Le monde merveilleux de lenfance (Чудесный мир детства). Практикум по домашнему чтению

vrit d’un seul coup et oncle Henri apparut. Il n’avait pas enlevé son manteau et tenait à la main un paquet de bonbons.

-Attrape, petit singe, dit-il à l’intention d’Anna.

Elle saisit au vol le paquet et bouscula, pour cela, Fanou. Celle-ci ne protesta pas, mais se renfonça, irritée, contre le mur. Betty essayait, sans y parvenir, d’allumer une cigarette.

-Quel accueil! railla oncle Henri.

Il mima une blessure grave, et roula jusqu’au pouf où se trouvait sa belle soeur.

-Je ne vous attendais pas si tôt... dit-elle à mi-voix.

Il lui prit les poignets et, comme elle tentait de se dégager, lui arracha le livre des mains.

Anna suivait la scène avec intérêt. Elle avait remarqué un changement d’attitude chez sa tante et désirait partager sa découverte avec Fanou. Mais Fanou, obstinément, regardait dans la direction opposée.

-Le Grand Meaulnes,lut oncle Henri à voix haute. Vous n’avez rien trouvé de plus exaltant?Arsène Lupin, par exemple?

Fanou, enfin, sortit de sa réserve et eut un petit rire1.

Anna l’imita, soulagée. Oncle Hneri, triomphant, les désigna du doigt à sa belle-soeur.

-Vous voyez, elles me donnent raison. Je suis sûr qu’elles trouvent

Le Grand Meaulnes rasoir.

-Henri... dit Betty d’une voix suppliante. -Quoi, «Henri»? J’ai dit une bêtise?

-Stéphane-Marie est de la famille de Jacques Rivière...

Oncle Henri, surpris, lâcha le livre. Il regarda tour à tour les deux petites filles qui, serrées l’une contre l’autre, riaient toujours, et sa belle-soeur qui avait rougi.

-Chapitre deux, le mystère s’épaissit, dit-il d’un ton boudeur. JacquesRivièreavaitépouséIsabelleFournier,lasoeurd’Alain-Four-

nier qui est l’auteur du Grand Meaulnes... Regardez donc la dédicace. Betty ramassa le livre et le lui tendit.

-«Ama soeur Isabelle», lut-il.

1 Fanou, enfin, sortit de sa réserve et eut un petit rire. — Наконец, Фану оставила свою сдержанность и засмеялась.

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Il prit un air grave et fit semblant de parcourir les premières pages. -Magnifique! conclut-il.

Il ferma le livre, le déposa avec respect exagéré sur un coin de la table de nuit et sauta sur ses jambes. Betty le regardait et souriait timidement. Il lui tendit une main pour l’aider à se relever.

-Vous vous souvenez, j’espère, que nous sortons ensemble ce soir. Je vous emmène dîner à la Closerie des Lilas, puis nous irons dans une boîte.

Il fit un clin d’oeil àAnna.

-Ta tante a des lectures trop sérieuses, il faut que je la débauche. Anna s’apprêtait à demander le sens du mot «débauche», quand de nouvelles sirènes de pompiers retentirent. Oncle Henri se précipita pour ouvrir la fenêtre. Avenue Mozart, des voitures se succédaient,

dans un grand désordre, en direction du Trocadéro.

-Seigneur! dit oncle Henri, j’en ai déjà croisé cinq ou six en venant ici... Pourvu qu’il n’y ait pas encore eu un attentat1.

Vocabulaire

Impassible — невозмутимый lumière, f. crue — резкий свет docte — ученый

subir — зд. терпеть

morose — угрюмый, мрачный marmonner — зд. бормотать intervenir — вмешиваться

bafouiller — невнятно говорить, мямлить être soulagé — зд. почувствовать облегчение hilarité, f. — взрыв смеха

déception, f. — разочарование

accuser qn de qch — обвинять кого-то в чем-то dépendre de qn, de qch — зависеть от кого-то, от чего-то s’appliquer — прилагать старание

vachement dificile — чертовски трудно jubiler — ликовать

1 Pourvu qu’il n’y ait pas encore eu un attentat. — Только бы не было еще одного покушения.

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somnoler — дремать buté — упрямый

ailleurs — зд. в другое место réclamer — требовать

s’attarder sur qch — задержаться на чем-либо prairie, f. — луг

happé — захваченный, поглощенный murmure, m. inaudible — неслышный шепот replié — согнутый

reverbère, m. — уличный фонарь incendie, m. — пожар

tant bien que mal — кое-как

d’une voix enjouée — жизнерадостно quelle barbe — какая скучища retentir — раздаваться

se renfoncer contre le mur — зд. придвинуться к стенке railler — шутить, говорить в шутку

attitude, f. — зд. поведение

exaltant — возбуждающий, вдохновляющий rasoir — нудный, наводящий скуку s’épaissir — сгущаться

boudeur — недовольный

se succéder — следовать один за другим

Lecture du texte

2. Trouvez les équivalents russes des mots et des groupes de mots ci-dessous:

1)Le récit de la rencontre —

2)du rouge à lèvres —

3)sortir de chez le coiffeur —

4)l’odeur du chocolat —

5)emplir des bols —

6)les grandes personnes —

7)attirer l’attention de —

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8)à son tour —

9)être fier de qch —

10)déplaire à qn —

11)avaler de travers —

12)prendre un air faussement acablé —

13)être blessé de qch —

14)une élève moyenne —

15)être trop sévère avec qn —

16)inventer des excuses à sa paresse—

17)vous me faites honte —

18)marchander —

19)se plisser le front —

20)poser les mains sur ses genoux —

21)attendre un bébé —

22)se tromper —

23)deviner les intentions de qn —

24)frapper à la porte —

25)un demi-sourire poli —

26)saisir au vol un paquet —

27)quel accueil —

28)partager sa découverte avec qn —

29)désigner qn du doigt —

30)avec un respect exagéré —

3.Reliezlesmotsengroupes,trouvez-lesdansletexteetfaitez- les entrer dans de petites phrases:

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Lecture et compréhension

4.Avez-vous bien compris?Argumentez vos réponses.

Le récit d’Anna a inquiété tante Betty. Tante Betty avait son air de tous les jours.

Anna était très attentive quand on parlait politique dans sa famille. Jean-Baptiste a reçu une bonne note en dictée et en était fier. Fanou n’aimait pas qu’on lui pose des questions sur sa famille. La mère de Fanou l’a quitée et celle-ci en souffrait.

Tante Betty a lu un livre intéressant aux fillettes. Tout a changé avec l’arrivée d’oncle Henri.

5. Discutez le sujet en répondant aux questions.

1.Quelle impression a fait à tante Betty le récit d’Anna?

2.Anna, comment réagissait-elle aux sermons de sa tante? Pour-

quoi?

3.Quel âge, selon vous, avait Jean-Baptiste? Aimait-il sa tante? De quoi était-il fier? Etait-il un bon élève?

4.Pourquoi tante Betty s’intéressait-elle àAlain-Fournier?

5.Pourquoi Fanou s’est-elle attardée sur les photos de la mère d’Anna?

6.Fanou, avait-elle vraiment un chagrin? L’a-t-elle confié àAnna? Fanou, avait-elle raison?

7.Qu’est-ce qui c’est passé tout à coup dans la rue?

8.Pourquoi tante Betty est-elle venue dans la chambre où se trouvaient les filles?

9.Comment pouvez-vous décrire l’apparition d’oncle Henri? Quelle est la cause du changement d’attitude de tante Betty?

10.Oncle Henri et tante Betty, avaient-ils un lien de parenté?

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6.DécriveztanteBettyetoncleHenri.Leurscaractères,seres- semblent-ils?

Parlez de Fanou, de son caractère, de ses chagrins?

7.Jouez les scènes en y ajoutant vos détails et vos intonations: a) deux fillettes rentrent de l’école et racontent à tante Betty ce

qui s’était passé dans la cour de l’école et dans le métro;

b)Jean-Baptiste intervient et raconte son histoire;

c)lesfillettesregardentdesphotosetFanouparledesonchagrin;

d)tante Betty est chez les fillettes avec un livre, oncle Henri apparaît.

8. Quel titre donneriez-vous à ce texte? Argumentez votre choix. Résumez-le en 10–12 phrases.

Exercices de vocabulaire

9. Comblez les lacunes par les prépositions, s’il le faut:

1.Son parfum ... la vanille se mêlait ... l’odeur du chocolat qu’elle achevait ... préparer.

2.Il était interdit ... les interrompre, il fallait ... subir leurs sermons.

3.Il avait quitté ... sa chaise et s’était approche ... sa tante, son

Journal de Mickey ... la main.

4.J’étais si fier ... me souvenir qu’«horizon» s’écrivait ... un «z».

5.Cette double hilarité déplut ... Jean-Baptiste. Il apostropha ... sa soeur et son amie.

6.«Rien», eut envie ... répondre Anna. Mais elle ne le fit pas, découragée ... ce qu’on risquait ... lui répliquer.

7.Elle avait été une élève moyenne, protégée ... de régulières bonnes notes ... français et ... histoire.

8.Elle avait soupçonné les religieuses ... être trop sévères ... elle.

9.Depuis dix minutes, sa soeur le suppliait ... aller faire ses devoirs ailleurs.

10.Jean-Baptisteconsentit...s’éloigner,Annarefermalaporte...lui.

11.Fanous’assit...l’édredon,lesmainsposées...plat...sesgenoux.

12.On frappa ... la porte. Fanou, toujours tournée ... le mur, ne répondit pas.

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13.Elle avait remarqué ... un changement ... attitude ... sa tante et désirait ... partager sa découverte ... Fanou.

14.Il lui tendit une main ... l’aider ... se soulever.

10. Remplacez les mots en italique par leurs synonymes relevés dans le texte:

1.Elle a rempli les bols d’Anna, de Fanou et de Jean-Baptiste et s’est installée auprès d’eux.

2.C’était le ton dont se servaient les autres membres de sa famille...

3.Anna se demandait pourquoi la guerre d’Algérie changeaitainsi les grandes personnes.

4.Il était défendu de les interrompre...

5.Betty a pouffé de rire.

6. ...ces deux matières avaient fini d’être sa spécialité...

7.Jean-Baptiste a accepté enfin de s’éloigner.

8.Elle atirédu coffre à jouets un album de photos et s’estcouchée sur le tapis.

9.Anna, hypnotisée par cette métamorphose, la rejointe sur le lit.

10.A cet instant, la sonnerie du palier s’est fait entendre de façon insistante.

11.Il a imité une blessure grave.

12.«Seigneur! a dit oncle Henri, j’en ai déjà rencontré cinq ou six en venant ici...»

11. Exprimez la même idée par les mots du texte:

1.Il s’est adressé brusquement à sa soeur et à son amie —

2.Ses derniers rapports trimestriels étaient si mauvais que son père est intervenu —

3.Anna avait dû promettre d’apporter une attention soutenue à ses études —

4....elle ne m’aime plus, depuis qu’elle est enceinte —

5.Vous voyez, elles sont d’accord avec moi —

6.Ta tante, ...il faut que je la détourne de ses occupations —

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12. Traduisez les phrases ci-dessous, en employant le lexique du texte:

1.История о встрече в метро не понравилась тете Бетти. Она говорила серьезным тоном, как говорят о политике, и это было невыносимо.

2.Бетти была раздражена, но Жан-Батист подошел к ней, чтобы, в свою очередь, рассказать, как он чуть не получил хорошую оценку.

3.Девочки рассмеялись, а Жан-Батист рассердился, но никто из них не знал, как правильно пишется слово «горизонт».

4.Анна поперхнулась, так как не ожидала вопроса, а Фану покраснела. Им хотелось ответить, что в школе их ничему не учат.

5.Споступлениемвмонастырскуюшколу,Аннапроявиласебя посредственной ученицей, даже в своих любимых предметах.

6.Она не придумывала оправдания своей лени и обещала стараться, но считала, что монахини слишком строги к ней.

7.Из сундучка с игрушками она вынула альбом и, с видимым удовольствием комментировала каждую фотографию.

8.Фану полистала альбом и остановилась на фотографиях дамы в соломенной шляпе и мужчины в офицерской форме.

9.Анна догадывалась, что мысль о будущем брате или сестре не нравится ее подруге.

10.Она хотела бы обнять Фану и сказать ей, что она ее любит и, что она ее лучшая подруга.

11.Они услышали пожарную сирену, и Анна представила себе красную машину, которая на полной скорости поворачивает на их улицу.

12.Бетти постучала в дверь и вошла. Фану вежливо улыбнулась ей.

13.Дядя Анри считал эту книгу нудной, и девочки были с ним согласны.

14.С приходом дяди Анри, Анна заметила, что поведение тети изменилось, и захотела поделиться своим открытием с Фану.

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Exercices de grammaire

13. Comblez les lacunes par les pronoms-compléments le, la, en, lui, leur:

1.Betty ... souleva et ... installa sur ses genoux.

2.Elle n’avait guère prononé trois mots et semblait décidée à ne ...

pas prononcer d’autres.

3.Il ... avait exprimé sa déception.

4.Elle ... adressa un coup d’oeil complice et répondit: «Sûrement, sa famille ... connaît.

5.Elle devinait que Fanou avait un chagrin et souffrait qu’elle ne... ... confie pas.

6.Il ... prit les poignets et ... arracha le livre des mains.

7.Betty ramassa le livre et ... ... tendit.

8.«Seigneur! dit oncle Henri, je ... ai déjà croisé cinq ou six en venant ici.»

14. Mettez les phrases ci-dessous au discours indirect:

1.«Vous me faites honte», a dit Betty.

2.«Alors, vous êtes parente de Jacques Rivière?» a-t-elle demandé.

3.Anna a protesté: «C’est mal de marchander!»

4.«Maman m’a baeucoup aiméé, mais elle ne m’aime plus, depuis au’elle attend un bébé», a avoué Fanou.

5.Fanou a répliqué: «Non, je ne me trompe pas, je sais bien de quoi je parle».

6.«Surtout, ne dis rien, ne me touche pas. Tu ne peux pas comprendre», a-t-elle dit.

7.«Vous n’avez rien trouvé de plus exaltant?» a demandé oncle

Henri.

Enrichissez vos connaissances

15. a) Commentez les noms propres: Alain-Fournier, Arsène Lupin.

b) Où se trouve la Closerie des Lilas? Que savez-vous de ce lieu? Qu’est-ce que c’est «une boîte»?

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Expression écrite

16. Comme les parents d’Anna ne sont pas à Paris, rédigez la lettre d’Anna à ses parents, où elle donne de ses nouvelles et explique ses mauvais résultats scolaires.

Constituez votre dossier pédagogique

17. Comment comprenez-vous le terme «bulletin scolaire»? Existe-t-il un document pareil dans nos écoles?

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