологии и дефиниции смерти, о проблеме справедливости распределения донорских органов, коммерциализации трансплантологии, знать понятие «презумпция согласия» и «презумпция несогласия».

Оснащение занятия: учебник, учебное пособие для семинарских занятий, опорный конспект лекции, тесты, ситуационные задачи, компьютер, мультимедийное оборудование, экран.

Изучение темы направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций.

Умение использовать нормативные правовые документы в своей

ОК-5

деятельности.

 

 

 

Стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и

ОК-6

мастерства.

 

 

Умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, на-

 

метить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения

ОК-7

недостатков.

 

 

Готовность работать с нормативно-распорядительной документацией

ПК-11

и применять основы экономических и правовых знаний для реализа-

ции профессиональных функций в области здравоохранения.

 

 

 

56

Способность и готовность к реализации правовой компетентности, соблюдению норм в области профессиональной деятельности ПК-12 и оказанию помощи в защите прав и интересов пациента.

После изучения темы студенты должны достичь следующих уровней усвоения.

Знать:

основные закономерности и этапы развития медицины и сестринского дела, узловых проблем медицины (здоровый и больной человек, этиология, диагностика, лечение, профилактика, врачебная этика и т.д.) медицинских систем и теорий;

вклад выдающихся врачей и медицинских сестер мира, определивших судьбу медицинской науки и здравоохранения;

основные положения теории права; конституционные права граждан РФ; виды и объем юридической ответственности;

основные положения и нормы ведущих отраслей российского права, как гарантов обеспечения прав и законных интересов граждан РФ;

общую характеристику основ российского конституционного строя; нормы гражданского права, регламентирующие ответственность учреждений и их работников за вред, причинённый жизни или здоровью граждан и их имущественным интересам, а так же правила и порядок

оформления и удостоверения завещаний; нормы трудового права, регламентирующие трудовые отношения.

Уметь:

работать с нормативнометодической литературой, кодексами и комментариями к ним, законами и подзаконными нормативными актами, регулирующими правоотношения;

бережно и уважительно относиться к историческому наследованию

икультурным традициям прошлого, заботиться о его сохранении; отстаивать собственную мировоззренческую позицию по вопросам

социально-политической жизни; участвовать в процессах гражданского общества как демократическая

личность, руководствуясь принципом гуманизма; вступать в трудовые отношения, а так же изменять существенные

условия трудового контракта и прекращать трудовые отношения; пользоваться нормативно-правовыми актами, регулирующими трудо-

вые отношения в Российской Федерации.

57

Владеть:

навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений.

Новые понятия: трансплантация, рецепиент, донор, психиатрическое расстройство, врачебная тайна, согласие участие в эксперименте, эксперимент, клинические исследования, информированное согласие, иммунопрофилактика, вакцинация, эпидемия.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

 

 

№ разделов данной дисциплины, не-

Наименование

обходимых для изучения обеспечивае-

обеспечиваемых (после-

 

мых (последующих) дисциплин

 

п/п

 

 

дующих) дисциплин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.

Правовые основы охраны

+

+

+

+

+

+

+

 

здоровья

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.

Медицинское страхование

+

+

+

+

+

+

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

Маркетинг в здравоохра-

+

+

+

+

+

+

+

нении

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Методика и форма проведения семинарского занятия (1 час – 45 минут)

Наименование

Описание этапа

цель этапа

Время

п/п

этапа

(мин)

 

 

1.

Организаци-

Преподаватель отмечает при-

Подготовка к

2

 

онные

сутствующих на занятии, вы-

работе.

 

 

 

мероприятия.

ясняет причину неявки на

 

 

 

 

занятие отсутствующих

 

 

 

 

студентов.

 

 

 

 

 

 

 

2.

Вводное слово

Вступительная беседа пре-

Активизировать

2

 

преподавателя.

подавателя об организации

мыслительную

 

 

 

 

и проведении семинарского

деятельность.

 

 

 

занятия: называется тема,

 

 

 

 

определяется его цель и

 

 

 

 

 

 

 

58

3.

4.

5.

6.

7.

 

обосновывается актуаль-

 

 

 

ность темы.

 

 

Контроль ис-

Проверяется исходный уро-

Выяснение го-

 

ходного уровня

вень знаний студентов с по-

товности студен-

5

знаний

мощью 10 тестов по теме

тов к занятию.

 

студентов.

семинара.

 

 

Обсуждение

Опрос студентов по вопро-

Способствовать

 

вопросов

сам семинарского занятия.

развитию позна-

 

семинара.

 

вательного инте-

 

 

 

реса и умения

19

 

 

самостоятель-

 

 

 

ного суждения.

 

Заслушивание и обсуждение докладов рефератов.

Студенты представляют до-

После заслушива-

 

клады и реферативные ра-

ния доклада или

 

боты по теме семинара.

реферата все сту-

10

 

денты активно

 

 

участвуют в его

 

 

обсуждении.

 

Контроль конечного уровня знаний студентов.

Резюме преподавателя по итогам семинара.

Преподаватель проверяет ко-

Установление

 

нечный уровень знаний сту-

степени дости-

 

дентов с помощью ситуаци-

жения цели

5

онных задач, решение кото-

занятия.

 

рых требует знания всего

 

 

учебного материала по теме

 

 

семинара.

 

 

Преподаватель указывает на

Выработка у сту-

 

ошибки допущенные сту-

дентов мотива-

 

дентами, сообщает оценку

ции к

2

за занятие, дает задание на

самостоятельной

 

следующее занятие.

работе.

 

План изучения темы

1.Трансплантация: история развития. Основные этические проблемы трансплантации.

2.Трансплантология и проблема дефиниции смерти. Основные этические и организационные требования (принципы) к констатации смерти человека по критериям смерти мозга: принцип единого подхода, принцип коллегиальности, принцип организационно-финансовой независимости бригад.

59

3.Проблемы распространения донорских органов. Коммерциализация трансплантологии.

4.Моральные проблемы пересадки органов от трупов, понятие «презумпции согласия» и «презумпции несогласия». Моральные дилеммы живых доноров.

5.Основные этические и правовые принципы изъятия органов у живого здорового донора. Права донора.

6.Ксенотрансплантация оценка отдаленного риска. Медицинские причины отказа от использования органов животных. Проблемы разработки искусственных органов.

7.Морально-этические аспекты использования органов некомпетентных доноров (детей, психически больных лиц) и доноров с резким ограничением свободы выбора (заключенные, приговоренные к смерти).

Домашнее задание: сообщить следующую тему, требования и рекомендации по самоподготовке, рефераты и доклады к следующему семинарскому занятию.

60

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]