Deutsche Phonetik. Учебное пособие
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Lektion 10
них передних зубов. Вдоль передней части спинки языка и нёбом образуется щель, как при [ᶘ], через которую проходит с шумом поток воздуха. Губы выдвинуты немного вперед и округлены [3, 4].
4. Интонация малораспространённого вопросительного предложения без вопросительного слова
В малораспространенном вопросительном предложении без вопросительного слова сохраняется ударение повествовательного предложения. Предложение произносится с восходящим тоном, причем повышение происходит и на заударных слогах, так что последний слог, самый высокий по тону:
Gehen Sie zur ``Arbeit?
В русском вопросительном предложении слово, которое несет главное ударение, также произносится с повышением тона на ударном слоге, однако заударные слоги произносятся с понижением тона.
Вы на ра``боту идёте?
5. Интонация обращения
Обращение, стоящее в начале предложения, образует самостоятельную синтагму, которая произносится с интонацией завершенности и оформляется восходящее-нисходящим тоном.
``Hans, `komm an die ``Tafel.
Обращение, стоящее в конце предложения, имеет, как правило, менее яркую мелодическую характеристику и отделяется паузой меньшей длительности, образуя с предшествующим высказыванием более тесное единство, что выражается в чисто нисходящим движением тона.
`Komm an die ``Tafel, Hans.
Иногда обращение в такой позиции может и не выделяться интонационно в отдельную синтагму, а представляет собой заударную часть синтагмы.
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Deutsche Phonetik
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Таблица 10 |
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От звука к букве |
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Звук |
Буква |
Примеры |
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[ↄǝ] |
eu, äu |
euch, heute, die Bäume, die Häuser |
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[tᶘ] |
tsch |
deutsch, der Kutscher |
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[ᶚ] |
g перед i, e; j, sh в |
das Genie, das Jackett, der Journalist, |
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русских фамилиях |
Shukow |
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Фонетические упражнения
1.Прочтите слова с дифтонгом [ↄǝ] фонетически верно.
eure |
die Freude |
die Häuser |
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euer |
freudig |
die Räume |
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euch |
der Freund |
die Bäume |
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neu |
die Freundin |
leuchten |
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heute |
das Gebäude |
feucht |
2. Прочтите слова в орфографии и напишите их в транскрипции.
die Freude |
neun |
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der Freund |
heute |
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die Freundin |
feucht |
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deutsch |
die Häuser |
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der Seufzer |
die Eule |
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äußern |
läuten |
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räumen |
heulen |
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3. Прочтите слова со звуком [l] перед дифтонгами [aǝ], [aↄ], [ↄǝ]. Не забывайте, что кончика языка при произнесении [l] должен касаться врхних альвеол. Звук [l] не смягчается в немецком языке перед гласными звуками.
gleich |
leuchten |
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lauschen |
die Leuchte |
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glauben |
leugnen |
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klein |
der Leugner |
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leider |
die Läuterung |
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fleißig |
die Beleuchtung |
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4. Прочтите предложения, в которых встречаются слова с дифтон-
гом[ↄǝ].
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Lektion 10
1)Mein Freund lebt nicht weit von mir.
2)Ich spiele oft Fußball mit meinen Freunden am Wochenende.
3)Das neue Gebäude baut man in unserer Straße.
4)Diese Häuser sind neu und schön.
5)Unser Deutschlehrer spricht Deutsch wunderbar.
6)Die Familie Neumann ist sehr freundlich.
7)Um neun Uhr beginnt unser Deutschunterricht.
8)Es läutet. Der Lehrer betritt den Klassenraum.
5.Прочтите слова. Не смягчайте звук [tᶘ].
der Kutscher |
deutsch |
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der Putsch |
der Deutschlehrer |
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rutschen |
der Deutschunterricht |
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klatschen |
zwitschern |
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6. Прочтите правильно слова со звуком [ç].
das Mädchen |
die Furcht |
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die Eiche |
manche |
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sprechen |
fertig |
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der Wächter |
wichtig |
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weich |
das Märchen |
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reich |
die Fächer |
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der Teich |
das Heftchen |
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durch |
das Herzchen |
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7. Прочтите слова со звуками [х], [ç].
[х] |
[ç] |
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die Nacht |
die Nächte |
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die Macht |
die Mächte |
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die Wacht |
der Wächter |
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das Dach |
die Dächer |
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die Sprache |
sprechen |
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8. Прочтите слова со звуком [ᶚ]. Обратите внимание на ударение в словах.
[di e ˈtaːʒə] |
die Etage |
[das ʒa ˈket] |
das Jackett |
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[di ɡa ˈra:ʒə] |
die Garage |
[das re ˈʒi:m] |
das Regime |
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[di mↄnˈta:ʒə] |
die Montage |
[das ʒurˈna:l] |
das Journal |
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Deutsche Phonetik
[di bla ˈma:ʒə] |
die Blamage |
[de r ʒurna ˈlist] |
der Journalist |
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[di ˈlo:ʒə] |
die Loge |
[das ʒe ˈni:] |
das Genie |
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9. Прочтите правильно слова со звуком [ᶚ].
die Garage |
der Journalist |
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die Montage |
das Journal |
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die Etage |
das Jackett |
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die Blamage |
das Regime |
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10.Прочтите предложения. Следите за повышением тона в вопросительных предложениях без вопросительного слова.
1)Er geht zum Park. Geht er zum Park?
2)Sie kaufen hier ein. Kaufen sie hier ein?
3)Der Mann liest eine Zeitung. Liest der Mann eine Zeitung?
4)Der Deutschunterricht fängt um acht Uhr an. Fängt der Unterricht um acht Uhr an?
5)Die Studenten übersetzen einen Text. Übersetzen die Studenten einen
Text?
6)Die Schüler turnen im Hof. Turnen die Schüler im Hof?
7)Die Lehrerin erklärt die Regel. Erklärt die Lehrerin die Regel?
11.Прочтите немецкие имена и фамилии.
Wolfgang, Thomas, Stefan, Hans, Ulrich, Katharina, Bernhard, Susanne,
Maudy, Müller, Schmidt, Schneider, Weber, Wagner, Herr Braun, Frau Krüger,
Professor Werner, Doktor Krause, Kollege Hermann, Wilhelm, Helmut, Sven, Karin, Helena, Irena, Herr Meier, Frau Zimmermann.
12. Прочтите предложения. Следите за интонацией обращения.
A)
1.Kurt, Sind Sie schon fertig?
2.Karin, was machen Sie?
3.Frau Zimmermann, wo unterrichten Sie?
4.Herr Werner, wohin fahren Sie?
5.Professor Krause, wann kehren Sie zurück?
6.Doktor Hermann, wo kann ich diese Arzneien kaufen?
7.Helena, kommen wir heute ins Kino!
8.Irena, geben Sie mir bitte Zucker!
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Б)
1.Wann gehen wir nach Hause, Anton?
2.Wo arbeiten Sie, Ulrich?
3.Was machst du am Wochenende, Katharina?
4.Sind Sie Dolmetscher, Kurt?
5.Welche Fremdsrachen lernen Sie, Monika?
6.Wohin gehen Sie, Frau Schmidt?
7.Wen begrüßt du, Bernhard?
8.Wann halten Sie die Vorlesung, Professor Braun?
Самостоятельная работа студентов
1.Научитесь быстро читать скороговорки.
a.Dreihundertdreiunddreissig Reiter ritten dreihundertdreiunddreissig Mal um das grosse runde Rastenburger Rathaus.
b.Die Katzen kratzen im Katzenkasten, im Katzenkasten kratzen Katzen.
c.Das kleine Mädchen reibt sich leise das Knie, wenn ich nach Leipzig reise.
d.Der Zweck hat den Zweck den Zweck zu bezwecken; wenn der Zweck seinen Zweck nicht bezweckt, hat der Zweck keinen Zweck!
e.Des Weiteren ist das Übrige auszuschließen und im Übrigen sind die Ausschlüsse zu erweitern und die Erweiterungen sind ausschließlich zu erübrigen. Erübrigungen werden des Weiteren ausgeschlossen. Ausgeschlossene Erweiterungen sind übrig. Übrige Ausschlüsse werden erweitert. Erweiterte Erübrigungen werden ausgeschlossen. Auszuschließende Erübrigungen werden erweitert.
2.Прочитайте стихотворение выразительно. Для этого прослушайте внимательно аудиозапись
Sie saßen und tranken am Teetisch |
За столиком чайным в гостиной |
Heinrich Heine |
Генрих Гейне |
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Перевод: С. Я. Маршака |
Sie saßen und tranken am Teetisch |
За столиком чайным в гостиной |
Und sprachen von Liebe viel. |
Спор о любви зашёл. |
Die Herren, die waren ästhetisch, |
Изысканны были мужчины, |
Die Damen von zartem Gefühl. |
Чувствителен нежный пол. |
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Deutsche Phonetik
«Die Liebe muss sein platonisch», |
Любить платонически надо! |
Der dürre Hofrat sprach. |
Советник изрёк приговор, |
Die Hofrätin lächelt ironisch |
И был ему тут же наградой |
Und dennoch seufzet sie; «Ach!» |
Супруги насмешливый взор. |
Der Domherr öffnet den Mund weit: |
Священник заметил: |
«Die Liebe sei nicht zu roh. |
Любовью, Пока её пыл не иссяк, |
Sie schadet sonst der Gesundheit.» |
Мы вред причиняем здоровью. – |
Das Fräulein lispelt: «Wieso?» |
Девица опросила: – Как так? |
Die Gräfin spricht wehmütig: |
Любовь – это страсть роковая! |
«Die Liebe ist eine Passion! » |
Графиня произнесла |
Und präsentieret gütig |
И чашку горячего чая |
Die Tasse dem Herrn Baron. |
Барону, вздохнув, подала. |
Am Tische war noch ein Plätzchen; |
Тебя за столом не хватало. |
Mein Liebchen, da hast Du gefehlt. |
А ты бы, мой милый друг, |
Du hättest so hübsch, mein Schätzchen, |
Верней о любви рассказала, |
Von Deiner Liebe erzählt. |
Чем весь этот избранный круг. |
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Lektion 11
ПОВТОРЕНИЕ Дополнительные фонетические упражнения
1. Прочтите.
[e:] – heute, der erste Februar, sehr schwer, sehr spät, bitte sehr, danke sehr, mit dem Wörterbuch, jeder Lehrer, jeden Tag, zehn, dreizehn, viele Fehler.
Auf Wiedersehen! Wir lesen. Nehmen Sie Platz! Was steht da? Wer geht da? Er kommt. Er versteht jedes Wort.
[o:] – heute oder morgen, ohne Fehler, ohne Verspätung, wieso, und so weiter, schon, zwei Minuten vor neun, im Oktober.
Wiederholen Sie bitte? Wo wohnen Sie? Wo arbeiten Sie? Wohin gehen
Sie? Das Zimmer ist groß. Was hängt oben?
[ø:]–[oe] – schön, bitte schön, danke schön, hören, die französische Sprache, zwölf Wörter, ein Wörterbuch, ich möchte. Auf Wiederhören!
[ↄǝ] – euer Lehrer, heute, mein Freund, Fräulein, gewöhnlich, du läufst, neun – neunzehn – neunzig, aus dem Deutschen, ins Deutsche. Ich lerne Deutsch. Was bedeutet das?
[y:]–[y] – übermorgen, natürlich, fünf Prüfungen, viele Stühle, neue Bücher, zwei Wörterbücher. Wann kommt er zurück? Es Ist früh. Wir machen Übungen. Ich übersetze aus dem Deutschen ins Russische.
2. Прочтите согласные звуки
[d], [t] – diese Tür, natürlich, nicht richtig, acht Stühle. Der Unterricht beginnt. Die Studenten studieren Fremdsprachen.
[ç] – Ich bin dreißig. Ich habe keine Zeit. Rechts steht ein Tischchen. Ich möchte Sie sprechen. Sprich richtig! Sprechen Sie deutsch! Er spricht nicht schlecht. Ich habe heute keinen Unterricht. Welcher Tag ist heute? Heute ist der zwanzigste September. Wahrscheinlich kommt er nicht. Gewöhnlich kommt er um zwei. Das Mädchen ist zwanzig Jahre alt.
[ȵ] – die englische Sprache, die Zeitung ,,Neues Deutschland“. Er ist noch jung. Was hängt links? Wie lange? Sprechen Sie langsamI Verzeihung! Entschuldigung! Verzeihen Sie meine Verspätung! Danke! Danke sehr! Danke schön!
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Deutsche Phonetik
[l] – noch einmal, wie lange? Wie alt sind Sie? Sie ist noch klein. Leider weiß ich nicht. Es ist nicht leicht. Hast du einen Bleistift? Er läuft schnell.
Sie schreibt schlecht. Er schreibt seine Diplomarbeit. Er ist Diplomat. Der Text ist lang.
3.Прочтите правильно сложные слова.
1.Es ist genug. 2. Die Stunde beginnt. 3. Genosse Bobrow beantwortet alle Fragen richtig. 4. Was bedeutet das? 5. Was sind Sie von Beruf? 6. Entschuldigen Siel 7. Wiederholen Sie bitte! 8. Übersetzen Sie weiterl 9. Verstehen Sie alles? 10. Verzeihung! 11. Am Dienstag haben wir gewöhnlich Versammlungen.
12.Wir wohnen zusammen. 13. Wir studieren Fremdsprachen zusammen.
14.Haben Sie heute eine Vorlesung? 15. Haben Sie heute eine Versammlung?
4.Прочтите, поставьте определенный артикль.
Muttersprache, Fremdsprachenunterricht, Fremdspracheninstitut, Sonnabend, Hausaufgabe, Hausfrau, Deutschlehrer, Tonbandgerät, Lehrbuch, Wörterbuch, Landkarte, Kugelschreiber, Rufnummer, Filmtheater, Lesesaal, Lehrerberuf.
5.Прочтите правильно следующие предложения
справильной интонацией.
1.Wie heißen Sie? Wie alt sind Sie? Haben Sie Kinder? 2. Arbeitet Ihr
Vater? Was ist sein Beruf? 3. Studieren Sie Fremdsprachen? Welche Fremdspraahen studieren Sie? 4. Sprechen Sit Deutsch? Wie lange studieren Sie Deutsch? 5. Haben Sie heute Deutsch? Wieviel Doppelstunden haben Sie heute?
6.Fahren Sie nach Berlin? Wann kommen Sie zurück? 7. Ist heute Montag? Welcher Tag ist heute? 8. Ist heute der zwanzigste September? Der wievielte ist heute? 9. Was haben Sie heute? Haben Sie heute eine Vorlesung?
6. Прочтите следующюю информацию.
Для немецкого языка характерно особенное произношение s в начале слова в некоторых комбинациях:
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Повторение
sch |
[ʃ] |
Schreiben, der Tisch, schön, die Schule |
tsch |
[tʃ] |
Deutsch, Tschechien, Tschüß! |
sp |
[ʃp] |
die Sprache, sprechen, spannend |
st |
[ʃt] |
Stehen, strahlen, die Station, der Stuhl |
Если сочетания st и sp находятся в середине слова, а буквы s, p и t относятся к разным слогам, то тогда они произносятся как [sp] и [st]: das Hospital, die Wespe, der Geburtstag, der Glastisch, optimistisch.
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7. Найдите и обведите буквосочетание sch. |
||
Прочитайте его в словах, как русскую букву ш. |
|||
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die Schule |
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der Schnee |
schon |
der Schwan |
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die Schnur |
das Schwein |
die Schere |
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der Schirm |
schnell |
der Tisch |
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der Fisch |
die Kirsche |
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Deine Schuhe sind schwarz. Der Fischer fischt Fische. Meine Schwester kann schlecht schwimmen.
8. Обведите красным цветом буквосочетания sp, а синим – буквосочетание st, прочитайте.
Das Spiel, die Stadt, der Stuhl, der Stern, die Straße, der Spiegel, der Stiefel, der Sport.
9. Прочитайте несколько раз вслух до полной беглости слова.
1) чёткая артикуляция -r в начале |
2) чёткая артикуляция -r в сере- |
слова |
дине слова |
raten |
der Brief |
der Rabe |
brav |
rasch |
der Draht |
der Rand |
das Drittel |
die Ratte |
der Frieden |
das Rind |
die Bahre |
rinnen |
der Krieg |
der Riemen |
graben |
der Riese |
die Brille |
das Riff |
spritzen |
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Deutsche Phonetik
3) чёткое произнесение |
4) чёткое произнесение |
5) вокализированное - |
-r после кратких удар- |
-r после долгого [а:] → |
r |
ных гласных |
[a:r] |
|
der Darm |
klar |
vier |
die Dirne |
das Haar |
wir |
stark |
der Bart |
ihr |
wirken |
der Arzt |
dir |
warten |
der Quark |
das Bier |
der Wirt |
der Quarz |
das Tier |
der Narr |
das Harz |
der Maler |
die Stirn |
der Star |
immer |
die Kirsche |
die Schar |
verbieten |
schwarz |
gar |
zerfallen |
10. Прочитайте следующие диалоги.
I. Bekanntschaft |
II. Auf der Post |
- Guten Tag, Frau Morgen! |
- Guten Morgen! |
- Guten Tag, Herr Krause! |
- Guten Morgen! Was möchten Sie kau- |
- Wie geht es Ihnen, Frau Morgen? |
fen? |
- Danke, es geht mir wunderbar. Wie geht |
- Drei Postkarten, bitte. |
es Ihnen, Herr Krause? |
- Bitte, etwas noch? |
- Danke, es geht mir, ausgezeichnet. |
- Danke, zehn Briefmarken noch! |
- Wann gehen wir Fußball sehen, Frau |
- Für Sie zehn Briefmarken. |
Morgen? |
- Danke, auf Wiedersehen! |
- Am Sonnabend. Geht es? |
- Bitte. |
- Ja, es geht. Um wie viel Uhr? |
|
- Um 10 Uhr am Abend. |
|
- Gut! Dann bis zum Sonnabend. |
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III. Beim Tee |
IV. Einkauf |
- Guten Abend, Frau Schulz! |
- Guten Tag! |
- Guten Abend, Herr Schulz! |
- Wieviel kostet eine Flasche Wein? |
- Guten Abend, Hans und Karin! |
- Vier Mark. |
- Was möchten wir essen, Freunde? |
- Bitte zwei Flaschen! |
- Wir möchten Eis mit Sahne essen. |
- Hier sind acht Mark. |
- Was möchten Sie trinken? |
- Danke! |
- Ich möchte Tee mit Zitrone trinken. |
- Auf Wiedersehen! |
- Essen Sie Obst gern? |
|
- Ja, wir essen Obst gern. |
|
- Ich bringe alles für Sie. |
|
- Danke schön. |
|
80