Биоэтика. Учебное пособие для семинарских занятий

Методическая разработка для преподавателя по теме №2

ОСНОВНыЕ ЭТИчЕСКИЕ ТЕОРИИ. ПРИНцИПы БИОЭТИКИ. ИДЕя СПРАВЕДЛИВОСТИ В МЕДИцИНЕ И ЗДРАВООХРАНЕНИИ. МОРАЛьНыЕ ОБяЗАТЕЛьСТВА ВРАчЕй И ПРАВА ПАцИЕНТОВ

Время: 1 час.

Место проведения: учебная аудитория (комната).

цель:

•знакомство с сегодняшним состоянием взаимоотношений врач-па- циент, сестрапациент, лечебно-профилактическое учреждение - пациент, врач-врач, сестра-сестра, формирование компетенций, направленных приобщение к прекрасной и многотрудной профессии, учиться, жить и работать ради жизни и здоровья людей;

•способствовать развитию познавательного интереса по предложенной теме, способности понимать, уважать и убеждать, что успех врачевания будет зависеть не только от их профессионального мастерства, но и от таланта общения с больными, их родственниками, коллегами, от этического воспитания, внутренней и внешней культуры;

•формирование потребности и способности к самообразованию;

•знать основную терминологию, знать связь этического компонента деятельности медицинских работников с принципами справедливости

вмедицине и здравоохранении, знать зависимость качества и эффективности деятельности служб здравоохранения в целом и каждого медицинского работника в частности от соблюдения норм и принципов биомедицинской этики;

•уметь рассматривать ситуацию с различных точек зрения;

•знать требования, предъявляемые к личностным качествам сестринского персонала.

Оснащение занятия: учебник, учебное пособие для семинарских занятий, опорный конспект лекции, тесты, ситуационные задачи, компьютер, мультимедийное оборудование, экран.

Изучение темы направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций.

Владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее ОК–1 достижения.

21

После изучения темы студенты должны достичь следующих уровней усвоения.

Знать:

основные закономерности и этапы развития медицины и сестринского дела, узловых проблем медицины (здоровый и больной человек, этиология, диагностика, лечение, профилактика, врачебная этика и т.д.) медицинских систем и теорий;

вклад выдающихся врачей и медицинских сестер мира, определивших судьбу медицинской науки и здравоохранения;

основные положения теории права; конституционные права граждан РФ; виды и объем юридической ответственности;

морально-этические нормы и принципы, относящиеся к профессиональной деятельности медицинского работника;

конституционные права и свободы человека и гражданина.

Уметь:

работать с нормативнометодической литературой, кодексами и комментариями к ним, законами и подзаконными нормативными актами, регулирующими правоотношения;

бережно и уважительно относиться к историческому наследованию

икультурным традициям прошлого, заботиться о его сохранении; отстаивать собственную мировоззренческую позицию по вопросам

социально-политической жизни; участвовать в процессах гражданского общества как демократическая

личность, руководствуясь принципом гуманизма; толковать и применять нормы административного, гражданского, ме-

дицинского, трудового и уголовного законодательства к конкретным жизненным ситуациям и конфликтам, возникающим при исполнении медицинскими работниками своих профессиональных обязанностей.

22

Владеть:

навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений.

Новые понятия: этика, профессиональная этика, биоэтика, биомедицинская этика, мораль, нравственность, патернализм, деонтология, прагматизм, плюрализм, врачебная тайна, информированность, добровольное информированное согласие, свобода, автономия, милосердие, «не навреди», справедливость (строгий эгалитаризм, социализм, утилитаризм, либерализм).

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

Методика и форма проведения семинарского занятия (1 час – 45 минут)

23

План изучения темы

1.Теории ценности: гедонизм, плюрализм, утилитаризм предпочтения.

2.Деонтологическая теория И. Канта.

3.Теория моральных обязательств prima facie У.Д. Росса.

4.Теория справедливости Д. Ролза.

24

5.Либертарианская теория справедливости Р. Нозика.

6.Этика добродетели Аристотеля.

7.Идея справедливости в медицине и здравоохранении.

8.Права и обязанности врача.

9.Права и обязанности пациента и его представителей (родственников).

Домашнее задание: сообщить следующую тему, требования и рекомендации по самоподготовке, рефераты и доклады к следующему семинарскому занятию.

25

Методическая разработка для студентов по теме №2

ОСНОВНыЕ ЭТИчЕСКИЕ ТЕОРИИ. ПРИНцИПы БИОЭТИКИ. ИДЕя СПРАВЕДЛИВОСТИ В МЕДИцИНЕ И ЗДРАВООХРАНЕНИИ. МОРАЛьНыЕ ОБяЗАТЕЛьСТВА ВРАчЕй И ПРАВА ПАцИЕНТОВ

Время: 1 час.

Место проведения: учебная аудитория (комната).

цель:

•знакомство с сегодняшним состоянием взаимоотношений врач-па- циент, сестрапациент, лечебно-профилактическое учреждение - пациент, врач-врач, сестра-сестра, формирование компетенций, направленных приобщение к прекрасной и многотрудной профессии, учиться, жить и работать ради жизни и здоровья людей;

•способствовать развитию познавательного интереса по предложенной теме, способности понимать, уважать и убеждать, что успех врачевания будет зависеть не только от их профессионального мастерства, но и от таланта общения с больными, их родственниками, коллегами, от этического воспитания, внутренней и внешней культуры;

•формирование потребности и способности к самообразованию;

•знать основную терминологию, знать связь этического компонента деятельности медицинских работников с принципами справедливости

вмедицине и здравоохранении, знать зависимость качества и эффективности деятельности служб здравоохранения в целом и каждого медицинского работника в частности от соблюдения норм и принципов биомедицинской этики;

•уметь рассматривать ситуацию с различных точек зрения;

•знать требования, предъявляемые к личностным качествам сестринского персонала.

Оснащение занятия: учебник, учебное пособие для семинарских занятий, конспект лекций, тесты, ситуационные задачи, компьютер, мультимедийное оборудование, экран.

Изучение темы направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций.

Владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее ОК–1 достижения.

26

После изучения темы студенты должны достичь следующих уровней усвоения.

Знать:

основные закономерности и этапы развития медицины и сестринского дела, узловых проблем медицины (здоровый и больной человек, этиология, диагностика, лечение, профилактика, врачебная этика и т.д.) медицинских систем и теорий;

вклад выдающихся врачей и медицинских сестер мира, определивших судьбу медицинской науки и здравоохранения;

основные положения теории права; конституционные права граждан РФ; виды и объем юридической ответственности;

морально-этические нормы и принципы, относящиеся к профессиональной деятельности медицинского работника;

конституционные права и свободы человека и гражданина.

Уметь:

работать с нормативнометодической литературой, кодексами и комментариями к ним, законами и подзаконными нормативными актами, регулирующими правоотношения;

бережно и уважительно относиться к историческому наследованию

икультурным традициям прошлого, заботиться о его сохранении; отстаивать собственную мировоззренческую позицию по вопросам

социально-политической жизни; участвовать в процессах гражданского общества как демократическая

личность, руководствуясь принципом гуманизма; толковать и применять нормы административного, гражданского, ме-

дицинского, трудового и уголовного законодательства к конкретным жизненным ситуациям и конфликтам, возникающим при исполнении медицинскими работниками своих профессиональных обязанностей.

27

Владеть:

навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с беспечиваемыми (последующими) дисциплинами

Задание на дом

28

29

в) Программное обеспечение: общесистемное и прикладное программное обеспечение

• Операционная система Windows

• Программное обеспечение: текстовый редактор Word, электронные таблицы Microsoft Excel, презентация Power Point, презентация Open Office, графический редактор Point, электронный органайзер Outlook

г) Базы данных, информационносправочные и поисковые системы - интернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплины

• Access – база данных

• Институтская электронная библиотека

• www.Studmedlib.ru

• ЭБС-JPRbooks

• Поисковая система Интернет Yandex, Google

Самостоятельная работа студентов (написание докладов и рефератов)

Список тем докладов

1.Роль «Нюрнбергского кодекса» (1947) в процессе выработки нор- мативно-правовых актов в области биомедицины.

2.Структура «Основ Законодательства РФ об охране здоровья граждан».

3.Антипатернализм и его аргументы.

4.Доктор у постели больного: врач или биотехнолог?

5.Границы противоположности нравственного поступка и уголовного преступления.

6.Понимание справедливости в «Законах» Платона и «Большой этики» Аристотеля.

7.Идея справедливости в системе государственно-правовых гарантий

вобласти охраны здоровья граждан.

8.Проблема отношения врача к благодарности пациента (материальные, финансовые формы выражения).

9.Индивидуальное здоровье – долг или дар?

10.Общественное здоровье как симптом нравственного благополучия общества.

30