Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Английский язык (Магистратура). Учебное пособие

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

12.08.2026

Размер:

1 Мб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 56 / 196 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 > Следующая >>>

8. Перевод эмфатических конструкций

Эмфатической	конструкцией	называют	так
синтаксическую конструкцию, которая служит для выделения того
или иного члена предложения.
	Усилительное do
Усилительное	do употребляется в	утвердительных	и

повелительных предложениях в сочетании с инфинитивом смыслового глагола, причем сохраняется прямой порядок слов.

При	переводе		сказуемого		перед	смысловым		глаголо
добавляются слова действительно, фактически, на самом деле,
все же:
	The	above	law	does	hold.	Вышеупомянутый		закон
действительно справедлив.
	Иногда	усиление сказуемого			передается интонационно.
Если	в	предложении		есть	еще	наречие	со	значени
действительно, например actually,					really,	indeed,то do не
переводится.			Обратный порядок слов
			Обратный порядок слов
	Обратный		порядок	слов	широко		используется

английском языке для выделения второстепенных членов предложения. Выделяемый член предложения выносится на первое место, причем это часто приводит к обратному порядку слов.

– Обратный порядок слов может быть вызван некоторыми наречиями и союзами. Сочетаниеnot until — только после, до (если until — предлог) илитолько тогда, когда (если until — союз) также может вызвать обратный порядок слов:

Perhaps nowhere have been achieved better results as in this field of science. Может быть, нигде не были достигнуты лучшие результаты, чем в этой области науки.

Not only does Н2О2 act as an oxidizing agent but it also acts as

a reducing agent. H2O2 действует не только как окисляющий агент, но и как восстанавливающий агент.

Not until Dalton made his famous discovery did scientists realize the importance of this law. Только тогда, когда Дальтон сделал свое знаменитое открытие, ученые поняли значение этого закона.

– Часты случаи вынесения на первое место в предложении причастия I, входящего в состав формы Continuous, и причастия II или прилагательного, которые являются частью составного

сказуемого. Перевод таких предложений следует начинать с дополнения или обстоятельства, стоящих после выделенного слова:

Confirming this possibility is another fact. Эту возможность подтверждает еще один факт.

Related to the chemical activity are many other effects. С

химической активностью связаны многие другие эффекты.

– Обратный порядок слов употребляется в эмфатических

предложениях,	вводимых союзамиso, neither или nor.				В
предложениях	с	союзомso	сказуемое	представлено	или

глаголом-связкой, или глаголом-заместителем, или модальным глаголом. Союз so переводится а также и, при этом повторяется сказуемое предыдущего предложения:

Не was late and so was his friend. Он опоздал, опоздал также

иего друг.

Впредложениях с союзами neither или nor сказуемое часто бывает представлено полностью. Союзыneither и nor

переводятся(а) также не, и не, причем отрицание относится к глаголу:

Nor should we forget the importance of this word. А также мы

не должны забывать весомость этого слова. Не должны мы забывать и весомость этого слова.

	Эмфатические уступительные предложения
	В уступительных эмфатических предложениях на первом
месте	стоит	именная	часть	сказуемого,	выраженн

прилагательным или причастием с последующими союзамиas,
though или с предшествующим however.
Hard as it is we must do this work. Как ни трудно, мы
должны сделать эту работу.
Late though it was the sun was still in the sky. Хотя и было
поздно, солнце все еще было в небе.
Уступительные придаточные предложения, выражающие
дополнительный			оттенок		возможности,				начинаются		с
местоимения или наречия в сочетанииeverс. Они могут
употребляться как с глаголомmay (might), так и без него. При
переводе этот глагол обычно опускается:
I am right whatever other people may say. Я прав, что бы ни
говорили.
Whoever		else	may object, I shall approve. Кто							бы	ни
возражал, а я (все-таки) буду поддерживать.
			Двойное отрицание
Отрицание not в сочетании с отрицательной приставкой
прилагательного			или	наречия			усиливает		любые		члены
предложения,		кроме		подлежащего			и	дополнения.		Такое
сочетание	перед		прилагательным				или		наречием	обычно
переводится довольно, весьма, вполне:
The	caseis	not	improbable. Этот			случайдовольно (весьма,
вполне) вероятен.
	Эмфатическое сочетание it is ... that (which, who)
Сочетания		it	is... that, it is., which,					it	is... могутwho
выделять	любой		заключенный			между компонентами				этого
сочетания член предложения, кроме сказуемого. Предложения
такого типа — сложноподчиненные по форме, но простые по
содержанию. Дополнительный акцент на слове или группе слов

(эмфаза) в русском языке передается или словомименно, или порядком слов: то, что выделяется рамочной конструкциейit is...

that, ставится в конец предложения:

It is these properties of crystals that are the most important.
Именно эти свойства кристаллов наиболее важны. Наиболее
важны эти свойства кристаллов.
Одним	из	вариантов	эмфатической		конструкции		с
сочетанием it	is..	that является	выделение		обстоятельства
времени, которому предшествует эмфатическое сочетаниеnot
until. Сочетание it was not until ... thatне переводится, а ередп
выделяемым	обстоятельством		времени	добавляются		слова
только, только после, только тогда, когда:
It was not until 1953 that this book was published. Эта книга
была опубликована только в 1953 году.
It was	not until Reontgen discovered			X-rays that scientists

began to take interest in this subject. Только тогда, когда Рентген открыл Х-лучи, ученые начали интересоваться этим вопросом.

Упражнения

1. Переведите следующие предложения, обращая внимание на эмфатические конструкции.

1.These molecules are too small to be seen, even with the

microscope, but strong experimental evidence seems					to	show	that
they do exist.
2.	The formation of ozone during the electrolysis of water does
not change the weight of the gas collected at the positive pole but it
does decrease the volume.
3.	We	were discussing so	far	what happens to	a	body	when
forces	do	not act on it. Let	us	now consider what	happens		when

forces do act on it.

4.Though some substances (e.g. sand) seem to be very nearly insoluble, water does dissolve most things to some extent.

5.This field does not affect the forward motion of the electrons but does act upon the transverse motion.

6.Not all metals react with acids, and when they do the gas evolved is not always hydrogen.

7.Gold usually occurs in the natural state while iron does not.

8.The individual electrons do not move even approximately independent of the another as do, for example, the planets in the solar system.

9.Copper does not combine with oxygen when cold, but it does

do so slowly when heated.
10.	Nowhere can we see such rapid progress							as	in	radio
engineering.
11.	Not only does chlorine unite with gaseous					hydrogen, but it
will sometimes take hydrogen from other elements.
12.	Only upon	the	adsorption	of	larger	amounts			was	the
sensitivity again lowered.
2.	Переведите следующие предложения. Определите, какими
способами в них выделен тот или иной член предложения.
1.	Not only did the newly discovered electron provide an entity
which was assumed to be a constituent of all atoms, but it also
provided a natural unit of electric charge.
2.	Positrons have only a short period of existence							after	their
formation. It is for this reason that the positive electron had proved so
difficult to detect.
3.	Incomplete	though	these	figures	are,		they	give		more
information in several respects than has before been available.
4.	Satisfactory as this theory may be in many respects it is far
from being probable.
5.	Not all substances separate from solution					in	the	crystalline
state: for instance, wax dissolves in petrol, but on evaporating the
solvent we do not get crystals of wax, nor is glass crystalline.
6.	The "quant" theory, useful as it			has proved itself			does	not yet

possess the assured position of the atomic theory of matter.

7. Not until after the humanistic movement revived the study of Greek in Western Europe did Greek words begin to enter the English vocabulary in great quantity.

8. The values so estimated were not so high as we now know them to be, nor were they always accepted, but recognition of the polymeric nature of proteins is as old as the peptide theory.

9. It is from experiments on solubility of gases in liquids that Dalton appears first to have derived direct evidence in favour of this view.

10.The particles of water grow larger as condensation continues

and ultimately become rain drops. Not until then do they fall earthward with an appreciable velocity.

11.So slight are the differences between the members of division

A and В in the Periodic Table that the division into subgroups is scarcely necessary except for convenience.

12. The value of this mass would not be affected by any systematic error common to all the observations not even by such an error which varied uniformly with the time. Nor would small errors in the adopted elements of the sun have any effect upon result.

ЧАСТЬ II.

Творческий поиск и обработка полученной информации

Общие указания к переводу специальных текстов

Перевод технической литературы таит в себе много

трудностей. Во-первых, в английском языке имеются присущие
только	ему		грамматические		явления,		екоторыв	зывают
затруднения		при	переводе	текстов		с английского		языка	на
русский. Во-вторых, язык английской технической литературы
отличается		от	литературного		и	разговорного		языка.	Он
осложняется наличием развёрнутых сложных предложений с
инфинитивными и причастными оборотами, атрибутивными
сочетаниями, распространенными определениями и вводными
конструкциями. Кроме того,				быстрый		темп	развития	многих
областей науки и техники вызывает образование большого
количества новых специальных понятий и соответствующих
терминов.
Чтобы переводить специальные тексты, нужнознать: язык, с
которого переводишь; язык, на который переводишь; предмет, о
котором говорится в оригинале.
Качество перевода имеет большое значение. Неправильный
перевод может послужить причиной неполадок в работе, что
повлечет серьезные проблемы.
Точность перевода – основное требование к переводу
технического текста. Под точностью следует понимать краткость,
выразительность,			логическую		последовательность,			полноту

изложения материала оригинала и соответствие нормам русского технического языка.

Чтобы успешно справиться с переводом технического текста, студент должен:

- запомнить необходимый минимум слов;

- уметь определить значение слова по контексту. При многозначности слова уметь выбрать нужное для данного контекста значение;

-научиться переводить слова по словообразовательным

формам;

-правильно переводить термины и терминологические сочетания;

-соблюдать правильную последовательность действий в процессе перевода;

-научиться быстро пользоваться различными словарями;

-исходить в переводеиз контекста как единого целого.

Рабочие источники информации и порядокпользования ими

Все рабочие источники информации, используемые при
переводе, можно разделить на общие, которые используются при
переводе всех текстов, и специальные, которые требуются при
переводе технических текстов.
Общие		источники	информации		подразделяются		на
словари общего назначения и общие энциклопедии. Словари,
свою очередь, подразделяются на двуязычные (например, англо-
русские	и	русско-английские		неспециальные		словари	и
фразеологические		словари)	и ноязычныеод,		включающие

толковые словари (например, толковые словари русского и английского языка) и варисло иностранных слов; а также


энциклопедические словари общего назначения.
	Специальные			источники		информации		включают
специальные словари, специальные энциклопедии, справочники
по	различным		отраслям		науки	и	техники,	специальную
литературу и прочие источники информации.
	Специальные словари, в свою очередь, подразделяются на
двуязычные, включающие политехнические двуязычные словари,
отраслевые словари и вспомогательные специальные двуязычные
словари (например, словари сокращений), а также одноязычные
специальные словари (наприме, «Краткий политехнический
словарь»).			Специальные		энциклопедии			делятся
политехнические			и	отраслевые.			иПрочимисточниками
информации		служат		накопленный		собственный		опыт	при

переводе текстов и возможность консультации со специалистами, работающими в данной области.

Таким образом, рабочие источники информации можно представить в виде следующей системы.

Общие источники информации I. Словари общего назначения А. Двуязычные словари:

1)англо-русские и русско-английские неспециальные

словари;

2)фразеологические словари;

Б. Одноязычные словари:

1)толковые словари:

а) толковые словари русского языка, толковые словари

английского языка; б) словари иностранных слов.

2) энциклопедическиесловари общего назначения. II. Общие энциклопедии.

Специальныеисточники информации I. Специальные словари.

А. Двуязычные специальные словари:

1)политехнические словари;

2)отраслевые словари;

3)	вспом гательные	словари	(например,	словари
сокращений).
Б.	Одноязычные	специальные	словари	(например,

«Краткий политехнический словарь»). II. Специальные энциклопедии.

А. Политехнические энциклопедии. Б. Отраслевые энциклопедии.

III. Справочники.

IV. Специальная литература.

V. Прочие источники информации. А. Предшествующий опыт.

Б. Консультации со специалистами.

Правила полного письменного перевода

1.Ознакомиться с оригиналом, внимательно просмотрев его. Подобрать необходимые словари, справочники, специальную литературу.

2.Сделать черновой перевод текста, последовательно работая над логически выделяемыми частями оригинала по следующей схеме:

а)	выделить	законченную			по	смыслу		часть		текста
(предложение, абзац, период) и усвоить ее содержание;
б)	перевести	выделенную			часть		текста,		соблюдая
однообразие и логику изложения;
в) сверить переведенную часть текста с соответствующим
местом оригинала, чтобы восполнить пропущенную фактическую
информацию.
3. Окончательно отредактировать перевод, стилистически
обработать его.
Рассмотрим теперь			практически,			как лаетсяде		полный
письменный перевод, в соответствии с данными правилами.
Этап	1. Прежде		чем	начать		собственно			перевод,
необходимо понять то, что выражено на языке оригинала. А для
этого необходимо внимательно и, может быть, не один раз
прочитать весь текст: ведь то, что выражено, было выражено с
помощью всего текста. Возьмем, например, научную статью. В
начале статьи автор может сформулировать какую-то проблему,
которую нужно решить. Далее он						может	перечислить			уже
известные	предполагаемому читателю					попытки		решить		эту

проблему, попытки, по его мнению, не имевшие успеха. После этого автор может проанализировать причины неудач его предшественников и объяснить сущность их заблуждений. Наконец, автор может предложить свой вариант решения этой проблемы и подробно обосновать его. Но и это еще не все. Автор может сам усомниться в правильности предлагаемого им решения и высказать это. Он может так же предложить и другие варианты решения или, наоборот, прийти к выводу, что решение

этой проблемы	принципиально невозможно. Конечно, автор
очень хорошо знает, что он хочет сказать в заключение, т. е. что
он хочет сказать	всей своей статьей, а вот человеку, только

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 56 / 196 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]