Теоретические аспекты языка. Учебное пособие

Языкознание Древности

1Каковы причины возникновения языкознания в Древней Индии?

2Кратко изложите основные положения грамматики Панини.

3Приведите три точки зрения на проблему именования, описанные в диалоге Платона «Кратил, или о правильности имен».

4Перечислите основные достижения языкознания в Риме.

5Какие положения лингвистического наследия Аристотеля актуальны в наше время?

Языкознание Средневековья и Возрождения

1 В чем заключался спор между реалистами и номиналистами?

2В тезисной форме изложите основные положения лингвистического наследия Арабского языкознания.

3Какова основная идея «Общей и рациональной грамматики» Пор-

Рояль?

4Опишите основные правила построения какого-либо искусственного языка.

5Составьте таблицу, отображающую основные достижения в языкознании славянских стран.

Натурализм в языкознании

1 Законспектируйте статью из ЛЭС «Натуралистическое направление».

2 Представьте в виде схемы или таблицы теорию родословного древа индоевропейских языков.

3 Сформулируйте в тезисной форме основные положения лингвистической концепции А. Шлейхера.

4Кратко охарактеризуйте основные работы А. Шлейхера.

5Каковы недостатки натуралистической концепции А. Шлейхера.

31

Сравнительно - историческое языкознание

1Что такое сравнительно – историческое языкознание?

2Изложите в тезисной форме основные положения концепции Ф.

Боппа.

3В чем состоит своеобразие лингвистической концепции Р. Раска.

4Представьте схематично закон передвижения согласных Я. Гримма.

5В чем специфика лингвистических взглядов А.Х. Востокова?

Общее языкознание и психологизм

1 Законспектируйте статью «Философские проблемы языкознания» из ЛЭС.

2 Изложите в тезисной форме основные постулаты концепции В.

фон Гумбольдта.

3Опишите типологическую классификацию языков, предложенную В. фон Гумбольдтом.

4Законспектируйте статью «Психологическое направление» из ЛЭС.

5Изложите в тезисной форме основные положения концепции А.А.

Потебни.

Младограмматизм

1Законспектируйте статью «Младограмматизм» из ЛЭС.

2Изложите в тезисной форме основные положения лингвистической концепции младограмматиков.

3В чем сходство и отличие во взглядах Московской и Казанской лингвистических школ.

4Перечислите недостатки теории младограмматиков.

5Кратко изложите теорию фонемы Б. де Куртенэ.

32

Социологическое направление

1Законспектируйте статью «Социологическое направление» из ЛЭС.

2В чем сходство и отличие взглядов Женевской и Лондонской школ?

3Какие положения концепции Ф. де Соссюра актуальны для современных исследований?

4Изложите в тезисной форме основные положения лингвистической концепции Ф. де Соссюра.

5Законспектируйте статью «Знак языковой» из ЛЭС.

Структурализм в языкознании

1Законспектируйте статью «Структурная лингвистика» из ЛЭС.

2Изложите в тезисной форме основные положения Пражской лингвистической школы.

3В чем состоит специфика глоссематики?

4Какие положения концепции Л. Блумфилда актуальны для современных исследований?

5Перечислите основные положения Американской дескриптивной лингвистики.

Терминологический словарь

Аблаут – разновидность чередования гласных, фонетически не обусловленного и выражающего словоизменительные и словообразовательные значения. Данное понятие введено Я. Гриммом для описания грамматической системы индоевропейских, и прежде всего германских языков.

Авестийский язык – язык «Авесты», один из древних иранских языков.

Язык богослужения в зороастрийских общинах в Индии и в Иране.

Агглютинация – способ слово- и формообразования, при котором к основе или корню присоединяются однозначные стандартные аффиксы,

33

например, в тюркских языках. Агглютинация противопоставляется фузии.

Агглютинации теория – гипотеза происхождения индоевропейских флективных форм, согласно которой личные окончания глагола и падежные окончания имени развились из первоначально независимых местоимений путем присоединения (агглютинации) их к корню и превращения в формальные элементы словоформы. Теория разработана Ф. Боппом.

Адаптации теория - гипотеза происхождения индоевропейских флективных форм, согласно которой словоизменительные аффиксы и местоимения развились независимо друг от друга и были приспособлены к выражению грамматических значений. Теория была выдвинута санскритологом А. Людвигом.

Азбуковники – русские анонимные рукописные сборники статей учебного, энциклопедического или нравоучительного характера.

Александрийская школа – традиция исследования языка, сложившаяся

вкультурном центре – Александрии, столице эллинистического Египта,

вконце 4 века до н.э.

Американское лингвистическое общество – организация лингвистов США, ставящая своей задачей синхронное изучение живых языков.

Программа общества изложена в работах Л. Блумфилда.

Аналитизм – типологическое свойство, противопоставляемое синтетизму и проявляющееся в раздельном выражении основного

(лексического) и дополнительного (грамматического,

словообразовательного) значений слова.

Аналогия – процесс уподобления одной единицы языка другой или перенос отношений, существующих в одной паре единиц на другую пару.

34

Античная языковедческая традиция – традиция описания и исследования языка, сложившаяся и существовавшая в греко-латинском культурном ареале в 7 в. до н.э. – 6 в. н. э.

Арабская языковедческая традиция – традиция исследования языка,

сложившаяся и существовавшая в культурном ареале Арабского

халифата в 7 -14 вв.

Ареальная лингвистика – раздел языкознания, исследующий с помощью методов лингвистической географии распространение языковых явлений в пространственной протяженности и межъязыковом

(междиалектном) взаимодействии.

Архетип – исходная для последующих образований языковая форма,

реконструируемая на основе закономерных соответствий в родственных языках.

Атлас диалектологический – собрание диалектологических карт одной территории, показывающих распространение диалектных особенностей одного или нескольких соседних языков.

Атлас лингвистический – атлас диалектологический; альбом карт с изображением органов речи при артикуляции звуков данного языка и их акустических характеристик.

Бихевиоризм – система взглядов на язык, восходящая к одному из направлений в психологии, в основе которого лежит понимание поведения человека как совокупности двигательных и сводимых к ним вербальных и эмоциональных реакций организма на стимулы внешней среды и отрицание сознания как психологического исследования.

Гебраистика – совокупность гуманитарных дисциплин, изучающих еврейскую культуру; изучение древнееврейского языка и памятников письменности.

Генеративная лингвистика - одно из направлений в лингвистике,

возникшее в США под влиянием идей Н. Хомского в середине 20 в. и

основывающееся на описании языка в виде формальных моделей.

35

Глосса – перевод или толкование непонятного, устаревшего,

диалектного слова или выражения, написанные над ним или под ним, а

также на полях рукописи или книги.

Глоссематика – лингвистическая теория, ставшая наиболее последовательным проявлением структурализма в западноевропейском языкознании; разработана членами Копенгагенского лингвистического кружка.

Глоттогенез – процесс становления человеческого естественного языка,

отличного от других систем знаков.

Глоттохронология – область сравнительно-исторического языкознания,

занимающаяся выявлением скорости языковых изменений и определением времени разделения родственных языков и степени близости между ними.

Гримма закон – открытые Р. Раском и систематизированные Я.

Гриммом регулярные соответствия между индоевропейскими и германскими шумными, возникшие при первом германском передвижении согласных.

Гумбольдтианство – совокупность взглядов на язык,

сформировавшихся в русле философско-лингвистической программы В.

Гумбольдта, основателя общего языкознания и философии языка. В

основе программы антропологический подход к языку, в соответствии с которым изучение языка должно производиться в тесной связи с сознанием и мышлением человека, его культурой и духовной жизнью.

Дескриптивная лингвистика – направление американского языкознания, возникшее и развивавшееся в 30 – 50 годах 20 в. в русле структурной лингвистики. Для данного направления характерно использование теорий позитивизма, прагматизма, бихевиоризма;

изучение языков коренного индейского населения.

36

Диахрония – историческое развитие языковой системы как предмет лингвистического исследования; исследование языка во времени, в

процессе.

Дистрибутивный анализ – метод исследования языка, основанный на изучении окружения отдельных единиц в тексте. Сведения о полном лексическом и грамматическом значении этих единиц не используются.

Древнерусский язык – общий язык у восточных славян,

украинский и белорусский.

Еврейская языковедческая традиция – совокупность способов описания и осмысления древнееврейского языка, сложившаяся в первых веках на Ближнем востоке, а с 10 века в Европе.

Европейская языковедческая традиция – совокупность методов и

принципов описания и изучения языка, исторически сложившаяся в пределах европейской науки и культуры.

Европейское лингвистическое общество – международное научное общество, объединяющее языковедов стран Европы и содействующее развитию исследовательских работ.

Женевская школа – школа социологического направления в языкознании, опирающаяся на идеи «Курса общей лингвистики» Ф. де Соссюра и развивающая научные традиции Женевского университета. В

центре внимания этой школы - соотношение индивидуального и социального в явлениях языка и речи, связь языка и мышления, вопросы семиологии, семантики и синтаксиса.

Западнославянские языки – группа славянских языков, включающая чешский, словацкий, польский, лужицкий, а также вымерший полабский языки.

Иврит - современная модификация древнееврейского языка,

сформировавшаяся на базе языка мишнаитского периода. Иврит

37

относится к семитским языкам новой ступени; официальный язык Израиля.

Идиш – один из германских языков, бытовой и литературный язык ашкеназских (германских) евреев. Сложился в 10 -14 веках на базе верхненемецкого диалекта, подвергшегося интенсивной гебраизации.

Индейские языки - языки коренного населения Америки, кроме эскимосско-алеутских языков.

Индийская языковедческая традиция - способы описания и

осмысления языка, сложившиеся в Индии в первой половине первого

порождающих грамматик; утверждает, что весь спектр возможных

значений конкретного предложения, порожденного синтаксическими правилами грамматики, возникает только в результате действия «правил

семантической интерпретации»; направление в зарубежном

38

теоретическом языкознании, возникшее в середине 60 годов как реакция на бихевиоризм.

Искусственные языки – знаковые системы, создаваемые для использования в тех областях, где применение естественного языка менее эффективно или невозможно; различаются по специализации и назначению, а также по степени сходства с естественными языками.

Казанская лингвистическая школа – направление русского языкознания второй половины 19 века. Представители – Б. де Куртенэ,

Н.В. Крушевский, В.А. Богородицки и др. Для школы характерно строгое разграничение звуков и букв, фонетической и морфологической членимости слова, строгое разграничение процессов, происходящих в языке на данном этапе существования; преимущество наблюдений над живыми языками и изучения новых языков и т.д.

Китайская языковедческая традиция – традиция изучения языка,

возникшая в Китае более 2000 лет назад. Ее методы и сейчас применяются при изучении китайского и близких к нему по строю языков.

Контрастивная лингвистика – направление исследований общего языкознания, развивающееся с середины 20 века; целью этого направления является сопоставительное изучение двух или нескольких языков для выявления их сходств и различий на всех уровнях языковой структуры.

Копенгагенский лингвистический кружок - основанное Л.

Ельмслевом и В. Брендалем в 1931 году объединение датских

лингвистов.

Ларингальная теория – теория древнейшего состава, происхождения и чередования индоевропейских гласных, исходящая из существования в праязыке особых фонем, условно называемых ларингалами.

39

Латинский язык – один из италийских языков, язык древнего племени латинов, населявших область Лаций в средней части Италии с центром

Рим.

Ленинградская фонологическая школа – научное направление в исследовании звукового уровня языка. Основоположник – Л.В. Щерба,

его ученики – С.И. Бернштейн, Л.Р. Зиндер, М.И. Матусевич.

Лингвистическая география – раздел языкознания, выделившийся в конце 19 века из диалектологии и изучающий территориальное распространение языковых явлений.

Лингвистическая статистика – область применения статистических

методов в языкознании.

Лингвистическая философия – философское направление, задача которого состоит в анализе естественного языка строгими методами.

Логическое направление – совокупность течений и концепций,

изучающих язык в его отношении к мышлению и знанию; опирается на школы в логике и философии.

Лондонская школа – направление структурной лингвистики,

возникшее в 40 годах 20 века. Основоположник – Дж. Р. Ферс.

Последователи – М.А.К. Халлидей, Ф.Р. Палмер и др. Цель – построение общей теории, способной объяснить специфические особенности конкретных языков; выработка адекватных методов структурно – функционального исследования.

Лужицкий язык – западнославянский язык, распространенный в германии. Число говорящих около 100 тысяч человек.

Македонский язык – южнославянский язык. Число говорящих около 2

миллионов человек.

Математическая лингвистика – математическая дисциплина,

разрабатывающая формальный аппарат для описания строения естественных и некоторых искусственных языков.

40