Учебно-методические материалы по грамматике русского языка. Для иностранных студентов-филологов третьего года обучения

вить ее дома одну. 5. Студенты собрались на экскурсию за город, но погода испортилась, пошел дождь.

Задание 12. Опишите ситуации, в которых уместны данные высказывания.

1. Пришлось бежать в магазин. 2. Преподавателю пришлось объяснять тему еще раз. 3. Пришлось нести все сумки самой. 4. Пришлось идти пешком. 5. Каждый день мне приходится вставать рано. 6. Мне приходится готовить и убирать каждый день. 7. Пришлось остаться дома.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ !

1.. Мне ... ваш совет. 2. Мне ... с вами посоветоваться. 3. Для поездки в Германию ... виза? 4. Какие документы ... для получения визы? 5. — Кого вы ищете? — Мне ... декан. 6. При входе в университет ... предъявить пропуск. 7. Молодой семье … квартира. 8. Для книг … место. 9. Чтобы научиться свободно говорить по-русски, … время.

РЕЧЕВЫЕ ЗАДАНИЯ

Задание 1. Расскажите, что вы должны (что вам нужно, что придется) сделать сегодня, на этой неделе.

Задание 2. Расскажите об обязанностях студента, старосты группы, преподавателя, переводчика, экскурсовода, руководителя фирмы, секретаря.

Задание 3. Расскажите:

1.Какие обязанности у вас были в семье (в детстве)? Начните свой ответ так:

Ядолжен был + инф. …

Ядолжна была + инф. ….

2.Какие обязанности в семье у ваших родителей? Что папа и мама обязаны делать?

Мой папа должен + инф.

Моя мама должна + инф.

3. Как это будет в вашей семье? Начните свой ответ так:

Мой муж должен будет + инф. … Моя жена должна будет + инф. …

Задание 4.

А. Расскажите, каковы обязанности у родителей по отношению к детям. Используйте материал для справок.

Материал для справок:

Б. Расскажите, каковы обязанности детей по отношению к родителям. Используйте материал для справок.

Материал для справок:

Задание 5. Расскажите, какими качествами должны обладать дети, родители, муж, жена. Используйте материал для справок.

Материал для справок:

умный, послушный, добрый, трудолюбивый, приветливый, веселый, самостоятельный, любящий, понимающий, нежный, сильный, ласковый, заботливый, порядочный, верный, щедрый, с чувством юмора, ответственный за семью, ухоженный, хорошая хозяйка, творческий человек; уметь делать все.

Задание 6. Расскажите, какими качествами должны обладать школьники, учителя, студенты, преподаватели. Используйте материал для справок.

Материал для справок:

вежливый, трудолюбивый, усидчивый, внимательный, активный, дружелюбный, опытный, справедливый, добрый, молодой, умный, начитанный, серьезный.

Задание 7. Расскажите, какими должны быть отношения в счастливой семье (между мужем и женой, между родителями и детьми). Используйте материал для справок.

Материал для справок:

равноправный, демократичный, свободный, открытый, уважительный, доверительный, дружелюбный, добрый, теплый, нежный, гармоничный.

Задание 8. Расскажите, что необходимо делать, чтобы создать гармоничные отношения. Используйте материал для справок.

Материал для справок:

необходимо развивать отношения; надо разговаривать обо всем, обсуждать все вопросы; нужно говорить друг другу добрые слова; следует (стоит) чаще хвалить друг друга и благодарить; надо дарить подарки просто так, устраивать праздники (романтические вечера), делать домашние дела вместе, советоваться друг с другом, уступать друг другу, вместе ходить в театры, кино, путешествовать; не должно быть секретов друг от друга.

Задание 9. Расскажите, каким должен быть молодой специалист, какие у него должны быть обязанности, и какие правила поведения на работе в коллективе он должен соблюдать. Используйте материал для справок.

Материал для справок:

ответственный, дисциплинированный, активный, инициативный; выполнять возложенные на него поручения, совершенствовать свои знания, любить

свою работу, уважать коллег и помогать им; отношения должны быть доброжелательными.

Задание 10. Расскажите, какими качествами должны обладать:

президент, руководитель фирмы, переводчик, преподаватель, куратор, спортсмен, молодежь, вы сами.

Задание 11. Составьте по данной ситуации диалог. Вы пришли устраиваться на работу в фирму (туристическое бюро, школу, университет, магазин). Узнайте у директора о своих обязанностях.

Задание 12. Скажите, каким вам надо быть/стать (что вам говорят родители, друзья, как вы считаете сами).

Задание 13. Дайте советы друг другу, какими вам надо стать и что для этого нужно делать.

Образец: – Тебе надо стать более общительным. Тебе нужно с кем-нибудь подружиться, чаще ходить в гости, встречаться с новыми, интересными людьми, не бояться говорить. Стоит научиться отстаивать свое мнение.

Задание 14. Послушайте советы преподавателя и прокомментируйте их.

1.Вам необходимо больше общаться с русскими людьми.

2.Нужно побывать в театрах, музеях, кафе, ресторанах.

3.Следует больше говорить на русском языке.

4.Стоит побывать в гостях у русских друзей.

5.Надо побеседовать с научным руководителем.

6.Надо попробовать русскую кухню, познакомиться с русскими студентами.

Задание 15. Дайте советы преподавателю, который едет в вашу страну (что стоит посмотреть, куда пойти, поехать).

Задание 16. Постройте монологическое высказывание по предложенным темам. Используйте различные конструкции необходимости.

1.Родители и дети (качества, обязанности, отношения).

2.Муж и жена (качества, обязанности, отношения).

3.Девушка (парень) моей мечты.

4.Хороший специалист (качества, обязанности, отношения с коллективом).

5.Советы моим сверстникам.

6.Правила поведения человека в жизни.

7.Мои дела в России.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Задание 1. А. Скажите, что нужно делать / сделать, чтобы восстановить силы, поднять настроение, развеселиться. Используйте материал для справок.

Материал для справок:

сходить (куда?), позаниматься (где?), поспать, выспаться, послушать (что?), посмотреть (что?), позвонить (кому?), пообщаться (с кем?), пойти (куда?), съесть (что?), потанцевать.

Б. Скажите, что вам сейчас нужно/необходимо. Используйте материал для справок.

Материал для справок:

сон, хороший фильм, шоколадка, легкая (спокойная, веселая) музыка, общение с друзьями, звонок друга, еда, занятия спортом, разговор с близким человеком, любовь и поддержка родных.

Задание 2. Используя различные конструкции необходимости, выразите мысль о том, что:

1)посещение всех занятий входит в обязанности студента; 2) у вас есть дело

ксобеседнику (поговорить); 3) вы не поедете после занятий прямо домой, потому что у вас есть дело в международном отделе; 4) вашему другу будет полезна перемена обстановки; 5) задача писателя — правдивое изображение жизни; 6) здоровье собеседника требует, чтобы он обратился к врачу; 7) собеседнику требуется длительный отдых; 8) было поздно, городской транспорт уже не ходил, и вам ничего не оставалось, как пойти пешком; 9) у вас появилась необходимость с кем-нибудь посоветоваться; 10) отвечать за неудачу предстоит вам самому, так что постарайтесь все заранее продумать; 11) необходимо зайти к сестре, она обещала вам кое-что купить.

Задание 3. Дополните диалоги. Скажите о необходимости действия.

Образец: - Ты опять полил кактусы? – Да, а что? – Напрасно, кактусы зимой

надо поливать раз в месяц.

1.– Отец, кажется, сегодня встал в пять утра. – Да, он и нам все время говорит, что летом … с восходом солнца.

2.– Я прочитал «Войну и мир» за два дня. – И напрасно. Такие книги … медленно, вдумываясь в каждое слово.

3.– Как ты тепло оделся! – А как же! В такие морозы … теплее.

Задание 4. Дополните предложения. Скажите о необходимости действия. Используйте нужный вид глагола.

1.На турбазе строгий порядок: туристы должны… в лагерь до 11 часов вечера (возвращаться / вернуться).

2.Нам нужно … к семи часам, чтобы успеть на ужин (возвращаться/вернуться).

3.Мы слишком далеко зашли, а уже темнеет. Надо… на то место, где мы отдыхали, и посмотреть, не забыли ли мы там твой рюкзак (возвращаться/вернуться).

Задание 5. Какими качествами, по вашему мнению, должен обладать крупный государственный деятель? Используйте для ответа материал для справок, конструкцию должен + инф., глаголы быть, иметь, обладать, владеть. Для оформления своего высказывания ис-

пользуйте слова: прежде всего,… кроме того,… и еще … и объ-

ясните свою точку зрения.

быть (каким?) образцовый семьянин, верующий иметь (что?) большой жизненный опыт, экономическое или юриди-

ческое образование обладать (чем?) высокий интеллектуальный уровень, умение идти на

компромиссы, способность хорошо говорить, доказывать, убеждать

владеть (чем?) иностранные языки, большой капитал

Задание 6. Скажите, что, по вашему мнению, нужно (надо, необходимо, следует) сделать:

-для улучшения жизни народа;

-для укрепления экономики страны;

-для развития культуры;

-для улучшения образования.

Используйте материал для справок. Образуйте от выделенных имен существительных глаголы. Продолжите высказывания своими примерами.

Материал для справок:

повышение заработной платы, снижение цен на товары широкого потребления, ликвидация безработицы, развитие экономического сотрудничества с другими странами, внедрение научных достижений в промышленность и сельское хозяйство, создание благоприятных условий для деятельности издательств, музеев, театров, помощь талантливой молодежи, расширение связей с деятелями культуры других стран.

Задание 7. Посоветуйте другу, что ему нужно/необходимо делать/сделать, чтобы поднять настроение, если:

-он скучает;

-ему грустно;

-он чем-то расстроен;

-он расстался с любимым человеком;

-потерял библиотечную книгу;

-потратил все деньги;

-неудачно сдал экзамен.

ТЕМА 2. ВЫРАЖЕНИЕ НЕНУЖНОСТИ

ЗАПОМНИТЕ!

!Комментарий

1.Во всех конструкциях ненужности употребляется инф. НСВ.

2.В конструкции кому не нужен (не нужна, не нужно) + кто/что слово

НАДО не употребляется.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Задание1. Заменитеданныеконструкциисинонимичными.

1. He стоит смотреть этот фильм. 2. Зачем тратить деньги на раз-

влечения? 3. На улице жарко. Какой смысл сидеть в такую погоду дома? 4. Не надо покупать много продуктов. У нас нет холодильника. 5. Не нужно оби-

жать слабых. 6. Нельзя оставлять мусор в лесу. 7. Мы не должны вмеши-

ваться в чужую жизнь.

Задание 2. Возразите на слова собеседника. Используйте вопросительные предложения для выражения ненужности. Мотивируйте свое несогласие. Следитезавидомглаголов.

Образец: – Надо отложить поездку.

– Зачем откладывать? Сейчас мы свободны, а потом опять появятся какие-нибудьдела.

1. – Надо заказать билеты заранее. – ... 2. – Советую вам взять побольше теплых вещей. – ... 3. – Вы едете на практику? Возьмите с собой учебники. –

... 4. – Придется заказать такси, чемодан у нас тяжелый. – ... 5. – Я постараюсь проводить вас. – ... 6. – Надо переписать сочинение. – ... 7 . – Давай подождем еще минут 15, может, она придет. – ... 8. – Придется рассказать ей о случившемся. – ... 9. – Поговори с ним. Может, он изменит свое решение? – ...

10. – Надо перенести экскурсию. - ...

Задание 3. В данных ситуациях выразите ненужные действия. Используйте различныеконструкцииненужности.

Образец: Завтравыходнойдень. Намненадовставатьрано.

1.У вас нет домашнего задания по грамматике. 2. У нас сегодня есть обед.

3.У нас в квартире чисто. 4. Ваш друг приготовил вкусный ужин. 5. В доме естьвсепродукты. 6. Онаужесдалавсеэкзамены.

Задание 4. Продолжите диалоги. Скажите, что в названном действии нет необходимости.