Этнопсихология история развития и основные проблемы. Учебное пособие

Вопросы для самоконтроля к главе 6

3.Н. О. Лосский против теории географического детерминизма или за нее?

4.Чем Н. О. Лосский объясняет, оправдывает леность и пассивность русских?

5.Какие тезисы и антитезисы, касающиеся психологии русского народа, формулирует в своей работе Н. А. Бердяев?

6.Какие гендерные характеристики приписывает Н. А. Бердяев России? Как он доказывает их наличие и к каким поэтикосимволическим эпитетам прибегает?

7.В чем расходятся Н. О. Лосский и Н. А. Бердяев, когда пишут о религиозности русского народа?

8.Какое значение придает Д. С. Лихачев «географическому фактору» в формировании характера русских?

9.Почему Д. С. Лихачев считает, что невозможно выделить одну главную черту русского национального характера?

10.В чем сходство позиций Н. А. Бердяева, Н. О. Лосского

иД. С. Лихачева при описании черт характера русского народа?

11.Почему Д. С. Лихачев характеризует русскую культуру как «универсальную»?

12.Какие хорошие и плохие черты в характере русских он выделяет? Какие черты, по его мнению, приносят русскому человеку несчастье?

13.В чем Д. С. Лихачев видит отличие христианских идеалов западных и российских святых?

14.Как вы поняли, с какой целью И. С. Кон начинает свою статью с анализа понятийных проблем, возникающих при изучении национального характера?

15.С какими трудностями, по мнению автора, сталкивается исследователь при разработке данной проблемы?

16.Какие подходы, предлагаемые западной наукой, рассматривает И. С. Кон в своей статье? На какие недостатки каждого из них он указывает?

17.Как автор оценивает вклад психологической антропологии в исследования национального характера?

18.В чем, согласно И. С. Кону, преимущества, достоинства подхода отечественной науки к изучению национального характера?

151

Задания для самостоятельной работы

Задание 1

Попытайтесь составить опросник (15–20 вопросов) для определения степени этнической толерантности. Проведите с его помощью опрос-исследование ваших друзей и знакомых. Опишите полученные результаты.

Задание 2

Проведите исследование этностереотипов представителей тех народов, о которых писал И. Кант, с помощью соответствующей современной методики. Сравните этностереотипы И. Канта с полученными вами данными. В какой степени то, что он утверждал, сохранилось в восприятии современного человека? Есть ли изменения и если есть, то в чем?

Задание 3

Составьте таблицу тех факторов, которые, согласно И. Гердеру, влияют на психологические особенности, характер народов и выделены им в работе, рассматриваемой в данном пособии.

Задание 4

Сделайте сводную таблицу факторов, которые, по мнению Н. О. Лосского, Н. А. Бердяева, Д. С. Лихачева, были наиболее важными при формировании психологического склада русских. В чем, на ваш взгляд, совпадают и в чем расходятся данные авторы?

Задание 5

Проведите в интернет-пространстве поиск информации о так называемых «казаках-некрасовцах». Определите, примером какого исхода межэтнического взаимодействия доминантной и недоминантной групп может служить их история. Найдите в высказываниях философа Д. Юма упоминание о возможности того, что случилось с ними.

152

Задания для самостоятельной работы

Задание 6

Попытайтесь выделить главные свойства национального характера того этноса, к которому вы принадлежите. В какой степени ваши выводы совпадают с мнением ваших друзей и знакомых? Дополните портрет, используя другие часто встречающиеся характеристики, которые можно было бы отнести к когнитивной, эмоциональной, поведенческой составляющим этностереотипа.

Задание 7

На основе рассмотренных в данном пособии работ Р. Бенедикт составьте психологические портреты представителей описанных ею этносов. Выделите те культурные универсалии, на которых она строит свой сравнительно-культурный анализ.

Задание 8

Используя работу И. С. Кона «Психология предрассудка (о социально-психологических корнях этнических предубеждений)», проанализируйте антисемитские стереотипы, выраженные в поэтической форме в стихотворении Б. Слуцкого «Про евреев».

Евреи хлеба не сеют, Евреи в лавках торгуют, Евреи раньше лысеют, Евреи больше воруют. Евреи – люди лихие, Они солдаты плохие: Иван воюет в окопе, Абрам торгует в рабкопе.

Я все это слышал с детства, Скоро совсем постарею, Но все никуда не деться От крика: «Евреи, евреи!» Не торговавши ни разу, Не воровавши ни разу, Ношу в себе, как заразу, Проклятую эту расу.

153

Задания для самостоятельной работы

Пуля меня миновала, Чтоб говорили нелживо: «Евреев не убивало! Все воротились живы!»

Какие из базовых свойств этностереотипа проявляются в данном тексте наиболее ярко? Попытайтесь сформулировать предубеждения, предрассудки, враждебные установки по отношению к представителям других этнических групп, свидетелями которых были вы или ваши знакомые, а также ситуации, в которых они проявились. Приходилось ли вам испытать на себе такое же отношение, при каких обстоятельствах и какие чувства вы при этом испытывали?

Задание 9

Попытайтесь на основе описания конструкции «культурного ассимилятора» [34] создать 10–15 проблемных ситуаций, с которыми может столкнуться гость из дальнего зарубежья, впервые прибывший в нашу страну. Проранжируйте представленные ситуации по степени их значимости. Объясните, почему вы выбрали именно их?

Задание 10

На основе интервью с представителями своей культуры составьте перечень претензий к приезжающим «гостям из ближнего зарубежья», попытайтесь проанализировать их с точки зрения существующих стереотипов и предубеждений.

Задание 11

Расспросите человека, приехавшего не так давно в нашу страну, о тех представлениях, стереотипах, предубеждениях относительно характера россиян, наших культурных особенностей и т. д., которые сформировались у него еще до приезда. Выясните источники формирования данных стереотипов или предубеждений. Опишите опыт, ситуации, события, которые привели к их изменению.

154

Задания для самостоятельной работы

Задание 12

Составьте на основе беседы с иностранцем, проживающим в России (или нашим соотечественником, прожившим продолжительное время за границей), список тех проблем, которые возникли при вхождении в другую культуру. Какими неприятными переживаниями, характеризующими такое явление, как «культурный шок», сопровождалось их осознание? Опишите, как решались эти проблемы, что помогло в их решении.

Задание 13

Проанализируйте и опишите ваше собственное отношение к представителям других этносов. Какие особенности их поведения вызывают у вас наибольшее неприятие? Что вам кажется неправильным, странным, нелепым в обычаях других народов, этносов, стран, культур? Как это соотносится с представлениями о проявлениях этноцентризма, описанными в учебнике по этнопсихологии [33]?

Задание 14

Выберите какую-нибудь этническую группу. Попытайтесь описать типичные, как вам кажется, особенности ее представителей по трем параметрам: когнитивному, поведенческому, эмоциональному, используя составленные вами незаконченные предложения. К примеру: «По характеру они… Главное в них… Больше всего они любят… Им не нравится, когда… Общаться с ними… В быту они… Работники они… К представителям моего этноса они относятся…» и т. д. Проведите с помощью подобных незаконченных предложений опрос среди ваших друзей, знакомых, предложив им охарактеризовать представителей того же этноса. Сравните полученные вами данные. В какой степени ваши стереотипы совпадают, согласуются друг с другом?

155

Список литературы

1. Аронсон, Э. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме / Э. Аронсон, Т. Уилсон, Р. Эйкерт. СПб.: Прайм-Еврознак, 2002. С. 420–460.

2. Баскин, М. П. Монтескье / М. П. Баскин. М.: Мысль. 1975. С. 66–71. 3. Бенедикт, Р. Психологические типы в культурах Юго-Запада США / Р. Бенедикт // Антология исследований культуры. Т. 1: Интерпретация культуры. СПб.: Университетская книга, 1997. С. 271–284. 4. Бердяев, Н. Судьба России / Н. Бердяев. М.: Советский писатель,

1990. С. 8–90.

5. Берри, Дж. Аккультурация и психологическая адаптация: обзор проблемы [Электронный ресурс] / Дж. Берри // Развитие личности: онлайн-журнал. 2002. ¹ 1. URL: http://rl-online.ru.

6. Брежнев, В. С. Проблемы межэтнических отношений в священных писаниях: Тора, Новый завет, Коран / В. С. Брежнев // Исторические основания взаимодействия культур. Проблемы теории культуры и гуманистики. Ростов н/Д, 1991. Вып. 2. С. 59–82.

7. Библия. М.: Сибирская Благозвонница, 2010.

8. Будилова, Е. А. Социально-психологические проблемы в русской науке / Е. А. Будилова. М.: Наука, 1983. С. 112–148.

9. Вундт, В. Проблемы психологии народов / В. Вундт. СПб.: Питер, 2001.

10. Гельвеций, К. А. О человеке // Соч.: в 2 т. / К. А. Гельвеций. М.: Мысль, 1974. Т. 2. С. 182–186, 301–305.

11. Гердер, И. Г. Идеи к философии истории человечества / И. Г. Гердер. М.: Наука, 1977. С. 27–207.

12. Геродот. История: в 9 кн. М.: Ладомир, 1993.

13. Гиппократ. О воздухах, водах и местностях: избранные книги. М.: Сварог, 1994. С. 275–306.

14. Диодор Сицилийский. Греческая мифология (Историческая библиотека) [Электронный ресурс]. М.: Лабиринт, 2000. (Серия «Античное наследие»). URL: http://ancientrome.ru/antlitr/t.htm?a=1454005000.

15. Доватур, А. И. Народы нашей страны в «Истории» Геродота / А. И. Доватур, Д. И. Каллистов, И. А. Шишова. М.: Наука, 1982.

16. Кант, И. Антропология с прагматической точки зрения // Соч.: в 6 т. / И. Кант. М.: Мысль, 1966. Т. 6. С. 562–573.

17. Кон, И. С. Психология предрассудка (о социально-психологических корнях этнических предубеждений) // Социологическая психология: избранные психологические труды / И. С. Кон. М.: Моск. психол.-соц. ин-т; Воронеж: МОДЭК, 1999. С. 206–238.

156

Список литературы

18. Кон, И. С. К проблеме национального характера / И. С. Кон // История и психология. М.: Наука, 1971. С. 122–158.

19. Королев, С. И. Вопросы этнопсихологии в работах зарубежных авторов (на материалах стран Азии) / С. И. Королев. М.: Наука, 1970.

20. Липпман, У. Общественное мнение / У. Липпман. М.: Ин-т фонда «Общественное мнение», 2004. С. 93–163.

21. Лихачев, Д. С. Избранное: Мысли о жизни, истории, культуре / Д. С. Лихачев; под ред. Д. Н. Бакуна. М.: Российский фонд культуры, 2006. C. 263–276.

22. Лосский, Н. О. Характер русского народа [Электронный ресурс] / Н. О. Лосский. Frankfurt am Main: Посев, 1957. URL: http://www. odinblago.ru/russk_harakter.

23. Лурия, А. Р. Об историческом развитии познавательных процессов / А. Р. Лурия. М.: Наука, 1974.

24. Лурье, С. В. Психологическая антропология: история, современное состояние, перспективы: учеб. пособие для вузов / С. В. Лурье. М.: Академический проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2003. С. 53–124.

25. Мак-Дауголл, У. Основные проблемы социальной психологии / У. Мак-Дауголл. М.: Космос, 1916. С. 2–4, 10–13, 43–45, 206–217.

26. Нельсон, Т. Психология предубеждений. Секреты шаблонов мышления, восприятия и поведения / Т. Нельсон. СПб.: Прайм-Еврознак, 2003. С. 14–90.

27. Первая этнопсихологическая лаборатория в России // Вопросы психологии. 1990. ¹ 4. С. 159–160.

28. Плиний Старший Гай Секунд. Естественная история [Электронный ресурс]. URL: http://annales.info/ant_lit/plinius.

29. Сериков, Г. В. Методические указания к спецкурсу «Этнопсихология» / Г. В. Сериков. Ростов н/Д: УПЛ ЮФУ, 2007.

30. Сеченов, И. М. Замечания на книгу г. Кавелина «Задачи психологии» // Избранные философские и психологические произведения / И. М. Сеченов. М.: Гос. изд-во полит. лит., 1947. С. 197–209.

31. Сеченов, И. М. Кому и как разрабатывать психологию // Там же. С. 222–308.

32. Сеченов, И. М. Несколько слов в ответ на «Письма г. Кавелина» // Там же. С. 219–221.

33. Стефаненко, Т. Г. Этнопсихология / Т. Г. Стефаненко. М.: АспектПресс, 2007.

34. Стефаненко, Т. Г. Этнопсихология: практикум / Т. Г. Стефаненко. М.: Аспект-Пресс, 2006. С. 26–50.

35. Страбон. География: в 17 кн. М.: Ладомир, 1994.

157

Список литературы

36. Чернышевский, Н. Г. О различиях между народами по национальному характеру // Избранные педагогические высказывания / Н. Г. Чернышевский. М.: Гос. учеб.-пед. изд-во Наркомпроса РСФСР, 1940. С. 180–191.

37. Шпет, Г. Г. Введение в этническую психологию // Психология социального бытия / Г. Г. Шпет. М.: Ин-т практ. психол.; Воронеж: МОДЭК, 1996. С. 261–372.

38. Юм, Д. О национальных характерах // Соч.: в 2 т. / Д. Юм. М.: Мысль, 1966. Т. 2. С. 605–621.

39. Benedict, R. Patterns of culture. Published by The new American library (Mentor Book), 1950.

40. Berry, J. W. A Psychology of Immigration // Journal of Social Issues. 2001. Vol. 57, ¹ 3. P. 615–631.

41. Berry, J. W., Phinney, J. S., Sam, D. L., Vedder, P. Immigrant Youth: Acculturation, Identity, and Adaptation // Applied Psychology. 2006. Vol. 55, issue 3. P. 303–333.

42. Bodenhausen, G. V., Kang, S. K., & Peery, D. // The Sage Handbook of Social Cognition, by Susan Fiske, C. Neil Macrae, 2014.

43. Chun, K. M., Organista, P.B., Marin, G. Acculturation: Advances in Theory, Measurement, and Applied Research (Decade of Behavior), APA, Washington, 2003. P. 137–187.

44. Katz, D., & Braly, K. Racial stereotypes of one hundred college students // Journal of Abnormal and Social Psychology. 1933. Vol. 28, issue 3 (Oct.). P. 280–290.

45. Lee, T. L., Fiske, S. T. Stereotypes [Electronic resource] // International Encyclopedia of the Social Sciences. 2008. URL: htpp://www. encyclopedia.com.

46. Madon, S., Guill, M. et al. Ethnic and National Stereotypes // The Princeton Trilogy Revisited and Revised PSBP. 2001. Vol. 27, No. 8 (Aug.). P. 996–1010.

47. Oberg, K. Culture Shock: Adjustment to New Cultural Environments [Electronic resource] // Practical Anthropology. 1960. Issue 7. P. 177–182. URL: https://www.academia.edu/22642203/Cultural_Shock_Adjustment_ to_New_Cultural_Environments_1.

48. Semin, G. R. Stereotypes in the Wild // Stereotype dynamics. LanguageBased Approaches to the Formation, Maintenance, and Transformation of Stereotypes. New York, 2012.

49. Ward, C., Bochner, S., Furnham, A. The Psychology of Cultural Shock. Routledge (USA, Canada), 2005. P. 267–269.

158