Le monde merveilleux de lenfance (Чудесный мир детства). Практикум по домашнему чтению

IV

1. Avant de lire le texte, imaginez-vous que vos parents apprennent vos mauvais résultats à la fin du trimestre. Comment réagissent-ils? Que dites-vous pour vous justifier? De quels aspects de la vie scolaire parle-t-on?

Le père d’Anna, depuis de longues minutes, se taisait. Il était enfoncé dans son fauteuil, en chemise, la cravate dénouée.

Sur son bureau, une lourde lampe chinoise l’éclairait de face et Anna, assise de l’autre côté de la table, pouvait suivre chacune de ses expressions. Il lui sembla qu’il avait maigri et que son sourire, quand il souriait, était empreint de tristesse1. Devant lui, le bulletin scolaire était ouvert à la page des commentaires de fin de trimestre. Il les avait lus distraitement, comme si, à l’avance, il en connaissait le contenu.

Anna sursauta. Son père, maintenant, croisait et décroisait les jambes tandis qu’une de ses mains s’ouvrait et se refermait sur le bras du fauteuil2. Elle espéra qu’enfin il allait prononcer quelques mots – non pas des mots d’encouragement ou de consolation, ses mauvaises notes ne le justifiaient pas – mais des mots qui sauraient briser cette insupportable attente. Curieusement, elle n’avait pas peur, et si elle frisonnait, c’était de froid. Car malgré le radiateur allumé et les bûches qui brûlaient dans la cheminée, elle ne parvenait pas à se réchauffer. Cela durait depuis l’après-midi, depuis l’heure qu’elle avait passée debout dans la cour de récréation, punie pour avoir écrit, lors du cours d’instruction religieuse, un mot à l’intention de Fanou3.

-Tu m’assures que Mère Marie-Ange t’a mise au piquet, cet aprèsmidi, en plein mois de décembre? dit soudain son père.

Anna acquieça et, à regret, précisa: -J’étais en manteau.

1...son sourire... était empreint de tristesse — в его улыбке сквозила грусть

à l’intention de Fanou. — …наказанная за то, что во время урока религиозного воспитания, написала записку Фану.

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Elle l’entendit marmonner et crut comprendre: «C’est inadmissible.» Mais comme, de nouveau, il ne disait rien, elle n’osa pas le faire répéter. Pourtant elle aurait bien aimé savoir si c’étaient ses résultats scolaires qui étaient inadmissibles ou si c’était la punition que lui avait infligée Mère Marie-Ange. Des paroles de Fanou lui revinrent en mémoire. «Mère Ma- rie-Ange te déteste», lui avait-elle affirmé à plusieurs reprises.

-Mère Marie-Ange me déteste, ditAnna. -Je le pense aussi.

Cette réponse déconcerta Anna. Son père avait parlé tranquillement, avec juste une pointe d’agassement1. Elle essaya de croiser son regard mais il était occupé à rallumer sa pipe. Alors elle fixa, pour se distraire, une photo de général de Gaulle, dans un cadre de cuir noir. Quelque chose d’illisible était écrit au bas de la photo, quelque chose dont elle se désintéressa.

-Mère Marie-Ange déteste le Général, voilà l’explication, dit son père en tirant, satisfait, quelques bouffées.

L’odeur du tabac envahit la pièce. Anna sourit, presque rassurée. Apparemment son père ne lui tenait pas rigueur de ses mauvaises notes et des nombreuses heures passées en retenue2, le jeudi aprèsmidi. Elle avait craint, un instant, qu’il ne veuille la punir et que cette punition concerne Fanou. Car Fanou – c’était presque admis – devait l’accompagner quelques jours à la campagne. Les vacances de Noël approchaient et cela seul comptait.

La porte s’ouvrit, sa mère entra, suivie de Betty. Elles avaient toutes les deux des mines si graves qu’Anna pensa ausitôt qu’un attentat meurtrier avait eu lieu.

Elle savait, pour avoir écouté les conversations de ses parents, qu’il y en avait beaucoup, actuellement, à Paris.

-Un putsch? dit-elle à tout hasard.

Lesdeuxfemmesesquissèrentunsourire,sonpèreluilançauncoup d’oeil irrité, le premier depuis qu’elle se trouvait avec lui dans la pièce.

-Ce n’est pas le moment de plaisanter, dit-il.

1...avec juste une pointe d’agassement — лишь с легким раздражением

2 Apparemment son père ne lui tenait pas rigueur de ses mauvaises notes et des nombreuses heures passées en retenue... — По-видимому, отец не сердился на нее за плохие оценки и за долгие часы, проведенные в школе в наказание.

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-Ne sois pas dur avec cette enfant...

Sa mère se pencha sur elle et l’embrassa sur le front.

-Tu aurais dû me raconter... Si je m’étais doutée1... murmura-t-elle. Anna se laissa faire, un peu surprise. Elle ne comprenait pas à quoi on faisait allusion, mais elle était confiante: d’ici peu l’explication lui

serait donnée, il lui suffisait de patienter.

Betty s’était servi un verre de whisky et portait un toast : -Ala santé de ces vieilles biques! Qu’elles crèvent toutes! -Betty! protesta la mère d’Anna.

-Oui, Betty, répéta son père, modère tes propos, tout de même! Betty avala une gorgée de whisky et vint s’installer sur la petite

balancelle recouverte de velours bleu, près de la cheminée.

Elledésignalesflammes àAnnaetluidit,surletondelaconfidence: -Elles rôtiront toutes en enfer2...

-Qui ça? demandaAnna sur le même ton.

Betty mit un doigt sur sa bouche et lui désigna son père qui s’était levé et qui se versait, à son tour, un verre de whisky.

-Anna, tu n’iras plus au Couvent, dit-il. -Ma petite fille est contente? ajouta sa mère.

Anna se répéta mentalement les mots qu’elle venait d’entendre, persuadée qu’ils avaient un sens autre que leur sens habituel. Elle avait mal à la tête, mal à la gorge, et pensait qu’elle «couvait quelque chose»3, comme n’aurait pas manqué de le diagnostiquer Mamie. Cela expliquerait son incapacité à s’intéresser au récit que Betty, maintenant, faisait à ses parents.

-Jevousaidéjàraconté...J’aisurpris,l’autrejour,àlasortieduCouvent, Mère Marie-Ange qui faisait une scène à Anna... devant tout le monde...

pourunehistoiredemanteauboutonnédetravers...Orc’étaitdetoutautre chose qu’il était question. Elle lui reprochait d’être ta fille, Serge...

Anna avait l’impression de rêver. Chaque phrase lui arrivait séparée de son contexte, déformée. Il lui semblait que Betty parlait trop fort et trop rapidement.

1Si je m’étais doutée... — Если бы я только знала…

2Elles rôtiront toutes en enfer... — Все они поджарятся в аду.

3...elle«couvaitquelquechose»—…она«таитчто-товсебе»(простуду)

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-Je voudrais... commençaAnna.

Personne ne faisait attention à elle, elle se tut, découragée. Elle regarda alors Betty qui gesticulait sur sa balancelle, puis son père qui marchait de long en large dans le bureau. Sa mère ne bougeait pas mais jouait avec ses bagues qui brillaient d’une étrange façon.

Anna les trouvait tous les trois si agités qu’elle en avait le tournis. L’envie lui vint de regagner au plus vite son lit et le silence de sa chambre. Elle toussa pour leur rappeler sa présence.

-Je ne me sens pas bien, dit-elle.

-On le serait à moins. Passer trois mois dans le repaire de ...

-Chut!

Deux mains se posèrent sur ses épaules. Son père se tenait devant elle et la fixait sans sourire.

-La France est plus que jamais divisée... commença-t-il d’une voix sèche.

«Encore de la politique», pensa Anna résignée. Quelques mots qu’elle avait l’habitude d’entendre résonnèrent à ses oreilles: extrême droite1, général de Gaulle, guerre d’Algérie. C’était si ennuyeux qu’elle sentait ses yeux se fermer.

-Tu m’écoutes? dit son père. Je suis en train de t’expliquer que nous avons commis une erreur en te mettant au Couvent et que tu n’y retourneras plus. En janvier, après les vacances de Noël, nous t’inscrirons dans une autre école et tout ira très bien.

Les mots retrouvaient tout leur sens etAnna, enfin, comprenait. Elle entrevit un monde horrible, un monde d’où Fanou, pour toujours, serait exclue.Ellepoussauncriettentades’accrocherauxjambesdesonpère.

-Fanou... dit-elle, avant de glisser, doucement, sur le tapis.

Vocabulaire

Cravate, f. dénouée — зд. ослабив узел галстука encouragement, m., — ободрение, поощрение consolation, f. — утешение

acquécer — соглашаться

à plusieurs reprises — неоднократно

1...extrême droite — крайне правые (политические силы)

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déconcerter — смущать, приводить в замешательство illisible — неразборчивый

envahir — заполнять, распространяться tenir rigueur à qn — сердиться на кого-то se pencher sur — наклониться к … allusion, f. — намек

patienter — потерпеть bique, f. — старая ведьма crever — подохнуть

modérer ses propos — выбирать слова, следить за словами balancelle, f. — кресло-качалка

persuadé — убежденный incapacité, f. — неспособность

reprocher à qn de faire qch — упрекать в чем-то agité — беспокойный, возбужденный

tournis, m. — головокружение repaire, m. — логово, притон

entrevoir — смутно предвидеть, предполагать horrible — ужасный, отвратительный

Lecture du texte

2. Trouvez les équivalents russes des mots et des groupes de mots ci-dessous:

1)Suivre chacune des expression de qn —

2)maigrir —

3)la fin de trimestre —

4)justifier qn —

5)se réchauffer —

6)mettre qn au piquet —

7)c’est inadmissible —

8)infliger une punition —

9)se désintéresser de qch —

10)les vacances approchent —

11)avoir lieu —

12)porter un toast —

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13)avoir mal à la gorge —

14)faire une scène à qn —

15)un manteau boutonné de travers —

16)avoir l’habitude de faire qch —

17)inscrire qn dans une école —

3. Comblez les lacunes parles mots et expressions de l’exercice ci-dessus, en les modifiant si nécessaire:

1.Assise en face de son père,Anna ... .

2.Malgré les bûches qui brûlaient dans la cheminée, elle ne parvenait pas à ... .

3.Je ne trouve pas qu’elle a grossi, au contraire, elle ... .

4.Ses mauvaises notes, à ..., ne la ... pas.

5.Je veux ... à la santé de mes proches.

6.Devant tout le monde, elle ...Anna, à cause de ... .

7.Lepèrecroyaitque...dereprocherauxenfantsdeschosespareilles.

8.Pour le punir, la religieuse la ... .

9.Elle pensait à Noël car ... .

10. ... lire un peu, avant de s’endormir.

11.Anna a raconté à sa tante la scène qui ... dans le métro.

12.Les parents ont promis àAnna de la ... .

13.Mère Marie-Ange lui ... qu’elle ne méritait pas.

14.Elle ... des conversations de grandes personnes.

15.Comme disait sa grand-mère, elle couvait quelque chose, car

elle ... .

Lecture et compréhension

4.Avez-vous bien compris?

Le père d’Anna était très mécontent de son bulletin scolaire. Anna attendait avec effroi la réaction de son père.

Tante Betty n’avait rien raconté à la mère d’Anna, mais elle voulait encourager la fillette.

Les parents ont compris ce qui s’était passé avec Anna à l’école du Couvent.

Anna ne voulait pas changer d’école.

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5. Discutez le sujet en répondant aux questions:

1.Anna, était-elle contente de revoir ses parents?

2.Avec quels sentiments attendait-elle le verdict de son père? Qu’est-ce qu’elle attendait le plus de ses parents?

3.Qu’est-ce qui pourrait être écrit sur la photo du général de Gaulle sur le bureau du père d’Anna?

4.Qu’est-ce qu’elle ressentait? Se sentait-elle mal physiquement ou moralement?

5.Comment se comportaient les grandes personnes pendant cette scène? Quels gestes montrent l’émotion des parents d’Anna?

6.Anna, comprenait-elle de qui parlait Betty, en portant son toast?

7.La scène à la sortie du Couvent, racontée par Betty, que nous rappelle-t-elle?

8.Quelles punitions infligeait-on àAnna à l’école du Couvent?

9.Anna,a-t-elleétépunieparsesparentsdesesmauvaisesétudes?

10.Quelle décision était prise par les parents d’Anna? Quelle était la réaction de la fillette? Pourquoi?

6.Jouez la scène dans le cabinet du père d’Anna, en y ajoutant vos détails et vos intonations.

7.Résumez le texte de la part d’Anna, de la part de son père, de la part de sa mère.

Exercices de vocabulaire

8. Comblez les lacunes par des prépositions, s’il le faut:

1.Son père était enfoncé ... son fauteuil et se taisait.

2.Malgré le radiateur allumé, elle ne parvenait pas ... se réchauffer.

3.Elle a essayé ... croiser son regard, mais il était occupé ... rallumer sa pipe.

4.Son père ne lui tenait pas rigueur ... ses mauvaises notes.

5.Sa mère s’est penchée ... elle et l’a embrasée ... le front.

6.Elle ne comprenait pas ... quoi on faisait allusion.

7.Betty a mis un doigt ... sa bouche et désigné ... son père qui s’était levé.

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8.J’ai surpris, ... la sortie du Couvent, Mère Marie-Ange qui faisait une scène ...Anna ... une histoire de manteau mal boutonné.

9.Quelques mots qu’elle avait l’habitude ... entendre ont résonné... ses oreilles.

10.Elleapousséuncriettenté...s’accrocher...jambesdesonpère.

9. Remplacez les mots en italique par leurs synonymes relevés dans le texte:

1.Elle espérait entendre des mots qui sauraient interrompre cette insupportable attente.

2.Elle ne réussissait pas à se réchauffer.

3.La punition que lui avait donnée Mère Marie-Ange était inadmissible.

4.Cette réponse a surprisAnna.

5.Anna a souri, presque calmée.

6.Ne sois pas sévère avec cette enfant...

7.Betty a mis un doigt sur sa bouche et lui a montré son père.

8.Elle a entrevu un monde horrible; un monde d’où Fanou, pour toujours, serait écartée.

10. Traduisez les phrases ci-dessous en employant le lexique du texte:

1.Она не ждала одобрения, так как понимала, что плохие оценки ее не оправдывают.

2.Несмотря на огонь в камине, ей не удавалось согреться, у нее болело горло.

3.Ее поставили в угол, она провела целый час во дворе.

4.Отец понимал, что из-за его политических взглядов, монахини ненавидят его дочь.

5.Анна почти успокоилась; отец не сердился на нее за плохие оценки.

6.Рождество приближалось, и Фану должна была поехать с ней в деревню.

7.Не нужно быть строгим с ребенком, недопустимо его наказывать.

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8.Она больше всего хотела лечь в постель в тишине своей комнаты.

9.Отец объяснил,что они совершили ошибку, но теперь они запишут ее в другую школу.

Exercices de grammaire

11. Mettez les infinitifs entre parenthèses aux temps suggérés par le sens:

1.Il lui (sembler) que son père (maigrir) et que son sourire, quand il souriait, (être) empreint de tristesse.

2.Elle a espéré qu’enfin il (prononcer) quelques mots qui (savoir) briser cette insupportable attente.

3.Cela durait depuis l’après-midi, depuis l’heure qu’elle (passer) debout dans la cour de la récréation.

4.Tu m’assures que Mère Marie-Ange te (mettre) au piquet, cet après-midi, en plein mois de décembre?

5.Elles avaient toutes les deux des mines si graves qu’Anna (penser) aussitôt qu’un attentat meurtrier (avoir) lieu.

6.Anna a répété mentalement les mots qu’elle (entendre).

7.Je suis en train de t’expliquer que nous (commettre) une erreur en te mettant au Couvent et que tu n’y (retourner) plus.

12.Mettez les phrases ci-dessous à la forme passive:

1.Lescommentairesdefindesemestrechagrinaientlepèred’Anna.

2.Anna a écrit un mot à l’intention de Fanou.

3.Mère Marie-Ange l’a punie en la mettant au piquet.

4.Les religieuses détestaient Anna et la prenaient à partie devant tout le monde.

5.La réponse du père a déconcertéAnna.

6.On avait écrit quelque chose d’illisible au bas de la photo. 7.L’odeur du tabac a envahi la pièce.

8.Cette punition ne devait pas concerner Fanou.

9.Anna et son frère écoutaient souvent les conversation de leurs

parents.

10.MèreMarie-AngeafaitunescèneàAnnaàlasortieduCouvent.

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Enrichissez vos connaissances

13. Que savez-vous de la guerre d’Algérie? Que signifiait-elle pour la France et les Français?

Expression écrite

14.Imaginez tante Betty qui écrit un article ou une lettre

àla rédaction de L’Express où elle critique l’école du Couvent.

Constituez votre dossier pédagogique

15. De quelles punitions scolaires s’agit-il dans le texte?

Après l’étude des textes réunissez les informations qui vont vous permettre d’avoir connaissance sur le système éducatif en France dans les années 1950–1960.

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