Deutsche Phonetik. Учебное пособие
.pdf
Lektion 4
Das ist ``Uta.
Das ist ``Ida.
Das ist ``Max.
Das ist ``Peter.
Das ist ``Fritz.
Das ist ``Ude.
11. Необходимо прочитать вопросы без вопросительного слова. Следите, пожалуйста, за восходящим тоном.
А)
Ist das ``Anna? |
Sind das ``Tassen? |
|
|
Ist das ``Ada? |
Sind das ``Taschen? |
|
|
Ist das ``Uta? |
Sind das ``Aktentaschen? |
|
|
Ist das ``Max? |
Sind das ``Blumen? |
|
|
Ist das ``Peter? |
Sind das ``Lampen? |
|
|
Ist das ``Fritz? |
Sind das ``Tischlampen? |
|
|
Ist das ``Udo? |
Sind das ``Betten? |
|
|
|
Sind das ``Kinderbetten? |
|
|
Б)
Ist das ``gut? |
Ist das ``Tee? |
|
|
Ist das ``nett? |
Ist das ``Wasser? |
|
|
31
Deutsche Phonetik
Ist das ``fein? |
Ist das ``Wein? |
|
|
Ist das ``viel? |
Ist das ``Bier? |
|
|
Ist das ``schwer? |
Ist das ``Zucker? |
|
|
Самостоятельная работа студентов
1.Научитесь очень быстро читать следующие скороговорки:
a.Bäcker Brösel backt braunes Brot. Braunes Brot backt Bäcker Brösel.
b.Blaukraut bleibt Blaukraut und Brautkleid bleibt Brautkleid.
c.Barbara bringt braune Brötchen. Braune Brötchen bringt Barbara.
d.Brauchbare Bierbrauerburschen brauen ein brausendes braunes Bier.
e.Bodo Bab, der Brezelbäcker, backt Butterbrezeln, braun und lecker.
2.Необходимо прослушать аудиозапись следующего стихотворения
ипрочитать его выразительно.
Der Schatz |
Сокровище |
Wilhelm Busch |
Вильгельм Буш |
|
Перевод: Владимир Филиппов |
Der Stoffel wankte frohbewegt |
Домой однажды в поздний час |
Spät in der Nacht nach Haus. |
Беспечно шёл простак, |
Da ging, wie das zu kommen pflegt, |
И в трубке у него как раз |
Ihm seine Pfeife aus. |
Совсем погас табак. |
Wer raucht, der raucht nicht gerne kalt. |
Курящий люд его поймёт, |
Wie freut sich Stoffel da, |
Ту радость простака, |
Als er ganz dicht vor sich im Wald |
Когда в лесу увидел тот |
Ein Kohlenfeuer sah. |
Мерцанье уголька. |
Die Kohlen glühn in einem Topf. |
Свет излучал большой горшок – |
Der frohe Stoffel drückt |
Простак возликовал, – |
Gleich eine in den Pfeifenkopf |
Один поднявши уголёк, |
Und zieht als wie verrückt. |
Вмиг в трубку затолкал. |
Wohl sieht er, wie die Kohle glüht, |
Он чуть не спятил, не поймёт – |
Nur daß sie gar nicht brennt. |
Свет есть, но нет тепла, – |
Da überläuft es sein Gemüt, |
Похоже, с ним шутил сам чёрт, |
Er flucht Potzsapperment. |
Такие вот дела. |
32
Lektion 4
Das Wort war hier nicht recht am |
А страхи сердце холодят – |
Platz. |
Ударил гром тогда – |
Es folgt ein Donnerschlag. |
Под землю скрылся этот клад |
Versunken ist der Zauberschatz |
До Страшного Суда. |
Bis an den jüngsten Tag. |
|
Die Pfeife fällt vor Schreck und |
И трубка падает из рук, Разбилась. |
Graus |
Боже мой! |
Auf einen harten Stein. |
Монета золотая вдруг |
Ein Golddukaten rollt heraus, |
Сияет под луной. |
Blitzblank im Mondenschein. |
|
Von nun an, denkt der Stoffel schlau, |
Отныне обо всём – молчок, |
Schweig ich am rechten Ort. |
Простак, дрожа, шептал; |
Er kehrte heim zu seiner Frau |
К жене вернувшись под бочок, Он |
Und sprach kein einzig Wort. |
слова не сказал. |
33
Deutsche Phonetik
LEKTION 5
1.Гласные звуки [o:], [ↄ];
2.Согласные звуки [j], [ ] – Ich-Laut
1. Гласные звуки [o:], [ↄ]
При произнесении долгого закрытого звука [о:] губы округлены и выдвинуты вперёд. Верхняя губа сильно оттянута от зубов, средняя спинка языка поднята к мягкому нёбу, однако место контакта расположено несколько ближе вперёд, чем при произнесении русского [o], например: das Ohr, der Ton. Долгий закрытый гласный [о:] произносится с большим напряжением, чем аналогичный русский звук. Установка речевых органов не изменяется от начала до конца произнесения данного немецкого звука. В безударных слогах звук [о:] произносится полудолго, но остается закрытым и произносится очень четко и ясно. Сравните: русское «вода» и немец-
кое «womit» [vo `mit].
При произнесении краткого открытого звука [o] губы оттянуты от зубов, слегка выдвинуты вперёд и округлены, однако меньше, чем при произнесении русского [о]. Звук [o] является как бы средним звуком между между [a] и [o], например: oft, kommen. Мускулы органов речи напряжены
[3, 4, 5].
2. Согласные звуки [j], [ ] – Ich-Laut
Буквой J j обозначается звонкий согласный звук, который похож на русский [й]. При его произнесении язык продвинут вперед сильно, а кончик языка упирается при этом в передние нижние зубы. При произнесении этого звука средняя спинка языка поднята сильно к твердому небу, образует узкую щель. Щель меньше, чем когда произносят [й], напряжение губ и выдох сильнее, поэтому [j] более шумный и напряженный звук, чем русский звук й.
34
Lektion 5
Согласный [ ], так называемый Ich-Laut, является глухим вариантом звонкого согласного [j]. Звук [ ] отсутствует в русском языке. Он лишь несколько напоминает мягкий звук [х] в таких русских словах, как вехи,
хихикать.
Звук [ ] – переднеязычный. При его произнесении передняя спинка языка сильно поднята к твёрдому нёбу, воздух проходит сквозь щель между передней спинкой и твёрдым нёбом. При произнесении русского мягкого [х] щель образуется не только между задней спинкой языка и мягким нёбом, но одновременно и между средней спинкой языка и твёрдым нёбом
[1, 2, 3].
|
|
Таблица 5 |
|
От звука к букве |
|
|
|
|
Звук |
Буква |
Примеры |
|
|
|
[o:] |
O o, oh, oo |
der Ofen, oder, das Ohr, ohne, |
|
|
das Boot. |
|
|
|
[ↄ] |
O o |
der Orden, das Wort |
|
|
|
[j] |
J j |
das Jahr, jetzt |
|
|
|
[ ] |
ch после гласных i, e, ä, ö, ü, |
das Licht, echt, die Fächer, weich, euch, |
|
после дифтонгов ei, eu, äu, |
die Milch, manche, durch, das Mäd- |
|
после сонорных согласных m, n, |
chen, lieblich, richtig |
|
l, r и в суффиксах -chen, -ig, -lich |
|
|
|
|
Фонетические упражнения
1. Прочтите слова с длинным звуком [о:], не следует допускать скольжения артикуляции от [о:] к последующему звуку.
wo |
der Boden |
|
|
so |
wohnen |
|
|
der Sohn |
schon |
|
|
oben |
der Ton |
|
|
oder |
die Oma |
|
|
2. Прочтите правильно слова со звуком [r].
При произнесении звука [r] перед [о:] язык меньше вибрирует, чем при произнесении русского [р]. В конце слова после долгих гласных и после редуцированного [ǝ] звук [r] произносится особенно слабо как [ǝ].
35
Deutsche Phonetik
rot |
der Ober |
das Brot |
oder |
|
|
groß |
die Oper |
|
|
grob |
drohen |
|
|
3. Прочтите правильно слова с кратким звуком [ↄ].
ob |
vorn |
oft |
dort |
|
|
offen |
blond |
|
|
doch |
der Koch |
|
|
noch |
kommen |
|
|
das Dorf |
sorgen |
|
|
die Tochter |
der Osten |
der Doktor |
der Norden |
der Morgen |
Guten Morgen! |
|
|
der Koffer |
der Sommer |
|
|
4. Прочтите правильно слова. Не забывайте, что долгота и краткость гласных звуков [o:], [ↄ] являются смыслоразличителями слов.
5. der Ofen |
6. |
печь |
7. offen |
8. открытый |
|
|
|
|
|
9. der Ton |
10. звук |
11. die Tonne |
12. тонна |
|
|
|
|
|
|
13. vor |
14. |
перед |
15. voll |
16. полный |
|
|
|
|
|
17. das Wohl |
18. благо |
19. die Wolle |
20. шерсть |
|
21. die Sohle |
22. подошва |
23. sollen |
24. быть должным |
|
5. Прочтите правильно слова с полудолгим звуком [o ] в безударных открытых слогах.
womit |
notieren |
|
|
wozu |
das Dokument |
|
|
wovon |
der Professor |
|
|
Otto |
dokumentieren |
|
|
6. Прочтите слова. Поставьте правильно ударение в словах иностранного происхождения.
[di kra `vatǝ] |
die Krawatte |
галстук |
|
|
|
[di tsi ga `retǝ] |
die Zigarette |
сигарета |
|
|
|
[di a ka de `mi ] |
die Akademie |
академия |
|
|
|
[mar`ᶘi:rǝn] |
marschieren |
маршировать |
|
|
|
[de r pro`feso:r] |
der Professor |
профессор |
|
|
|
36
Lektion 5
[de r ze kre `te:r] |
der Sekretär |
секретарь |
|
|
|
[das te `a:tǝr] |
das Theater |
театр |
|
|
|
[di kↄnfe `rents] |
die Konferenz |
конференция |
|
|
|
7. Прочтите правильно слова со звуком [j].
ja |
jener |
jemand |
jenes |
(das) Japan |
jene |
jeder |
jetzt |
das Jahr |
|
|
|
8. Прочтите слова в орфографии, затем напишите их в транскрипции.
das Jahr |
Otto |
jetzt |
das Theater |
der Sekretär |
das Wort |
die Akademie |
der Koch |
die Aktentasche |
der Norden |
die Tischlampe |
die Tochter |
der Ofen |
Guten Morgen! |
der Oktober |
noch |
jedes |
der Sommer |
die Krawatte |
kommen |
jener |
offen |
die Zigarette |
oft |
9. Прочтите правильно слова, добиваясь устойчивого положения языка. Звук [ ] следует произносить шумно и протяжно.
ich |
weich |
endlich |
nicht |
reich |
fertig |
nichts |
rechts |
festlich |
dicht |
leicht |
schriftlich |
echt |
schlecht |
wichtig |
die Milch |
die Eiche |
billig |
das Mädchen |
das Tischchen |
das Zimmerchen |
10. Произнесите правильно слова с согласными звуками [] и [ᶘ]. Следует добиваться чёткого противопоставления вышеуказанных звуков.
mich |
mischen |
|
|
dich |
der Tisch |
|
|
37
Deutsche Phonetik
sich |
der Fisch |
|
|
die Fichte |
die Fische |
|
|
die Stiche |
die Tische |
|
|
die Kirche |
die Kirsche |
|
|
11. Прочтите фонетически верно следующие слова. Обратите внимание на написание и произношение суффиксов -ig, -lich.
wichtig |
täglich |
|
|
richtig |
endlich |
|
|
fertig |
schriftlich |
|
|
fleißig |
niedlich |
|
|
niedrig |
glücklich |
|
|
12. Прочтите фонетически верно слова в орфографии, затем напишите их в транскрипции.
ich |
я |
das Mädchen |
девочка |
|
|
|
|
nicht |
не |
das Märchen |
сказка |
|
|
|
|
schlecht |
плохой |
das Tischchen |
столик |
|
|
|
|
weich |
мягкий |
das Veilchen |
фиалка |
|
|
|
|
reich |
богатый |
schriftlich |
письменный |
|
|
|
|
rechts |
справа |
täglich |
ежедневный |
|
|
|
|
fertig |
готовый |
billig |
дешёвый |
|
|
|
|
fleißig |
прилежный |
niedrig |
низкий |
|
|
|
|
wichtig |
важный |
sprechen |
разговаривать |
|
|
|
|
leicht |
лёгкий |
richtig |
правильный |
|
|
|
|
Самостоятельная работа студентов
1.Научитесь очень быстро читать скороговорки.
a.Bürsten mit schwarzen Borsten bürsten besser als Bürsten mit weißen
Borsten.
b.Der Mondschein schien schon schön.
c.Denke nie du denkst, denn wenn du denkst, du denkst, dann denkst du nicht, dann denkst du nur du denkst, denn das Denken der Gedanken ist gedankenloses Denken.
d.Der Kaplan klebt Pappplakate.
e.Der Kaplan Klapp plant ein klappbares Pappplakat.
38
Lektion 5
2. Повторите вслед за диктором следующее стихотворение, затем прочитайте его выразительно.
Annette von Droste-Hülshoff |
Аннетта фон Дросте-Хюльсхофф |
Der Weiher |
Пруд |
|
Перевод: Натальи Борисовой |
Er liegt so still im Morgenlicht, |
Спокоен он в луче рассвета нежном, |
So friedlich, wie ein fromm Gewissen; |
Так совесть безмятежная чиста. |
Wenn Weste seinen Spiegel küssen, |
Целует бриз в зеркальные уста, |
Des Ufers Blume fühlt es nicht; |
Не приласкав цветок прибрежный. |
Libellen zittern über ihn, |
Вот над водой трепещет стрекоза, |
Blaugoldne Stäbchen und Karmin, |
Малютка-водомер танцует в упоенье, |
Und auf des Sonnenbildes Glanz |
Летит кармин, порхает бирюза, |
Die Wasserspinne führt den Tanz; |
И солнечные блики в отраженье. |
Schwertlilienkranz am Ufer steht |
Венчают берег травы над водой, |
Und horcht des Schilfes Schlummer- |
Дремотным песням камыша внимая, |
liede; |
А шелест лип приходит, исчезает, |
Ein lindes Säuseln kommt und geht, |
И шепчет: мир..., спокойствие..., покой... |
Als flüstre's: Friede! Friede! Friede! |
|
|
|
39
Deutsche Phonetik
LEKTION 6
1.Дифтонг [aↄ];
2.Согласный звук [h] – Hauchlaut;
3.Неслоговые гласные [i], [u];
4.Полудолгие гласные;
5.Интонация вопросительного предложения с союзом oder и утвердительного предложения с союзом sondern
1. Дифтонг [aↄ]
При произнесении дифтонга [aↄ] происходит переход от краткого гласного [a] к очень краткому, но закрытому [ↄ]. Немецкий дифтонг [aↄ] отличается от русского буквосочетания ау, где у произносится также отчётливо, как и а [1, 2, 3].
2. Согласный звук [h] – Hauchlaut
Звук [h] представляет собой краткий слабый выдох. Язык и губы принимают положение следующего за ним гласного звука, например: das Harz, das Herz, hier. Звук [h] произносится только перед гласными в начале корня, приставки или суффикса, например: hier, her. Звук [h] в середине и в конце слова после гласной не читается, например: die Bahn, nah. Звук [h] произносится также перед второй частью сложного слова, например: wohin, woher. Звук [h] также произносится в начале слога в некоторых иностранных словах, например: der Ahorn, substahieren.
3. Неслоговые гласные [i], [u]
Неслоговые гласные [i], [u] являются в немецком языке вариантами гласных [i] и [u]. Они не имеют смыслоразличительной функции, не являются самостоятельными фонемами и не образуют слогов, хотя и являются гласными звуками. Они произносятся очень коротко, и называются по-
этому еще сверхкраткими.
40