Deutsche Phonetik. Учебное пособие

Lektion 6

Произнесение звука [i] напоминает реализацию русского краткого «й»: губы приоткрыты, средняя спинка языка поднимается к небу и образует с ним узкую щель, через которую проходит струя воздуха. Небная занавеска поднята, воздух проходит в полость рта. Голосовые связки вибрируют. Этот звук произносится при написании I i перед гласными E e и O o в заимствованных словах: die Union.

Неслоговое [u] встречается в немецком языке редко, только в заимствованных словах на стыке двух гласных. При произнесении этого звука органы речи на очень короткое время занимают положение, характерное для [u:]: губы округлены и выдвинуты вперед, задняя спинка языка поднимается к небу, голосовые связки вибрируют. Небная занавеска поднята, струя воздуха проходит в полость рта. Звук передается буквой U u в заим-

ствованиях: das Genua [ˈɡeːnuˌaː], das Managua [maˈnaːɡua].

Следующие за [i] и [u] гласные, как правило, читаются долго [1, 2, 3].

4.Полудолгие гласные

Вконце слова в безударной позиции, в безударном открытом слоге гласные звуки (а, о, u, i, y) произносится так же чётко, как в ударной позиции, но не так продолжительно, как под ударением. При этом звук не теряет качества, т.е. не редуцируется: не «заглатывается» и не произносится как немой [ǝ], например: Anna, Otto, der Uhu, Willi, Teddy, die Kooperetion.

5.Интонация вопросительного предложения с союзом oder и утвердительного предложения с союзом sondern

Ввопросительном предложении с союзом oder и в утвердительном предложении с союзом sondern главное ударение при именном составном сказуемом падает на оба предикатива, второстепенное – на подлежащее, если оно выражено существительным:

1.Ist der `Bleistift ``rot oder ``schwarz?

2.Der `Bleistift ist nicht ``rot, sondern ``schwarz.

41

Deutsche Phonetik

42

Lektion 6

3. Произнесите правильно слова со звуком [h] и гласными звуками [a:], [u:], [o:], [e:], [i:]. Не забывайте, что язык и губы при произнесении звука [h] принимают положение последующего гласного.

4. Прочтите правильно слова со звуком [h].

5. Прочтите пары слов, представленные в таблице.

6. Прочтите слова. Обратите внимание на чтение последующего гласного после звука [h].

43

Deutsche Phonetik

7. Прочтите краткие предложения. Поставьте правильно фразовое ударение.

8. Прочтите слова, запомните их значение на русском языке. Напишите их в транскрипции.

9. Прочтите слова с неслоговым гласным звуком [i]. Следите за правильностью звучания [o:] в суффиксе [`tsio:n].

44

10. Прочтите слова с неслоговыми гласными [i], [u], обращая внимание на ударение в слове.

11. Прочтите слова. Следите за произношением полудолгих гласных [a], [o], [u] и неслогового гласного звука [i].

12. Прочтите слова. Следите за ударением.

13. Прочтите слова, данные в орфографии и напишите их в транскрипции.

45

Deutsche Phonetik

14.Прочтите вопросы с правильной интонацией.

1.Ist die Wohnung groß oder klein?

2.Ist das Kleid blau oder braun?

3.Ist der Mantel rot oder schwarz?

4.Ist das Haus groß oder klein?

5.Ist das ein Gedicht oder eine Ballade?

6.Sind das Studenten oder Schüler?

7.Sind das Aktentaschen oder Damentaschen?

8.Ist das ein Mädchen oder ein Junge?

9.Ist das ein Bild oder eine Tabelle?

10.Ist das eine Zeichnung oder eine Zeitschrift?

15.Прочтите предложения, обращая внимание на интонацию.

1.Das ist kein Bleistift, sondern ein Kugelschreiber.

2.Das ist kein Bild, sondern ein Plakat.

3.Das ist keine Zeichnung, sondern eine Zeitschrift.

4.Das ist keine Damentasche, sondern eine Aktentasche.

5.Das ist kein Buch, sondern ein Heft.

6.Das ist kein Baum, sondern eine Blume.

7.Das ist kein Spiegel, sondern ein Bild.

8.Das ist keine Uhr, sondern eine Zeichnung?

9.Das ist kein Fenster, sondern ein Plakat?

10. Das sind keine Lehrbücher, sondern Arbeitshefte.

Самостоятельная работа студентов

1.Научитесь очень быстро читать скороговорки.

a.Das Weinfaß, das Frau Weber leerte, verheerte ihre Leberwerte.

b.Der Cottbuser Postkutscher putzt den Cottbuser Postkutschkasten mit Cottbuser Postkutschkastenpaste.

c.Der Braumeister zu Zipf zapft zehn Fässer Zipfer.

d.Der Wachsmaskenmacher macht Wachsmasken aus Wachsmasken-

wachs.

e.Der dumme Dackel,

Der dicke dumme Dackel,

trug den dünnen dummen Dackel,

46

Lektion 6

durch den tiefen dicken Dorfdreck.

Da dankte der dünne dumme Dackel dem dicken dummen Dackel,

dass der dicke dumme Dackel, den dünnen dummen Dackel,

durch den tiefen dicken Dorfdreck trug.

2. Прочитайте следующее стихотворение выразительно, для этого послушайте внимательно аудиозапись.

47

Lektion 7

2.Kurt stu``diert da.

3.Kurt und Anna stu``dieren.

Б) Паузы.

В конце каждого преложения делается пауза. Кроме того, небольшие паузы ставятся между смысловыми группами слов. Расстановка пауз зависит от построения предложения, она может определяться и намерением говорящего, например:

1.Du studierst Russisch. ||

2.Um vier Uhr | beginnt die Stunde. ||

3.Um vier Uhr | beginnt Ute die Stunde. ||

4.Um vier Uhr | beginnt Ute | die Stunde. ||

3. Интонация вопросительного предложения без вопросительного слова

В вопросительных предложениях без вопросительного слова движение тона голоса идет по нисходяще-восходящей линии: все слоги до главного ударного слова произносятся с понижением тона, затем следует главный ударный слог с нисходяще-восходящим движением тона; слоги, следующие за ударным слогом, произносятся с постепенным повышением голоса. Давайте рассмотрим примеры [2, 3, 4].

49

Deutsche Phonetik

4. Необходимо правильно прочитать слова.

5. Необходимо прочитать слова в таблице. Правильно произносите звук [ȵ] в конце слов.

50